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    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文

    時(shí)間:2022-12-24 13:34:54 四年級(jí) 我要投稿

    【精品】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文八篇

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精品】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文八篇

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

      今天,我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō):“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜。”媽媽給了我20元錢(qián),要看看我的表現(xiàn)!氨WC完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是,我邊走邊看,來(lái)到蔬菜區(qū)。這時(shí),我看到一個(gè)阿姨在賣(mài)白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想:家里還剩下的青菜可以跟蘑菇放湯吃。于是,我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢(qián)一斤?”這位阿姨笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小朋友,這蘑菇7元一斤,這你要買(mǎi)幾斤呀?”“阿姨,我只要買(mǎi)半斤。”我想:7除2等于3。5元,20減3。5等于16。5元。想著想著,我便一張20元錢(qián)的紙鈔了給阿姨,并提示她還要找我16。5元。我又來(lái)到肉類(lèi)區(qū),看到一個(gè)叔叔在賣(mài)肉,便問(wèn):“叔叔,條肉多少元一斤?”“10元一斤!薄斑@我買(mǎi)一斤!蔽矣窒耄16。5減10等于6。5元。我就把16。5元中的10元遞給了這個(gè)叔叔。

      當(dāng)我從菜場(chǎng)出來(lái),媽媽看到我手中既有葷又有素跟6。5元時(shí),笑著對(duì)我說(shuō):“學(xué)會(huì)買(mǎi)菜了!”

      通過(guò)這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)跟掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

      好久沒(méi)有這樣激動(dòng)人心的消息了:明天,四年級(jí)同學(xué)要去東山。

      好消息像風(fēng)一樣,吹遍了四年級(jí)的十一個(gè)班。我當(dāng)天興奮得一個(gè)晚上沒(méi)睡好。

      這個(gè)令人開(kāi)心的時(shí)刻終于到來(lái)了,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍向東山進(jìn)發(fā)。來(lái)到了東山腳下,數(shù)學(xué)朱老師說(shuō):“我們要用指南針和地圖結(jié)合位置與方向的知識(shí),開(kāi)展了定向運(yùn)動(dòng)賽,比賽分成了兩個(gè)大組,一個(gè)是由女生組成的紅隊(duì),另一個(gè)是由男生組成的藍(lán)隊(duì),比賽要求紅隊(duì)從起點(diǎn)到一號(hào)點(diǎn),一號(hào)點(diǎn)又到二號(hào)點(diǎn),從二號(hào)點(diǎn)有到三號(hào)點(diǎn),最后三號(hào)點(diǎn)到終點(diǎn);藍(lán)隊(duì)是從起點(diǎn)到六號(hào)點(diǎn),又從六號(hào)點(diǎn)到五號(hào)點(diǎn),再到四號(hào),最后到終點(diǎn)。”我們藍(lán)隊(duì)自己組成為四個(gè)人一個(gè)小組,我和段若辰、王俊儒、鄧翰辰一組,段若辰負(fù)責(zé)看地圖,鄧翰辰負(fù)責(zé)用指南針,我和王俊儒負(fù)責(zé)找點(diǎn)。

      “比—賽開(kāi)始。”

      我們走入了從林中,大家都對(duì)這件事很重視,都認(rèn)真對(duì)待,我們班男生要找的是六號(hào)點(diǎn),它在大路邊上的一個(gè)樓梯口處,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著叢林中的每一個(gè)角落,連一個(gè)老鼠都不放過(guò)。在整個(gè)隊(duì)伍最前面的幾個(gè)同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了什么,他們一個(gè)個(gè)大聲吼:“這里有一個(gè)樓梯口!

      我對(duì)大家喊道:“快去看看!

      大家一窩蜂地朝樓梯口跑去,可是怎么看也不像,因?yàn)榈貓D上的“Y”字形的叉口叉開(kāi)的很大。

      “就是這!

      “不—是這!

      大家七嘴八舌地探討起來(lái)。有一位同學(xué)不和大家商量直接把小旗插在了樓梯口,他還得意洋洋地說(shuō):“就在這!

      大家聽(tīng)到他這么說(shuō)都異口同聲地說(shuō):“不在這—!

      那個(gè)同學(xué)只好聽(tīng)大家的了,又把小旗從地里拔了起來(lái)。

      我想了想又看了看地圖說(shuō):“我家在這不遠(yuǎn)處,所以常來(lái)東山,我認(rèn)為還要往前走。”

      大家都同意往前走,我們又向前出發(fā)了,在路上走了很遠(yuǎn)了,還沒(méi)有樓梯,我心里想:會(huì)不會(huì)走過(guò)了,過(guò)了一會(huì)兒終于有了一個(gè)樓梯口,大家上去看了看;大多數(shù)人都感到這個(gè)路是對(duì)的,可我們這個(gè)小組的人感到不對(duì)了,又仔細(xì)看了看地圖,地圖上的六號(hào)點(diǎn)不在這,我們又走過(guò)了,我們四個(gè)人去找朱老師說(shuō):“朱老師我們走過(guò)了,因?yàn)檫@是《老子出關(guān)》,六號(hào)點(diǎn)在《老子出關(guān)》的前面。”我們的生音把在前面的同學(xué)叫了回來(lái),朱老師說(shuō):“對(duì),我們又走過(guò)了,要在前面一點(diǎn),大家往回走!

      在往回走的路上,我對(duì)段若辰說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)地圖有一點(diǎn)問(wèn)題!

      “有可能,還是回去看一看吧!”段若辰一臉難看的樣子回答到。

      走到了一個(gè)離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的地方又有一個(gè)樓梯口,可能來(lái)的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)。大家心想女生都走了很遠(yuǎn)了,我們還在這里轉(zhuǎn),大家管他三七二十一,插了旗就往上走,上去了大家又感到不對(duì)了又探討起來(lái)。

      “往這邊走。”

      “不對(duì),往這邊走!

      應(yīng)該往……“

      “大家不要吵了,慢慢來(lái)!敝炖蠋煷驍嗔艘粋(gè)同學(xué)。

      “朱老師,這是《竹林葉雨》離四號(hào)點(diǎn)很近,可我們沒(méi)有到五號(hào)點(diǎn),所以我們六號(hào)點(diǎn)也找錯(cuò)了!蔽覍(duì)朱老師說(shuō)!八奶(hào)點(diǎn)就在這里!

      我們把四號(hào)點(diǎn)找到了,頭已花了不少時(shí)間了,所以我們決定向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)了。

      到了終點(diǎn)女生早就到了,可聽(tīng)他們一說(shuō)他們和我們一樣走錯(cuò)了。從這次定向運(yùn)動(dòng)賽中,我體會(huì)到:一個(gè)人要仔細(xì)觀察身邊的事物,才能正確判斷事物;還讓我們學(xué)會(huì)了用指南針和地圖來(lái)辯別方向;讓我知道在課本知識(shí)和實(shí)際體驗(yàn)中,才能學(xué)好。

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

      暑假里我過(guò)得十分愉快,特別是在做數(shù)學(xué)的時(shí)候,興趣越來(lái)越濃了,我漸漸的喜歡上了數(shù)學(xué),并學(xué)習(xí)了很多的我還沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí),我非常高興。

      這天,我寫(xiě)完了今天所有要完成的作業(yè),但我不知怎么不想出去玩了,所以,我找媽媽教我做一些五年級(jí)要學(xué)的題。

      媽媽一聽(tīng)我想學(xué)習(xí)一下,就給我講了講五年級(jí)學(xué)的稍微難一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),我馬上有了興趣,專(zhuān)心致志的聽(tīng)了起來(lái)。媽媽出了一道題:

      5分之3加6分之4等于幾?

      我馬上傻了眼,這分母不一樣,怎么算?媽媽笑了,我教你吧:“

      首先要找他們的公倍數(shù),公約數(shù),而且還要找最小的.!薄鞍?那什么是公約數(shù),什么是公倍數(shù)呢?”我撈撈頭,“最小公倍數(shù)就是比如:2和4,他們就有公倍數(shù)4除以2就等于2,它們的公倍數(shù)就是2,然后,就讓2和4相乘,2和2相乘,兩分子同時(shí)和2相乘,的出來(lái)的相加,答案就出來(lái)了。但是如果答案分子比分母大,那這個(gè)答案就叫假分?jǐn)?shù),要把它化簡(jiǎn),就要看分母加多少等于大的分子,接著把算出來(lái)的寫(xiě)在分子那,再在分?jǐn)?shù)前面寫(xiě)1就大功告成了。

      你會(huì)了嗎?我會(huì)了。

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

      我們生活中處處有數(shù)學(xué),事事也離不開(kāi)數(shù)學(xué),我從一上學(xué)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其喜歡測(cè)量和計(jì)算,在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下,我不但學(xué)會(huì)了計(jì)算三角形和多變形的面積,還學(xué)會(huì)了計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的體積。我想:規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計(jì)算并不難,如果是不規(guī)則物體,它的體積該怎樣計(jì)算呢?我把我的想法告訴了姥爺,姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個(gè)臉盆,讓我自己想辦法用學(xué)到的知識(shí)計(jì)算出鵝卵石的體積。

      我想來(lái)想去,突然靈機(jī)一動(dòng),想起了水,對(duì)呀!用水測(cè)量,于是,我用臉盆接了半盆水,把鵝卵石放入水中,使鵝卵石被水淹沒(méi),待水面平靜后,在水面處做上記號(hào),拿出鵝卵石,稱(chēng)出水盆(包括水)的重量是1520克,然后,再往臉盆里加水,一直加到放鵝卵石時(shí)水面的記號(hào)處,再稱(chēng)出臉盆(包括水)的重量是2130克,兩次稱(chēng)得結(jié)果的差是610克,這就是鵝卵石的體積在水盆中占用的水的重量,在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下,我根據(jù)1立方米水重量=1噸的提示,運(yùn)用體積的計(jì)算方式和進(jìn)率,計(jì)算出了1立方分米水的重量=1千克,1立方厘米水重量=1克,鵝卵石體積占用的水的重量是610克,所以,鵝卵石的體積是610立方厘米。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我成功了,心情特別高興。

      同時(shí),也使我更加感到數(shù)學(xué)的奇妙,數(shù)學(xué)的深?yuàn)W,它使我感到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,也提高了我的動(dòng)手能力。以后,我還要做更多的試驗(yàn),掌握更多的知識(shí),等我長(zhǎng)大了。為國(guó)家的建設(shè)施展我的數(shù)學(xué)才能。

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

      有一位激發(fā)了我正義感和數(shù)學(xué)興趣的老師,他就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。

      他有一雙濃眉大眼,在這雙智慧的眼睛上掛著一幅黑框眼鏡,喜歡著休閑裝,常常給我們講一些做人的道理,同時(shí)教導(dǎo)我們上課不要隨便講話,下課不要打架等等……。

      記得有一次上課,劉老師問(wèn)誰(shuí)可以回答這個(gè)問(wèn)題?我迅速的舉起右手,非常想回答那個(gè)問(wèn)題,同時(shí)激動(dòng)得站起來(lái)了,又蹦又跳地說(shuō):”我要回答,我要回答!”可是劉老師沒(méi)有請(qǐng)我回答,我像一堆泥一樣攤到課桌上。劉老師開(kāi)口了,”張珂璞,不要沖動(dòng),想發(fā)言,不需要站起來(lái)蹦蹦跳跳的,你只要做好,安靜的舉手就可以了。聽(tīng)了劉老師的話,我坐端正了,安靜了,從此改正了這個(gè)不好的行為。

      劉老師上課很有幽默感,他讓大家在輕松歡快的環(huán)境中,不知不覺(jué)的學(xué)到了知識(shí),同時(shí)他還讓我們小組互相講解不懂的問(wèn)題,讓大家?guī)椭蠹,這樣讓我們這個(gè)集體互相幫助,也學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。

      這就是我們的數(shù)學(xué)老師,他教會(huì)了我們很多知識(shí),并且讓我們懂得了很多道理。謝謝您,劉老師!

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6

      今天我、姐姐和媽媽到叔叔家去玩。我一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)茶幾上擺滿了許多的水果,比以前多得多了。我走到茶幾面前,看到了一張紙上出了一道數(shù)學(xué)題目,上面寫(xiě)著:葡萄有30顆,香蕉比葡萄少19根,桔子是香蕉的兩倍,蘋(píng)果比香蕉多3個(gè),請(qǐng)問(wèn)有多少個(gè)水果?

      我拿起一只筆和和一張草稿紙,在上面寫(xiě)著香蕉比葡萄少19根,那算式就是:30-19=11(根);桔子又是香蕉的兩倍,就是:11times;2=22(個(gè));蘋(píng)果比桔子多3個(gè),那就是:22+3=25(個(gè))。這樣把所有的水果各是多少個(gè)算出來(lái)了,再把它們加起來(lái)就是一共有多少個(gè)水果:30+11+22+25=88(個(gè))。我自信滿滿的對(duì)叔叔說(shuō):“這個(gè)正確的答案就是88個(gè)!笔迨逦⑿χ鴮(duì)我說(shuō):“對(duì)就是88個(gè),看來(lái)這個(gè)題目難不倒你啊!”我心里偷偷地想著:這種題目對(duì)我而言,是張飛吃豆芽——小菜一碟呀!

      叔叔手里又拿了一張白紙,狡猾的對(duì)我說(shuō):“你能把它做出正確的答案,我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)東西!蔽夷玫桨准埡螅吹搅松厦娴念}目是:媽媽買(mǎi)了一瓶飲料,小明第一次和了50毫升,第二次喝了80毫升,第三次喝了90毫升,第四次喝了100毫升,第五次喝了200毫升,媽媽總共喝了380毫升,請(qǐng)問(wèn)這瓶飲料一共有多少毫升?合多少升?我看完題目后,暗自高興了一下,這么簡(jiǎn)單的題目誰(shuí)不會(huì)做!我拿起筆在草稿紙上寫(xiě)著:30+80+90+100+200=500(毫升),這是小明總共喝了多少毫升的,500+380=880(毫升)這是這瓶飲料總共的數(shù)。所以結(jié)果是880毫升,合0.88升。我胸有成竹地拿著只給叔叔看,叔叔一眼就看出我把50寫(xiě)成了30所以整到題目全錯(cuò),叔叔耐心地對(duì)我說(shuō):“結(jié)果應(yīng)該是1000毫升,合1升。”

      我這才明白了一個(gè)道理:做什么事情都要細(xì)心,仔細(xì),這樣才能做好一件事情。

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7

      我們的數(shù)學(xué)課那真是冰火兩重天,這正是因?yàn)槲业挠兄S富“表情包”數(shù)學(xué)老師了。

      “上課!“每次數(shù)學(xué)老師說(shuō)這句話,都會(huì)十分地認(rèn)真嚴(yán)肅,眼睛會(huì)盯著我們看。之后,才開(kāi)始講什么1+1了,眼睛時(shí)不時(shí)還朝某個(gè)同學(xué)翻一下。到了那個(gè)時(shí)候,發(fā)言要積極,聽(tīng)課要認(rèn)真,稍不留心,眼鏡背后會(huì)向你射過(guò)一道嚴(yán)厲的光來(lái)——注意,她鼻梁上那副眼鏡使她的眼神更加顯得嚴(yán)厲極了。

      可下了課就不一樣了,立刻變得和藹可親了?捎幸淮危胰(shù)學(xué)老師身邊一坐,看老師批改作業(yè)。本來(lái)好好的,可不一會(huì)兒老師就開(kāi)始變臉了,真是變臉比翻書(shū)還快。剛剛還很認(rèn)真批改作業(yè),現(xiàn)在就又開(kāi)始了。老師狠狠瞪了我一下,問(wèn)我干什么。我急忙知趣地離開(kāi),可她又翻著白眼看一下講臺(tái)上圍在她身邊的其他人,時(shí)不時(shí)還向大家笑一下。有木有,我只想說(shuō)這行走的表情包是不是太豐富。

      之后,就說(shuō)說(shuō)辦公室里的數(shù)學(xué)老師吧。

      “報(bào)告!“沒(méi)人開(kāi)門(mén),宋佳嫙,也就是另一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,她說(shuō):”可能老師不在,我們進(jìn)去吧!一推門(mén),哇,讓我大開(kāi)眼界了——老師們一人踩一個(gè)墊子,在那里忘情地跳著舞,看他們那忘我的神情,眼睛直直地盯著手機(jī),有時(shí)傻笑一下,大眼睛還閃兩下……

      “老師!”我們叫了數(shù)學(xué)老師一下,可她那跳得可真投入,左一踩,右一踩,左一跳,右一跳,跳得真開(kāi)心,!眼睛有時(shí)還看一看地上,最后還好給叫醒了,但是表情包又重出江湖了,她把頭一偏,眼睛往下一拉,又用眼睛盯著我,是不是咬一下嘴唇。好吧,留下你的表情,讓我捧腹大笑。

      我的數(shù)學(xué)老師,你豐富的表情包真是可愛(ài)極了。

    四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8

      從小媽媽就根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況輔導(dǎo)我數(shù)學(xué),使得我愛(ài)學(xué)習(xí)更愛(ài)數(shù)學(xué),長(zhǎng)大了更感覺(jué)數(shù)學(xué)在生活中用處很廣,也感覺(jué)到數(shù)學(xué)很有趣,。

      每當(dāng)做數(shù)學(xué)題遇到困難時(shí),我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個(gè)勇士打倒了一個(gè)又一個(gè)敵人,我要占領(lǐng)數(shù)學(xué)這座高峰。

      有一天,我又像往常一樣拿起奧林匹克數(shù)學(xué)書(shū)看了起來(lái)。有一題看著很簡(jiǎn)單但很有趣。內(nèi)容是:小明參加猜謎語(yǔ)比賽,共20個(gè)題,規(guī)定猜對(duì)一個(gè)得5分,猜錯(cuò)一個(gè)倒扣3分,不猜按猜錯(cuò)算,小明共得60分,問(wèn):他猜對(duì)了幾個(gè)題?我先假設(shè)他全部猜對(duì)是20題乘以5分=100分,可是他只得60分,少得40分。題意是猜錯(cuò)和不猜倒扣3分,意思是5分+3分=8分(一題要扣8分),那么他少得40分,一題就是8分,那么就用40分除以8分=5題,這5題就是他猜錯(cuò)的,最后一步用20題-5題=15題,也就是他猜對(duì)的15題。做完這題我舒了一口氣,總結(jié)了一下:做題就要根據(jù)題意一點(diǎn)點(diǎn)分析,冷靜思考。我打算以后還要多做題,才能沖刺并占領(lǐng)數(shù)學(xué)高峰。

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