投籃游戲作文四年級
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的投籃游戲作文四年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
投籃游戲作文四年級1
“哦吼，哦吼，”只見由楊一卓同學(xué)帶領(lǐng)的“起哄班”開始在線起哄了，我們正在玩一個有趣的游戲“投籃”。
投籃的游戲規(guī)則是：選手不能超線，30秒內(nèi)投滿6個球。
我們玩了許多輪，我覺得最有意思的還是我們這一組。到了，我和王語欣投籃了，我們是充滿信心的上去，只見我面帶微笑，雙手抓著球籃的邊，王語欣則用手抓著氣球。“3，2，1，開始！”老師的口令在我的耳邊響起，王語欣立馬拋起氣球，那神情好像正在打籃球比賽一般，那氣球飛向天空，落下時，王語欣又再一次去擊球，將球擊向我，可是盡管我們用盡了全力，那氣球還是不聽話，在天空中優(yōu)雅的飛舞著。它就快要到籃邊，可是就在這時，它忽然停止了舞蹈，飛快地向下落，不管我怎么接那只球也是不理不睬。我想如果地球沒有吸引力，那多好，可是不管我怎么想，那氣球好似一個無賴飛快地向下落，它到底還是碰到了地面，我的臉紅通通的，雙手緊握球網(wǎng)，牙咬的吱吱響，向上抬頭一看，還有20秒時間！我深深的吸了一口涼氣，將球給了王語欣，她又重復(fù)了一次動作，這一次我接得十分的準(zhǔn)，一下子那球就進(jìn)了球籃……
最后，我們總結(jié)求數(shù)為，2個！我回到位子時，心想：這是一個需要合作力很強(qiáng)的組合，才可以完成的任務(wù)！
投籃游戲作文四年級2
“哦吼，只剩10秒，不對，只剩9秒了�！蔽覀儼嗟囊晃晃煌瑢W(xué)都屏住著呼吸，慢慢的數(shù)著倒計時。你猜我們都在干什么？是的，我們在玩用氣球投籃。
規(guī)則是：一個人拿著氣球，一個人拿著一個十分破舊的紙盒子，兩人站兩條線外，一人投球一人接，在不超線的情況下，30秒投到6個就算贏。
我和袁思怡是第一組。我們倆好似笑中帶苦一樣，慢慢吞吞地走上講臺，接著我拿著一個大紅色，摸起來十分光滑的氣球，走到現(xiàn)在另一邊，而袁思怡也拿著一個破舊的紙盒子，好似已經(jīng)珍藏數(shù)萬年了，站到了另一條線的后面。
我拿著氣球，時不時地緊張起來，還時不時的打顫。十分緊張的我看到了，我和袁思怡離那么近，臉上突然就像開了花一樣在風(fēng)中燦爛的笑。
只聽老師說：“預(yù)備，開始�！敝灰娢野褎偱踉谑稚系臍馇驋伒教炜罩校缓笥昧σ慌�，對面的袁思怡就用那紙箱子慢慢靠近它，怕風(fēng)把它吹跑，接著又完美的接住了氣球，我開心極了，然后又跑過去把箱子里的氣球拿了出來，最后又把它拋起，這次更用力了，猛得一拍，便一下子就把球拍到箱子里了。那球在空中十分悠閑，不快不慢，飛進(jìn)了箱子里，在一旁的老師也目瞪口呆……“哦吼，只剩十秒了，不對，只剩九秒了”我們班的一位位同學(xué)都屏住呼吸，看著我們投入第六球。就在還剩一秒，快結(jié)束時，我們投進(jìn)了6球，可是老師說超線了，我只好失望的回去了。
游戲一輪接著一輪，同學(xué)們也興奮不已，當(dāng)結(jié)束時那投氣球的畫面還一直浮現(xiàn)在我的腦海中。
投籃游戲作文四年級3
“哈哈哈”，是哪幾位小朋友在笑呀？原來是我們在教室里玩投籃呀！
規(guī)則是：30秒投球，投完了，再投回來，接著投。此時，教室里亂成了一鍋粥，吵得不得了，尤其是毛一航，他一激動，就會又蹦又跳，像一只小兔子一樣。我?guī)е男那樽呱狭酥v臺，我手里拿著籃筐，手抖來抖去的，像手里有把槍，我正發(fā)了幾發(fā)子彈。
游戲開始了，毛一航手拿著氣球，正像一個舞者在跳舞呢！教室里什么也聽不到，只能聽見毛一航含糊的說著：“呀呀，快開始吧，我已經(jīng)迫不及待，我都要等不及了！”
只見，他手拿著一個紫色的氣球，“嗖”的一下子飛了出去，像子彈一樣留下了一片美麗的噴漆，同時也留下了一片美好的時光。一下子就進(jìn)了。投第二個球的時候，毛一航毫不猶豫，他屏著呼吸，盡量下蹲，猛地一透，我死死的看著球，拿著手中的百寶箱向前一伸，而那調(diào)皮的球卻不聽話，它不進(jìn)那筐里，反而一下子掉到了地上。他又把剩下的球投完。投完之后，我和毛一航耳朵紅紅的.，像一個蘋果一樣。
美好的時光總是過去的很快，我還沒玩盡興就結(jié)束了，我還沉浸在游戲中無法自拔。
投籃游戲作文四年級4
“五、四、三、二、一”只見同學(xué)們嬉皮笑臉的數(shù)著，像頑皮的小猴子一樣。
哦，原來是在玩投籃的游戲呢！規(guī)則是在30秒之內(nèi)投進(jìn)6個氣球，同學(xué)開心地歡呼著，第一組上去的是“蘿卜”和“白菜”。首先“白菜”拿起正在悠閑度假的紅氣球。只見他們兩人微笑著走上講臺，“白蘿卜”拿起紙箱子，彎著腰，頭自然下垂，像一個正在要飯的乞丐。
終于投氣球要開始了，他們的手微微顫抖，漸漸不動了，好像時間凝固了一樣。“預(yù)備，開始�！彼麄兏鷦e人不一樣，“蘿卜”把氣球舉到頭頂，然后使勁得往地上拍，像是在踢足球一樣，接著那個大胖子趕緊跑到對面，將紙箱抵在白板上，順利的接住了氣球，他們似乎已經(jīng)看到了勝利在呼喊他們，然后他們就抓緊時間，“蘿卜”再一次將氣球舉在了頭頂，然后猛的一下像閃電一般，把球投向了地面，因為這一次太猛烈了，直接拍到了我的后面，風(fēng)又把氣球彈到了我的旁邊，我頓時產(chǎn)生了一種想法，把氣球踢給他們，我輕而快地踢了一腳，順利的還給了他們，我連忙拍了拍手來表達(dá)我的歡呼雀躍之情。我看了看老師的手機(jī)，“三、二、一”時間到了，他們投下了兩個，失敗了。
今天真是個令人愉快的日子！
投籃游戲作文四年級5
今天，上作文課時老師拿來一個破紙箱，里頭裝了四個氣球，我看見后心直跳，如同懷里揣了一只兔子，雙手蓋住耳朵，心想老是要干什么，難道要扎氣球？
后來才知道不是扎氣球而是投氣球，就松了一口氣。老師開始說游戲規(guī)則：“兩人一組，看誰能在30秒內(nèi)投入6個，投不到6個的寫正常作文，一面加十二行。”同學(xué)們一陣哀嚎。比賽開始了，一共上了9組，同學(xué)們一會兒唉聲嘆氣，一會兒興奮不已，一會兒自信滿滿。
我覺得最好玩的是第三組，就是我和劉子晨那一組。剛走上臺時，我們倆人自信心滿滿，覺得投六個是小菜一碟。我們各就各位后，忽然一個絕妙的點子從我腦子里冒了出來，于是，我跟長臂猿似的伸長手，手抓住短邊，讓他好投一些。劉子晨在另一邊，蹦蹦跳跳的，像一只神奇的小兔子，露出了他潔白的六顆牙齒。比賽開始了。劉子晨把球捧上天，然后瞄準(zhǔn)時機(jī)把球擊了過來。我像接籃球似的，把球弄進(jìn)了破紙箱內(nèi)，然后我把球拿出來飛快的拿給劉子晨，然后他又把球射了過來，頭像頑皮的小猴子一樣，怎么也不肯進(jìn)去。同學(xué)們一直大叫，三十秒結(jié)束了，我們才投三個，垂頭喪氣地下了臺。
雖然我們輸了，但是我們會努力，下次加油成功的。
投籃游戲作文四年級6
林老師捧著個大箱子走進(jìn)了教室，老師想干嘛？做手工嗎？我往箱子瞅了瞅，“是氣球！”我喊到。幾個膽小的同學(xué)捂住了耳朵，老師說，今天來投籃。
老師一下就選中我和朱佳譯，我和他商量好誰拿“筐”，誰投球后，便信心滿滿地坐上臺，我又興奮又激動，規(guī)則在黑板上：一，人不能超過兩條線；二，時間30秒；三，投入6球成功。
我拿了球站在指定位置后，投出了第一球，朱嘉譯努力伸長手，將筐靠近我，臉像剛從爐子里取出的鐵塊一樣紅；氣球像不聽話的小孩一樣，讓它上東它上西，讓它上西它上東，可球究竟還是落在筐里了。
我又投了一球，那一球飄來飄去，還好被他的筐接了過去，我看了一眼時間，已經(jīng)10秒了，能投完嗎？想到這兒我心里不由得一緊張。
這一球打歪了，飛到了講臺上，一下子落到了地上，我不得跑過去拿球，后面不是他超線，就是我投歪，終于，好不容易才又進(jìn)了一球。媽呀！我用5秒又投了一球，歪了。最后，我們進(jìn)了三球，并以失敗告終。我心里真跟自己過不去。
唉，失敗乃成功之母，我再努努力吧！
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