關(guān)于四年級(jí)的老師的作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
黃主任是我們的作文老師，他是一個(gè)對(duì)人親切友好的老師。
一上課，老師就滿臉高興地對(duì)我們說：“大家好！很高興能見到你們，歡迎你們來到愛學(xué)吧。恭喜大家‘剛出虎口，又進(jìn)狼窩’�！崩蠋熞贿呎f，一邊做出抱拳在胸的動(dòng)作。我們也不例外，對(duì)老師一一回敬道：“我們也祝老師笑口常開，家庭幸福！”老師鞠了一躬說：“謝謝。”接著老師說：“能講講你們的興趣愛好嗎？”同學(xué)們一只只手馬上舉了起來，有的說喜歡看書，有的說喜歡畫畫，有的說喜歡運(yùn)動(dòng)。老師又說：“那你們喜歡看課外書嗎？”我們異口同聲地說：“喜歡�！崩蠋煹哪橊R上蕩漾著滿足的笑容。最后，老師又像變戲法似的掏出了許多糖果，給我們每人一顆，說：“祝大家的日子像這顆糖果一樣甜甜蜜蜜。作業(yè)少點(diǎn)，成績(jī)多點(diǎn)�！蔽覀円灰换囟Y說：“謝謝老師。”
從老師的口中我知道老師的愛好很高雅。他有兩個(gè)興趣愛好，一個(gè)是看書，以前老師家不富裕，很難找書看，而圖書館要有借書證才能借書，他哥哥有借書證，老師就幫他哥哥做家務(wù)，用勞動(dòng)換來借書證去借書看。老師借了許多書！晚上，家長(zhǎng)不許小孩子在深夜看書，可是老師太想看，他連人帶書藏進(jìn)被窩，再把燈炮拉進(jìn)去看書，有時(shí)一晚上可以看600多頁書。老師長(zhǎng)大了，有錢了，經(jīng)常買書，書架滿是書。他第二個(gè)興趣就是釣魚。他經(jīng)常到野外去釣，因?yàn)槔蠋熡X得釣魚可以鍛煉自己的耐心，還可以呼吸新鮮空氣！
這是我的老師，一個(gè)既親切幽默又和藹可親的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數(shù)，從小到大，教過我的老師數(shù)不勝數(shù)，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語文老師。
她是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。她教我們從來都是旁征博引，從不睜眼說瞎話。不小心教錯(cuò)了什么或?qū)戝e(cuò)了某個(gè)字，她都會(huì)立即向我們道歉并糾正�！吧险n！”同學(xué)們一聽到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開始是很有精神，可后來大家開始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強(qiáng)調(diào)了站要如松。要拿出十分的精氣神來上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫得是多么有力��！每一筆，每一畫都好像要用盡全身力氣去寫好它。每當(dāng)老師讀課文時(shí)，都會(huì)帶著豐富的感情，使我們聽得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
在她的課堂中，舉手回答，錯(cuò)了不批評(píng)并耐心的告訴我們錯(cuò)在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來，有的低著頭，靜靜地坐著……我的心就像揣著一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽見我的名字在教師里蕩漾著。此時(shí)我的臉開始發(fā)燙，紅的跟蘋果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著鼓勵(lì)的意味，似乎在對(duì)我說：不用怕，大膽說吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇3
有人喜歡講課十分有趣的語文老師，有人喜歡嚴(yán)肅講課的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡講課幽默而生動(dòng)形象的美術(shù)老師——?jiǎng)⒓五\老師。
劉老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地望著別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒有老師那威嚴(yán)的架子。所以我們班的同學(xué)和她挺親近的。
幽默是老師最大的特點(diǎn)。
老師劉第一次上課的時(shí)候，她自我介紹就十分風(fēng)趣。那天，老師夾著書，大步跨進(jìn)教室。她走路的樣子特別像著名影星卓別林，于是全班哄堂大笑起來。我腦海中出現(xiàn)一個(gè)問號(hào)：這老師姓什么？我等著她自我介紹。等班里安靜下來了，她拿著一支粉筆在黑板上“刷刷”地畫起來，兩下三下，一個(gè)小人就出現(xiàn)在黑板上。我想：難道這就是自我介紹？果然被我猜中了，那個(gè)人，大頭小身，大大的頭和小小的身體，毫不相稱，旁邊寫了三個(gè)字——?jiǎng)⒓五\。
畫完，她轉(zhuǎn)過身來，對(duì)我們說：“我是劉嘉錦老師，我愛畫畫，特愛動(dòng)腦筋。”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
劉老師畫畫很生動(dòng)，有一次，在美術(shù)課上，我們都不會(huì)畫那一幅畫。老師看我們不會(huì)畫就自己先畫了起來，不到十分鐘，一副逼真美麗的畫出現(xiàn)在我們面前，我們都羨慕不已。 劉老師雖然長(zhǎng)得不美，但她畫的畫卻美麗極了，她的心更美。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長(zhǎng)著一頭棕發(fā)，棕發(fā)下面長(zhǎng)著有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)鼻子，鼻子上面架著一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個(gè)教育有方和平易近人的好老師呢？
我們吳老師對(duì)我們的作業(yè)要求是這樣的：
1、如果我們格式不對(duì)的話，作業(yè)紙就會(huì)被老師給撕了
2、如果你作業(yè)紙上的字寫的不好的話你的作業(yè)紙還是會(huì)被撕掉，讓你重做。我知道字寫的不好或格式不對(duì)以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫的不好或格式不對(duì)都是會(huì)批錯(cuò)的，這樣一來，我們就會(huì)失去很大的分?jǐn)?shù)，一開始我們不理解這個(gè)道理，之后聽老師這么一講我們就很少犯這樣的錯(cuò)了。
吳老師很細(xì)心，每當(dāng)有同學(xué)姿勢(shì)不對(duì)時(shí)候老師都會(huì)去，提示你。記得有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候我沒有做到三個(gè)一老師就說：“方盛澍，把頭抬起來，是不是三個(gè)一又忘了？”聽了這話我立刻就把頭抬了起來，老師走了過來拍拍我的背，沖我笑了笑，得知后每節(jié)課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬，之后我在也沒有怕這些作業(yè)。
還有一次我放學(xué)了沒人來接我。老師送完路隊(duì)就回到辦公室，就開始批作業(yè)直到5:30分
這就是我的老師，吳麗萍。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
今天,您因?yàn)榘嗌系膸讉�(gè)同學(xué),再次留下了眼淚,而您都是為了同學(xué)們的安危而流淚.您上課的時(shí)候,口口聲聲說是自己的教育方法不對(duì).其實(shí),您并沒有錯(cuò),都是我們?cè)谌悄鷤?自從您當(dāng)了班主任后,您沒有一天高興過,天天為了我們之間的一些雞毛蒜皮的小事操心,而您卻從沒叫過累.而我們卻不懂得回報(bào),不但作業(yè)不做好,考試不考好,還總是鬧事.我們上課不認(rèn)真聽講,害的您竟然發(fā)出想休假一周的感嘆.您今天留下眼淚,我們不知如何是好,既痛心又傷心,既想去安慰您又覺得您需要的是我們的好成績(jī)的安慰.在您留下眼淚的那一瞬間,我們突然感受到我們是多么的對(duì)不起您,看看別班的老師們每天都快快樂了的,再看看您每天都要忍受我們的氣.我們對(duì)您是多么的不敬啊!可您還是把我們教好,有個(gè)好的前途.自從您當(dāng)上了班主任后,臉上也有了淡淡的皺紋,身體也越來越差了,這都是您日夜為我們的事操勞著.您就像一支蠟燭默默地奉獻(xiàn)著......
給
四年級(jí)的老師的作文 篇6
“老師”這個(gè)詞，僅代表職業(yè)嗎？不，我認(rèn)為，凡能夠教授我東西的，都能稱作“老師”。有些奇怪對(duì)嗎？就好像人們總是把字典比作無言的老師一樣�！袄蠋煛边@個(gè)稱謂，在我心中，不分職業(yè)，不分國界，不分物種，不分次元。
數(shù)學(xué)老師不會(huì)教我“成長(zhǎng)的過程=世界觀不斷崩塌重建的過程”；語文老師不會(huì)教我“中國的漢字最講究方正平直，可歷史卻早在這些方塊字中曲解”；品德老師不會(huì)教我“罪？那是人類以自己為標(biāo)準(zhǔn)任意決定的”；體育老師不會(huì)教我“人只有在放棄戰(zhàn)斗時(shí)才算輸，只要堅(jiān)持戰(zhàn)斗，就還沒輸”……
然而，另一位“老師”，她用自己另類的方式交給了我更多。若她有著人類的形態(tài)，那我猜，她一定是個(gè)活潑向上卻又知書達(dá)理的花季少女，如同小太陽般溫暖的橙色卷發(fā)垂到腰際，玲瓏的面孔襯著婀娜的身姿，烏黑的瞳仁中一分是天真爛漫，一分又是成熟果斷……說這些你感覺可笑嗎？可是，我不明白，為什么你們信仰著的自由和平之類的，都是圣潔的女神，而我心中教我成長(zhǎng)的“老師”與信仰卻不能有一個(gè)妄想的姿態(tài)？
我喜歡上她的課，她的課堂，風(fēng)格總是千變?nèi)f化，或暖心，或致郁，或熱血，或黑暗，或搞笑，或感人……總能讓學(xué)生們?nèi)谌肫渲�，領(lǐng)略到不一樣的奧密。她說：“一個(gè)人的死，對(duì)整個(gè)世界來說，不過多了一座墳?zāi)�，可�?duì)相依為命的人來說，卻是整個(gè)世界都被墳?zāi)寡蜎]�！彼终f：“我們總在意自己錯(cuò)過太多，卻不注意自己擁有多少�！彼�說：“希望是你硬塞給別人的，絕望是別人回報(bào)給你的。”諸如此類的精辟之言，她說過千千萬萬。而我也似乎從中受益匪淺。比如：有四個(gè)孩子去鐵軌上玩，其中三個(gè)孩子不聽另一個(gè)孩子的話，跑到了B軌上。這時(shí)，B軌上開來一輛失控的火車。孩子們即將面臨死亡，如果你作為接軌師，只能選擇救其中一個(gè)——那么，你會(huì)選擇就不聽勸的三個(gè)孩子，還是無辜的一個(gè)孩子？
我記得當(dāng)時(shí)自己看到這段話時(shí)的茫然無措，但是“老師”的一番金玉良言使我了去心結(jié)——惡？善？是不能違法，是自己內(nèi)心最真實(shí)的選擇，要無愧于心的。
二次元，來自另一個(gè)世界的我的“老師”與“家人”，因?yàn)槟悴恢�，所以你不明白�?duì)于她的學(xué)生來說，她到底有多重要。在我們的人生中，或許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位“老師”，如同明燈一般，照亮一個(gè)又一個(gè)在黑暗中前行著的孩子，守著一個(gè)又一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
理想是大海里航行的船舶，讓你駛向幸福的港灣；理想是一盞明燈，照亮通往勝利的道路；理想是一雙羽翼，載著你飛往成功的大門。要實(shí)現(xiàn)理想，需要付出。
我的理想是當(dāng)一名教師。在新聞中，經(jīng)常聽說有很多孩子在窮苦偏僻的山里長(zhǎng)大，沒有讀書的機(jī)會(huì)，有的孩子讀書都要翻過幾座大山，早上天還沒亮就背起書 包上學(xué)。從那時(shí)起，我就樹立了自己的理想。我要當(dāng)一名教師，讓無法讀書的孩子圓上學(xué)夢(mèng)，讓他們都學(xué)到知識(shí)。我要把精彩的課堂給他們，把知識(shí)傳授給他們，讓 他們成為國家的接班人。
我要成為一名教師，這個(gè)理想一直未從改變。激勵(lì)我去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的榜樣是我的班主任。她是一名非常負(fù)責(zé)的好老師。每當(dāng)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，她總是耐心地 教導(dǎo)我們。這么多年來，我們犯下的各種各樣的錯(cuò)誤，她從來沒有放棄，一直在堅(jiān)持幫助我們改正缺點(diǎn)。她也在實(shí)踐著她的理想——當(dāng)一名學(xué)生喜歡的好老師。她全 心全意地教好我們，就連生病了也放不一我們，帶病來上課，為的是我人有淵博的'知識(shí)，健康的體魄，健全的身心，成為有用之材。
實(shí)現(xiàn)理想也許很漫長(zhǎng)，也許很艱難。但，只要堅(jiān)持。
當(dāng)教師要能說會(huì)道。而我上課回答問題都吞吞吐吐，以后怎么面對(duì)學(xué)生呢？我和陌生人說話就緊張結(jié)巴起來，怎么和學(xué)生家長(zhǎng)溝通呢？雖然離我的理想還有很 大的距離，但我知道，這些只是我實(shí)現(xiàn)理想道路上的一些小小的挫折，我一定不會(huì)輕言放棄，會(huì)努力克服這些困難，讓自己不斷的成長(zhǎng)。只要我堅(jiān)持，我一定能成長(zhǎng) 為一名優(yōu)秀的老師，實(shí)現(xiàn)我的理想。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
親愛的王老師：
您好，久未謀面，十分想念。大家都說，一位老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激。是呀！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的蔭芽，生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽光露水。
6歲那年，媽媽牽著我的手把我送進(jìn)了學(xué)校。第一迎接我的便是您——王老師�！巴趵蠋煛倍嗝春玫姆Q呼呀！您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是多么親切。從此，我就喜歡上了您給我們上課。因?yàn)�，您總有辦法讓我們認(rèn)清拼音節(jié)那一張張陌生的臉神奇的變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法讓那一些方正的漢字排成隊(duì)，讓我們念動(dòng)聽的兒歌，有趣的故事。
老師，這一切您也許以經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做的太多，而我是永遠(yuǎn)忘不了。花兒，以它的馥郁的芬香，作為對(duì)大自然的回報(bào)；我就以學(xué)習(xí)進(jìn)步作為對(duì)您的回報(bào)！
祝：青春常在！
您的學(xué)生：
四年級(jí)的老師的作文 篇9
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。
每當(dāng)我們讀到這首詩，我就會(huì)想起原來，一年級(jí)的老師——?jiǎng)⒗蠋�，她正是這首詩的化身。記得有一次上課的時(shí)候，劉老師在臺(tái)上耐心的給我們講課，我雖然目不轉(zhuǎn)睛�？墒切脑缇惋w到了草場(chǎng)上去玩籃球了，老師講完了課就留了作業(yè)。下課了我交了作業(yè)就奔跑了出來。第二天下午放學(xué)，老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下，這時(shí)，我看到了桌子上打滿了紅X的作業(yè)本，引起了我的注意，這不是我的作業(yè)本嗎？我想這回老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是劉老師心平氣和地對(duì)我說：“你看看你的作業(yè)本，想想錯(cuò)在哪里了。”老師坐下來，耐心的給我講了起來，她用溫和的目光看著我。好像在問我會(huì)了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師才把筆放下。
從那以后，我上課再也不敢開小差了，通過我的努力很快成績(jī)就趕了上來。
四年級(jí)的老師的作文 篇10
在今天下午的科學(xué)課上，我們見證了科學(xué)老師是如何上作文課的。
上一個(gè)星期，科學(xué)老師就說這一周要向我們的語文老師借一堂課讓她來給我們上一堂作文課。因?yàn)樗谏险n時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班的人普遍都很聰明，而且都是名副其實(shí)，所以她很喜歡我們班，認(rèn)為我們班來上六年級(jí)的作文課絕對(duì)是沒問題的。所以，她很想見識(shí)見識(shí)我們班的人在上六年級(jí)的作文課時(shí)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。所以今天，老師帶上豐厚的獎(jiǎng)品來到我們班，說要獎(jiǎng)勵(lì)給一些上課表現(xiàn)好的同學(xué)。所以在上課的時(shí)候，大家都做得端端正正，對(duì)老師手中的獎(jiǎng)品垂涎三尺，眼巴巴的望著老師，就像一個(gè)小孩子在祈求大人手中的玩具似的。但是老師就是不把獎(jiǎng)品給我們，急得我們抓耳撓腮。但是，老師這有不是來發(fā)獎(jiǎng)品的！還是上課更重要！所以，老師并不理會(huì)我們的哀求，徑直走上講臺(tái)，開始了課堂。
本來，我們以為老師會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)篇大論，然后讓我們來寫作文。但是老師并沒有這樣做，反而，老師竟然是讓我們來做一個(gè)土得掉渣兒的擊鼓傳花的游戲！這讓我們不禁吃了一驚，上作文課還玩游戲真不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
當(dāng)我們知道這篇作文的標(biāo)題時(shí)，頓時(shí)安靜下來了。原來，這篇作文是讓我們觀察，當(dāng)某人拿到這朵花時(shí)的表情、動(dòng)作和神態(tài)。然后，以他的神貌特征來寫一篇作文。頓時(shí)，我們才恍然大悟。原來這篇作文的題目是這樣的！真是出乎我們意料��！
當(dāng)擊鼓傳花的第一輪開始時(shí)，每個(gè)人都像躲避瘟疫般的躲著那朵花，生怕被抽到而上去出丑。然而，當(dāng)一個(gè)人被抽到上臺(tái)表演而獲得了豐厚的獎(jiǎng)品時(shí)，大家立刻對(duì)那朵花愛不釋手，幾乎不想把它傳出去。但是很可惜，幸運(yùn)兒只有區(qū)區(qū)一個(gè)。所以，當(dāng)曹雨涵被抽中時(shí)，大家都快氣炸了！為什么我們就抽不到呢！但是，當(dāng)她和另外兩個(gè)人合力沖過終極挑戰(zhàn)時(shí)，老師只給了他們一番精神鼓勵(lì)，其他的什么都沒有。這不禁引的我們哈哈大笑。
雖然這次特別的課我什么都沒有拿到。但是在我看來，掌握學(xué)到的知識(shí)才是最有用的！大家說對(duì)嗎？
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