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    四年級數(shù)學作文

    時間:2022-10-29 14:53:38 四年級 我要投稿

    【熱門】四年級數(shù)學作文3篇

      在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的四年級數(shù)學作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【熱門】四年級數(shù)學作文3篇

    四年級數(shù)學作文 篇1

      數(shù)學書的家里吵吵鬧鬧,一刻都不得安靜,吵的最厲害的哪個是數(shù)學的符號。

      看它們吵的都快打起來了,聽它們的嗓門吵得都快啞了。俗話說兄弟的感情是不可以破壞的,果真正兄弟的感情是不可以破壞的比如數(shù)學符號,就是非常要好的兄弟。

      首先發(fā)言的是乘號,它心高氣傲的說:“兄弟們,我計算機個一樣的數(shù)相加,是最方便的了。如果數(shù)學王國里沒有我,那算幾個一樣的數(shù)相加就一點也不方便了!

      乘號的話,招來了許多符號的不滿,最不滿意的那還屬加號:“哼!要是數(shù)學王國里沒有我,那就沒法算幾個不一樣的數(shù)相加了!

      除號聽了,立即說道:“要不是有我,一個總數(shù)減幾個一樣的數(shù)才特別方便。”

      除號剛說完,減號就忍無可忍的大喊道:“要不是我,一個總數(shù)減幾個不一樣的數(shù)才可以減!

      “我才是數(shù)學王國里最重要的一個!”等號向減號、乘號、除號、加號大喊道,“我既可以表示我身后的是得數(shù),又可以表示幾個數(shù)相等。我可以表示兩種不同的意思,而你們都只會一種意思。”

      大于聽了特別不高興,它和小于一起反駁等號:“不要以為你可以表示來兩種不同的意思就很了不起,我們可以分辨誰大誰小,如果你們不知道誰大誰小就沒法加減乘除,所以我們才是數(shù)學王國里的主角”

      大家爭得不可開交,數(shù)學書建議發(fā)表:“孩子們,你們都是數(shù)學王國里的最重要的,弱國少了你們其中的一個,我們的數(shù)學就沒有這么深奧!

      數(shù)學符號聽了,都停止了吵鬧,成為了世界上最好的兄弟。

    四年級數(shù)學作文 篇2

      我選擇了中間的道路,走了一會兒,果真看見了一架飛機,只是駕駛艙里沒人,只有一個光盤,是教你如何開飛機。片尾還有黑古拉的紙條,紙條上告訴我要向東飛58320千米,還說大門的密碼在一個石頭上。我信心滿滿的帶好安全帶,就出發(fā)了。

      我坐在駕駛座上開飛機,不一會就覺得口渴,想喝水。這時,天上烏云密布,好像要下雨了。這時,一個綠按鈕亮了起來,我定睛一看,原來是自動導航超能版,按了就可以自動駕駛。我按了一下,就離開駕駛座,去休息去了。

      忽然,隨著龍卷風的襲擊,我乘坐的飛機急速下降,摔在了地上。不知過了多久,我蘇醒了過來,站起來正要找背包,不小心被一塊石頭絆倒在地。我一看,石頭上有著一道題:

      敬老院給爺爺奶奶發(fā)香蕉,每人發(fā)5個,就缺10個不夠發(fā);每人發(fā)4個,就多出10個,老人香蕉共有幾個?

      每人發(fā)4個就多10個,發(fā)5個就少10個。兩種不同的分法,香蕉個數(shù)就相差10+10=20個。為什么會多這20個?因為第一種分法和第二種分法相差5-4=1個。每人相差1個,20個是多少人相差的.呢?20÷1=20,就求出了敬老院人數(shù)。香蕉數(shù)就為5×20-10=90個或4×20+10=90個。

      老人20位,香蕉有90個,加在一起是110。我猛然間想起一紙條上的話“大門的密碼在一個石頭上。”我向四周望去,果然前方有一個石頭大門,輸入密碼“110”后,我找到我的背包,向大門跑去……

    四年級數(shù)學作文 篇3

      星期五,即將要上一堂對我們班的榮譽有著重大影響的公開課。而就是這節(jié)數(shù)學課,給我們帶來興奮,激動,事后使我們悲傷,打不起的精神……

      一切都是那么順利,有著美好的感覺,甚至課上也沒有什么大難題。盼望以久的公開課終于來到,同學們興致勃勃地去報告廳——我們代表沈四小去上一堂榮譽之課。

      這一堂課,我們班同學的發(fā)言雖然沒像平時發(fā)揮那么好,但也還可以!班,平,嗒,平……”這是什么聲音,是哪個同學制造出的。難道他分不清現(xiàn)在是什么現(xiàn)場嗎?想到這,我不禁皺了皺眉頭,并用眼睛的余光習慣性得看了下王靖純!班,平,嗒”果然是他,我心中不禁怒氣朝天:難道他分不清輕重?我試著提醒他,示意他不要再做這樣的惡作劇,不然后果很嚴重?伤戳丝次业氖疽夂缶谷贿東撓撓,西碰碰。手舉手的樣子像筋疲力盡的人在呼救。“唉—”我只好嘆了一口氣。

      下課了。我真想用手中的圓珠筆往他屁股狠狠地刺去,但當時情景容不得我這么做。當時,我真想哭:王靖純,你是世上的一顆最毒的老鼠屎,壞了我們?nèi)嗟囊诲佒唷?/p>

      王老師對我們說:“習慣成自然。”我明白了。王靖純,我知道你不是有意損壞我們班,我們學校榮譽的壞人,但我希望你能改。

      希望你能改,唉……

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