關于四年級的想象作文合集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級的想象作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的想象作文 篇1
未來的城市將會是什么樣子呢？如果你想知道，我?guī)阕蠒r光穿梭機來到未來的城市暢游一圈。
未來的城市工程師把它分成了四層。第一層是我們居住的天堂，在這里每一天大街都市一塵不染的，沒有廠礦的污染，朵朵白云飄在藍天中，大家每天開開心心的。
第二層是小動物的樂園。不知是誰發(fā)明了可以把早已滅絕的恐龍都復活了，雖然它們是龐然大物，但我們一點都不用害怕，它不會傷害人們和其他動物。
第三層市太陽能汽車的天堂。那里有四通八達的公路，滔滔不絕的節(jié)能汽車，這樣就不會污染空氣，而且要是需要坐車，汽車可是隨叫隨到的，而汽車上再也不會擠滿人。每個路口指揮交通都是電子機器人，它可以感應到每條路上的車輛，及時調整時間，再也不會看到馬路上排隊的長龍了。
第四層是公園和樹木園。那里無論是春夏秋冬都是綠樹成蔭，鮮花盛開。人們可以坐電梯從一層到四層來享受綠色的花園。老人們在這里下棋聊天，兒童的這里嬉戲玩鬧。
你喜歡這樣的城市嗎？那就跟我一起努力創(chuàng)造吧！
四年級的想象作文 篇2
我現在上四年級，我總生活在歡聲笑語中。到了 、 年級我可能會悲傷至極。但是我以前從來不想這些事，因為那時我被快樂迷上了眼睛。我吃完飯后，就會到了房間……
我想：到了畢業(yè)的時候我們就會分開，各走各的路，可能彼此也會成為對手。每次想到這里我的眼淚水就像噴泉一樣從眼眶噴出，真不知道怎么安慰自己。這時你會感到分開的痛苦，就算是你曾經恨過的人那時你也會想他。我們大家平時最討厭李嘉偉，因為他喜歡用武力解決問題，他的塊頭可大了，我們平時都不去理他，在你忍不了的時候，你會不顧一切疼痛跟他對打。最后肯定是兩敗俱傷�；蛟S在你畢業(yè)的時候，你會把這件事當成一個笑話來理解，忘記了過去那爭斗的時候。
今天我總在想這個話題，我曾經和同學說過，就是我走到天涯海角也不會忘了你們，我們也一起發(fā)過誓，再也不會分開。但是緣分改變了一個個誓言，天天在一起玩耍.完整的家就被這個東西無情的拆散了。我恨緣分這個東西，他是我住的大家庭破碎了，我要好好享受剩下兩年的時光。兩年、兩年，這個詞在我心中劃過了一個深深痕跡！
再過兩年也許一個擁抱、一聲問候、一次游戲、一次見面之后就分開了，這時是多大的痛苦呀！
兩年，兩年在我心中留下了很多傷痛，很多悲傷，很多痛哭，很多思念。也許兩年后我會哭得更加厲害，可能是兩三天，可能是一星期……甚至永遠都會這樣。
我也許再也見不到可愛的王金元、厲害的屈少杰、沉著冷靜的王世博和幽默搞笑的田野。如果我們有緣在一個學校、一個年級、一個班、一個組那該有多好呀！如果這個想象能成為現實那就是我幸福的 。
四年級的想象作文 篇3
春天，花園里，一片生機勃勃的景象，微風把大樹吹得沙沙響，把花朵吹得綻開了笑臉，一切都很和諧…………
可是有一天葉子對花抱怨道：“為什么，你高高在上，向別人炫耀你的美麗，而我卻要在下面，這不公平！”
花抖抖花瓣，不屑一顧地說：“哼！你就這幅模樣，上來會丟死人，想上來，等到下輩子吧！”
葉子完全被激怒了，說：“養(yǎng)料是我供給你的呀！沒有我，你怎么能活到現在？”
本來紅艷的花，生氣后就更紅了�！皼]有我，你把養(yǎng)料供給誰？沒有我，你就是片廢物！”
葉子也不甘示弱。它們你一句我一句吵得不可開交，花朵臉脹得通紅，葉子使出了吃奶的勁。
它們從上午吵到晚上，它們不相上下，誰也不肯服輸。
最后誰都不理誰了。
這時大地爺爺出來了，它說：“你們都長在我的土地上，今天我要給你們評個理，紅花，你雖然美麗，但沒有綠葉，你是不開不出這么嬌艷的。綠葉，如果沒有花朵，你就不會美麗，只有你們一起春天才會這么美麗�！�
聽了大地爺爺的話后，紅花和綠葉再也不爭吵了，花園恢復了往常的平靜。
四年級的想象作文 篇4
在某個城市的中心，有一座實驗性的教室，這座教室很特別，因為這個教室是由高科技控制的。
教室的.大門上安裝著安檢儀，想進入可不容易。教室里的學生老師手里都有一張磁卡，在指定的地方刷一下，你就可以進入，沒有卡的人，可以找個同學刷一下卡就可以進入了。小偷要是把卡偷了怎么辦呢？小偷要是偷了卡也是進不去的，卡里有主人的身份信息，只有主人親自刷卡才行。
教室的桌椅也是高科技的，是幻影桌椅，你肯定聽到了這個名字后就覺得，幻影的？能坐嗎？這點你不用擔心，這桌椅堅固的很，幻影桌椅在下課作用就大啦！到下課時，幻影桌椅就會瞬間消失，給同學們留個廣闊的地方玩樂嬉戲。
在這個高科技的教室里，打掃衛(wèi)生也不是難題。教室里有一個機器人——衛(wèi)生清潔機器人，這個機器人在教室走來走去，一見到垃圾就會立即撿起來，然后通過嘴吃到肚子里，再經過蒸發(fā)處理器，蒸發(fā)到空中，這樣既增加了環(huán)境的美麗，有節(jié)省資源。
這個高科技教室，不僅僅有這幾個功能，這個教室功能還有很多很多呢。
四年級的想象作文 篇5
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學們都坐到了座位上。隨著一道閃光，門外走進來一個和匡老師差不多高的機器人。
它圓頭圓臉，長方形身子，頭頂上豎著兩根電線，眼睛不大，卻異常敏銳，一雙手和人類一模一樣，腳下裝著溜冰鞋一樣的輪子，前后轉動得非常靈活。
“各位同學，大家好，今天上《荷花》這篇課文�！睓C器人老師走上講臺，開始滔滔不絕地講了起來。它講得有聲有色，和況匡老師上課一樣生動有趣，只見它有時用教棒指指點點，有時提出幾個問題讓我們來回答，有時還會講點笑話，逗得同學們哈哈大笑。更令人叫絕的是，當它把胸前的一個蓋子打開時，里面竟出現了池塘里的荷花景色，使我們身臨其境，連平時愛開小差的同學也聽得津津有味。
機器人老師還有特殊功能：它要在黑板寫字時，不用粉筆，只要輕輕按一下身上的按鈕，黑板上立刻出現了要寫的字，字跡蒼勁有力，真是太神了!
機器人老師不僅會上語文課，還會教數學、英語、科學、品社、音樂……真是個全能的老師。
我非常喜歡這樣的機器人老師，我盼望將來能有機器人老師為我們上課，那時，我們現在的老師就輕松多了!
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