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    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文

    時(shí)間:2022-06-23 11:11:28 四年級(jí) 我要投稿

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文匯編八篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文匯編八篇

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇1

      今天,我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

      我找來(lái)一個(gè)奶奶用來(lái)澆花的噴壺,把噴壺里的土漬洗得干干凈凈,然后給里面灌滿了水,準(zhǔn)備就緒,我胡亂穿好衣服,連鞋帶都沒(méi)有系好,就急切地沖進(jìn)了電梯。終于,到樓下了,我跑到院里陽(yáng)光充足的地方,還沒(méi)來(lái)得及對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),就猛地按下了噴鈕,只聽(tīng)“噗”的一聲,一串串晶瑩的水霧輕盈地飛落到了地上。我并沒(méi)有掃興,再次對(duì)準(zhǔn)了陽(yáng)光又按下了噴鈕,只見(jiàn)好像變魔術(shù)一般神奇的景象發(fā)生了:水霧躍到了陽(yáng)光下,在陽(yáng)光的照射下竟然變成了七彩的,!它們像霞光一樣美麗,像寶石一樣透亮,像仙女的飄帶一樣夢(mèng)幻;它們裊裊婷婷,姿態(tài)輕盈,晶瑩透亮,宛如一個(gè)婀娜多姿的少女在燦爛的陽(yáng)光下翩翩起舞,給人以無(wú)盡的遐思。

      忽然間,它化為一個(gè)幻影,落在了我身上,瞬間,七彩的水霧好像消失了一般,無(wú)影無(wú)蹤了,我的衣服上只留下了一些淡淡的水跡。

      我仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻似的童話世界,頓悟到生活當(dāng)中的奧妙,神奇和未知的東西太多了,需要我們?nèi)ヌ剿、研究。我要努力學(xué)習(xí),將來(lái)爭(zhēng)取做一個(gè)科學(xué)家,在科學(xué)的海洋中暢游!

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇2

      今天,我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“神奇的濃鹽水”。

      我先把大碗鹽倒入白瓷碗中,再倒許多自來(lái)水,定要記住,自來(lái)水定要蓋過(guò)鹽,只有這樣,鹽才能溶化成鹽水。我又拿來(lái)沒(méi)有用過(guò)的毛筆再拿來(lái)個(gè)白瓷小茶碗,往里面倒點(diǎn)熱開(kāi)水,把毛筆放進(jìn)熱開(kāi)水里燙。我等了半個(gè)小時(shí),毛筆上的毛才根根的松散下來(lái)。我又等了刻鐘,鹽已經(jīng)全部溶化成鹽水了。隨后,我拿來(lái)張潔白如雪的紙,等切準(zhǔn)備工作做好后,我便開(kāi)始作重要工作了。我拿起干凈的毛筆在鹽水里沾了幾下,然后我在白紙上寫了“要下雨了”者僅個(gè)大字。寫好后,我用透明膠帶將紙貼在墻上曬。曬干后,我見(jiàn)上面什么都沒(méi)有了,便放心地去玩了。到了中午,吃飯了,我將鍋蓋掀,香噴噴的豬腳爪味撲鼻而來(lái)。我把白紙拿來(lái),放在鍋上,智商居然出現(xiàn)了“要下雨了”這四個(gè)大字。這時(shí),我才知道,鹽水會(huì)吸收水份,旦鹽水吸收到水份,鹽水寫的字就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。媽媽見(jiàn)了,驚訝地說(shuō):“哇!真神奇呀!

      這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣,下次我還做。

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇3

      周末我看了一個(gè)魔術(shù)表演,將一個(gè)杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后把杯子倒過(guò)來(lái),水不會(huì)流出來(lái)。我覺(jué)得這非常神奇,一張薄薄的紙?jiān)趺茨芡械米∵@杯沉重的水呢?

      我問(wèn)爸爸,他說(shuō)他也不知道是怎么回事呢?叫我自己到網(wǎng)上查一查。原來(lái)是這樣的.,蓋子是否掉下來(lái),在于蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子,而蓋子上方的水的重力,還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大于杯子里水的重力,水就不會(huì)流出來(lái)了。

      我決定親身體驗(yàn)一下,首先,我找來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯子和一張A4白紙,來(lái)到陽(yáng)臺(tái),把杯子里裝滿水,然后用紙片把杯口蓋嚴(yán),最后,我用手按住紙片,把杯子倒過(guò)來(lái),放開(kāi)手后,我發(fā)現(xiàn)紙片沒(méi)有掉下來(lái),水也不會(huì)流出來(lái),我感到十分驚訝。

      “一張紙的力量真大!裝半杯水試一試吧!”我對(duì)爸爸說(shuō)。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒過(guò)來(lái)后,水居然都沒(méi)有流下來(lái)。我又把杯子斜著拿,杯子里的水失去了平衡,水就從杯口的另一端流下來(lái)了。

      我查了網(wǎng)上,說(shuō)杯子里裝半杯水,水會(huì)流出來(lái),紙片會(huì)托不住杯子里的水。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,杯子中的大氣壓低于杯子外的大氣壓,杯子外的大氣壓就托住了紙片,杯子中的水就不會(huì)流出來(lái)。

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇4

      “紙能托住水!”這句話不可思議吧?一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢?這還得從頭說(shuō)起。

      一天,我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書,忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球:“能托住水了紙”。這怎么可能呢?紙一碰水就會(huì)破的?于是我懷著不解的心情,按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料:一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌了些水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事?我明明按照書上的去做的?我不解地去問(wèn)媽媽,媽媽聽(tīng)了以后,就把我那書翻來(lái)看,媽媽看完,好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō):“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng),你看,書上明明說(shuō)要灌滿水了,你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了。”原來(lái)是這樣!都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢?我上網(wǎng)查了查,網(wǎng)上解釋說(shuō):在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒(méi)有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來(lái)。

      。∵@次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了,這不僅讓我嘗到成功的甜頭,同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇5

      朋友,你做過(guò)瓶子吃雞蛋的實(shí)驗(yàn)嗎?

      今天在鄧?yán)蠋熆鞓?lè)作文班,王老師就給我們做了一次,你想做嗎?就讓我來(lái)給你介紹介紹吧!

      作文課上,王老師問(wèn):“你們知道瓶子會(huì)吃雞蛋嗎?”同學(xué)們有的說(shuō)會(huì)、有的說(shuō)不會(huì)、還有的說(shuō)不會(huì)吧!王老師說(shuō):“現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”于是,王老師拿出一個(gè)雞蛋,一個(gè)牛奶瓶,一個(gè)打火機(jī),還有一張紙。

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我心里想:老師是怎么做呢?只見(jiàn),王老師把雞蛋的皮剝掉,那又白又嫩的雞蛋,饞得同學(xué)們直流口水。

      這時(shí),我仿佛聽(tīng)到瓶子說(shuō):“雞蛋妹妹,你信我一口能把你吞到我的肚子里去嗎?”

      雞蛋妹妹笑哈哈地說(shuō):“瓶子哥哥,你的口這么小,怎么吞得了我這個(gè)白白胖胖的身體呀!”我看你是在做白日夢(mèng)吧!

      瓶子神氣地說(shuō):“哼,你等著吧,我馬上就把你吃掉的!”

      只見(jiàn)王老師拿著一張紙條,用打火機(jī)點(diǎn)燃,放到瓶子里面,再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽(tīng)“啪”一聲,雞蛋的一半掉進(jìn)了瓶子里面。

      這時(shí),瓶子得意地說(shuō):“雞蛋妹妹,你認(rèn)輸了吧!哈哈哈!”

      “這是為什么呢?”王老師問(wèn)。大家都想不出來(lái),王老師就告訴大家:“因?yàn)榛鹪谄孔永锶紵,瓶里的氣體減少,壓力減少,外面氣壓大,壓力將雞蛋壓入瓶?jī)?nèi)。”

      這次實(shí)驗(yàn)太有趣了!它不僅能豐富我們的課余生活,還能讓我明白一個(gè)科學(xué)道理!

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇6

      今天早上第二節(jié)語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師來(lái)到講臺(tái)上,她還拿著一個(gè)生雞蛋、一根筷子、一杯水和一袋鹽。同學(xué)們看見(jiàn)了,便開(kāi)始唧唧喳喳的叫著,有的同學(xué)說(shuō):“難到老師要給我們做飲料嗎?”有的說(shuō):“老師到底要做什么呢?”突然,在老師的一聲令下,剛才唧唧喳喳的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。這時(shí),老師神秘的說(shuō):“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),讓雞蛋浮出水面!蔽蚁耄弘u蛋怎么會(huì)漂起來(lái)呢?老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呀?

      實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師拿雞蛋放入清水中,雞蛋沉在水底活像娃娃在睡覺(jué),又像一個(gè)金黃色的面團(tuán)躺在水底。語(yǔ)文老師往杯子里放上少許的鹽,用筷子使勁的攪拌著,可過(guò)了一會(huì)兒,雞蛋沉下去了,咦?這是怎么回事?是不是鹽放得太少了,接著,老師又往杯子里放入很多鹽,老師用筷子使勁的攪拌著,水漸漸的變成乳白色,雞蛋也慢慢的浮起來(lái),就像一個(gè)潛艇慢慢的浮上來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了很驚訝,便紛紛議論著,有的說(shuō):雞蛋怎么可能會(huì)浮起來(lái)呢?,有的在課桌上埋頭思考著。老師看同學(xué)們這么想知道,就告訴了我們:水的比重比雞蛋小,所以雞蛋會(huì)沉入水底,如果往水里加上鹽,就能增加水的比重,所以雞蛋就會(huì)慢慢的浮起來(lái)了。

      我真是又驚又喜,這個(gè)世界真是太奇妙了。

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇7

      午飯過(guò)后,一個(gè)激動(dòng)人心的消息從陳老師口中蹦出:去科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室參觀,可以看,可以玩,但要小心別碰碎實(shí)驗(yàn)器材。

      “耶!”全班同學(xué)高興得一蹦三尺高,快樂(lè)的叫喊洋溢在整個(gè)教室。

      來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究室,我們仿佛來(lái)到了一個(gè)科技館:一張張六角圓桌上擺放著各式各樣的科技用品,有的電視上見(jiàn)過(guò);有的在書上聽(tīng)說(shuō)過(guò),還有的說(shuō)也說(shuō)不出來(lái),見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,讓我們興奮不已。

      這時(shí),科學(xué)李老師來(lái)了,他說(shuō):“大家一定很興奮吧!我來(lái)為你們介紹介紹!

      他拿起一個(gè)有一條鋼絲,上面纏著一條環(huán)形塑料的東西:“這叫水力發(fā)電機(jī),關(guān)鍵就在這里!崩罾蠋熤噶酥敢槐瓱崴,“我吧鋼絲彎到里面,它就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)!崩蠋熤噶酥革L(fēng)扇。

      只見(jiàn)老師把環(huán)形塑料轉(zhuǎn)個(gè)圈,放進(jìn)了熱水里,一秒……兩秒……風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)了!它越轉(zhuǎn)越快,越轉(zhuǎn)越快,最后都扇出了一絲絲清風(fēng)。

      我們的眼睛瞪得和拳頭那么大,嘴巴張成了“O”字形:“這太神奇了!”

      接著,李老師又把一個(gè)太陽(yáng)能儀器拿給我們看,并放在窗臺(tái)上。一絲絲陽(yáng)光射進(jìn)窗臺(tái),儀器上的風(fēng)扇倏地轉(zhuǎn)了起來(lái),還唱起了每秒的音樂(lè)。大家暗地里都說(shuō):“真是高科技!”

      然后,李老師又給我們演示了許多儀器,看得我們心花怒放,躍躍欲試。

      “現(xiàn)在自己玩玩吧!”李老師宣布。我們一下子散開(kāi)去,一起玩兒起來(lái)。

      突然,我聽(tīng)到一陣“咯噔咯噔”的聲音,我循著聲音一看,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只積木做的袋鼠,腿一上一下,正在一條斜道上下坡呢,真神奇!

      我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在玩聲懸浮,我也湊了上去,只要調(diào)控音量的大小,就可以使100克左右的球懸浮在空中。我很好奇于是問(wèn)了李老師:“聲懸浮利用了什么原理?”“聲波是一種能量,它使空氣震動(dòng),震動(dòng)的空氣將能量再傳遞給需要懸浮的物體,使物體懸浮!崩罾蠋熀吞@地說(shuō)。聽(tīng)了李老師的講解,我似懂非懂,科學(xué)的世界真是奧秘?zé)o窮!

      有句話說(shuō)得好:“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之母。”李老師也說(shuō):“興趣是最重要的。”這次參觀使我更熱愛(ài)科學(xué)了!

    四年級(jí)實(shí)驗(yàn)的作文 篇8

      今天,我一放學(xué)就興沖沖地跑回家,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了,回到家,我丟下書包便馬不停蹄地開(kāi)始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多,可我為了做實(shí)驗(yàn),改掉了慢吞吞的習(xí)慣,字在我的筆尖下行云流水般地出來(lái)了。一小時(shí),作業(yè)大功告成了。

      這時(shí),爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫完了,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子,作業(yè)寫完了,有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!闭谙胱鰧(shí)驗(yàn)?zāi),?tīng)見(jiàn)爸爸的話,欣喜若狂,迫不及待地說(shuō):“好,快,我們快開(kāi)始吧。”只聽(tīng)爸爸說(shuō):“你相信紙能托住水嗎?”我一聽(tīng),哈哈大笑起來(lái)說(shuō):“紙當(dāng)然不能托不住了,紙一碰水就會(huì)破了!卑职中πφf(shuō):“呆會(huì)你就會(huì)相信了!敝灰(jiàn)爸爸拿出一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌滿了水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)!斑@真是像變魔術(shù)似的,我要親自試試!蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō):“好!”于是我照著爸爸的樣子,往杯里倒了一些水,然后將紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),奇跡沒(méi)有出現(xiàn),水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事呢,我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑,拍拍我的腦袋說(shuō):“做任何事情都要認(rèn)真,要仔細(xì)觀察,剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水,而你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了!痹瓉(lái)是這樣啊,都怪我太馬虎了。于是,我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。“這是什么原因呢?”我急忙問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒(méi)有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來(lái)!甭(tīng)了爸爸的解釋,我豁然開(kāi)朗。心中想:這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我懂得了很多道理。

      其實(shí)呀,生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),只要你認(rèn)真觀察,多多學(xué)習(xí),你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

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