精選四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文20篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的精選四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文20篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文1
今天，厲老師在講臺(tái)上，神神秘秘地拿出了三杯液體，都是透明的，請(qǐng)大家用嘗、聞、看的方法分辨一下各是什么。我心想，這會(huì)不會(huì)是三杯酒精？又或者是三杯水？還是三杯雪碧呢……
只見(jiàn)李宇航緩緩地走了上來(lái)，拿起了第一個(gè)杯子，用右手食指沾了沾，放進(jìn)嘴里一嘗，他立刻說(shuō)：“這一定是酒！”他的臉上眉頭緊鎖，閉著眼睛，嘴巴抿了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才張開(kāi)嘴巴。接著，他緊張地拿起第二杯液體，用左手食指沾了一下，放進(jìn)嘴里一嘗，他馬上叫：“好咸呀！”，我猜測(cè)這應(yīng)該是杯鹽水�！弊詈笏麌L了第三個(gè)杯子里的液體，又道：“有一股怪怪的味道�！眲x時(shí)，我蒙住了，想不出這會(huì)是什么，恨不得自己上去嘗一嘗。
接著是胡競(jìng)予，她慢慢地走上來(lái)，有些緊張，縮著身子，又帶著一些興奮的樣子，臉上卻笑瞇瞇的……她拿起第一杯液體，放到鼻尖下聞了聞，連忙低下了頭。我有99%的肯定，這第一杯是白酒。她又拿起第二杯液體，還是和第一杯同樣的感覺(jué)，直到聞第三杯時(shí)，她才覺(jué)得好些。旁邊的'李杭锜說(shuō)：“會(huì)不會(huì)第一杯和第二杯味道聞慣了，所以第三杯就不覺(jué)得難聞了？”這個(gè)說(shuō)法讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)，“難道這三杯液體都是白酒嗎？”
第三位是李杭錡，他一一拿起了三個(gè)杯子，上看看，下看看，左看看，右看看，非常認(rèn)真仔細(xì)地觀察著，可他還是看不出什么東西來(lái)。
根據(jù)三位同學(xué)的表現(xiàn)情況，我猜測(cè)第一杯是白酒，第二杯也是白酒，第三杯是水。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，厲老師公布答案：“第一杯……是……白酒！”我們一片歡呼，大家都猜對(duì)了�！暗诙恰拙疲 蔽液芘d奮，要是第三杯再對(duì)，我就全部猜對(duì)了！“第三杯……是……白酒！”大家一陣嘆氣，都猜錯(cuò)了。
這次實(shí)驗(yàn)告訴我們：要了解事情的真相，就要去親身體會(huì)，親自實(shí)踐，認(rèn)真觀察，用心辨別。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文2
周末我看了一個(gè)魔術(shù)表演，將一個(gè)杯子里盛滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這非常神奇，一張薄薄的紙?jiān)趺茨芡械米∵@杯沉重的水呢？
我問(wèn)爸爸，他說(shuō)他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來(lái)是這樣的，蓋子是否掉下來(lái)，在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的'重力，水就不會(huì)流出來(lái)了。
我決定親身體驗(yàn)一下，首先，我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張A4白紙，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，把杯子里裝滿水，然后用紙片把杯口蓋嚴(yán)，最后，我用手按住紙片，把杯子倒過(guò)來(lái)，放開(kāi)手后，我發(fā)現(xiàn)紙片沒(méi)有掉下來(lái)，水也不會(huì)流出來(lái)，我感到十分驚訝。
“一張紙的力量真大��！裝半杯水試一試吧！”我對(duì)爸爸說(shuō)。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過(guò)來(lái)后，水居然都沒(méi)有流下來(lái)。我又把杯子斜著拿，杯子里的水失去了平衡，水就從杯口的另一端流下來(lái)了。
我查了網(wǎng)上，說(shuō)杯子里裝半杯水，水會(huì)流出來(lái)，紙片會(huì)托不住杯子里的水。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會(huì)流出來(lái)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文3
科學(xué)課上，老師讓我們?cè)陲@微鏡下觀察洋蔥表皮的細(xì)胞。我激動(dòng)萬(wàn)分：終于有一個(gè)“高大上”一點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)了！
老師讓每?jī)晌煌瑢W(xué)組成一組，我自然就和同桌龐郁杰一組了。我們很快就準(zhǔn)備好了材料：一把小刀、兩片洋蔥、一個(gè)培養(yǎng)皿、一根滴管、一個(gè)裝了碘酒的燒杯、一把鑷子以及一臺(tái)顯微鏡。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。龐郁杰先用小刀在洋蔥上劃了一個(gè)“井”字，我們只取中間的“口”，可是洋蔥表皮太薄，鑷子一夾就碎了，經(jīng)過(guò)多次努力，我們終于取下了一小塊洋蔥表皮。
接下來(lái)就是制作切片了。我們先用滴管在載玻片上滴了兩滴清水，再把洋蔥表皮放上去，最后蓋上蓋玻片就大功告成了�？墒悄切┛蓯旱男馀堇鲜谴谇衅�，東躲西藏，于是我們只好把蓋玻片揭開(kāi)重蓋，在我們的.小氣泡們“大戰(zhàn)三百回合”后，它們終于被我們趕了出去。老師告訴我們，洋蔥表皮比較透明，所以要用碘酒染色，我和龐郁杰依然配合得有條不紊：我用鑷子輕輕地把蓋玻片掀起來(lái)，他就負(fù)責(zé)用滴管往里滴碘酒�？晌野l(fā)現(xiàn)，切片是密封的，我只要摁一下蓋玻片，里面的液體就全跑出來(lái)了，更別提讓洋蔥染色了，在我們嘗試了不下5次之后，洋蔥終于“給了點(diǎn)兒面子”，染上了一點(diǎn)點(diǎn)棕色。
可以開(kāi)始觀察了。我迫不及待地調(diào)試著顯微鏡，把切片放了上去，伸長(zhǎng)脖子從目鏡往下看�？墒�，看了半天，我的右眼都快睜不開(kāi)了，還是看不見(jiàn)任何細(xì)胞，只有我長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛和模糊的影像。我只得讓龐郁杰來(lái)?yè)Q班，自己偷偷地去看了一下老師的顯微鏡，里面的圖像一清二楚：洋蔥表皮切片里有許多近似長(zhǎng)方形的格子，中間還有幾個(gè)紫色的細(xì)胞核，簡(jiǎn)直就是另外一個(gè)世界��！我不甘心，又重新回到自己的“崗位”上。這次，我試著調(diào)節(jié)物鏡和載物臺(tái)之間的距離，突然，幾個(gè)紫色的點(diǎn)點(diǎn)映入我的眼簾，啊，我終于看到了！它們就像一只只“小眼睛”，沖著我笑，好像在說(shuō)：“恭喜你，實(shí)驗(yàn)成功了！”我頓時(shí)感到整個(gè)世界都是那么生機(jī)勃勃。原來(lái)這微小世界還有另一番天地，我通過(guò)自己的努力看到了它們！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些神奇的“小眼睛”。這是一次多么奇妙的實(shí)驗(yàn)啊！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文4
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
我找來(lái)一個(gè)奶奶用來(lái)澆花的噴壺，把噴壺里的土漬洗得干干凈凈，然后給里面灌滿了水，準(zhǔn)備就緒，我胡亂穿好衣服，連鞋帶都沒(méi)有系好，就急切地沖進(jìn)了電梯。終于，到樓下了，我跑到院里陽(yáng)光充足的地方，還沒(méi)來(lái)得及對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)，就猛地按下了噴鈕，只聽(tīng)“噗”的.一聲，一串串晶瑩的水霧輕盈地飛落到了地上。我并沒(méi)有掃興，再次對(duì)準(zhǔn)了陽(yáng)光又按下了噴鈕，只見(jiàn)好像變魔術(shù)一般神奇的景象發(fā)生了：水霧躍到了陽(yáng)光下，在陽(yáng)光的照射下竟然變成了七彩的，！它們像霞光一樣美麗，像寶石一樣透亮，像仙女的飄帶一樣夢(mèng)幻；它們裊裊婷婷，姿態(tài)輕盈，晶瑩透亮，宛如一個(gè)婀娜多姿的少女在燦爛的陽(yáng)光下翩翩起舞，給人以無(wú)盡的遐思。
忽然間，它化為一個(gè)幻影，落在了我身上，瞬間，七彩的水霧好像消失了一般，無(wú)影無(wú)蹤了，我的衣服上只留下了一些淡淡的水跡。
我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻似的童話世界，頓悟到生活當(dāng)中的奧妙，神奇和未知的東西太多了，需要我們?nèi)ヌ剿�、研究。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取做一個(gè)科學(xué)家，在科學(xué)的海洋中暢游！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文5
今天，我一放學(xué)就興沖沖地跑回家，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了，回到家，我丟下書(shū)包便馬不停蹄地開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多，可我為了做實(shí)驗(yàn)，改掉了慢吞吞的習(xí)慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來(lái)了。一小時(shí)，作業(yè)大功告成了。
這時(shí)，爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫(xiě)完了，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兒子，作業(yè)寫(xiě)完了，有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！闭谙胱鰧�(shí)驗(yàn)?zāi)兀?tīng)見(jiàn)爸爸的話，欣喜若狂，迫不及待地說(shuō)：“好，快，我們快開(kāi)始吧�！敝宦�(tīng)爸爸說(shuō)：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽(tīng)，哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“紙當(dāng)然不能托不住了，紙一碰水就會(huì)破了�！卑职中πφf(shuō)：“呆會(huì)你就會(huì)相信了�！敝灰�(jiàn)爸爸拿出一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)�！斑@真是像變魔術(shù)似的.，我要親自試試�！蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō)：“好��！”于是我照著爸爸的樣子，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，奇跡沒(méi)有出現(xiàn)，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事呢，我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說(shuō)：“做任何事情都要認(rèn)真，要仔細(xì)觀察，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水，而你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了。”原來(lái)是這樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。“這是什么原因呢？”我急忙問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)�！甭�(tīng)了爸爸的解釋，我豁然開(kāi)朗。心中想：這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實(shí)呀，生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，只要你認(rèn)真觀察，多多學(xué)習(xí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文6
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)吹過(guò)美麗的校園，周末即將來(lái)臨，每個(gè)同學(xué)都露出了喜悅的光芒。然而，老師卻給我們布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)，那就是手工制作“雞蛋撞地球”。奇怪，為什么要做“雞蛋撞地球”？我百思不得其解，左思右想也想不出什么名堂來(lái)。原來(lái)是學(xué)校要搞“科技節(jié)”了，我?guī)е闷婧拖矏傞_(kāi)始了“雞蛋撞地球”的制作。
第二天一大早，我和爸爸一起買來(lái)了好多材料，有一次性木筷、吸管、鋼絲、毛線、小降落傘等，真是應(yīng)有盡有。開(kāi)始制作了，我先用木筷整整齊齊地做成一個(gè)三角架，用塑料繩將他們緊緊地綁好，接著把雞蛋塞進(jìn)媽媽編織的蛋套里，再用毛線把蛋套和三腳架固定在一起，然后在下面加上三根鋼絲。最后，在蛋的三面加上一層吸管，還有要把三個(gè)小降落傘跟三腳架連在一起，這樣就完工了。我趴在地上看也看不夠，摸也摸不夠，無(wú)比的喜愛(ài)它。好幾次，我站在沙發(fā)上，一松手，降落傘瞬間打開(kāi)，起到了緩速的'作用。落到地上鋼絲彈了上去，又減少了震動(dòng)，可蛋還是會(huì)搖動(dòng)，這時(shí)在它旁邊的吸管就起到了防護(hù)的作用。我覺(jué)得，有了這樣完美的三重防護(hù)，一定可以讓雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地落到地面�？墒俏液雎粤艘稽c(diǎn)，那就是“風(fēng)”。
到了星期一中午，老師讓我們拿好自己的作品排隊(duì)去四樓實(shí)驗(yàn)。我們先到內(nèi)花園做實(shí)驗(yàn)。在下面已經(jīng)有一部分人來(lái)接作品。我看到有的作品是用氣球貼在外面，把雞蛋放到中間；有的弄了一個(gè)六邊形的東西，把蛋放在里邊；有的像一個(gè)火箭，竟把蛋裝在氣球里；還有的竟然做成了一個(gè)“粽子”形狀……真是各有各的特點(diǎn)啊。開(kāi)始試驗(yàn)了，我把降落傘一放，還是和以前一樣，降落傘瞬間打開(kāi)了，我的作品就像一只美麗的蝴蝶翩翩起舞。還沒(méi)等我看好，它就已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诘厣狭�。我急忙下樓去看，雞蛋居然完好無(wú)損，我興奮的一蹦三尺高。不過(guò)老師又說(shuō)：“這次不算，因?yàn)橄旅媸遣萜海覀兊剿嗟厝ケ��！庇谑俏規(guī)е膼?ài)的小作品，走向老師那里。這里風(fēng)可真大，涼絲絲的。實(shí)驗(yàn)又開(kāi)始了，我還是和平常一樣隨意的松了手，可是意外發(fā)生了。我的小作品竟然往左邊大樹(shù)飛去，夾在了樹(shù)叢中紋絲不動(dòng)。我失望地自言自語(yǔ)：“真是太糟了！”
雖然我的實(shí)驗(yàn)失敗了，但是我也體會(huì)到了，在科學(xué)的道路上困難重重，但我們也要認(rèn)真面對(duì)它。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文7
“奇妙奇妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不著，無(wú)孔不入變化多，動(dòng)物植物都需要。誰(shuí)能猜出謎底�！睏罾蠋熣f(shuō)。同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“空氣，空氣�！睏罾蠋熡终f(shuō)：“誰(shuí)能抓空氣？”同學(xué)們傻呆呆的想：空氣看不見(jiàn)又摸不著，誰(shuí)也抓不著。大家皺起眉頭，冥思苦想，怎么也想不出來(lái)。教室里冷冷清清的.，我輕輕地走上臺(tái)，猛的一抓，可是空氣都從我手縫里穿過(guò)。老師又說(shuō)：“空氣有重量嗎？”我們 爭(zhēng)先恐后地喊：“沒(méi)有，沒(méi)有�！�
老師拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的小尺子，再拿來(lái)幾根繩子，吊起來(lái)，把兩個(gè)氣球捆起來(lái)，一樣重，可是把一個(gè)氣球放掉氣，有空氣的那邊馬上斜了過(guò)去。今天的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了空氣原來(lái)是有重量的。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文8
今天早上，我有點(diǎn)無(wú)聊，想用做實(shí)驗(yàn)來(lái)解悶。我尋問(wèn)爸爸：“爸爸，我做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”爸爸撓了撓頭，眼睛一亮，說(shuō)：“等會(huì)你就知道了！”
于是我目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸。他拿出一個(gè)裝著一點(diǎn)水的瓶子，扭著瓶蓋，問(wèn)我：“等下我把瓶蓋打開(kāi)，把瓶子旋轉(zhuǎn)，你猜瓶里的水會(huì)怎么樣？”我毫無(wú)顧忌地說(shuō)：“流出來(lái)唄！”爸爸笑笑，隨后立刻把瓶子從下到上轉(zhuǎn)了一圈，一滴水都沒(méi)掉出來(lái)。驚得我嘴巴長(zhǎng)大，說(shuō)：“你。你再來(lái)一次�！卑职职哑孔佑洲D(zhuǎn)了一圈，水像被膠水粘住一樣，一點(diǎn)不漏，我有種丈二和尚——————摸不著頭腦的感覺(jué)了。于是好奇地問(wèn)爸爸：“這到底是怎么回事呀？”爸爸買了個(gè)關(guān)子：“你猜？”我不停地請(qǐng)他告訴我，最后，他終于開(kāi)“金口”告訴我答案：“這是因?yàn)橹亓ο蛳�，所以水才不�?huì)滴出來(lái)，但是如果速度放慢，水一樣會(huì)漏出來(lái)的。”我明白似的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這可真是一次有趣的`實(shí)驗(yàn)啊！從這次實(shí)驗(yàn)中，我又掌握一個(gè)科學(xué)道理，以后我要多做實(shí)驗(yàn)，來(lái)明白更多的科學(xué)道理。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文9
今天早上第二節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師來(lái)到講臺(tái)上，她還拿著一個(gè)生雞蛋、一根筷子、一杯水和一袋鹽。同學(xué)們看見(jiàn)了，便開(kāi)始唧唧喳喳的叫著，有的同學(xué)說(shuō)：“難到老師要給我們做飲料嗎？”有的說(shuō)：“老師到底要做什么呢？”突然，在老師的一聲令下，剛才唧唧喳喳的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)，老師神秘的說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮出水面�！蔽蚁耄弘u蛋怎么會(huì)漂起來(lái)呢？老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿雞蛋放入清水中，雞蛋沉在水底活像娃娃在睡覺(jué)，又像一個(gè)金黃色的面團(tuán)躺在水底。語(yǔ)文老師往杯子里放上少許的鹽，用筷子使勁的攪拌著，可過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋沉下去了，咦？這是怎么回事？是不是鹽放得太少了，接著，老師又往杯子里放入很多鹽,老師用筷子使勁的攪拌著,水漸漸的變成乳白色，雞蛋也慢慢的浮起來(lái)，就像一個(gè)潛艇慢慢的浮上來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了很驚訝，便紛紛議論著，有的說(shuō)：雞蛋怎么可能會(huì)浮起來(lái)呢？，有的.在課桌上埋頭思考著。老師看同學(xué)們這么想知道，就告訴了我們：水的比重比雞蛋小，所以雞蛋會(huì)沉入水底，如果往水里加上鹽，就能增加水的比重，所以雞蛋就會(huì)慢慢的浮起來(lái)了。
我真是又驚又喜，這個(gè)世界真是太奇妙了。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文10
今天，劉老師要帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“帶電的氣球”。
同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)名字都炸開(kāi)了鍋，紛紛討論起來(lái)。有的說(shuō)，“氣球怎么會(huì)帶電��？”有的說(shuō)，“那個(gè)電會(huì)不會(huì)傷害人呢？”還有的人說(shuō)，“帶電的氣球不會(huì)爆炸吧……”劉老師微笑地看著大家說(shuō)，“我先不告訴你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)探索這其中的奧秘吧！”
只見(jiàn)劉老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同顏色的氣球，一根細(xì)線還有一張硬紙板。看著這些道具，同學(xué)們非常疑惑，但我卻既驚訝又期待實(shí)驗(yàn)的到來(lái)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，劉老師首先給氣球打氣，兩個(gè)氣球頓時(shí)綻開(kāi)了笑臉，之后用細(xì)繩將氣球系在線的兩端，再讓兩名同學(xué)幫忙摩擦氣球，接著將繩子的中間提起來(lái)。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，兩個(gè)氣球像是兩只蝴蝶，往不同的`方向飛出好遠(yuǎn)。但更讓我意想不到的是，當(dāng)劉老師拿起那張硬紙板，兩只氣球又頓時(shí)被吸到了硬紙板上，好像兩個(gè)久別重逢的朋友，分外親熱。
實(shí)驗(yàn)做完了，同學(xué)都非常興奮。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們也明白了其中的道理：一般的氣球不會(huì)帶電，但是經(jīng)過(guò)摩擦后會(huì)帶有靜電，兩個(gè)氣球的電極是一樣的，會(huì)相互排斥，所以就分開(kāi)了；但是氣球中間隔張硬紙板，兩個(gè)氣球又都帶有電，硬紙板不帶電，所以兩個(gè)氣球才會(huì)向硬紙板靠攏！
小朋友，你們懂了嗎？你們也覺(jué)得神奇吧？如果你們有興趣，也可以去實(shí)驗(yàn)一下哦！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文11
昨天，我正在做作業(yè)。忽然，電話響了，我拿起電話，電話里傳來(lái)了爸爸的聲音：“煒煒（我的小名），你知道水的體積大還是冰的體積大？”我聽(tīng)了，怎么也想不出來(lái)，這道題我根本就不會(huì)呀！只能猜了，我猜了兩個(gè)都沒(méi)猜出來(lái)。爸爸說(shuō)：“當(dāng)然是冰的大啦！不信我回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看。”爸爸回家后，還真做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們把水倒在瓶蓋上，把滿滿的'一蓋水放進(jìn)了冰箱。
幾個(gè)小時(shí)后，我們拿出瓶蓋，蓋子里的水已經(jīng)凍成冰了。我們一看，冰果真往上突出了一些，這是為什么？爸爸說(shuō)：“因?yàn)楸谋戎乇人拇蟆！痹瓉?lái)是這樣，我們恍然大悟。
我喜歡這次試驗(yàn)，讓我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)！
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文12
今天上午，我們有一節(jié)科學(xué)課，陳老師要給我們做實(shí)驗(yàn)，我們迫不及待的等待第三節(jié)課的到來(lái)。
終于到了第三節(jié)課，只見(jiàn)老師端來(lái)半盆水，拿來(lái)一個(gè)藥瓶，藥瓶上面有一小截蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯，還有打火機(jī)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把蠟燭放在盆子里的正中央，然后點(diǎn)燃蠟燭，火苗噌噌往上長(zhǎng)，好像在邊跳邊說(shuō)：“看我的舞姿多美呀！”老師又把透明的`杯子蓋到上面，火苗慢慢熄滅了。水也上升。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師公布了答案，蠟燭燃燒需要氧氣，由于杯子里的氧氣越來(lái)越少，火苗就會(huì)慢慢熄滅。杯子里的氣壓也就隨著氧氣的減少變得越來(lái)越小，杯子外面的大氣壓就把水壓到杯子里，杯子里的水面也就漸漸升高了。
這次實(shí)驗(yàn)既有趣，有好玩，還學(xué)到了知識(shí)，讓我十分高興，使我終身難忘。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文13
今天上午，上《科學(xué)》課時(shí)，聞老師笑容可拘地說(shuō)：“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，她從講臺(tái)下取出實(shí)驗(yàn)材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測(cè)力器等。
聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什么原因？接著聞老師說(shuō)要驗(yàn)證你們的猜想對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？我們說(shuō)出方法后，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開(kāi)，看看里面有什么？當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有小彈簧后，老師引導(dǎo)：是不是里面的彈簧在起作用？怎樣驗(yàn)證？引導(dǎo)我們想到把里面的彈簧取出來(lái)后，再試，看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們?cè)囼?yàn)，驗(yàn)證猜想。弾簧為什么能使筆芯很方便地伸縮呢？弾簧究竟有什么特點(diǎn)？讓我們先玩彈簧，說(shuō)出新的發(fā)現(xiàn)，我們玩后發(fā)現(xiàn)：用手拉，彈簧會(huì)變長(zhǎng)，松手后弾簧又回到原來(lái)的長(zhǎng)度，用力壓，弾簧會(huì)變短，松開(kāi)后，弾簧又回到原來(lái)的'長(zhǎng)度。在拉壓的過(guò)程，會(huì)感覺(jué)到當(dāng)用手向外拉弾簧的時(shí)候，弾簧有一種力在向里拉；當(dāng)用手向下壓弾簧的時(shí)候，感到弾簧有一種力在向上頂。老師說(shuō)這就是弾簧的特點(diǎn)。
�。】茖W(xué)是這般神奇，又是這般普通。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文14
今天，我爸爸媽媽不在家。我和姐姐呆在家里，覺(jué)得很無(wú)聊。我們只是拿了一本書(shū)看了一遍。突然看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“自動(dòng)控制電路”。
我先找到一個(gè)舊的日光燈啟動(dòng)器，拆下金屬外殼，小心翼翼地打碎玻璃燈泡，然后露出他的靜觸片和動(dòng)觸片。u型動(dòng)觸片是雙金屬片，然后用小燈泡連接啟動(dòng)器，用電線連接電池，再點(diǎn)一根火柴燒動(dòng)觸片，動(dòng)觸片受熱變形，與靜觸片接觸，于是小燈泡亮了。火柴熄滅后，動(dòng)觸頭變冷，離開(kāi)靜觸頭，再回到原來(lái)的位置，小燈泡就不亮了。
……怎樣？你覺(jué)得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有意思嗎？如果你覺(jué)得有趣，就按照我的`步驟來(lái)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文15
這幾天，我愛(ài)上了養(yǎng)可愛(ài)的小蝸牛。我知道小蝸牛喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里，于是我給這些小蝸牛準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的“家”。我準(zhǔn)備了一個(gè)鞋盒，先在底層放了許多泥土，接著，我在泥土的上面放了一層沙子，最后我在最上面放上了它們喜歡吃的食物。這樣，一個(gè)美麗無(wú)比的“家”就完工了。
接著，我就認(rèn)真的研究起了小蝸牛。我發(fā)現(xiàn)它們喜歡吃大白菜的葉子、卷心菜的`葉子、空心菜的葉子。我突然想到，它們已經(jīng)餓了三天了。于是，我便對(duì)它們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：我把餓了三天的小蝸牛拿出三只放到外面，接著，我把三只蝸牛放在了一個(gè)盤(pán)子的最中間，然后把黃瓜、冬瓜、面包屑、一片大白菜、一根蔥這些食物圍成一圈，讓小蝸牛們自己去挑自己喜歡吃的食物。這時(shí)，小蝸牛們慢慢的爬向了面包屑和大白菜。其中一只小蝸牛競(jìng)?cè)慌老蛄艘桓[，我原本以為這只小蝸牛會(huì)吃蔥，沒(méi)想到它只是從蔥上爬了過(guò)去，還是轉(zhuǎn)向了大白菜。
這是為什么呢？我在電腦上查了一下，哦，原來(lái)小蝸牛對(duì)特殊氣味比較敏感，像蔥、大蒜、辣椒....都不喜歡吃。
通過(guò)我做的這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了在生活中大家都要做一個(gè)留心觀察，敢于實(shí)踐、研究的人。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文16
“當(dāng)當(dāng)！”下課后，理科老師手里拿著書(shū)走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時(shí)都挺直了腰板。老師說(shuō)：“今天，我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！睂W(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“好！”老師馬上拿出一個(gè)紙做的鍋，一盆水，一支蠟燭，說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)的？”劉星辰帶著“八”字走上講臺(tái)。老師把紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下面，往紙鍋里倒了一點(diǎn)水，給他一根火柴，讓他點(diǎn)燃蠟燭。學(xué)生說(shuō)：“家里用的鍋都燒水。紙鍋能燒開(kāi)水嗎？”我看見(jiàn)劉星辰“哧溜”一聲，劃了根火柴，點(diǎn)了根蠟燭，火焰徹底燒壞了紙鍋。紙鍋里的水立刻澆滅了火焰，大家哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)趙飛東又去平臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。像劉星辰一樣，火焰燒穿了紙鍋，水澆滅了火焰。幾個(gè)學(xué)生連續(xù)上升，都失敗了。老師拿出一個(gè)紙盆，放在鐵架上。五分之三的水被倒進(jìn)紙盆里。過(guò)了五六分鐘，紀(jì)突然大叫：“燒著了，燒著了�！崩蠋熣f(shuō)：“不是燒，是水熱。”大家排好隊(duì)，摸著水，�。√珶崃�！"
事后我們問(wèn)老師，為什么我們做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候把紙鍋燒的'很徹底，你為什么不燒的很徹底？老師對(duì)我們說(shuō)：“那是因?yàn)樵谟兴募堝伬�，火給了紙很大的熱量，紙鍋把熱量傳導(dǎo)給了水，使水升溫。自然大氣中水的沸點(diǎn)接近100度。當(dāng)水溫達(dá)到100度時(shí)，熱量會(huì)繼續(xù)消散，但水不會(huì)繼續(xù)升溫。”
最后老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“要想學(xué)好理科，必須從小學(xué)開(kāi)始多觀察，多問(wèn)為什么！”
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文17
我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情等待校車來(lái)接我們?nèi)タ破諏?shí)踐基地——星空莊園開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。沒(méi)過(guò)多久，校車來(lái)了，我們排著隊(duì)按順序上了車。坐在車上，我想：車如果再快一點(diǎn)那該多好呀，就像風(fēng)一般的飛到星空莊園！司機(jī)好像看透了我們的心思，比平常接送我們上學(xué)回家的速度快一些呢！
一會(huì)兒功夫就到了星空莊園，我們?cè)诨畚挚萍紕?chuàng)意農(nóng)業(yè)園門口的一塊空地上排好隊(duì)，我看見(jiàn)那一塊空地邊上的水泥墩上還刻著星星呢，這星星也許就是星空莊園的標(biāo)志吧！
我們走進(jìn)地球溫室就聞到了一股香味，我以為是什么花香味呢，原來(lái)是上一次我們?cè)谶@栽的薄荷散發(fā)的清香。這一次實(shí)踐活動(dòng)我們要把薄荷移栽在瓶子里，工作人員告訴我們，一瓶只能放入6-7顆薄荷幼苗，不能放太多營(yíng)養(yǎng)液，不然薄荷苗會(huì)淹死。
通過(guò)開(kāi)展薄荷種植活動(dòng)，我的感悟很多：希望下一次能夠自己再親自動(dòng)手種植一些植物，讓我們種一些比較復(fù)雜的`植物，讓我們通過(guò)種植勞動(dòng)，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，讓雙手越來(lái)越靈活，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
這次薄荷種植實(shí)踐活動(dòng)使我開(kāi)闊了眼界，原來(lái)薄荷也是可以無(wú)土栽培，無(wú)性繁殖的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，體現(xiàn)出科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，我們的社會(huì)也在不斷向前發(fā)展。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文18
這是一節(jié)科學(xué)課，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——如何將土豆浮起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，老師事先讓我們準(zhǔn)備了一塊土豆和一些鹽，這會(huì)是一個(gè)怎么樣有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
這節(jié)科學(xué)課揭開(kāi)了我們的疑問(wèn)，原來(lái)是關(guān)于土豆沉浮的一個(gè)實(shí)驗(yàn)啊。實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實(shí)驗(yàn)過(guò)程后，大家都躍躍欲試，忍不住開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先把土豆切成一個(gè)個(gè)小方塊，放入裝滿水的玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點(diǎn)鹽�？赏炼箙s一點(diǎn)也不給我們面子呢，仍然浸沒(méi)在水里，無(wú)動(dòng)于衷，于是我們便去問(wèn)老師，老師說(shuō)這是因?yàn)辂}水的.密度不夠高。
于是，我們差不多放了半袋鹽�？矗⊥炼垢∑饋�(lái)了，不過(guò)只浮在了水的中段呢。看來(lái)啊，這水的密度還是不夠高啊。
我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進(jìn)了玻璃容器中，可就是因?yàn)檫@一個(gè)不小心，土豆卻完全浮起來(lái)了�！拔覀兘M的土豆浮起來(lái)了！”我高興而又驚奇地叫著。
原來(lái)只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來(lái)啊，這可真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文19
今天下午1點(diǎn)左右，我來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)9樓會(huì)議室，準(zhǔn)備參加爆破摩天大樓的活動(dòng)。
我到時(shí)老師還沒(méi)有來(lái)，空曠的會(huì)議室里空無(wú)一人，我開(kāi)始猜測(cè)今天課堂的內(nèi)容：真的用炸藥炸大樓？絕對(duì)不對(duì)；用小型炸藥來(lái)炸積木做的模型大樓？有可能。想著想著就到了上課時(shí)間了，小記者們陸續(xù)到齊了。
開(kāi)始上課了，最激動(dòng)人心的時(shí)候來(lái)了，我們要開(kāi)始爆破摩天大樓的.活動(dòng)。小記者們被分成13組，每四人為一組�；顒�(dòng)規(guī)則大概是：每組要用50根木條搭出一座高至少1米的摩天大樓模型，在搭的過(guò)程中還要用4根繩子綁住4根木條，搭完之后抽出有繩子的木條實(shí)施爆破�？茨慕M爆破范圍小哪組就贏了。各小組紛紛開(kāi)始的搭建摩天大樓的模型。我們組各成員齊心協(xié)力，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，終于搭建成了“摩天大樓”，最后完成了爆破。小記者們經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)緊張認(rèn)真的努力，各組都順利的完了這次爆破摩天大樓的實(shí)驗(yàn)！最終我們小組以178分的好成績(jī)獲得了第三名。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了爆破不一定都是大范圍的損毀，爆破是可以被控制的，然后可以很好的運(yùn)用到各個(gè)需要爆破的領(lǐng)域。希望以后我能學(xué)到更多的知識(shí)。
四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文20
今天，我在課堂上做了一個(gè)關(guān)于胖大海的實(shí)驗(yàn)，你知道它有多神奇嗎？接下來(lái)，讓我給大家介紹一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。
胖大海是褐色的，橢圓形的外殼，像可以吃的橄欖一樣。它們的表面凹凸不平，像老奶奶額頭上的皺紋，聞起來(lái)有一股濃濃的`中藥味，讓人格外驚訝！起初，我還有一個(gè)小問(wèn)題，為什么胖大海不是藍(lán)色的，而是棕色的呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我在實(shí)驗(yàn)中尋找著答案……
一開(kāi)始，我們先準(zhǔn)備了一個(gè)透明玻璃杯子和一些熱水，又過(guò)了兩分鐘，在大家的期待下，實(shí)驗(yàn)正式啟動(dòng)了——?jiǎng)偘雅执蠛＞従彽胤胚M(jìn)水里去，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通——”一聲，胖大海像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣?jì)故斓靥M(jìn)了水里，再迅速地抬起頭來(lái)，吮吸那新鮮的空氣；不一會(huì)兒，胖大海緩慢地變大著，變大著……爆炸頭上逐漸長(zhǎng)出了幾根褐色的毛發(fā)，慢慢地又長(zhǎng)滿了棕色的毛發(fā)；幾分鐘的功夫，胖大海那細(xì)密的頭發(fā)吸收了不少的水分，不斷地膨脹著，好似一個(gè)出生不久的小水母，在水中展示著自己絕頂?shù)挠咀恕Ｒ徽Ｑ�，水也不斷地變成褐色了，我不禁以為自己找到答案而感到激�?dòng)！原來(lái)更神奇的是，胖大海趁我們不注意，迅速換上了一件全新的褐色毛衣，軟綿綿的，還戴上了一條褐色的長(zhǎng)圍巾，這時(shí)的水已經(jīng)變成深褐色了，霎那間，我驚喜欲狂地跳了起來(lái)。
�。∨执蠛�，你不僅僅是個(gè)藥材，還能泡茶，起到了喉嚨清潤(rùn)的作用，我真想對(duì)你說(shuō)：“胖大海，你是如此的愛(ài)增肥，如此的神奇，令人驚訝，啊，你真可愛(ài)呀！”
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