【實(shí)用】四年級(jí)有趣的作文匯編九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)有趣的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)有趣的作文 篇1
今天，我懷著期待的心情，踏著輕快的腳步走進(jìn)學(xué)校，心想，今天是周實(shí)踐的第二天，我們會(huì)上什么呢？昨天的周實(shí)踐課程已經(jīng)讓我們非常開(kāi)心了，今天會(huì)不會(huì)更有趣？
一進(jìn)校門，我感覺(jué)到三年級(jí)的同學(xué)們都很激動(dòng)，樓道里，走廊上，到處都能聽(tīng)到大家討論昨天學(xué)的周實(shí)踐課程的知識(shí)。我也忍不住一邊往教室里趕，一邊與同學(xué)們講幾句昨天的課程。
到了教室，沒(méi)過(guò)多久，上課鈴聲響了，我們都安靜下來(lái)，用期待的眼光看向教室門口，看今天是哪一位老師給我們上有趣的課程。過(guò)了一會(huì)兒，三六班的張老師出現(xiàn)在教室前門，只見(jiàn)張老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)寫導(dǎo)游詞�！蔽乙宦�(tīng)這句話，頓時(shí)傻了。這個(gè)很難吧，怎么寫呢？我正在犯難，張老師好像看透了我的心思一般，對(duì)大家說(shuō)：“這個(gè)不難，我們一起先來(lái)欣賞幾篇優(yōu)秀的導(dǎo)游詞吧！”說(shuō)完，張老師就打開(kāi)了早就準(zhǔn)備的好的精美的ppt，一邊播放幻燈片，一邊繪聲繪色的向我們?cè)敿?xì)講解導(dǎo)游詞的寫法，和要注意的事項(xiàng)。我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)張老師講解，聽(tīng)了老師的講解，我們都不再覺(jué)得難了。接下來(lái)，老師就讓我們練一練筆，讓我們寫一寫美麗景點(diǎn)的導(dǎo)游詞，我們都早已躍躍欲試了，一聽(tīng)老師的要求，馬上動(dòng)手開(kāi)始寫了起來(lái)。我們小組的組長(zhǎng)，陳思涵寫作水平很高，所以他就來(lái)主要構(gòu)思導(dǎo)游詞，我們組的其他成員你一句我一句地添磚加瓦，最后由我來(lái)執(zhí)筆，大家寫好以后還要上臺(tái)朗讀匯報(bào)，有趣的是，有一個(gè)小組的成員在介紹某一個(gè)景點(diǎn)的特產(chǎn)很好的時(shí)候，為了達(dá)到逼真的效果，還特意跑到位置上，假裝去買了一份特產(chǎn)，滑稽的樣子惹得我們哈哈大笑。不知不覺(jué)的一節(jié)課很快就在笑聲中過(guò)去了。
下午的課是二班的許老師來(lái)給我們上“酒店住宿”的課程。為了讓大家能夠更好的理解怎么操作，許老師還帶了九臺(tái)ipad呢！看到這么多的ipad，我們的眼睛都亮啦！許老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)怎么預(yù)定酒店�！本o接著就詳細(xì)地講解了預(yù)定酒店的基本流程，講完了以后，我們就可以自己拿著ipad開(kāi)始操作，我們組的一位同學(xué)拿著，我來(lái)給幫她登錄網(wǎng)站，我用手寫的方式輸入攜程兩個(gè)字，就跳出來(lái)一些酒店，我們最終在比較了交通，酒店星級(jí)，酒店的環(huán)境等因素之后，就選擇了杭州馬可波羅酒店，因?yàn)檫@家酒店星級(jí)比較高，性價(jià)比也很好。大家對(duì)酒店的評(píng)價(jià)都挺不錯(cuò)。我們正在歡快地討論著怎樣預(yù)定更好，下課鈴就響了，快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快！
這個(gè)星期的課程都是那么的`吸引人，你看了之后是不是也非常羨慕呢。
四年級(jí)有趣的作文 篇2
暑假期間，我參觀了一個(gè)工廠，它叫祖名透明工廠。為什么說(shuō)它是“透明工廠”呢？那是因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)地的周圍都是用玻璃建成的，可以看到里面的工作人員是怎樣做出豆制品來(lái)。
一進(jìn)工廠，一股濃濃的豆腐干味涌進(jìn)了我的鼻子。公司請(qǐng)出了非常專業(yè)的講解人員，向我們介紹了各個(gè)生產(chǎn)場(chǎng)景，豆制品的生產(chǎn)工藝和流程。我們看到了豆腐干是怎么做出來(lái)的，原來(lái)那股濃濃的味道是從這兒發(fā)出來(lái)的呀！講解人員還告訴我們，工廠里所有的黃豆都是檢查過(guò)的，壞掉的豆子是不能做成豆制品的。如果有工作人員發(fā)燒、感冒了，就必須回家休息，要不然豆子也被“傳染”了。
別以為只是參觀一下，我們還能自己做豆腐呢！當(dāng)然還可以品嘗自己做的“美味”。大家參觀完后，迫不及待地趕往做豆腐的場(chǎng)地。老師端來(lái)一大盆黃豆，又拿來(lái)一個(gè)小杯子和一個(gè)小勺子。她先拿起小杯子，舀了滿滿一杯黃豆，“把一杯黃豆放進(jìn)石磨的小孔里，”她說(shuō)著將黃豆倒了進(jìn)去，“再轉(zhuǎn)動(dòng)石磨，記著要逆時(shí)針轉(zhuǎn)，往左，懂了嗎？”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)道：“勺子先放著，一會(huì)兒會(huì)用到的�！贝蠹议_(kāi)始用心地磨起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，勺子果然派上了用場(chǎng)——豆?jié){磨得不夠細(xì)，都是白花花的泡泡，導(dǎo)致了“交通堵塞”！老師用勺子將“擁擠的車輛”都勺進(jìn)了盆里。
豆?jié){馬上就磨好了，老師把豆?jié){過(guò)濾，然后煮熟。哇！香氣撲鼻！老師又拿出一碗白色的東西，我喊道：“哇！還能放白糖��！”老師連忙擺擺手說(shuō)道：“那不是白糖，它叫‘內(nèi)脂’。把內(nèi)脂放一勺到豆?jié){里，蓋上蓋子放個(gè)2分鐘，豆腐就成形啦！”
我來(lái)試試看！做好的豆腐肯定很好吃吧！我按照老師說(shuō)的去做，豆腐終于做好啦！我打開(kāi)蓋子聞了聞：“啊，新鮮的豆腐真香��！”
如果你也覺(jué)得有趣，而且還想吃上新鮮豆腐的話，有空可以去玩玩哦！
四年級(jí)有趣的作文 篇3
書香節(jié)是每個(gè)“小書蟲”最喜歡的節(jié)日了，一個(gè)個(gè)活動(dòng)使同學(xué)們可以暢游在書的海洋里，每年必不可少的，最喜歡的便是那一個(gè)個(gè)讀書講座啦，可這次的講座卻大大升級(jí)了。
首先就是形式，以往的講座都是開(kāi)展一次或兩次而今年我們卻開(kāi)展了一系列的講座，這使我們的講座更加自由，更加開(kāi)放了，同時(shí)也使同學(xué)們更加積極地加入到書香節(jié)的活動(dòng)中了。
其次是演講者，從前我校大多會(huì)邀請(qǐng)大家都認(rèn)識(shí)的人物進(jìn)行演講，如任紅舉爺爺，童海清阿姨等等。而今年我們卻更多的邀請(qǐng)了大家的老師甚至是身邊的同學(xué)，這讓講座更貼近我們的生活讓我們可以更加靈活地把這些只是運(yùn)用到我們的生活中去。
而最后就是面對(duì)的同學(xué)了，這次我們放棄了以往老師來(lái)進(jìn)行選擇聽(tīng)講人的方案卻讓同學(xué)們自己選擇聽(tīng)講座的主題并自己到講座地點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)講，這使我們的同學(xué)們更加積極，更加自由與投入了。
讓我印象作深刻的就是由五（1）中隊(duì)的揚(yáng)流同學(xué)和李毅同學(xué)開(kāi)展的“小說(shuō)我會(huì)讀”講座。他們用十分幽默生動(dòng)的語(yǔ)言給我們介紹了他們開(kāi)展的說(shuō)人聯(lián)盟，也讓我們知道了寫小說(shuō)的幾大要素和必備條件，重啟了我寫小說(shuō)的沖動(dòng)與信心。
你是不是也被這一個(gè)個(gè)的講座所吸引了呢？那什么時(shí)候再開(kāi)展呢？
四年級(jí)有趣的作文 篇4
今年暑假，我和爸爸媽媽還有弟弟去廣西桂林旅游，小學(xué)四年級(jí)作文,有趣的風(fēng)俗。在旅游過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)廣西桂林的瑤族有很多非常有趣的風(fēng)俗，同學(xué)們，你們知道嗎！假如你有一天去瑤族游玩，看到一位小姑娘脖子上戴著一漂亮的銀項(xiàng)圈，而且這銀項(xiàng)圈外人是不能碰的，這表示她還沒(méi)有結(jié)婚。因?yàn)槊總�(gè)瑤族小姑娘一出生，家長(zhǎng)就為她訂做這個(gè)銀項(xiàng)圈為她戴上，只到她結(jié)婚那天才能由他丈夫?yàn)榻庀聛?lái)。那么，如你看到脖子上沒(méi)有戴銀項(xiàng)圈的，就表示她已成婚了。
假如，你想問(wèn)一瑤族小姑娘幾歲了，應(yīng)該問(wèn)：“你家酸魚淹多久了”她就會(huì)告訴你淹多久了，那就是她的年齡。如你說(shuō)“你幾歲了？”她理也不理你。原來(lái)，她們從剛生下來(lái)的那天，她阿爸阿媽就一定到街上買條大魚淹下，直到她結(jié)婚那天，這魚才能拿出來(lái)做給她舅舅吃，別人都不能吃的。
如你是一個(gè)小伙子，哪天你到瑤族玩，你可要啦！如有一姑娘踩了你一腳，你千萬(wàn)別生氣的也揣她一腳。因?yàn)�，她揣你一腳是表示她喜歡你，揣得越重說(shuō)明她越是喜歡你。如你也踩她的話，說(shuō)明你也喜歡她，同意娶她，那她家馬上就會(huì)請(qǐng)全寨的長(zhǎng)老來(lái)訂親，你就走不了啦！要小心喔！那如果一小伙子看上誰(shuí)家姑娘呢？他就會(huì)在晚上姑娘住的竹樓下唱歌，如姑娘喜歡他，就會(huì)和他對(duì)唱，如姑娘沒(méi)看上她，就會(huì)灑一盆冷水下來(lái)，那他就會(huì)知趣的走了。
同學(xué)們，你們說(shuō)瑤族的風(fēng)俗有趣嗎？
四年級(jí)有趣的作文 篇5
我們每天吃的東西，都是農(nóng)民伯伯們辛辛苦苦種出來(lái)的。爺爺也是個(gè)農(nóng)民，他有一個(gè)菜園子，里面有很多種作物。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我吃過(guò)午飯后和爸爸一起去爺爺家的菜地找爺爺。我已經(jīng)請(qǐng)求爺爺好長(zhǎng)時(shí)間了，今天才同意讓我去，所以我非常期待看到那綠意濃濃的菜地，再去摘一點(diǎn)兒成熟的果實(shí)。
經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的奔波，我們終于到達(dá)了爺爺?shù)牟说�。我剛下車，就看到了那一個(gè)個(gè)種著西紅柿的土地。那一個(gè)個(gè)西紅柿秧的葉子像把迷你扇子，上面的西紅柿 像一個(gè)個(gè)小燈籠，火紅火紅的。有幾個(gè)西紅柿被劃出了口子，像一個(gè)個(gè)笑臉。我已經(jīng)等不及了，抓起一個(gè)西紅柿就往下一拽，只聽(tīng)“咔吧”一聲，西紅柿的莖被我拉 斷了，可那個(gè)“小燈籠”卻依然在上面笑嘻嘻的看著我。我非常的生氣，可是又拿它沒(méi)辦法，只好去問(wèn)爺爺，可哪里還有爺爺?shù)纳碛啊?/p>
我從菜地里來(lái)回穿梭，靈巧得像一只小兔子，無(wú)助的像一只將要被貓抓住的小老鼠。這有一個(gè)樹(shù)枝絆住我，那有樹(shù)叢纏住我，我拼死掙扎，不知道弄壞了多少作物。可是我想出去又不能，只好在這個(gè)像迷宮一樣的菜地里瞎轉(zhuǎn)悠，最后好不容易才在茄子和土豆之間找到了出路。
菜園子太有趣了，我看到了許多作物，我在菜地里玩的很快樂(lè)。
四年級(jí)有趣的作文 篇6
這天，我到廚房洗手時(shí)有了一個(gè)驚奇的發(fā)現(xiàn)。
這個(gè)發(fā)現(xiàn)是什么呢？我看見(jiàn)耀眼的陽(yáng)光照射在一個(gè)大鐵盤上，大鐵盤里正裝著清水，陽(yáng)光在清澈見(jiàn)底的水面上跳動(dòng)，咦？鐵盤旁邊的墻壁上怎么出現(xiàn)了千奇百怪的圖案呢？這圖案會(huì)隨著水面的波紋，動(dòng)蕩變化，反射出五彩的光斑。
我走近一瞧，哇！那圖案多么像一張精致的漁網(wǎng)��！那“漁網(wǎng)”動(dòng)來(lái)動(dòng)去，仿佛里面有只生龍活虎的魚兒在跳動(dòng)。我不由自主地靠近墻壁，欣賞著美麗的圖案。哎呀！突然我腳一滑，差點(diǎn)摔了一跤，幸好抓住了那個(gè)大鐵盆。我再一看墻壁，咦，墻壁上的圖案怎么變了呢？一會(huì)兒像熊熊燃燒的烈火，一會(huì)兒像忽隱忽現(xiàn)的紗布，好像有一股神奇的力量讓它自由變換。
我動(dòng)一動(dòng)大鐵盆，墻上的圖案好像被我施了魔法，變幻無(wú)常。我搖一搖大鐵盆，圖案就變得模糊，我停止搖動(dòng)大鐵盆，圖案就奇跡般變清晰起來(lái)。
這到底是怎么一回事？為什么墻上會(huì)出現(xiàn)這千變?nèi)f化并難以預(yù)料的圖案呢？
帶著這些小問(wèn)號(hào)，我來(lái)到“百度老師”的家中，請(qǐng)它告訴我這些謎團(tuán)的答案。答案是因?yàn)樗哂姓凵渥饔�，�?dāng)光線照在水面上，它就會(huì)折射大部份的光線，所以墻上才會(huì)出現(xiàn)那些奇妙的圖案。原來(lái)這一切，都是光和水這兩位“魔術(shù)師”聯(lián)手變出來(lái)的“魔術(shù)表演”呀！
這次有趣的發(fā)現(xiàn)讓我長(zhǎng)了知識(shí)，還告訴我生活處處有學(xué)問(wèn)，所以，我們要養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣喲！
四年級(jí)有趣的作文 篇7
我家有一只可愛(ài)的倉(cāng)鼠，名字叫“阿倉(cāng)”。
它的毛是淺灰色的，摸上去很舒服！它的鼻孔是粉色的，非常小，像針孔一樣。它有一對(duì)烏黑發(fā)亮的眼睛，每當(dāng)聽(tīng)到我們的聲音，就會(huì)四處張望。它的牙齒也很小，但很尖，很愛(ài)啃種子。
阿倉(cāng)很愛(ài)干凈，經(jīng)常在沙子里洗澡。有時(shí)在沙子里打滾，磨蹭，很享受的樣子。有時(shí)，它坐在沙堆上，舉起兩只小爪子，迅速地?fù)蟿?dòng)，快得都看不清它的爪子在哪兒。接著它開(kāi)始一邊舔爪子，一邊整理肚子上的毛。它就這樣不慌不忙地重復(fù)這些動(dòng)作，直到把自己的毛梳得干干凈凈，整整齊齊。我們都喜歡把它放在手掌里，它就蜷在里面，一動(dòng)不動(dòng)。
阿倉(cāng)是個(gè)貪睡蟲，一天到晚都會(huì)睡覺(jué)。我們都很喜歡看它睡覺(jué)的樣子：四腳朝天，呼呼大睡！每當(dāng)聽(tīng)到我們的說(shuō)話聲，它就動(dòng)一下。這幾天，天氣變冷，它就躲在“被窩”里睡覺(jué)，把自已藏在棉花堆里面，仿佛要過(guò)冬似的。有時(shí)，我叫它半天，它也不理我，一點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng)靜。阿倉(cāng)也會(huì)做夢(mèng)。因?yàn)樗谒X(jué)時(shí)，也會(huì)動(dòng)動(dòng)小腳丫，有時(shí)還會(huì)磨牙呢！
阿倉(cāng)也很愛(ài)玩耍。它有時(shí)蹲在那里，用兩只爪子快速地扒頭的兩邊。食物就像子彈一樣從嘴里蹦出來(lái)！真是太神奇了！這是為什么呢？我想它一定是吃太多了！它還喜歡玩啃紙筒！它會(huì)麻利地把自己塞進(jìn)紙筒里，然后，翻個(gè)身，面朝上，躺下。接著，兩只小爪子抓住上面，開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了地啃。一會(huì)兒就啃出了一個(gè)大缺口！我看得目瞪口呆！
阿倉(cāng)是我們家的開(kāi)心果！希望它永遠(yuǎn)陪伴我們！
四年級(jí)有趣的作文 篇8
我養(yǎng)了一只十分有趣的螃蟹。
螃蟹的樣子十分奇怪。它長(zhǎng)著一對(duì)威武的大“鉗（ｑｉáｎ）子”和八條又細(xì)又長(zhǎng)的腿。因?yàn)樗荒軝M著走路，因此被人們稱為“橫行霸（ｂà）道的家伙”。它的兩個(gè)小米粒似的眼睛長(zhǎng)在身體前方。螃蟹全身呈灰褐（ｈè）色，帶有淡淡的綠色，肚皮是灰白色的。
它吃東西的時(shí)候最有趣。有一次，爸爸正在吃饃（ｍó），就隨手把一小片饃丟進(jìn)盆里，螃蟹用一只大鉗子夾住饃片，然后一小片一小片撕下來(lái)吃，一不小心，饃片漂走了，它就蹲（ｄūｎ）在那兒等，當(dāng)饃片再次漂來(lái)時(shí)，螃蟹就用兩只“鉗子”同時(shí)夾住，拼命往嘴里塞，好像怕有人跟它搶似的。
螃蟹十分好斗。它剛來(lái)我家時(shí)，還有一只小蝦陪著它，螃蟹有事沒(méi)事就夾一下小蝦，嚇得小蝦每天都“提心吊膽”，不久就死掉了，為這我難過(guò)了好一陣。
記得還有一次，我把我家的小烏龜放到螃蟹的“家”里，想讓它們一起玩。一開(kāi)始螃蟹見(jiàn)到這個(gè)家伙，好像很害怕，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可是看見(jiàn)烏龜一動(dòng)不動(dòng)，就慢慢地爬過(guò)去，用“鉗子”去夾烏龜，這下可把烏龜惹火了，伸長(zhǎng)脖子咬了過(guò)去，可螃蟹卻靈巧地跑開(kāi)了。我怕它們“兩敗俱傷”，就趕緊把它倆分開(kāi)了。
我家的螃蟹還很愛(ài)干凈呢，每當(dāng)我換好水，它就要把自己洗得干干凈凈的。你看——它用兩只大“鉗子”摸摸肚子，擦擦眼睛、擦擦嘴，還真像模像樣的。
我家的螃蟹是不是很可愛(ài)呀？
四年級(jí)有趣的作文 篇9
中秋節(jié)那天，我們班級(jí)要去大學(xué)樓上公開(kāi)課。原本說(shuō)是全班都去，可后來(lái)又臨時(shí)改變，只能去一部分人，賀老師點(diǎn)到了我，可是我的心里一點(diǎn)也不好受。因?yàn)楹坝顩](méi)有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實(shí)她很想上公開(kāi)課，我心里也非常難過(guò)，畢竟我們是好朋友。
我懷著不滿的心情邊走邊說(shuō)著，不知不覺(jué)就到了大學(xué)樓。大學(xué)樓的教室好像有魔法似的，一進(jìn)門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)正前方是大屏幕，右側(cè)是多媒體臺(tái)，許許多多的椅子一排排整齊地站著。了解了大概的環(huán)境，我走進(jìn)教室找到位置坐下。
第一堂是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師講得繪聲繪色，還開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。接下來(lái)是語(yǔ)文課，老師不是我們學(xué)校的，可不能否認(rèn)她教得的確好。上的主題是《松下問(wèn)童子》習(xí)作，老師給我們依次講了看到的、聽(tīng)到的、聞到的，周圍的環(huán)境和隱者與徒弟的對(duì)話，以前我在林老師的興趣班上也學(xué)到這些聽(tīng)、看、聞......，可這堂仍然生動(dòng)有趣，好像一切東西都活了一樣，聽(tīng)得我如醉如癡，恍如身臨其境。聽(tīng)完老師的指導(dǎo)，就開(kāi)始寫作了。我構(gòu)思了一會(huì)，剛寫了開(kāi)頭，就找到了靈感，于是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會(huì)兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......
下課了，這堂課我過(guò)得真快樂(lè)!
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