小學(xué)四年級(jí)的作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)的作文1
晚上，我嚷著媽媽教我做“醋溜土豆絲”。為了表示誠(chéng)意，我主動(dòng)要求為媽媽打下手。來(lái)到廚房，我迅速將兩個(gè)土豆洗凈，遞給媽媽。只見(jiàn)媽媽麻利地將土豆削好皮，均勻地切成絲，她并沒(méi)有急著將土豆絲下鍋，而是把土豆絲放入醋水中浸泡，并反復(fù)沖洗。我正納悶，這是為何呢？媽媽好像看出了我的心思，便告訴我，用醋水浸泡既可以避免土豆絲在空氣中氧化變黑，還可以去除淀粉，保證口感清脆。
開(kāi)始炒菜了，鍋里的土豆絲在媽媽有節(jié)奏的翻炒下散發(fā)出了濃濃的香味兒，我看得直咽口水�？斐鲥仌r(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽在土豆絲中再次放入幾滴醋�！胺糯撞坏梢苑乐雇炼菇z粘鍋，還能讓我們吃著脆爽�！眿寢屧谝慌越忉尩��！半y怪叫“醋溜土豆絲”，看來(lái)，醋是這道菜必不可少的角色呀！”我緊接著說(shuō)。終于，熱氣騰騰的土豆絲出鍋了，我迫不及待地嘗了一口，哇！脆脆的、爽爽的，真是美味！為什么醋的用處這么奇妙呢？我趕緊查閱資料，發(fā)現(xiàn)醋除了調(diào)味的作用之外，還有解毒的作用。因?yàn)橥炼怪泻幸环N弱堿性的生物學(xué)堿——龍葵素，它有麻醉中樞神經(jīng)和溶解紅細(xì)胞的作用。極少量龍葵素對(duì)人體沒(méi)有明顯害處，但是如果一次吃進(jìn)過(guò)多土豆，經(jīng)過(guò)15分鐘至3小時(shí)就可發(fā)病。而米醋的酸性則可以幫助分解龍葵素。謎底終于解開(kāi)了，我長(zhǎng)吐了一口氣。
吃完晚飯，按規(guī)矩，我來(lái)洗碗。走進(jìn)廚房，我正準(zhǔn)備把媽媽削的那些土豆皮倒掉，“孜，這土豆皮不能扔，還有用呢！”媽媽立即阻止道�！巴炼蛊ひ灿杏锰�？”我疑惑不解。媽媽并沒(méi)有急著向我解釋，而是笑著走近洗碗池，她把土豆皮放在沾滿油漬的水龍頭上，便開(kāi)始反復(fù)擦拭著水龍頭，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，水龍頭上的污垢被擦掉了，用清水一洗，水龍頭光光的、亮亮的，像新的一樣。真是太神奇啦！顧不上洗碗，我連忙上網(wǎng)搜查。有答案了，原來(lái)水龍頭不亮，大多是因?yàn)榻饘傺趸炼蛊ず蟹宇愇镔|(zhì)，具有還原性，可清除氧化物。同時(shí)，土豆皮中的大量淀粉還具有很好的吸附和去污能力。
雖然是一頓飯的功夫，但是蘊(yùn)藏著深刻的道理：原來(lái)身邊處處有科學(xué)呀！
小學(xué)四年級(jí)的作文2
星期日中午放學(xué)的時(shí)候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準(zhǔn)備回家，一見(jiàn)我們來(lái)了，又坐下了。我們說(shuō)明了來(lái)意，她接過(guò)書(shū)，認(rèn)真的看起來(lái)。我們?cè)谝慌酝敌�。張老師說(shuō)：“下午要有空，你們就來(lái)一下。”我們?yōu)槲覀兿氤龅摹懊钣?jì)”而得意洋洋，為我們的計(jì)劃成功而高興。
下午，我們又來(lái)到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來(lái)到我們身邊，對(duì)我們說(shuō)：“這道題我解出來(lái)了�！闭f(shuō)著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了計(jì)算過(guò)程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然后，我再也聽(tīng)不下去了，心里熱乎乎的。多好的的老師呀！她為我們費(fèi)盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且?guī)е唤z倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時(shí)間為我們解難題，我的過(guò)錯(cuò)是無(wú)法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會(huì)不斷責(zé)備自己，但也是這件事讓我認(rèn)識(shí)自己！
我在日常生活中、學(xué)習(xí)，由于無(wú)知，做了一些錯(cuò)事，一種內(nèi)疚之情從心里油然而生，心里感到難受極了�？墒�，隨著歲月的流逝，這些事漸漸地淡忘了。但最令我感到難受的一件事，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。記得，我二年級(jí)去少年宮學(xué)數(shù)學(xué)提高班，教我們的老師是張老師。她是個(gè)具有多年教齡的教師，她經(jīng)常在課堂上說(shuō)：“你們還有什么不懂的問(wèn)題可以來(lái)問(wèn)我�！庇谑�，我和我的同桌想起一個(gè)滑稽的小玩笑。我回到家，翻箱倒柜，終于找出了以前表姐留下的《小學(xué)奧林匹克試題》。星期日中午放學(xué)的時(shí)候，我和我同桌興沖沖地跑張老師辦公室。
張老師正準(zhǔn)備回家，一見(jiàn)我們來(lái)了，又坐下了。我們說(shuō)明了來(lái)意，她接過(guò)書(shū)，認(rèn)真的看起來(lái)。我們?cè)谝慌酝敌�。張老師說(shuō)：“下午要有空，你們就來(lái)一下�！蔽覀�?yōu)槲覀兿氤龅摹懊钣?jì)”而得意洋洋，為我們的計(jì)劃成功而高興。
下午，我們又來(lái)到張老師辦公室，張老師拿著一張稿紙來(lái)到我們身邊，對(duì)我們說(shuō)：“這道題我解出來(lái)了。”說(shuō)著，把稿紙遞給我們。我們一看十分吃驚，上面密密麻麻地寫(xiě)滿了計(jì)算過(guò)程，解得十分清楚。張老師又給我們講解，然后，我再也聽(tīng)不下去了，心里熱乎乎的。多好的的老師呀！她為我們費(fèi)盡心血，而我們卻……我抬頭一望，她的眼球上有血絲，而且?guī)е唤z倦意，她一定犧牲自己寶貴的午休時(shí)間為我們解難題，我的過(guò)錯(cuò)是無(wú)法挽回的。這是最令我難忘的一件事，每次想起它，我就會(huì)不斷責(zé)備自己，但也是這件事讓我認(rèn)識(shí)自己！
小學(xué)四年級(jí)的作文3
擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班王效天啞巴經(jīng)�！罢f(shuō)”啞語(yǔ)，可是用肢體語(yǔ)言表達(dá)成語(yǔ)就有些難度了。我們今天就當(dāng)了一次“啞巴”——用“啞語(yǔ)”表達(dá)了成語(yǔ)的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。
王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對(duì)著我們，準(zhǔn)備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行的同學(xué)更是緊張得直打哆嗦�！斑�！咚！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，把花丟在了后面一個(gè)同學(xué)的桌子上�；ㄏ蚝竺�?zhèn)鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學(xué)們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著。
花傳到了“調(diào)皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時(shí)機(jī)靈透頂，今天傳起花來(lái)就忙中出錯(cuò)。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規(guī)！犯規(guī)！”吳庭昊和祝澤暈沒(méi)辦法，只好悶悶不樂(lè)地走上了講臺(tái)。祝澤暈當(dāng)比劃者，吳庭昊只好當(dāng)猜成語(yǔ)的人了。吳庭昊轉(zhuǎn)過(guò)身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號(hào)題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動(dòng)作了。吳庭昊便轉(zhuǎn)身正對(duì)著祝澤暉。只見(jiàn)祝澤暉兩只手上下扇動(dòng)，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個(gè)“驚弓之鳥(niǎo)”，可惜是錯(cuò)的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來(lái)。他心急如焚，胡亂地猜了一個(gè)“笨鳥(niǎo)先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經(jīng)病來(lái)著，怎么可能是“笨鳥(niǎo)先飛”呢！哈哈！正當(dāng)吳庭昊束手無(wú)策之時(shí)，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說(shuō)：“翩翩起舞�！薄皩�(duì)了！”祝澤暉說(shuō)。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。
花沿著“z”字形的路線傳遞著，眼看就要傳到我們這個(gè)豎行了。我和馮力夫上場(chǎng)心切，暗中制定了一個(gè)計(jì)劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因?yàn)槟菢觽魇欠敢?guī)的，只要犯規(guī)就能上場(chǎng)了，嘻！沒(méi)想到，這個(gè)“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當(dāng)上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手?jǐn)傞_(kāi)。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手?jǐn)傞_(kāi)是何意呢？我左思右想，可就是找不出個(gè)門(mén)道來(lái)。我連續(xù)幾次向馮力夫求助，可他每次的動(dòng)作都一樣。我沒(méi)了法子，只好呆呆地站在講臺(tái)上。這是，白智文脫口而出：“一望無(wú)際！”，我頓時(shí)恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手?jǐn)傞_(kāi)不就是無(wú)邊無(wú)際的意思嗎？唉，我的腦細(xì)胞是不是睡大覺(jué)去了？
瞧，“擊鼓傳花”這個(gè)老游戲都被我們變了個(gè)新花樣，歷害吧！
小學(xué)四年級(jí)的作文4
家信譽(yù)特好的大花店以高薪聘請(qǐng)一位售花小姐，招娉廣告張貼出去后，前來(lái)應(yīng)聘的人很多，如過(guò)江之鯽，經(jīng)過(guò)幾番口試，老板留下了幾位女孩，讓他們每人經(jīng)營(yíng)花店一周，以便從中挑選一人，作文 如花的心情。這三個(gè)女孩長(zhǎng)的都如花一樣美麗。一人曾經(jīng)在花店插過(guò)花，買(mǎi)過(guò)花，一人是花藝學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，其余一人是一個(gè)待業(yè)青年。
插過(guò)花的女孩一聽(tīng)老板要讓他們以一周的實(shí)踐成績(jī)?yōu)閼?yīng)娉條件心中竊喜，畢竟插花，買(mǎi)花對(duì)于她來(lái)說(shuō)是輕花熟路。每次一見(jiàn)顧客進(jìn)來(lái)，她就不停的介紹各類花的象征意義，以及給什么樣的人送什么樣的花，幾乎每一個(gè)人進(jìn)花店，她都能說(shuō)的讓人買(mǎi)去一束花或一籃花，一周下來(lái)她的成績(jī)不錯(cuò)。
花藝女生經(jīng)營(yíng)花店，她充分發(fā)揮從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)；從插花的藝術(shù)到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯(lián)想到把一些斷枝的花朵用牙簽連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識(shí)和她的聰明為她一周的鮮花經(jīng)營(yíng)也帶來(lái)了不錯(cuò)的成績(jī)，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 如花的心情》。
待業(yè)女青年經(jīng)營(yíng)起花店，則有點(diǎn)放不開(kāi)手腳，然而她置身于花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總舍不得仍掉，而是修剪修剪，免費(fèi)送給路邊行走的小學(xué)生，而且每一個(gè)從她手中買(mǎi)去花的人，都能得到她一句甜甜的話語(yǔ)—“鮮花送人，余香留己�！边@聽(tīng)起來(lái)既像女孩為自己說(shuō)的，又像是為花店講的，也像為買(mǎi)花人講的，簡(jiǎn)直是一句心靈默契的心語(yǔ)……盡管女孩努力的珍惜著她一周的經(jīng)營(yíng)時(shí)間，但她的成績(jī)比前兩個(gè)女孩相差很大。
出人意料的是，老板竟留下了那個(gè)待業(yè)女孩。人們不解——為何老板放棄為她掙錢(qián)的女孩，而偏偏選中這個(gè)縮手縮腳的待業(yè)女孩？老板說(shuō)“用鮮花掙再多的錢(qián)也只是有限的，用如花的心情去掙錢(qián)是無(wú)限的�；ㄋ嚳梢月龑W(xué)如花的，因?yàn)檫@里面包含著一個(gè)人的氣質(zhì)，品德以及情趣愛(ài)好，藝術(shù)修養(yǎng)……
人都有這樣那樣的專長(zhǎng)，這無(wú)疑會(huì)給人帶來(lái)極大的幫助。但人更要有如花的心情，因?yàn)檫@心情能感染人，讓人領(lǐng)悟到生命的純真和美好。
小學(xué)四年級(jí)的作文5
在一座美麗的小鎮(zhèn)上，有一所魔法學(xué)院，里面的學(xué)生都是懂得魔法的孩子。其中就有一個(gè)魔法尖子生：奧拉，是一個(gè)乖巧可愛(ài)的女孩，她非常愛(ài)幫助別人，所以別人都很喜歡他。
奧拉因?yàn)槟Х▽W(xué)得很好，所以有很多人都很嫉妒她。奧拉的同學(xué)蘇麗，因?yàn)榧刀蕣W拉的成績(jī)，所以在學(xué)校到處張揚(yáng)奧拉是一個(gè)女巫，奧拉聽(tīng)了非常傷心，她想蘇麗為什么要這樣，她的成績(jī)又不比我差，干嘛還那么的討厭我，奧拉想著想著留下了眼淚。
第二天，奧拉來(lái)得到學(xué)校，她看見(jiàn)了她的好朋友斯斯，連忙向斯斯打招呼。哪知道斯斯昨天蘇麗說(shuō)的話，相信了奧拉是一個(gè)女巫，所以連忙轉(zhuǎn)身就走，奧拉怎么喊斯斯也裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。奧拉想難到我真的是一個(gè)女巫嗎？“不，不可能�！眾W拉不相信自己是女巫的事實(shí)，所以連忙跑回了家。
回到家里，奧拉跑到爺爺生前給她留的一間古老的密室，在里面奧拉拿到了奧家族的所有記載。書(shū)上說(shuō)到：奧家族，是一個(gè)和諧美好的家族，可是在和奧拉斯星發(fā)生戰(zhàn)斗的同時(shí)，奧家族因公主生前生前的手臂上都會(huì)有個(gè)巫字，所以公主將會(huì)繼承女巫。奧拉趕緊看了一下自己的手臂，發(fā)現(xiàn)在手臂的上方有一個(gè)明顯的巫字。奧拉驚呆啦，她沒(méi)想到自己盡然是巫女。但古書(shū)上說(shuō)公主的手臂上在會(huì)有巫字，難道自己是奧家族的公主。為什么爸爸媽媽不告訴我？這一切又是怎么回事呢？奧拉跑到爸爸媽媽面前，將剛才看到一五一十得向爸爸爸媽說(shuō)明了�！鞍职诌@究盡是怎么回事，我怎么可能是奧家族的公主呢？”奧拉問(wèn)。爸爸說(shuō)：“孩子，我們不告訴你是怕你內(nèi)心不能接受巫女的身份，孩子請(qǐng)?jiān)徫覀��！眾W拉想自己盡然是巫女，就要盡到巫女的責(zé)任，所以一切想打敗我的人都得死，哈哈哈哈哈……
第三天奧拉到了學(xué)校，對(duì)大家說(shuō)：“我現(xiàn)在是奧家族的公主，也就是巫女，一切想打敗我的人都得死，哈哈哈哈哈……”大家聽(tīng)到這，汗毛都豎了起來(lái)，他們沒(méi)想到，自己隨便說(shuō)說(shuō)奧拉，過(guò)幾天就想和她和好的，哪知道奧拉真的是女巫。特別是蘇麗，因?yàn)槭撬?dāng)初說(shuō)奧拉是女巫的，蘇麗心里非常害怕，生怕哪天奧拉來(lái)找她。
奧拉回到家里想當(dāng)巫女真好，可正當(dāng)奧拉想的美滋滋的時(shí)候，她的爸爸媽媽拿來(lái)了凈化珠，把奧拉變回了原來(lái)單純乖巧可愛(ài)的奧拉。奧拉不知道剛在放生了什么事，所以第二天到了學(xué)校，還是和小同學(xué)么玩的開(kāi)開(kāi)心心的，同學(xué)們不再害怕奧拉，因?yàn)樗麄兌贾�，奧拉已經(jīng)變回了原來(lái)那個(gè)可愛(ài)乖巧的奧拉了。
小學(xué)四年級(jí)的作文6
三八婦女節(jié)快到了，我要給媽媽準(zhǔn)備一件禮物。準(zhǔn)備什么好呢？賀卡？太老套；做飯？廚藝太差，上一次我做的飯菜都辣得外婆生了病。突然，我想到小時(shí)候，媽媽總是會(huì)把我的小腳丫俺沒(méi)在水里，輕輕地?fù)崦⑷啻曛�，那滋味真舒坦，如今，我長(zhǎng)大了，我也該為媽媽洗一次腳了，就這么定了，這次婦女節(jié)我給媽媽洗一次腳。
三八婦女節(jié)那天晚上，我躲在衛(wèi)生間里忙了起來(lái)。我拿了一個(gè)洗腳盆，把一瓶熱水一股腦倒了進(jìn)去，頓時(shí)，衛(wèi)生間里霧氣繚繞，盆子里的熱水升空，都是水蒸氣。我把手指放在水里試試水溫，“�。C��！”看來(lái)得加一點(diǎn)冷水，我用另外一個(gè)塑料盆又接了一大盆水倒了進(jìn)去，試了試水溫，我那可憐的的手指一放進(jìn)水里，立刻就縮了回來(lái)，那水差不多變成冰了。哎！想不到調(diào)個(gè)水都這么麻煩！我小時(shí)候，媽媽肯定也是這樣為我調(diào)水溫的吧！想到這兒，我不再抱怨了，我把熱水一點(diǎn)一點(diǎn)往盆子里倒，每倒一次，我就試一下水溫，過(guò)了半響，我終于調(diào)出了洗腳的最佳水溫！
我一調(diào)好洗腳水，我就立刻闖進(jìn)媽媽的房間里（生怕水冷了），我對(duì)媽媽嗎說(shuō)：“媽媽！我能給你洗腳嗎？”
“洗……洗腳？”媽媽被我這句突如其來(lái)的話驚住了，“好……好呀！”
我拉著媽媽的手，走進(jìn)衛(wèi)生間，蹲下身子脫下媽媽的鞋襪，把媽媽的腳按進(jìn)水里，我學(xué)著媽媽小時(shí)候給我洗腳的樣子揉了揉、搓了搓，我從來(lái)沒(méi)有這么近距離看過(guò)媽媽的腳，媽媽的腳后跟裂開(kāi)了一條傷疤，那是平時(shí)為了騎車接送我而留下的嗎？我抬頭看看媽媽，她比以前老多了，三十、三十一時(shí)，媽媽多漂亮��！現(xiàn)在呢，眼睛旁有幾條魚(yú)尾紋，頭上也開(kāi)始有了白發(fā)，那是日日夜里陪我做功課，輔導(dǎo)我作業(yè)留下了嗎？我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：夜深了，媽媽還在為我第二天的早餐做準(zhǔn)備，她收拾完家務(wù)，又默默地坐在餐桌前，像做藝術(shù)品一樣，有條不紊地搓糯米圓子，還在每個(gè)圓子里，塞上我最愛(ài)吃的葡萄餡兒，還有她知道我愛(ài)吃紅豆粥，每次都在前天晚上做好準(zhǔn)備，天還未亮，媽媽就輕手輕腳起床了，她把浸好的紅豆放在砂鍋上，慢慢熬出美味的早餐；下午放學(xué)，媽媽總把我沉重的書(shū)包搶去，背在自己肩上，回到家，又把我的飯盒洗得干干凈凈，多么偉大的母愛(ài)呀！
此時(shí)的媽媽，眼角濕潤(rùn)了，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“小藝，你長(zhǎng)大了，知道關(guān)心媽媽了！謝謝！”
這一次的三八婦女節(jié)，我第一次領(lǐng)會(huì)到媽媽的辛苦，我以后的日子里，要多為媽媽“洗腳”。
小學(xué)四年級(jí)的作文7
20xx年的春節(jié)來(lái)的似乎比以往更遲些。因?yàn)榘职謰寢尮さ厣厦Γ匠ο挛邕�遲遲沒(méi)有回家。
北風(fēng)呼呼地吹著，肆無(wú)忌憚地怒吼著，像一頭餓極了的獅子，一會(huì)兒便推倒了一棵參天大樹(shù)。再加上漫天飛舞的雪花，似乎要吞沒(méi)大地上的一切。雪越下越大，打在地上都帶有響聲，它不斷地抽打大地。大地承受不住，發(fā)出痛苦的呻吟。路上連行人的影子都很難看到。風(fēng)越來(lái)越大，吹走了那剛剛萌發(fā)的春意。我站在陽(yáng)臺(tái)上，努力眺望著爸爸媽媽回來(lái)的路……
一朵綻放的煙花騰空而起。哇！好美��！只見(jiàn)漆黑的天空騰升起五彩斑斕的煙花，開(kāi)放的煙花如美麗的彩球，似晶瑩的雪花，像絢麗的流星，把漆黑的夜空照得如同白晝一樣。這一聲嘹亮的鞭炮聲在天空中響起，這仿佛是一聲號(hào)令，回蕩在人們的心上，蕩起了陣陣回響。接著，城市的上空接連響起了鞭炮聲。一顆顆五彩的煙花騰空而起，紅的，黃的，橙的，紫的，綠的，藍(lán)的……各式各樣，五彩繽紛，瑰麗無(wú)比。煙花炸開(kāi)以后，一朵朵紙花飄落下來(lái)，甚至有的紙花還帶著一 顆顆亮閃閃的東西，真像一顆顆彩色的流星；有的禮花炸開(kāi)以后是雙層的，接著變成動(dòng)物形狀了；有的炸開(kāi)以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；還有的如同一道道彩色的金環(huán)，把黑色的天空照的絢麗多彩，襯托得光彩耀人。整個(gè)大地都沸騰了……
大路上，冬風(fēng)依舊，寒氣逼人，爸爸媽媽打來(lái)電話，路上堵車，估計(jì)要到初一早晨才能到家。明天就是初一了，春節(jié)到了，春天到了。你瞧：大街上將滿是喜慶的感覺(jué)，那火紅的春聯(lián)也將貼起來(lái)了，它訴說(shuō)著喜悅；那火紅的燈籠也將高高的懸掛，它訴說(shuō)著豐收；那火紅的鑼鼓也將敲起來(lái)了，它訴說(shuō)著勝利。這紅色，歷來(lái)是中國(guó)人心中最喜氣的顏色，看在眼中，心里也泛起陣陣暖意。那火紅的日子也過(guò)起來(lái)了，它訴說(shuō)著團(tuán)圓、美滿、幸福。
是啊，爸爸媽媽雖然沒(méi)能及時(shí)回家，但我們一家人的心卻永遠(yuǎn)在一起�！白屖譅恐职。诨覀円黄疬^(guò)年／用愛(ài)心點(diǎn)亮萬(wàn)家燈火／換來(lái)萬(wàn)家團(tuán)圓／綻放你的笑容／迎接春天／我們一起過(guò)年／只為相知相親相愛(ài)到永遠(yuǎn)／我們一起過(guò)年 ……”
小學(xué)四年級(jí)的作文8
從我一出生起，就對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心：“媽媽，樹(shù)上為什么要長(zhǎng)葉子？”“爸爸，為什么你要長(zhǎng)胡子，而媽媽不會(huì)呢？”……經(jīng)常弄得大家支支吾吾。
記得有一次，我到姑姑家玩，姑姑家可漂亮了!特別是她家的魚(yú)塘里面有十幾只美麗的金魚(yú)在自由自在的游來(lái)游去，那輕紗般的尾巴更是美麗，一擺一擺的，美極了！我輕輕撫摸著魚(yú)兒的尾巴，心里疑惑的想“金魚(yú)的尾巴是什么用的，如果金魚(yú)沒(méi)有了尾巴會(huì)怎么樣？”于是我跑去問(wèn)媽媽，媽媽不耐煩了：“不知道不知道，一邊去�！蔽蚁露Q心，一定要搞個(gè)水落石出！第二天清晨，趁大家還在睡覺(jué)，我悄悄溜到池塘邊，手里拿著秘密武器——剪刀！我隨手抓了一只大金魚(yú)，一道剪下了它的尾巴，再把魚(yú)兒放入水中，魚(yú)兒使勁掙扎了幾下，沉入了水下，我這才茅塞頓開(kāi)，原來(lái)魚(yú)兒是用尾巴來(lái)掌握方向��！這時(shí)，媽媽也醒了，靈巧的來(lái)到我的后方，嚇了我一大跳“真真，你在干什么？”“沒(méi)……沒(méi)什么�！薄爸е嵛岬�，你心里有鬼！”媽媽這才發(fā)現(xiàn)了，打了我一頓，終于使我安分了好幾天。
還有一次，爸爸過(guò)生日，大家都來(lái)為他慶賀。身為主人公的我，當(dāng)然少不了為大家泡茶了。我拿著茶具來(lái)到廚房，又開(kāi)始動(dòng)起腦子來(lái)“泡茶時(shí)，要加水，那加鹽會(huì)好喝嗎？”于是，在泡茶的同時(shí)，我還在每個(gè)杯子里加了一點(diǎn)鹽，心里暗喜，端著杯子還甜甜的說(shuō)：“大家不要客氣哦，請(qǐng)喝茶！”大家還夸我有禮貌呢。一位叔叔把茶杯放到嘴邊，喝了一大口，立馬吐了出來(lái)：“這茶怎么咸咸的，一點(diǎn)也不好喝？呸，呸�！贝蠹叶技娂妵L了一口，沒(méi)說(shuō)什么，皺了皺眉頭，默默地把杯子放下了。哦，我這才恍然大悟：原來(lái)不是每樣?xùn)|西都放鹽才好吃啊！
就這樣，我曾經(jīng)拆破過(guò)一個(gè)布娃娃，看里面是什么；還拆過(guò)一個(gè)鬧鐘，看是什么讓指針滴滴答答地走。大家都拿我沒(méi)辦法，卻又無(wú)可奈何。
現(xiàn)在，爸爸媽媽談起這些往事，都忍不住哈哈大笑，還對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)：“以后再不能讓你一個(gè)人在家了，免得你把房子拆了看它是怎么做的，那我們就無(wú)家可歸了！
小學(xué)四年級(jí)的作文9
浙江烏鎮(zhèn)攜著兩千多年的風(fēng)塵安然屹立，讓觀望它的人仿若置身于那段古老的歲月中。欣賞著江南水鄉(xiāng)的柔與美，欣賞著那深厚的人文積淀出的迷人的歷史畫(huà)卷，一切仿若入了畫(huà)，盡是美的風(fēng)情。
陽(yáng)光尚迷蒙的時(shí)段，清晨的薄霧還來(lái)不及盡數(shù)散去，烏鎮(zhèn)早已是人山人海。可即使是在人潮滾滾的喧囂中，它寧?kù)o依舊，仿佛沒(méi)有什么能夠喚醒那沉睡的靈魂。古鎮(zhèn)特有的質(zhì)樸，好似掠去了早已掉進(jìn)人事旋渦里的我們一身的浮華，只有濃郁而又厚重的清幽伴隨著炎炎盛夏的熱潮一并襲來(lái)，將我們淹沒(méi)。
漫步在石頭鋪開(kāi)的小路上，微翹的屋檐，幽長(zhǎng)的弄巷，參天的古樹(shù)，木質(zhì)的涼亭，一寸寸映入眼簾，磚瓦間似乎都流淌著古老的氣息。時(shí)間分秒流逝，陽(yáng)光不覺(jué)間已悄悄灑落，碎金般的光芒在青磚塊塊的地上篩出一層又一層陰影，光影交疊，一切都似清晰又似迷蒙。烏鎮(zhèn)仿佛是心懷矯情小心思卻又難以啟齒的江南女子，溫和婉轉(zhuǎn)而又情意綿綿。一層詩(shī)情畫(huà)意纏著烏鎮(zhèn)繚繞不絕，一種朦朧的、不事修飾的美感于無(wú)聲處滋生。
我看著身旁笑靨頻頻的媽媽，突然就希望時(shí)光能夠在陽(yáng)光的撫摸下變淺，歲月不變，而她不老。我們就在這悠遠(yuǎn)而又脫俗的時(shí)空里拋開(kāi)世事繁華，走完剩下的每一分每一秒。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，遠(yuǎn)處矗立著的高高的竹竿上，數(shù)匹藍(lán)色印花布隨風(fēng)飄蕩，在空中譜下了一曲又一曲古老的歌。追隨著它起起伏伏的旋律邁進(jìn)染坊，我將媽媽推進(jìn)重重布簾里，拿起手機(jī)，將她唇角眉梢點(diǎn)染的盈盈笑意悄然定格。那一刻，周圍的一切都猶如黑白默片，化為浮動(dòng)在空氣中的塵埃點(diǎn)點(diǎn)，只有她的笑容淺淺淡淡，仿佛會(huì)亙古不變。
時(shí)間一點(diǎn)一滴溜走，晚霞燒成了金色，古鎮(zhèn)頗有“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的憂傷氛圍。坐在東柵欄與西柵欄之間的石拱橋上，那有靈氣的水波隨著輕風(fēng)蕩漾。此時(shí)的烏鎮(zhèn)就像是一個(gè)為情所困的女子，淚眼朦朧，星眸點(diǎn)點(diǎn)——一盞盞幽燈染開(kāi)黃暈的光圈，給烏鎮(zhèn)平添了幾分神秘與浪漫，也不顯奢華，反倒是古韻猶存的樣子。
烏篷船過(guò)處，依稀見(jiàn)得水波微漾，一絲光的痕跡仿佛是王母娘娘的玉簪劃開(kāi)的銀河，撩人心神。在一片寂靜之中，我們已經(jīng)穿過(guò)仿佛找不到盡頭的弄巷，離開(kāi)了這似人間仙境的烏鎮(zhèn)。
也不知，數(shù)年之后，這烏鎮(zhèn)又會(huì)是怎樣的光景？可我相信時(shí)間的打磨和歷練會(huì)讓這江南水鄉(xiāng)愈加靈動(dòng)、柔美。
小學(xué)四年級(jí)的作文10
老王 你的到來(lái)，讓我們欣喜萬(wàn)分。你的喜，你的怒，我們銘記在心！ ——題記 他是我們的英語(yǔ)老師，姓王，我們本該叫他“Mr.Wang”，由于他下課總是和我們打籃球，仿佛是老頑童一個(gè)，我們便叫他“老王”。 初來(lái)乍到一個(gè)新的班級(jí)，人生地不熟，班里幾乎沒(méi)有人認(rèn)識(shí)，想跟陌生人說(shuō)話，又不敢說(shuō)，真乃苦煞吾也！ 突然，一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口，我立刻害怕起來(lái)，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)初中老師特嚴(yán)肅。我開(kāi)始緊張起來(lái)。他站在陽(yáng)光下，顯得異常嚴(yán)肅，“敏捷”的平頭，“美國(guó)大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，比柳葉還細(xì)的眼睛，卻發(fā)出犀利的光，頗似托爾斯泰！他嘴巴微微一笑，我莫名其妙地顫抖，同桌卻呵呵大笑，我問(wèn)他，他說(shuō)“好像一只黃鼠狼”。
“是��！真的好像！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他走了進(jìn)來(lái)，咳了一聲，“我是你們班的英語(yǔ)老師，我姓王，你們叫我‘Mr.Wang’吧！”他嚴(yán)肅地說(shuō)。 班里一下子樂(lè)開(kāi)了鍋，突然，有人直呼老師的名字，我們一下子靜下來(lái)，只有那秒針還在走動(dòng)，我們都在為他祈禱，他死定了！ 下面一幕真是出人意料，王老師笑了笑：“哎呀！這么快就記住
我的名字了，真了不起！名字這東西，本來(lái)就該直叫嘛！不然起它干什么，你們說(shuō)是不是？” “是！”我們邊笑邊叫，尤其那個(gè)直呼老師名字的人，叫得最歡。 于是，我們和王老師越來(lái)越親近了，甚至可以稱兄道弟了！不過(guò)，我們還是沒(méi)有直呼其名，因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系！但是，我們都在背地里叫他“老王”。 一天七節(jié)課，其他課都死氣沉沉，像打了敗仗，唯獨(dú)英語(yǔ)課，我們生龍活虎，為啥？因?yàn)槲覀兿矚g老王唄！ 在老王的精心指導(dǎo)下，我們班英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一，不及格的人已銷聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué)，疑似“多動(dòng)癥”，但進(jìn)過(guò)老王的辦公室后，竟然比好學(xué)生還文靜，此乃奇跡也！還有一些討厭上課的學(xué)生，總在課上神游，贊日“特困生”。
可在英語(yǔ)課上，卻兩眼放光，聽(tīng)得流下哈喇子，呵呵！ 初二開(kāi)學(xué)了！傳來(lái)了一個(gè)駭人聽(tīng)聞的消息，這消息比海地地震還恐怖，那便是，老王不教我們班了！ 我們?nèi)w大哭，哭得感天動(dòng)地，可還是留不住您，老王！ “沒(méi)關(guān)系，下次如果有機(jī)會(huì)，我還來(lái)教你們班！”您是多么樂(lè)觀，但您的眼睛背叛了您，那雙紅紅的細(xì)眼，還殘留著淚珠，您的嘴巴，欲說(shuō)卻張不開(kāi)。 “老王！我們不能沒(méi)有您！”我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊著。 但是，您還是離開(kāi)了我們班。
小學(xué)四年級(jí)的作文11
我們的學(xué)�！褪袼{(lán)湖郡小學(xué)，座落在北部新區(qū)。他是一個(gè)美麗、充滿快樂(lè)的地方。只要你進(jìn)去，就會(huì)有一種溫馨、和睦的感覺(jué)涌上心頭。這里春天陽(yáng)光明媚；夏天綠葉成蔭；秋天天高云淡；冬天寒梅怒放。
來(lái)到校園門(mén)口，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)校門(mén)旁的石碑上寫(xiě)著一行字——千載一心，四海為量。它蘊(yùn)含著巴蜀國(guó)際學(xué)校的胸懷。
進(jìn)入校園，首先映入眼簾的就是我們的室內(nèi)籃球場(chǎng)和綠草如茵的大操場(chǎng)，操場(chǎng)四周有四條紅色的環(huán)形跑道，每條道有200米那么長(zhǎng)。我們就在這里做操、上體育課。操場(chǎng)四周2米高的圍欄上貼著我們國(guó)際明星的一張張笑臉。
繼續(xù)前行就到了我們的門(mén)廳，門(mén)廳的左前方有一堵笑臉墻，墻上全貼著巴蜀國(guó)際孩子最燦爛的笑臉。門(mén)廳的左邊墻上掛著我們巴蜀八十年來(lái)的一些老照片。而門(mén)廳的正前方橫梁上，寫(xiě)著我們學(xué)校的教育理念——與學(xué)生脈搏一起律動(dòng)。
穿過(guò)門(mén)廳，就來(lái)到了用石頭鋪成的`名人廣場(chǎng)，給人一種厚重的感覺(jué)。廣場(chǎng)兩邊立著許多古今中外赫赫有名的任務(wù)的畫(huà)像及介紹。有孔子、阿基米德、屋天維、牛頓、李嘉誠(chéng)、達(dá).芬奇和孫中山。我們?cè)谂c名人的對(duì)話中獲得成長(zhǎng)。
再往里走，就來(lái)到了我們的心愿林。里面的樹(shù)是我們一年級(jí)時(shí)種下的，樹(shù)根底下埋著我們的愿望。我們常到這里來(lái)捉迷藏。
瞧！那片地里躺著一個(gè)個(gè)金色的大南瓜。告訴你，那是我們的陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)里面是我們自己種下的蔬菜。
沿著石板路繼續(xù)往前，就到了迪斯尼樂(lè)園了，那里常年洋溢著孩子們的歡笑聲，那里也是我們最喜歡去的地方。
繞了一圈，該回到學(xué)校中心了，這里有我們的教學(xué)樓。我們的教學(xué)樓就更不一般了，整個(gè)樓成回字形。清晨，從教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。教學(xué)樓里面有一顆黃角樹(shù)，不知過(guò)了多少年，他依然挺拔，就像寒冬里的松柏，蟒蛇口里的雄鷹。那天井中的芭蕉有3層樓高，常年蔥綠，給校園增添了生命的色彩。
這就是我們的校園，只要你愿意用你那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里的美麗真是無(wú)處不在。走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)快樂(lè)園；走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)創(chuàng)造園；走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)成長(zhǎng)園。
小學(xué)四年級(jí)的作文12
我們敬愛(ài)的班主任－崔老師，從一年級(jí)開(kāi)始，她一直陪伴著我們成長(zhǎng)。兩年過(guò)去了，我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我要記錄我們愛(ài)的故事。 我的崔老師，她斯文、美麗、優(yōu)雅、大方，在我心中，她就像美麗的愛(ài)神。 記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我算是班上最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生之一，搗蛋，不守紀(jì)律，懶散，課堂上動(dòng)個(gè)不停，話多，手多。我還居然給崔老師取了個(gè)外號(hào)，叫“小崔崔”，覺(jué)得親切，很好玩。 當(dāng)我當(dāng)著老師的面這樣稱呼她時(shí)，崔老師嚴(yán)肅的批評(píng)了我，她教會(huì)我要有禮貌的稱呼長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)尊重別人，要從最基本的禮貌用語(yǔ)開(kāi)始。因?yàn)檎{(diào)皮，我成為崔老師第一批家訪的學(xué)生。
就這樣，不到兩個(gè)月時(shí)間，我的壞毛病在崔老師的嚴(yán)厲調(diào)教下，慢慢的在改變。每當(dāng)我和別的同學(xué)發(fā)生碰撞，打架，委屈流淚的時(shí)候，崔老師總是在我身邊，安慰我，開(kāi)導(dǎo)我，她說(shuō)：“男孩子要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題”。 在老師的鼓勵(lì)下，我積極向上，獲得學(xué)期最大進(jìn)步獎(jiǎng)，還當(dāng)上了小組長(zhǎng)呢。崔老師的形象在我心中越加神圣。 一年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)崔老師得知我媽媽住院動(dòng)手術(shù)時(shí)，她更加關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還安慰我媽說(shuō)，這段時(shí)間天樂(lè)在學(xué)校很聽(tīng)話，請(qǐng)安心養(yǎng)傷，不用擔(dān)心孩子。我特別感動(dòng)。 崔老師語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。 她為了班上的學(xué)生操心勞累，嘔心瀝血，卻顧不上自己的身體。
今年，她的頸椎病已經(jīng)非常嚴(yán)重了，經(jīng)常頭暈，疼痛難忍，為了我們，她堅(jiān)持上課，直到住院手術(shù)的前一周，她還堅(jiān)持參加家委會(huì)組織的春游，帶病和同學(xué)們一起。那一天，我們都看到，崔老師的狀態(tài)很糟糕，都快倒下了。她說(shuō)：“如果我不去，孩子們會(huì)非常失望的”。她和我們堅(jiān)持到最后。 多么偉大的好老師��！我真的很感動(dòng)！崔老師不僅用知識(shí)，更是用自身行動(dòng)教育著我。 當(dāng)我在醫(yī)院病房看到手術(shù)后的崔老師，脖子上戴著固定的護(hù)套，雖然脖子僵硬不允許動(dòng)，但是一看到我們，就非常開(kāi)心激動(dòng)，她微笑著向我張開(kāi)雙手，我興奮的立刻投入她溫暖的懷抱。“崔老師，我愛(ài)您”！
崔老師這么愛(ài)護(hù)我們，我們更要好好的愛(ài)老師。 崔老師在我們的愛(ài)心祝福下慢慢康復(fù)了，又回到我們的身邊。我親身體會(huì)到愛(ài)的意義�！敖逃褪遣シN愛(ài)”這是我們南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校李校長(zhǎng)提倡的教育理念。在這里，我們無(wú)處不感受到愛(ài)的存在。我們?cè)趷?ài)的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)！
小學(xué)四年級(jí)的作文13
我的家鄉(xiāng)，德清。是個(gè)美麗的小縣城，在我所生活的故鄉(xiāng)，我的童年記憶中，那里民風(fēng)樸素，每戶家庭都和睦相處。其中，最讓我無(wú)法忘卻的，是個(gè)小小的農(nóng)村，我在外婆家的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
外婆的家在鄉(xiāng)，小時(shí)候我每個(gè)月都會(huì)去次。穿過(guò)馬路，走過(guò)片林蔭小道，幢幢的房屋便出現(xiàn)了眼前，而最里面的幢便是外婆家的。整個(gè)鄉(xiāng)村都被河流，山丘包圍，有著自然的美。在老房屋的面前是條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，座古老的石橋。青青的水藻長(zhǎng)滿了河面，時(shí)不時(shí)的還 有過(guò)往的漁船，劃著槳，同路旁的行人熱情的打著招呼。那個(gè)時(shí)候，我跟著哥哥，哥哥跟著外婆，三個(gè)人坐在艘小木船上，外婆劃著槳，而我和哥哥則在玩水，濺起的水花濕透了我倆的衣服。這并不是什么有趣的事，但在那時(shí)，我們卻感到無(wú)比的快樂(lè)。��！美好的童年。
而在老房屋的后面，則是塊碧綠的田地和豬舍。而最讓我不能割舍的，便是這里，這塊充斥著生機(jī)的田地。在這，我曾搭過(guò)專屬于自己和哥哥的房子，就猶如在塊田地中生活了下來(lái)，我在的每天下午都會(huì)來(lái)到這里。而我最喜歡做的事，卷起褲腿，然后持著腳在田地里行走，才在軟軟的泥巴上亦或是水里。那個(gè)時(shí)候，總愛(ài)著找?guī)讉�(gè)小伙伴以來(lái)這里，和哥哥起，玩泥巴大戰(zhàn)，互相撿起田地里的泥巴扔向?qū)Ψ降囊路项^上乃至全身各個(gè)部位，所有人最后便成了泥人，而弄的滿身泥的我和哥哥免不了被外婆和媽媽臭罵。但是，過(guò)了幾天，我們便又出現(xiàn)在了這片田地上肆無(wú)忌憚的玩耍。啊！美好的童年
這個(gè)小小的鄉(xiāng)村，飽含了我絕大部分的童年記憶，現(xiàn)在每當(dāng)自己站在這塊土地旁時(shí)，都會(huì)不禁想起以前的事，逗得自己哈哈大笑。然而，隨著時(shí)間的推移，外婆家的條件也越來(lái)越好，老房子已被拆掉，田地也幾乎不再種植。我覺(jué)得我離這片土地越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，有時(shí)甚至體會(huì)不到那份自己曾經(jīng)對(duì)這里濃厚的情感，也許是因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)和長(zhǎng)大后的懂事，我和我哥哥的身影便漸漸消失在了這條河流，這片田地，這塊土地上。但那份質(zhì)樸而濃厚的鄉(xiāng)情卻永遠(yuǎn)保留在了我的心中。
我喜愛(ài)鄉(xiāng)村，更愛(ài)外婆的家，如果給我次機(jī)會(huì)，我想離開(kāi)城市，再次回到從前，回到自己真真所熱愛(ài)的地方，讓那片土地上充滿歡笑。
小學(xué)四年級(jí)的作文14
星期天，我在外面玩，到了中午回家吃飯。我到家時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)爺爺正準(zhǔn)備做飯，頓時(shí)心里疑惑起來(lái)：“媽媽呢？爺爺會(huì)做飯嗎？”爺爺?shù)脑捊忾_(kāi)了我心中的謎:“你媽媽出去做事了，下午才能回來(lái)。中午呢就嘗嘗我的手藝吧!”
爺爺拿著碗到米袋前，一口氣舀了三大碗，使我哭笑不得，這是喂豬呀，我們兩個(gè)人怎么吃的完呢？可是一開(kāi)始，爺爺就遇到了困難，淘好了米以后，要放多少水呢？爺爺急得走來(lái)走去，活像一個(gè)頑皮的孩子，而我在一旁指手劃腳，好像我變成 了爺爺似的，后來(lái)我把放多少水告訴了爺爺，爺爺?shù)奶悦罪L(fēng)波這才停息。
米飯的問(wèn)題解決了，最大的困難還在后頭——那就是燒菜。我?guī)蜖敔敯亚嗖讼春�，甩了甩水，放在菜板上，爺爺拿起刀——爺爺拿刀的樣子可真可怕呀！活像一個(gè)入室搶劫的江洋大盜。菜刀好像偏偏和爺爺作對(duì)似的，左滑一下，右滑一下結(jié)果切出來(lái)的菜是歪歪斜斜的，難看死了。菜終于切完了。爺爺把煤氣點(diǎn)著，把鍋放上去，等鍋底熱了一點(diǎn)兒以后，就倒了油，又放了蔥。油已經(jīng)冒煙了，爺爺卻不知道是先放菜還是放調(diào)料，在一陣手忙腳亂間，還是我?guī)蜖敔敯巡说瓜洛伒�。菜一下鍋，鍋里“沙沙”的響著，爺爺一時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我只好又在旁邊幫爺爺用鍋鏟翻動(dòng)著——我不會(huì)翻動(dòng)，只好亂鏟一氣，油都像蜘蛛俠一樣飛出來(lái)了，飛到了我的身上，燙的我和爺爺亂蹦亂跳。
青菜燒好了，但是撈出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是黑糊糊的一片，看著就覺(jué)的惡心，誰(shuí)還敢吃呢？
接著燒第二個(gè)菜，只見(jiàn)爺爺從盆里撈出一條已經(jīng)殺好的魚(yú)，放在菜板上，一切成四半，然后“啪”的一聲點(diǎn)著煤氣灶，又往鍋里倒了些油，待油開(kāi)始起煙了，他把魚(yú)塊一股腦兒放了進(jìn)去，立刻“噼里啪啦”一陣油炸聲，油點(diǎn)到處亂濺，燙得我們爺孫倆嘶嘶地只吸冷氣。爺爺沒(méi)辦法，拎起水瓶“嘩嘩嘩”往鍋里倒了半鍋水。好了，油不炸了，爺爺和我這才松了口氣，他又往鍋里胡亂放了一些調(diào)味品，蓋上鍋蓋燜起來(lái)，我驚呆了：有這樣燒魚(yú)的嗎？爺爺說(shuō)“不管好吃不好吃，我都燒熟了給你吃�！�
過(guò)了一會(huì)兒，鍋里想起“咕嘟咕嘟”的聲音。我想打開(kāi)鍋蓋，可爺爺不肯，說(shuō)要多燜一會(huì)兒才好吃20分鐘過(guò)去了，魚(yú)終于起鍋了，可是已經(jīng)分不清魚(yú)頭、魚(yú)尾了，簡(jiǎn)直一團(tuán)糟。
看著這些菜，心里就只吐冷氣，差那一點(diǎn)，我想反胃。跟爺爺說(shuō)了以后，爺爺也說(shuō)吃不下，我們中飯還得吃快餐面吧！
你瞧瞧！我的爺爺像話嗎？——男子漢大丈夫卻不會(huì)做飯。
小學(xué)四年級(jí)的作文15
從前，在一個(gè)美麗的大森林里，住著一個(gè)可愛(ài)的小松鼠，她叫樂(lè)樂(lè)。樂(lè)樂(lè)有一個(gè)漂亮的家，那是一個(gè)高大卻已經(jīng)枯萎的老樹(shù)。
小松鼠樂(lè)樂(lè)十分樂(lè)于助人。一天，樂(lè)樂(lè)出去覓食，遇見(jiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。于是，樂(lè)樂(lè)便把小鳥(niǎo)帶回自己的家扶養(yǎng)。
從此，小松鼠樂(lè)樂(lè)的家便成了旅館。爬行的小龜在這里借住，無(wú)家的蝴蝶在家里安家……森林里幾乎每一只動(dòng)物都被樂(lè)樂(lè)幫助過(guò)。
有一天夜晚，小狐貍?cè)A華來(lái)到了這棵老樹(shù)下，它對(duì)著上面大喊：“樂(lè)樂(lè)，我能不能在你這里借住一晚？”上面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音：“你是不是旅行路過(guò)這里？”“不是�！薄澳悄闶遣皇鞘軅耍俊薄安皇�，你就讓我住一晚唄！”“那……好吧。”樂(lè)樂(lè)答應(yīng)了。
第二天，小狐貍?cè)A華趁樂(lè)樂(lè)不在家，就把借住的小龜趕了出去：“滾開(kāi)滾開(kāi)，這不是你的家�！庇职咽軅男▲B(niǎo)趕了出來(lái)：“你該走了，這又不是你家�！钡鹊綐�(lè)樂(lè)回來(lái)的時(shí)候，華華就用身體擋住洞口，不讓樂(lè)樂(lè)進(jìn)去。樂(lè)樂(lè)奇怪地問(wèn)：“華華，你為什么不讓我進(jìn)去呀？”“這是我的家，我憑什么讓你進(jìn)去呀？”“這是我家，不是你家好吧。”“胡說(shuō)，我都在這住了十年了。”“可你才5歲呀！”“那……這就是我媽媽的家，我媽媽的家就是我的家。”小狐貍?cè)A華繼續(xù)強(qiáng)詞奪理，樂(lè)樂(lè)無(wú)語(yǔ)了。這一切，都被小鷹翔翔看得清清楚楚。
正好，翔翔知道一個(gè)石洞，而且石洞 還 非常堅(jiān)固。翔翔立刻就把樂(lè)樂(lè)帶到了那個(gè)石洞。
第二天，華華徒步找到了樂(lè)樂(lè)住的那個(gè)石洞。只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)和小兔跳跳在一起吃面餅，便可可憐巴巴地對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，我能不能在這住下？”“不可以！”跳跳大聲地對(duì)華華說(shuō)�！翱墒�，我實(shí)在沒(méi)地方住了�！比A華望著樂(lè)樂(lè)說(shuō)道。“那，你要留下證據(jù)�！碧豢蜌獾卣f(shuō)�！昂冒�，怎樣留？”華華無(wú)奈地說(shuō)。“你就對(duì)我說(shuō)，這里不是華華的家，是樂(lè)樂(lè)的家�！比A華只好對(duì)著跳跳說(shuō)出了這句話。這時(shí)，跳跳拿出一個(gè)黑子的盒子說(shuō)：“這是錄音機(jī)，我已經(jīng)把你說(shuō)的話錄下來(lái)了�！比A華點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，森林里又出現(xiàn)了一對(duì)十分要好的朋友——華華和樂(lè)樂(lè)。
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