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    四年級(jí)讀書(shū)故事作文

    時(shí)間:2022-10-26 16:53:45 四年級(jí) 我要投稿

    【推薦】四年級(jí)讀書(shū)故事作文四篇

      無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的四年級(jí)讀書(shū)故事作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】四年級(jí)讀書(shū)故事作文四篇

    四年級(jí)讀書(shū)故事作文 篇1

      牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,我就很好奇:為什么人們都喜歡手里捧著一個(gè)盒子樣的東西,翻來(lái)覆去地在看什么。忍不住爬上大人的膝頭,低下頭湊個(gè)熱鬧?稍谀抢锍艘慌乓慌诺男 拔浵仭笔裁匆矝](méi)有。

      再大一點(diǎn)的時(shí)候,媽媽就捧著各種各樣的書(shū),讀給我聽(tīng)。在這里,我認(rèn)識(shí)了美麗善良的“灰姑娘”,“勤勞勇敢”的阿里巴巴……開(kāi)始會(huì)為那只無(wú)家可歸的丑小鴨而哭泣,為善良柔弱的白雪公主而擔(dān)心不已。每每這個(gè)時(shí)候,我都目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽手里的給我?guī)?lái)無(wú)盡快樂(lè)地寶貝,心里很奇怪:這個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事是從哪里來(lái)的?小小的心里有一種想法:總有一天,我要自己去讀書(shū)。

      認(rèn)識(shí)字以后,我也就徹底地和書(shū)交上了朋友,成了一個(gè)徹底地“小書(shū)蟲(chóng)”。每天最大的快樂(lè)就是捧著書(shū),看個(gè)痛快!記得有一次,已經(jīng)9點(diǎn)多鐘了,媽媽幫我關(guān)上電燈,掖好被子出去了。我心里惦記著剛剛那本書(shū),心里像貓抓的似的怎么也睡不著。一番激烈的思想斗爭(zhēng)以后,我悄悄地打開(kāi)了臺(tái)燈,把書(shū)偷偷拿進(jìn)被窩,迫不及待地看了起來(lái)。也不知道過(guò)了多久,突然,耳邊響起了媽媽的聲音:“我去看看添添有沒(méi)有蹬被子?”不好,媽媽來(lái)了,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我立刻把書(shū)藏在了枕頭底下,裝睡起來(lái)?墒牵瑡寢屢幌戮妥R(shí)破了我的詭計(jì),因?yàn)槲彝涥P(guān)臺(tái)燈了!后果不用說(shuō)了,被媽媽“禁看”了好幾天。就這樣,我懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,明白了“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”的良訓(xùn)。

      在我的日記本上,我是這樣描寫(xiě)的:早晨的時(shí)候,我喜歡閱讀百科知識(shí),那是我一天中最清醒的時(shí)候。它會(huì)帶我走過(guò)古往今來(lái)、世界各地這讓我覺(jué)得充實(shí)。如果疲勞了,我喜歡閱讀兒童小說(shuō),同齡人的喜怒哀樂(lè)、他們身上有趣的故事讓我覺(jué)得輕松、快樂(lè)。

    四年級(jí)讀書(shū)故事作文 篇2

      每個(gè)人或多或少都讀過(guò)書(shū)。有的人用“眼睛”讀書(shū),好像只是隨便看著玩;有的人用“心”讀書(shū),好像要把書(shū)裝進(jìn)心里;有的人閑得沒(méi)事了,就拿書(shū)來(lái)消磨時(shí)間;有的人不管有事沒(méi)事,每天都要讀書(shū),就仿佛每天都要吃飯一樣,一旦不吃,肚子里就會(huì)餓得慌。

      我也十分喜歡讀書(shū),只是因?yàn)樽约耗挲g小,許多書(shū)還讀不懂,所以常常讀走樣。比方說(shuō)厚厚的一本書(shū) ,我不是從頭到尾按順序讀,而是這兒翻幾頁(yè),那兒翻幾頁(yè),專(zhuān)門(mén)挑選自己認(rèn)為有意思的、能夠看得懂的內(nèi)容讀。這樣一來(lái),有的時(shí)候順著讀,有的時(shí)候倒著讀。為此,爸爸常!翱洫(jiǎng)”我說(shuō):“我家寶寶是世界上讀書(shū)水平最高的人。”其實(shí),我心里知道,爸爸分明是在挖苦我呀!

      剛開(kāi)始讀書(shū),我不是出于對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有什么興趣,而是為了寫(xiě)作文或出黑板報(bào)。后來(lái)久而久之,我不知不覺(jué)地被書(shū)中那五彩繽紛的世界和各式各樣的人物深深地吸引、感染……

      從《好媽媽?zhuān)兄x您》這篇文章中,我看到了一個(gè)“小畫(huà)家”在年幼不懂事的時(shí)候,將家里的沙發(fā)、墻壁都當(dāng)成了“畫(huà)紙”,雖然不美觀,但是,在媽媽的心目中,孩子的畫(huà)卻永遠(yuǎn)是最漂亮的。這使我懂得了父母對(duì)子女的那份深厚感情,也使我懂得了對(duì)爸爸媽媽?xiě)?yīng)該尊敬。

      從《不要讓我們抬不起頭》這篇文章中,我看到了一位老師由于對(duì)一名后進(jìn)學(xué)生恨鐵不成鋼,而無(wú)意中傷害了這名同學(xué)的自尊心所帶來(lái)的不良后果,懂得了人與人相處,要能夠?qū)⑿谋刃模ハ嘧鹬亍?/p>

      從《同學(xué)們不要比闊氣》這篇文章中,我看到了同學(xué)之間互相攀比、炫耀身份所帶來(lái)的.負(fù)面效應(yīng)。我明白了穿得好不一定學(xué)習(xí)好,有名牌不等于有知識(shí)。作為學(xué)生,在學(xué)校里只有將文化知識(shí)學(xué)到手,才是一個(gè)最富有的人。

      一本好書(shū)就是一座寶藏,一篇好文章就是一盞明燈,它教我學(xué)習(xí),教我做人,使我能夠健康成長(zhǎng)。

      我愛(ài)書(shū)籍,我愛(ài)讀書(shū)。

    四年級(jí)讀書(shū)故事作文 篇3

      高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。杜甫還說(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。這兩句話在我小的時(shí)候讓我愛(ài)上了書(shū)籍。

      還記得有一次,我在學(xué)校的圖書(shū)館借了一本書(shū),當(dāng)時(shí)我把這本書(shū)拿回老家去看,因?yàn)槲页錾碛跁?shū)香門(mén)弟,外公是一名退休教師,媽媽和小姨都是大學(xué)生,所以他們就非常喜歡我看書(shū),我把書(shū)拿回老家,被家里人看見(jiàn)了,他們就要我把看過(guò)的書(shū),全部抄到本子上,我現(xiàn)在已經(jīng)抄了100多本。

      在晚上,我通常都會(huì)熬夜,熬夜干什么了?就是看書(shū)。我覺(jué)得白天的時(shí)間拿來(lái)看書(shū)不夠所以我晚上就會(huì)熬夜看書(shū),我看書(shū)喜歡反復(fù)的讀,找到我以前忽略的東西,有時(shí)我會(huì)把喜歡的句子單獨(dú)抄的到一個(gè)筆記本上,我現(xiàn)在已經(jīng)抄了350多個(gè)句子了,F(xiàn)在我算得上是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的人了。

      這就是我讀書(shū)的故事,"書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”所以我們要好好讀書(shū),天天向上。

    四年級(jí)讀書(shū)故事作文 篇4

      “肯定有同學(xué),這道題還沒(méi)有弄明白。我再講一次。”成老師指著黑板上白花花的數(shù)字說(shuō)。

      此時(shí)的我已經(jīng)變得漫不經(jīng)心。椅子上似乎有一顆釘子,隨時(shí)刺痛著我的屁股。我坐不住了,左動(dòng)一下,右動(dòng)一下,手緊緊地攥著一支黑色水性筆,讓它與課桌不斷近距離接觸,發(fā)出“咚咚咚”的響聲。我不斷左看看右看看,還時(shí)不時(shí)模仿成老師講課的動(dòng)作,同桌差一點(diǎn)兒笑出聲來(lái),趴在桌子上眼睛早瞇成了一條縫。

      “真無(wú)聊!”我不停抖動(dòng)著雙腿。對(duì)了!抽屜里不是有本《十萬(wàn)個(gè)什么》嗎?這個(gè)時(shí)候正好解悶。我低下頭,在抽屜里找到了這本書(shū)!昂呛呛,你今天就是我的救星!蔽业淖旖俏⑽⑸蠐P(yáng),用同桌的話來(lái)說(shuō),那就是陰險(xiǎn)一笑。

      正準(zhǔn)備打開(kāi)時(shí),內(nèi)心突然忐忑起來(lái),我質(zhì)問(wèn)自己這樣做對(duì)不對(duì)。可是,讀書(shū)的欲望之火已經(jīng)燃燒了起來(lái)。我把頭埋下去,津津有味地看,心卻忍不住怦怦直跳。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……

      “曾彥錦!”同桌小聲提醒我,同時(shí)還總是用胳膊肘推我。“干什么!”我有點(diǎn)生氣,“你沒(méi)看我正在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎?”“老師!”她的聲音有點(diǎn)顫抖。“老什么師,看不見(jiàn)的!蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著,還用手拍了拍她的肩膀。

      “嗯哼!”聽(tīng)到這個(gè)清嗓的聲音,我的心似乎要跳出來(lái)了,緩緩偏過(guò)頭去,囁嚅著:“成老師!薄澳脕(lái)!”成老師瞪大了眼睛,平時(shí)慈祥的眼神中增添了幾分嚴(yán)厲。我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。

      下課后,我進(jìn)辦公室做客。書(shū)本還給了我,現(xiàn)在還在書(shū)房里。它常常讓我陷入回憶。

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