關(guān)于四年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于四年級(jí)作文：文具盒里的爭(zhēng)吵，希望對(duì)大家有所幫助。
天慢慢黑了，屋子里漸漸靜下來。剛下過雨，天氣悶熱得很，小區(qū)外的池塘里，青蛙“呱呱”地叫個(gè)不停，樹葉被風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，樹上的知了也不時(shí)地唱著“知了——知了——”……突然，書房里傳來“嘰嘰喳喳”的爭(zhēng)吵聲。這么晚了，吵什么呢？我靜心一聽，原來是文具盒里的文具——它們?cè)跔?zhēng)論，在小主人面前，到底誰的功勞大呢？你聽——
又細(xì)又長(zhǎng)的鉛筆第一個(gè)尖叫：“我用處最大！每當(dāng)小主人寫錯(cuò)了字，做錯(cuò)了題時(shí)，小主人從來不害怕，因?yàn)槲铱梢圆恋糁匦聦懀�，我物美價(jià)廉，深受大家喜歡！”鉛筆說完，得意洋洋地掃了大家一眼。
“快別吹了！”橡皮聽了鉛筆的話，忍不住白了鉛筆一眼，搶著說，“要不是我，你用什么把錯(cuò)字錯(cuò)題擦掉？我犧牲了自己的.生命，才換來了小主人對(duì)你的厚愛，你竟然恬不知恥地說自己功勞最大，真是豈有此理！”
“明明是……是……我的用處大，小主人連……連線……連不直時(shí)，只要我……我往他旁邊一站，就能畫出各……各種美麗的線�！庇珠L(zhǎng)又扁的尺子憋得滿臉通紅，磕磕巴巴地說道。
一直默默無語的鋼筆聽了他們的爭(zhēng)吵，不由地清了清嗓子，用它那厚重的聲音不屑一顧地說：“在這個(gè)家庭里，還有比我貴重，比我華麗的嗎？小主人都上四年級(jí)了，鉛筆和橡皮基本沒用了，早就該下崗啦！難道你們沒看到小主人用我寫的書法作品獲獎(jiǎng)了嗎？沒看到小主人用我寫的文章發(fā)表了嗎？……以后就靠我給小主人打天下了！”
……它們幾個(gè)越吵越激烈，誰也不讓誰。
這時(shí)候，文具盒站了出來，溫柔地說道：“你們都靜一靜，都別吵了。對(duì)小主人來說，你們都很重要。你們要多想想自身的不足，多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，團(tuán)結(jié)一致，共同為小主人好好服務(wù)才對(duì)呀！”
聽了文具盒的話，鉛筆，橡皮，尺子，鋼筆……都羞愧地低下了頭，它們決定以后再也不爭(zhēng)功吵架了。
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