【熱】四年級(jí)的老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的老師的作文1
靳老師，今天是教師節(jié)，我祝您身體健康、萬(wàn)事如意！感謝您一年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和教育！
當(dāng)我剛從王老師的班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我哭著鬧著不愿意，可是您卻在開(kāi)學(xué)的第一周讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)，一下子讓我信心百增，您的第一節(jié)課上的非常風(fēng)趣，讓我一下子喜歡上了您這位＂胖叔叔＂，而且您的課上得總是很輕松，沒(méi)有什么怕和緊張，還喜歡和我們開(kāi)玩笑，您經(jīng)常說(shuō)：“去、你個(gè)小屁孩……”真是親切又感人的話語(yǔ)，覺(jué)得您就是“胖叔叔”，就是“父親”。
媽媽一直鼓勵(lì)我寫(xiě)博文，我有時(shí)很不情愿，一次我竟無(wú)意中在我和媽媽的博客里看到了“有風(fēng)吹過(guò)”的留言，我興奮地告訴媽媽，這就是我的“胖叔叔”，媽媽說(shuō)：“胖叔叔是誰(shuí)�。俊蔽艺f(shuō)：“老師�。 眿寢屨f(shuō)：“老師一直在鼓勵(lì)你呢，要好好寫(xiě)啊�！澳钱�(dāng)然！”所以，我的博客能寫(xiě)到現(xiàn)在，并且，今天，我還有個(gè)好消息，那就是我得上了“閱讀天使”的稱號(hào)。這里還真的有您一份功勞�。�！
您是一個(gè)博愛(ài)的人，我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)的都離不開(kāi)您的辛勞，我們班的文明班級(jí)的紅旗，都是您的心血鑄成的。您就像是我們的父親。您對(duì)我們中的每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，無(wú)論是好學(xué)生或者壞學(xué)生，對(duì)每一個(gè)錯(cuò)誤都包容、教導(dǎo)，您沒(méi)有舍棄過(guò)我們中的任何一個(gè)，也從來(lái)沒(méi)有憎恨過(guò)我們中的任何一個(gè)人，您把我們都當(dāng)成了您的孩子。
今天是教師節(jié)，是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的日子。媽媽說(shuō)，今天，你要寫(xiě)一篇博文，來(lái)感謝你的老師，要學(xué)會(huì)感恩！！我便坐在電腦前，想一想，寫(xiě)誰(shuí)呢，當(dāng)然還是寫(xiě)寫(xiě)“胖叔叔”您了，今天，我沒(méi)有來(lái)得及給您送禮物，今天早上，我用我的早飯錢(qián)買(mǎi)了三只康乃馨，分別送給了三位女老師，我感覺(jué)送您花好像有點(diǎn)不太合適，就為您寫(xiě)了一篇文章，當(dāng)作您的節(jié)日禮物。
靳老師，如果我是小草，您就是太陽(yáng)，我是花兒，您就是供我養(yǎng)分的根�。〗蠋�，謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文2
金色的短發(fā)，溫柔的笑容，這是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，再加上天天時(shí)尚的著裝，一點(diǎn)也不像個(gè)老師，但她卻像一個(gè)副班主任一樣，我們的班主任很忙，因?yàn)橐幌抡n大多都要到四班去講解課堂上的重難點(diǎn)，就連中午的一個(gè)小時(shí)時(shí)間，她也要到四班批作業(yè)，留個(gè)20分鐘在我們班，很忙。所以就由我們的語(yǔ)文老師——范老師來(lái)看我們。范老師很溫柔，臉上一直掛著笑容，課堂上她從來(lái)不罵人，不罰站，只是教我們不會(huì)的地方，搞懂。在她的課上，也總會(huì)鬧出一點(diǎn)笑話：在放假前我們都很平常的上著閱讀課。為了讓我們對(duì)書(shū)的內(nèi)容更加了解，那天也一樣，我們看完一個(gè)故事老師就會(huì)提一些問(wèn)題，這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我們班楊建華舉了手，老師便非常開(kāi)心，因?yàn)闂罱ㄈA從一年級(jí)到四年級(jí)很少舉手的，特別是在語(yǔ)文課，大概從來(lái)都沒(méi)舉過(guò)收手，都是老師叫的！因此老師很開(kāi)心！楊建華一站起來(lái)就說(shuō)，某某某在開(kāi)小差，老師一聽(tīng)，臉上立馬從晴轉(zhuǎn)到了陰。我們?cè)谧簧瞎笮ζ饋?lái)。
我們的老師對(duì)工作很盡職也很關(guān)心我們。
盡職：我們是4點(diǎn)30分放學(xué)，老師5點(diǎn)走。六一兒童節(jié)那天，我們?cè)隗w育場(chǎng)表演完還要去化妝準(zhǔn)備下午給市長(zhǎng)表演節(jié)目！我們很期待化好妝，穿好衣，帶好花環(huán)……我們開(kāi)始行動(dòng)，到了我們表演節(jié)目了，表演完之前我給市長(zhǎng)介紹校園時(shí)范老師個(gè)我的衣服還在音樂(lè)室，我立馬跑回去把衣服換給老師，到了辦公室已經(jīng)五點(diǎn)半了，老師還沒(méi)走呢，他正在準(zhǔn)備上課時(shí)的文件，她見(jiàn)我來(lái)邊打字邊叫我把衣服放在桌子上就好，我見(jiàn)老師很忙立即就走了�；氐浇淌铱諢o(wú)一人，只有和我一起表演的同學(xué)，我才意識(shí)到，校門(mén)要關(guān)了啊！
關(guān)心：我們聽(tīng)人說(shuō)，昨天我I們班的同學(xué)有一個(gè)被老師留到了6點(diǎn)！回去時(shí)，讓那個(gè)同學(xué)等著，她送他回家�？衫蠋熯M(jìn)去拿包那個(gè)瞬間，他不見(jiàn)了，這可把老師極壞了！開(kāi)啟了地毯式搜索，這是那個(gè)同學(xué)媽媽打來(lái)電話說(shuō)他已經(jīng)到家了，不用擔(dān)心老師這才放下！我們聽(tīng)著也提心吊膽的，這老師能不嚇嗎？真是太嚇人了！
我們的老師真是好體貼呀！
四年級(jí)的老師的作文3
我的老師叫吳老師。臉蛋細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳了一個(gè)馬尾辮。有彎彎眉毛。下面是一雙圓溜溜的眼睛，時(shí)不時(shí)還會(huì)閃閃發(fā)光。頭的旁邊還有一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。老師的耳朵可尖了，每次上課同學(xué)說(shuō)小話都會(huì)被她聽(tīng)到。還有老師那雙小巧玲瓏的嘴，她的嘴可會(huì)說(shuō)了，每次上課她都會(huì)很有感情的朗誦課文，很多演講學(xué)校都會(huì)請(qǐng)她�？傊褪且粋�(gè)大美女。
同學(xué)也和老師發(fā)生過(guò)很多事，下面我就給你們講講吧。
記得有一次，我后面的一個(gè)同學(xué)，在課堂上睡著了。
我本想告訴老師，可是我心想：“老師講課正講的津津有味，現(xiàn)在說(shuō)可能有點(diǎn)不合適把�！�
過(guò)一會(huì)兒下課了。我連忙跑上去對(duì)老師說(shuō)：“雷雨在上課睡覺(jué)�！�
老師說(shuō)：“我知道了。”“雷雨！上來(lái)！”
老師笑嘻嘻的說(shuō)，“你上課是不是睡覺(jué)了？”
雷雨吞吞吐吐的說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)沒(méi)有�！�
這時(shí)老師有點(diǎn)不高興了。又問(wèn)道：“上課講的是什么？”
雷雨心想：“老師上次說(shuō)，今天要講《永生的眼睛》�！庇谑抢子昊卮鸬溃骸啊队郎难劬Α贰！�
錯(cuò)！是語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。啊！什么！
老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“請(qǐng)家長(zhǎng)！”
雷雨叫苦連天道：“不要��！”
哎！雷雨真可憐啊。誰(shuí)叫他上課睡覺(jué)呢。幸虧老師聰明，要不然還知道雷雨會(huì)不會(huì)承認(rèn)呢。
我記得還有一次，老師穿高跟鞋在下樓時(shí)，把腳摔骨折了。說(shuō)要一個(gè)月才能會(huì)來(lái)上班�？砂嗌系娜硕疾辉敢怆x開(kāi)老師那么久。因?yàn)槔蠋煿钦哿�，所以這一個(gè)月，是三班的老師代課，這個(gè)老師上課時(shí)大家都無(wú)精打采，都盼望吳老師早點(diǎn)回來(lái)。一個(gè)月后吳老師回來(lái)了，大家都沖上去，給老師訴苦，也順便問(wèn)候一下。老師又繼續(xù)給我們上課了。大家又恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)了。
老師就這樣一直和我們一起前進(jìn)。每次犯錯(cuò)，老師都會(huì)給我們講道理，她是嚴(yán)師慈母。每次失敗都會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢的繼續(xù)前進(jìn)。老師對(duì)我們服出了很多心血，我們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)報(bào)達(dá)老師。
四年級(jí)的老師的作文4
尊敬的英語(yǔ)老師：
你好。 我是我們班上的一位同學(xué)，成績(jī)中等，讓您擔(dān)心了，身為班上的一元，我本應(yīng)盡到自己的責(zé)任，做好一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情，但由于青春期的叛逆年少的無(wú)知，給你帶來(lái)了太多太多的煩心事，我們班上個(gè)別人十分猖狂，越到期末越是放肆無(wú)紀(jì)律。不把班規(guī)放在眼里，如同不存在。并且不決格的出現(xiàn)上網(wǎng)打牌喝酒甚至有人抽煙，是我長(zhǎng)夜難眠我常睡不好，晚上在寢室更加張狂，幾個(gè)人圍在一團(tuán)看別人玩手機(jī)，三更半夜不睡覺(jué)起來(lái)玩游戲。
最近他們喜歡一個(gè)名字叫做王者榮耀的網(wǎng)絡(luò)游戲，一天到晚就在寢室聊裝備攻擊力攻速銘文這些無(wú)用的話題，還有更為嚴(yán)重的事情，這些不算太厲害，而且你都不知道，在你上課時(shí)有人睡覺(jué)玩手機(jī)打牌吃零食，看男女同學(xué)誰(shuí)長(zhǎng)的帥不帥漂得漂不漂亮，還有講話的等等你一個(gè)人在講課。他們卻不理不睬，不聞不同，而，切一，兩個(gè)都不帶校牌，幾個(gè)人整天都在外面玩耍，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)，書(shū)也不看，課，也不聽(tīng)，中午一群人吃方便面，下課就打架，把一個(gè)班弄得雞犬不寧，但盡管如此，老師你還是不知情，不知道內(nèi)幕。
中午放學(xué)了一群人大概六七個(gè)拿著掃把就出了校門(mén)全是住校生，他們就是打著掃地的幌子出校，原本出校門(mén)是不可以的，除了特殊情況以外，他們幾個(gè)全大膽的嚇人，直接走出了校門(mén)口，甚至無(wú)法無(wú)天了，這一切的一切都是他們制造的，老師您作為英語(yǔ)老師又作為班主任卻什么也不知道，也許是我們班上的同學(xué)太團(tuán)結(jié)了吧，我是因?yàn)樗绱诉@樣的發(fā)病發(fā)狂而受到影響，所以才會(huì)考試失利睡眠不足上課走神下課無(wú)心復(fù)習(xí)。
這里向老師講述，不過(guò)這是杯水車(chē)薪罷了，心里對(duì)他們存有不滿之意，但又是好朋友，我進(jìn)退兩難，心里有苦說(shuō)不出，希望老師諒解。祝老師福如東海，事業(yè)更上一層樓。
四年級(jí)的老師的作文5
親愛(ài)的楊老師，我想對(duì)您說(shuō)：“自從您開(kāi)始教我們，您那慈祥的面容，聰慧的目光，幽默的話語(yǔ)就深深印在了我的腦海里，我從心底里喜歡您！”
記得您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，一句“同學(xué)們好！”和那90度的鞠躬，讓我們感受到了您的溫暖和謙恭。我們回的那句“老師好！”也飽含我們對(duì)您的尊敬和好感。上課時(shí)，您就像一個(gè)無(wú)形的磁鐵把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去：您聲音抑揚(yáng)頓挫、講解深入淺出，讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺(jué)得每節(jié)語(yǔ)文時(shí)間都過(guò)得好快�。�
古人用“春蠶到死絲方盡”“蠟炬成灰淚始干”等詩(shī)句來(lái)比喻老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。曾經(jīng)幼小的我并不能理解這兩句詩(shī)的含義。但是從您身上，我看到了老師的辛勤付出，也漸漸明白了在我們成長(zhǎng)的背后老師默默無(wú)聞地做出了多少努力。
記得有一天下午，同學(xué)們都已經(jīng)放學(xué)回家了，喧鬧的校園安靜了下來(lái)。都快走到家門(mén)的我突然想起放學(xué)時(shí)老師發(fā)的小卷被我落在桌洞里，于是我又折回學(xué)校去取試卷。
快到教室門(mén)口的時(shí)候，我看到教室還開(kāi)著門(mén)，燈也亮著�！半y道是值日生忘了關(guān)燈鎖門(mén)了？還是有人‘私闖’我們教室？”我心里嘀咕著，走到教室門(mén)口一看，原來(lái)是您———楊老師！您正在把我們當(dāng)天學(xué)的《古詩(shī)兩首》工工整整地寫(xiě)在黑板上，旁邊還注釋了意思。我知道，您是為了讓我們明天一早到校就能看到，方便我們記憶和復(fù)習(xí)。看著漸漸暗下去的天色，我想：“楊老師的孩子會(huì)不會(huì)也在迫不及待地等著媽媽回家，想要跟媽媽嘰嘰喳喳地說(shuō)說(shuō)一天的經(jīng)歷呢？”媽媽牽著我的手往家走，而我的腦海里久久縈繞著楊老師端端正正往黑板上寫(xiě)字的.背影……
有人說(shuō)：老師是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：老師是晚霞，當(dāng)太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹……而我只想對(duì)老師說(shuō)：“請(qǐng)您放心，您的點(diǎn)滴教誨我們都銘記在心———我們會(huì)熟讀課文、記牢生字詞……請(qǐng)您少為我們操一份心，多一點(diǎn)時(shí)間去陪伴您的孩子！”
四年級(jí)的老師的作文6
三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)我們班的班主任要換了，同學(xué)們都很好奇，想知道這位新的班主任到底是位什么樣的老師呢？
“鈴鈴…！”上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們靜靜地等待這位新來(lái)的老師，不一會(huì)只見(jiàn)一位個(gè)子中等，稍微有些胖看上去比較嚴(yán)肅的的中年女老師走進(jìn)了我們的教室。通過(guò)老師的自我介紹，我知道，她叫劉芳負(fù)責(zé)教我們數(shù)學(xué)，而且是我們班的班主任。
我們班的調(diào)皮生特別多，所以劉老師對(duì)班里的紀(jì)律管得很?chē)?yán)，誰(shuí)要是不遵守紀(jì)律就讓抄課文，或者為班集體做事情。管得更嚴(yán)格的當(dāng)然還是我們的作業(yè)。
記得有一次《數(shù)學(xué)小狀元》發(fā)下來(lái)我看到上面有一道題因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了。題的旁邊還有兩個(gè)格外引人注目的“面批”兩個(gè)紅紅的字，心想“這下可糟糕了！劉老師肯定要批評(píng)我了”，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到辦公室。劉老師指著那道錯(cuò)題看著我，她聲音不大卻很?chē)?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“為什么沒(méi)有按要求畫(huà)重點(diǎn)詞呢？你看是不是因?yàn)檫@個(gè)原因做錯(cuò)了？”我不好意思的低下了頭，又聽(tīng)到劉老師接著說(shuō)：“知道哪錯(cuò)了就行了，不過(guò)呢為了讓你長(zhǎng)記性這道題必須按要求抄寫(xiě)十遍，并做對(duì)這道題�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回去后心里總有些不舒服，覺(jué)得這是個(gè)很小的錯(cuò)誤啊，可是為什么劉老師讓我寫(xiě)這么多遍呢？慢慢的，我理解了，因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”如果平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，到考試的時(shí)候就很容易犯錯(cuò)誤，把本該得的分丟掉，到那時(shí)再后悔可就晚了。正是因?yàn)閯⒗蠋煆囊稽c(diǎn)一滴開(kāi)始嚴(yán)格要求我們，讓我養(yǎng)成了做題的好習(xí)慣。在這之后有一次劉老師在我的《小狀元》上寫(xiě)下了這樣的一句話：“一萌，看你寫(xiě)的作業(yè)真是一種享受，因?yàn)榭吹侥闱逍愕淖�，就仿佛看到你俊美的小臉，老師真喜歡你”這句話真是讓我心里樂(lè)開(kāi)了花，備受鼓舞！
三年級(jí)下學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在穩(wěn)步提高，每次都得“優(yōu)”，有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)還是全班最高分呢！我從心里感謝劉老師，我們班不光數(shù)學(xué)成績(jī)上來(lái)了，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)風(fēng)氣上也大有進(jìn)步。這都是劉老師的功勞啊！劉老師真是一個(gè)好老師！
四年級(jí)的老師的作文7
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到過(guò)許多好老師。其中，印象最為深刻的要數(shù)我的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。
李老師不事雕飾，常常扎著馬尾辮，整個(gè)人看上去清爽干練。她還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容，這讓她看起來(lái)非常的和藹、平易近人。
她從來(lái)不擺老師的架子，因此下課時(shí)會(huì)有很多同學(xué)圍在她的身邊。她會(huì)把自己聽(tīng)過(guò)的故事和有趣的事情跟我們分享，讓我們從中能學(xué)到一些做人的道理。我們也會(huì)跟她分享我們的小秘密，一起玩耍、嬉戲。
李老師的上課方式很特別。她會(huì)用一個(gè)小故事開(kāi)始我們有趣的課程，用“開(kāi)小火車(chē)”的方式引導(dǎo)我們跟上她的思路，吸引我們的注意力。她喜歡用發(fā)散的思維方式拓展我們的知識(shí)面并鼓勵(lì)我們回答問(wèn)題。我最享受李老師朗讀課文時(shí)的光景，每每聽(tīng)到她那抑揚(yáng)頓挫、清新甜美的讀書(shū)聲，總讓我有種如沐春風(fēng)、如癡如醉的感覺(jué)。回家后我會(huì)極盡所能的模仿老師的聲音和神態(tài)，常常能引起父母的注意，獲得父母的贊許。
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還十分重視我們習(xí)慣的培養(yǎng)。她時(shí)常在課堂上強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性，還不斷提醒家長(zhǎng)們重視和支持我們讀書(shū)。老師說(shuō)，多讀書(shū)讀好書(shū)不僅能讓孩子們學(xué)到課本中沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展我們的知識(shí)面，還能讓我們懂得很多的道理，養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。
讓我印象最深的是李老師在生活中對(duì)我們的照顧。記得有一次，我打飯時(shí)被一個(gè)同學(xué)不小心碰到了，飯灑了一地。老師看見(jiàn)后，二話不說(shuō)就把自己的飯菜給了我，她不僅沒(méi)有責(zé)罵我們還默默地幫我清掃了灑在地上的飯菜。平時(shí)老師也常常把她的午飯分給我們，我偶爾還能分到一塊心儀的雞翅……
生活中，像這樣的事例有很多，從這些小事中，我們看到的是一個(gè)為了學(xué)生孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。面對(duì)這樣的好老師，我們能不更加努力地學(xué)習(xí)嗎?
四年級(jí)的老師的作文8
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──吳老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎在腦后，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè)的人。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，同學(xué)們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時(shí)便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來(lái)爬去，一點(diǎn)兒也不聽(tīng)老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來(lái)，吳老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會(huì)看到有的同學(xué)利用課間休息，向老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，這時(shí)候吳老師就會(huì)微微地彎下腰，面帶微笑，側(cè)著頭仔細(xì)聽(tīng)，并認(rèn)真地解答。如果這時(shí)有調(diào)皮的同學(xué)在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請(qǐng)同學(xué)們安靜。
記得在上《荷花》這一課時(shí)，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語(yǔ)調(diào)，使我們一下就領(lǐng)會(huì)了作者喜愛(ài)荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)《趙州橋》這一課的時(shí)候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫(huà)了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關(guān)于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網(wǎng)查閱了大量的復(fù)習(xí)資料，精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)課，讓我們?cè)谳p松愉快的語(yǔ)文活動(dòng)中掌握課文的內(nèi)容及重點(diǎn)。在期末測(cè)評(píng)中，我們班的成績(jī)達(dá)到年級(jí)第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對(duì)工作是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。媽媽說(shuō)得對(duì)：沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。可我還是想說(shuō)：我們的吳老師，是最好的老師！
【點(diǎn)評(píng)】
習(xí)作散發(fā)著濃郁的校園生活氣息。生動(dòng)描寫(xiě)，使一位對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿熱情的老師躍然紙上，她多才多藝，教學(xué)方法新穎，字里行間，流露出學(xué)生對(duì)老師真摯愛(ài)戴的感情。
四年級(jí)的老師的作文9
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候，你是否能想象到教室亂成一鍋粥的樣子？俗話說(shuō)得好：“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王”。老師不在的時(shí)候，我們這些“猴子”一定要趁機(jī)耍兩下。
這不，老師剛接到一個(gè)電話，就匆匆離去了。同學(xué)們按捺不住心里激動(dòng)的心情，埋頭裝著寫(xiě)作業(yè)，一副認(rèn)真的樣子�！斑诉诉恕�，老師的腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)小了，我們都知道老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。這時(shí)，一些同學(xué)在也忍不住了，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：有的前說(shuō)后笑、有的左右拌嘴、有的手舞足蹈，好一派熱鬧的景象。
后面的“美食家”，在討論盤(pán)子大的大碗面，和四張課桌拼起來(lái)那么大的牛排……，不時(shí)爆發(fā)出陣陣銀鈴般的歡笑聲。哎，讓我說(shuō)什么好？說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)叫食神，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就叫吃貨。
班里還是有守紀(jì)律的“好分子”的，只見(jiàn)他大吼一聲：“不要吵了！鄒老師來(lái)了！”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但安靜還沒(méi)有十秒鐘，同學(xué)們又陷入一陣“話浪”中。顯然，同學(xué)們?cè)缫炎R(shí)破這個(gè)“天大的玩笑”，依然我行我素。
我并沒(méi)有理會(huì)他們，心里一直在默默祈禱：“老師不要來(lái)，永遠(yuǎn)也不要來(lái)，這樣我就能把作業(yè)全部寫(xiě)完了，回家玩去嘍！看電視還是玩電腦？回家在考慮吧�！蔽疫�不時(shí)往窗外看看，生怕老時(shí)間我在寫(xiě)作業(yè)而發(fā)火。
突然，隔壁班的劉老師來(lái)我們班看看，教師頓時(shí)變成了一個(gè)馬蜂窩，溫度也從20攝氏度變?yōu)榱?0攝氏度。大家打開(kāi)了話匣子，你一言，我一語(yǔ)的七嘴八舌說(shuō)起話來(lái)，就連平時(shí)最嚴(yán)肅的劉老師都被我們逗笑了，不知過(guò)了多久，劉老師走了，教室降了30攝氏度。
最后，班主任鄒老師終于來(lái)了，同學(xué)們立刻抱背坐好，靜的落根頭發(fā)都聽(tīng)得見(jiàn)。鄒老師笑著說(shuō)了一聲：“翻到習(xí)作2，今天寫(xiě)”。同學(xué)們發(fā)出一片哀嚎聲，一看題目，全明白了。老師淡淡一笑：“電話，假的；出去，假的；老師，安排的。”同學(xué)們?nèi)焕蠋煹男袨椤袄椎健绷恕?/p>
下次還是安靜好��！
四年級(jí)的老師的作文10
我的生命中有伴我成長(zhǎng)的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我的李老師便是如此。
七月的天氣，太陽(yáng)正毒，透藍(lán)的天空，懸著火球般的太陽(yáng)，云彩好似被太陽(yáng)燒化了，也消失得無(wú)影無(wú)蹤，曬得人汗珠往下直滾。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾只黑褐色的大肚蟋蟀，安著彈簧似的蹦來(lái)蹦去。驕陽(yáng)似火，知了叫得震天響。天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹(shù)蔭處飛，好象怕陽(yáng)光傷了他們的翅膀。陽(yáng)光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的街上沒(méi)有一塊陰涼地。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，不遠(yuǎn)處傳來(lái)知了的聲音。讓人坐立不安在樹(shù)下乘涼也感到急躁。天，悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。天是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。大清早，蟬就高聲大叫，告訴人們又一個(gè)火熱的日子開(kāi)始了。夏日炎炎，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂著頭;小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。夏天那種讓人無(wú)法躲避的酷熱，真使人頭痛，不論你走在烈日炎炎下的大路，或是已進(jìn)入樹(shù)木、房屋的陰影;不論是在早晨還是在傍晚，那暑日的熱總是伴隨著你，纏繞著你，真讓人心煩。知了不知疲憊的叫著，給人帶來(lái)一種夏日的煩躁，沒(méi)有一絲風(fēng)，大地活像一個(gè)蒸籠。
此時(shí)，正在做操的我，突然感到一陣暈眩。起初，我還強(qiáng)忍著，因?yàn)榻裉旒仁怯變簣@小朋友來(lái)的日子，又是升旗儀式，我不能休息�！叭テ咸鸭芟伦鴷�(huì)吧�！贝嗽捜顼L(fēng)，使我頭腦一陣清醒。風(fēng)，從背后陣陣吹過(guò);心，從身體陣陣波濤。
啊，我親親愛(ài)愛(ài)的老師!您就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們;您就像園丁，時(shí)時(shí)刻刻都細(xì)心地照顧我們。
師愛(ài)，雖無(wú)母愛(ài)細(xì)微，也無(wú)父愛(ài)熱火。但，一旦擁有，便是最大的財(cái)富!
四年級(jí)的老師的作文11
提問(wèn)：有誰(shuí)能讓原本枯燥的45分鐘的語(yǔ)文課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)？有誰(shuí)能讓我們愛(ài)上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬(wàn)分的寫(xiě)作？有誰(shuí)能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對(duì)不起�；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級(jí)二班全體同學(xué)對(duì)班主任孫偉老師的昵稱！聲明：這絕對(duì)沒(méi)有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛(ài)上老孫的課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”，一次寫(xiě)作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號(hào)寫(xiě)在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說(shuō)到：“下面我們來(lái)隨便抽一個(gè)出來(lái)，看看他給自己取了什么綽號(hào)？”“你們還想知道誰(shuí)的綽號(hào)��？”可想而知，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號(hào)時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請(qǐng)同學(xué)們把以上的情景寫(xiě)成片段�！边@么有趣的事情，我們當(dāng)然很開(kāi)心也很自然的把它給記錄下來(lái)啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“XX,你給我站起來(lái)！”再來(lái)看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì)滿臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說(shuō)道：“XX同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)…….愛(ài)死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長(zhǎng)繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開(kāi)心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對(duì)我們說(shuō)：“真是很不好意思，這個(gè)寫(xiě)字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅?shū)寫(xiě)就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛(ài)的笑容說(shuō)：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛(ài)死你了！
四年級(jí)的老師的作文12
學(xué)校里的奧數(shù)班發(fā)榜了，我好不容易擠進(jìn)人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒(méi)有找到自己的名字。我沮喪極了，怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這樣呢？一向數(shù)學(xué)學(xué)得很好的我竟然名落孫山了！
回到教室，我誰(shuí)也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒(méi)希望了！今年考不上，以后的機(jī)會(huì)就更加渺茫了！不知不覺(jué)中，我的眼里已噙滿了淚水，我咬住嘴唇，強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關(guān)切地望著我。“李老師……”我說(shuō)不下去了，淚水奪眶而出�！皼](méi)關(guān)系，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來(lái)。嗯，這樣吧，你每周三放學(xué)以后，到辦公室門(mén)口的小桌那兒等我，我會(huì)給你補(bǔ)習(xí)一些奧數(shù)知識(shí)的，你可要努力呀！我可是對(duì)你充滿信心的喲！”李老師輕聲說(shuō)。我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此便和李老師開(kāi)始了我們的奧數(shù)之旅。
又是星期三，今天李老師會(huì)來(lái)嗎？她已經(jīng)兩天沒(méi)來(lái)學(xué)校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，樓道里傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽(tīng)起來(lái)很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒(méi)來(lái)是上課，怎么可能是她呢？腳步聲越來(lái)越近。
“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我抬起頭，只見(jiàn)李老師臉色蒼白，嘴唇一點(diǎn)兒血色也沒(méi)有。我驚訝地說(shuō)：“李老師您病了！”“沒(méi)關(guān)系，咱們開(kāi)始吧�！崩罾蠋煆�(qiáng)打著精神說(shuō)。
開(kāi)始上課了，李老師說(shuō)話的聲音比平時(shí)低緩了許多，她還不時(shí)地停下來(lái)大口吸氣，有時(shí)還用手按著胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅(jiān)持給我講完了當(dāng)天的功課。
奧數(shù)班又發(fā)榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數(shù)比賽二等獎(jiǎng)。手捧著紅紅的獎(jiǎng)狀，老師帶病幫我補(bǔ)課的情景又浮現(xiàn)在我眼前。我真想大聲對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，是您在我最沮喪的時(shí)候鼓勵(lì)我，是您在我最困難的時(shí)候主動(dòng)幫助我。您也許忘記了那次您帶病為我補(bǔ)課的事情，但我卻記憶猶新，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！千言萬(wàn)語(yǔ)匯 成一句話：李老師，謝謝您！”
四年級(jí)的老師的作文13
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學(xué)五年級(jí)就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到六年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很?chē)?yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們?nèi)械搅松磉叀Ｎ蚁耄汉�，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀？肯定要挨王老師的教訓(xùn)了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原來(lái)這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補(bǔ)課的。
我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和王老師了�？墒�，王老師，你知道嗎？我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠(yuǎn)是我最喜愛(ài)的老師。
四年級(jí)的老師的作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰史淚干”，有人說(shuō)，老師是人類工程的靈魂，一直在背后默默地付出；也有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，一直澆灌著祖國(guó)的花朵。當(dāng)這些花兒長(zhǎng)大后，開(kāi)出美麗的花朵，它們永遠(yuǎn)忘不了，曾經(jīng)是誰(shuí)再被后給予他們，幫助他們。老師，我，有太多太多的話想對(duì)您說(shuō)了！
我最喜歡茉莉花，因?yàn)樗呱屑儩�，不帶一點(diǎn)污漬。教師也是如此，他們永遠(yuǎn)帶著一顆童真的心，永遠(yuǎn)保持明亮，睿智。而同時(shí)，老師也永遠(yuǎn)像茉莉花那樣，平淡無(wú)奇，卻又芳香怡人。老師，您曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)，愛(ài)如茉莉，是啊，您把愛(ài)，都傾注在我們身上，太多心血太多回憶。
老師，我多么想送一束紫丁香給您，表達(dá)我對(duì)您濃濃的謝意。多少次，我看見(jiàn)您，伏在書(shū)桌上，眼里布滿血絲，手卻“刷刷”地寫(xiě)個(gè)不停，或許，您又在寫(xiě)備課方案了吧！哎，老師，我心里，多么心疼您��！
老師，您總是拖著疲憊的身軀，再講臺(tái)上上為我們講課，您嘴角一直掛著微笑，但我們始終知道，您，其實(shí)很累很累。可是我們還這么不懂事，把您給氣哭了，您無(wú)數(shù)次的原諒我們，又無(wú)數(shù)次的罵我們。老師，請(qǐng)?jiān)徫覀兊哪晟俨欢�。但我始終知道，教師如父母，您就像我們的爸爸媽媽一樣，關(guān)心我們，呵護(hù)我們，知道我們，我，真想對(duì)您說(shuō)，謝謝��！
校園里，到處都有著您的身影。操場(chǎng)上，您那矯健的身軀，揮灑著汗水；舞臺(tái)上，您那優(yōu)美的舞姿，歡快的嗓音；教室里，您那飛揚(yáng)的手。辦公桌旁，您那疲憊的身軀……老師，您辛苦了！
教師是一個(gè)平凡的職業(yè)，可在這平凡的職業(yè)里卻可以做出不平凡的事。老師，您用您豐富的知識(shí)，來(lái)讓我們懂得許多道理；您用您的故事，來(lái)打動(dòng)人心；您用您愛(ài)與心的包圍，來(lái)詮釋我們的愛(ài)人之心。��！老師，有太多太多的話，太多太多的故事，想對(duì)您傾訴了。為此，我還是要由衷的感謝您，給予我們知識(shí)的甘霖，給予我們愛(ài)，更教會(huì)我們做人的道理！
老師，謝謝您！
四年級(jí)的老師的作文15
“Hi ，小凱，你知道我剛才跟誰(shuí)聊天了嗎？ “ 魔鬼 ” 老師啊！她剛才正問(wèn)我學(xué)習(xí)情況呢，這不，她剛剛有點(diǎn)事先下線了。 ”
“ 呵呵，我也正想告訴你呢，她剛才也問(wèn)我了，還問(wèn)起了別的同學(xué)呢，問(wèn)小紅她爸身體怎樣？問(wèn)小亮學(xué)習(xí)趕上去了沒(méi)有？問(wèn)小斌媽媽還重男輕女嗎？幸好，我背書(shū)已經(jīng)超過(guò)別人了，否則，我都不好意思面對(duì)她了，哎，昨天做夢(mèng)又夢(mèng)見(jiàn)她。她現(xiàn)在在新學(xué)校教一年級(jí)，很忙，我們星期天去學(xué)�？此�，好嗎？ ”
“ 就你記得她？我們同學(xué)早約好了，就星期天去看她，剛想和你說(shuō)呢，哈哈。 ”
“ 哈哈，就是，心有靈犀一點(diǎn)通啊！ ”
“ 魔鬼老師？ ” 一聽(tīng)到這個(gè)魔鬼老師，我們同學(xué)的話就特別多，往事也會(huì)一幕幕不由自主的出現(xiàn)在眼前 .........
那是小學(xué)一年級(jí)新開(kāi)學(xué)時(shí)，我們坐在教師里忐忑不安的等著新老師來(lái)上課，一位姐姐老師出現(xiàn)了，她，身材婀娜多姿，一頭烏黑亮麗的披肩長(zhǎng)發(fā)，整齊潔白的牙齒，再加上一身精致的連衣裙，真像是仙女下凡，翩翩起舞。這時(shí)，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)了句： “ 哎，真美啊，真像魔鬼仙女老師。 ” 老師也聽(tīng)到了，只見(jiàn)她嫣然一笑，甜美極了，小朋友們也都笑了，霎時(shí)，教室里氣氛活躍起來(lái)了。魔鬼老師的外號(hào)也由此而生。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我們都不約而同的感覺(jué)到，魔鬼老師確實(shí)有魔法。她帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。我們一會(huì)兒來(lái)到鐵馬秋風(fēng)的塞北，一會(huì)兒來(lái)到草長(zhǎng)鶯飛的江南，一會(huì)兒來(lái)到 “ 橫看成嶺側(cè)成峰 ” 的廬山，一會(huì)兒又來(lái)到 “ 一覽眾山小 ” 的泰山。
她就像一位魔鬼天使，深深的吸引著我們，使我們感覺(jué)到書(shū)中的神奇，感覺(jué)到課間的短暫。
生活中，魔鬼老師更擁有 “ 魔鬼 ” 的火眼金睛。誰(shuí)生病了，她會(huì)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；誰(shuí)同學(xué)之間有矛盾，她都會(huì)及時(shí)化解；誰(shuí)家里有困難，她都會(huì)送上愛(ài)心。我們同學(xué)的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)她那神奇的眼睛。
這下你該知道我們的魔鬼老師了吧？！噢，忘了告訴你，她姓傅，今年 25 歲。
別忘加魔鬼老師好友哦，這樣你會(huì)一生收益無(wú)窮的。
【四年級(jí)的老師的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文我的老師趙老師04-01
四年級(jí)作文我的老師蔡老師04-01
四年級(jí)的老師的作文11-03
老師您好，我的好老師四年級(jí)作文03-31
老師四年級(jí)作文02-18
四年級(jí)的老師的作文08-23
四年級(jí)作文：老師11-04
四年級(jí)作文語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師03-31
四年級(jí)作文我的老師08-05