【實(shí)用】四年級的老師的作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
初中，課程多，老師也多，每個(gè)老師都有讓人值得欣賞的地方，但我最欣賞的一位，是我的數(shù)學(xué)老師魏老師。
他的課上，我總是非常專注地聽。魏老師的臉上，布滿了歲月的年輪——皺紋。他很愛笑，每當(dāng)他笑時(shí)，眼睛便成了兩彎月牙兒！他身材高大，還有一點(diǎn)點(diǎn)的胖啊。
雖然他很愛笑，但是如果你在課堂上不認(rèn)真聽講，哈哈，迎接你的就不是一張樂呵呵的臉啦！魏老師在夸獎一個(gè)同學(xué)時(shí)，總是用手去摸著你的頭，笑著說你很聰明，那樣子真像是一位慈父。當(dāng)然，如果他是去批評一位同學(xué)，還是會用手不停地去摸你的頭。不過，那感覺與表揚(yáng)相比可是大不一樣啊。
他講課非常認(rèn)真，假如你有什么地方不太懂，他一定會一遍又一遍的耐心講給你聽，可是當(dāng)你學(xué)過后，還是不會的話，就會有“上課不認(rèn)真聽講”的“稱號”了。
我認(rèn)為，在魏老師的眼中，一定沒有好孩子與差下生的區(qū)別，有的都只是一群學(xué)生。對于那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他總是不會吝嗇他的表揚(yáng)，但是也不會允許你驕傲；對于那些成績不好的學(xué)生，他也不會吝嗇他的鼓勵，他相信每位同學(xué)都是好學(xué)生。
于是，每次上課時(shí)，我總會認(rèn)真聽講，每次解出一道道難題時(shí)，總會看見他那一抹開心、喜悅的笑。
四年級的老師的作文 篇2
新的學(xué)期到來了，我們四（3）班的全體同學(xué)迎來了一位新的班主任老師—譚老師。
我們的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。只要她宣布過的紀(jì)律就要求我們做到。第一次犯錯誤原諒你；第二再犯，譚老師就不客氣了，她要單獨(dú)找你“談?wù)劇�。她不僅嚴(yán)格要求同學(xué)，而且也嚴(yán)格要求自己。她自己偶爾犯錯，如忘記通知某一件事，她也敢于承擔(dān)責(zé)任。
我們的譚老師還是一個(gè)漂亮的老師。她那雙水淋淋的大眼睛，不僅漂亮，而且還會說話呢！在上課的時(shí)候，只要譚老師一看到有同學(xué)在搞小動作，她就會停下來，用眼睛看一看那個(gè)同學(xué)，好像在說：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不應(yīng)該講話，搞小動作，趕快改正哦！”
我們的譚老師更是一個(gè)非常有耐心的老師。有的同學(xué)上課時(shí)沒弄懂，她就不厭其煩地教他，一遍不夠再教一遍，直到那個(gè)同學(xué)會了為止。還有的同學(xué)作業(yè)沒交，她會監(jiān)督他做作業(yè)，直到那位同學(xué)把作業(yè)交給她批過以后，她才放心。
我們的譚老師真是一個(gè)好老師，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
四年級的老師的作文 篇3
打開記憶的閘門，永遠(yuǎn)也忘不了那沙啞的嗓音，永遠(yuǎn)也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無私奉獻(xiàn)得精神，她_就是教我們興趣小組的周老師。
事情發(fā)生在一個(gè)星期六，隨著上課鈴的叮叮 響起，周老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了興趣教室，我們也早已端端正正地坐好，只見周老師走到講臺邊，放下課本，我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟仄鹆⒙?，可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲起立 ，頓時(shí)我們?nèi)笺蹲×�，周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀！我們早已把她的聲音比做潺潺的流水，可是今天，怎么會如此地沙啞，我自我安慰道：有可能是得了感冒，聲音啞掉了吧！但是令我們不解地：是后幾�?jié)課都是一樣的聲音，于是，我們下課時(shí)纏著周老師說出原因，周老師呦不過我們，只能吐露：我的了聲帶息肉，這是教師的職業(yè)病，每每課講得太多時(shí)，就會這樣的。 哪會好嗎？ 同學(xué)們準(zhǔn)備打破沙鍋問到底。恩，開刀就會好的。 那您去開刀��！ 可是萬一開刀不小心，我的嗓子就會失聲的，況且，我去開刀，誰教你們啊？ 周老師毫無怨言地說。頓時(shí)，我們都感動了，好友說：周老師，我長大后一定要當(dāng)一名醫(yī)生，給你治好病。 周老師欣慰地笑了，看這周老師慈母般地笑容，我頓時(shí)思緒萬千，是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說她們照亮了別人卻燃燒了自己，可是，我卻覺得老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來澆灌還不懂事地小樹苗們；老師又像一朵嬌艷得花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識蜜粉；老師更像一棵大樹，用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。
是的，老師，您們得諄諄教誨讓我們永遠(yuǎn)也不能忘記，千言萬語合成一句：老師，您們的無私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)難忘！
四年級的老師的作文 篇4
聽著古典音樂，復(fù)習(xí)著課本，剛想偷懶時(shí)，突然會想到我的數(shù)學(xué)老師，他的微笑，慈祥的面容，叫我好好讀書的每一個(gè)畫面都讓我放棄了偷懶的這個(gè)壞念頭，只好堅(jiān)持認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因?yàn)橛辛宋业臄?shù)學(xué)老師，我從以前三分鐘熱度的學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)在的堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣。
不可否認(rèn)，我在初中數(shù)學(xué)老師真的是個(gè)好老師，在小學(xué)六年級，我的數(shù)學(xué)成績非常不好，九十多分的成績對我來說根本就是異想天開，就連八十多分的成績對我來說都是奇跡。小學(xué)老師并不怎么理睬我，看見我這個(gè)成績總是沒有上去，永遠(yuǎn)都保持著這個(gè)“好”成績，數(shù)學(xué)老師便對我不抱一絲希望，看見我總是扳著臉，看見老師這樣，我更不敢去問老師數(shù)學(xué)問題，一直維持著這樣的情況，成績也不爭氣的慢慢溜走，以前中等生的稱號也不復(fù)存在，只能非常榮幸的獲得差生的稱號。蹋過糟糕的`小學(xué)階段，升上初中，我對數(shù)學(xué)更不感興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴聲冰冷灰暗的響起，不附一點(diǎn)溫暖色彩。我緩緩的走進(jìn)教室，是最慢的一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好課本，安靜的等待著老師進(jìn)教室，走到座位上坐下，一位戴著眼睛，長的很平凡的老師走進(jìn)教師，親切的向我們自我介紹，便開始上第一課了，我在想這個(gè)老師怎么這么怪啊，所有老師第一節(jié)課都不會上課的，這個(gè)老師很特別，便認(rèn)真上一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上完，我才知道都是一樣的，老師總是帶著微笑，就算很生氣也不會展示出一點(diǎn)不悅，從他眼神里可以看出他對我們很有信心�？墒俏铱偸橇钏疑险n從不認(rèn)真聽課，經(jīng)常和同學(xué)聊天，都是聊一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的，每見到老師，老師不露出一絲不悅，卻經(jīng)常對我微笑。
終于有一天，老師把我叫到辦公室，我以為老師要批評我了，可是沒有，原來我數(shù)學(xué)題做錯了，他細(xì)心幫我改正，解釋，每一個(gè)細(xì)節(jié)都感動著我，幫我改好后，老師對我說，叫我不要和我的同桌太好，老師和我說，我的同桌他不太想學(xué)習(xí)，叫我不要讓他影響到，可是我并沒有這么做。直到升上初2下學(xué)期，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，便開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師看出了我想學(xué)習(xí)，每一節(jié)課做練習(xí)時(shí)，老師都會過來看我做的練習(xí)，幫我改錯，暗線寫錯了也專門叫我去，只為我解釋，我終于又培養(yǎng)起了數(shù)學(xué)興趣，盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不那么好，但我還是要感謝我的老師。
老師謝謝你，因?yàn)橛心悖也艜囵B(yǎng)起數(shù)學(xué)的興趣，也因?yàn)橛心悖钠鹆宋矣峦鼻暗挠職�，謝謝你，我愛您。
四年級的老師的作文 篇5
我們換了一位英俊瀟灑的英語老師，帥氣的他，個(gè)頭中等，身材勻稱，健康的皮膚，烏黑亮麗的短發(fā)，非常有形，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，可能是因?yàn)闀r(shí)間戴久了，已壓出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有學(xué)問，他就是我們的英語老師——何云先生。
他上課風(fēng)趣幽默，常把同學(xué)們逗得開懷大笑。記得有一次上英語課，他先讓我們看著書拼讀英語單詞，我們拼的都很認(rèn)真，然后他用同學(xué)們最感興趣的開火車的方式，讓我們不看書拼單詞，大家一下子來了興趣，紛紛舉起了小手。第一個(gè)同學(xué)李天宇站起來雖然說的不是很流利，但老師還是伸出了鼓勵的大拇指，大聲的說了聲：“棒”！又一位同學(xué)站起來響亮而流利的拼出了單詞，老師親切的拍了拍他得肩膀說：“酷斃了！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。每次上課何老師總能把課堂氣氛帶動的非�；钴S，同學(xué)們都能聚精會神的聽課，不由得被他這風(fēng)趣幽默的上課方式給深深地吸引。風(fēng)趣的他，有時(shí)也很厲害哦，對我們的書寫要求總是一絲不茍，必須達(dá)到工整、漂亮。該背的課文和該默寫的單詞一定要會背誦，達(dá)到會默寫，不然絕不會手軟，所以我們從不敢抱著僥幸心理，總是老實(shí)、認(rèn)真的去完成。
我喜歡風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)格的何老師，我想你們也一定和我一樣，讓我們愛上英語！愛上何老師吧！
四年級的老師的作文 篇6
每一個(gè)小學(xué)生都有自己眼中的老師，我也不例外。每個(gè)小學(xué)生心目中的老師是學(xué)識淵博、文質(zhì)彬彬又或者是學(xué)富五車，和藹可親的，可我眼中的老師卻不一樣。
上學(xué)期，我們班來了一位新班主任，剛一看見她時(shí)，就能夠感覺到一陣春風(fēng)拂過，帶著淡淡的春天花開的氣息，她向我們微笑，點(diǎn)頭示意，她的眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一塊磁石，她和我們說了幾句話，語句中透露出溫柔，我開始期待了，這位老師講課一定很好。
老師姓師，師老師是一位年輕的女教師，她十分溫柔，和她說話如沐春風(fēng)，所以我們第一眼就喜歡上了她。她是一個(gè)十分有責(zé)任感的老師，不管做什么事情都親力親為，是所有同學(xué)的好榜樣。她做事也一絲不茍，作業(yè)里每一個(gè)字都檢查的十分仔細(xì)，有時(shí)我粗心多寫一筆畫的字，師老師都會挑出來反復(fù)提醒我。教室她也要求打掃的一塵不染。她講課向來先說重點(diǎn)，再去講皮毛，上課從來不說廢話或說一些無用的陪襯，所以即便是成績再不好的學(xué)生認(rèn)真聽她的課也能夠拿到高分，她的成功是因?yàn)樗鍪聫膩砀蓛衾洳煌贤侠�。她又十分疼愛學(xué)生，就像對待自己的孩子一樣，哪怕一個(gè)同學(xué)不小心碰到了哪里，她總會焦急地問個(gè)半天，確定無恙后才去做自己的事情，說到這里，讓我想起了前一陣子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝蓋摔破了皮，血一下子涌了出來，我們?nèi)珖松先ィ奔泵γΣ恢�，朱宇欣畢竟是女孩子，傷口疼的眼淚都已經(jīng)在眼眶中轉(zhuǎn)圈了，師老師聞聲而來，連忙看了看朱宇欣腿上的傷，安撫了一下朱宇欣，就抱著她沖出教室直接往醫(yī)務(wù)室沖去。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)，瘦瘦的師老師的臂膀是那么結(jié)實(shí)寬大。
做事負(fù)責(zé)，疼愛學(xué)生，一絲不茍，這是她，她是師老師，我們的班主任，我們十分敬愛她！
四年級的老師的作文 篇7
我上三年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師姓張，她是個(gè)誨人不倦的好老師。
記得三年級有一節(jié)數(shù)學(xué)課講乘法豎式。我整節(jié)課都心不在焉，導(dǎo)致后來要寫的作業(yè)有一道不會。這時(shí)，我思考著要不要問老師，于是我慢步走到老師身旁，問道：“張老師，那個(gè)，不好意思，就是我有一道題不會做，想問問您�！蔽揖o張地說完話，害怕老師會發(fā)火，然后指責(zé)我“這個(gè)課上講過了”之類的話。但張老師卻溫柔地說：“來，哪道題不會？”我指了指。
張老師繪聲繪色地講了好久，而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子，說道：“這樣吧，我怕耽誤其他同學(xué)時(shí)間，你下午來我辦公室找我吧！”下午，我去辦公室找張老師，張老師正在批改作業(yè)。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，后來，張老師又講了好久。
還有一次上課，張老師叫我站起來回答問題，我慢慢吞吞站了起來，支支吾吾說不出話來，雖然我聽得挺認(rèn)真的，但回答問題時(shí)，總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽得挺認(rèn)真的呀，加油，你一定能想出來！”我聽了老師的話，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會，答道：“長方形有兩條寬和兩條長。”就這樣，在張老師的鼓勵下我養(yǎng)成了敢舉手的好習(xí)慣。
一日為師，終生為父，張老師，我永遠(yuǎn)不會忘記她的諄諄教導(dǎo)！
四年級的老師的作文 篇8
我上學(xué)的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師是我們班的語文老師，您很年輕，長得也很漂亮，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白皙的皮膚，濃密的眉毛，明亮的眼睛，還特別愛穿紫色的衣服。
老師，我要感謝您！感謝你的溫柔。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，是您陽光般的笑容給我以安慰，您將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
老師，我要感謝您！感謝您的鼓勵。記得一次期中檢測，大家考得都不理想，垂頭喪氣，唯獨(dú)您，嘴邊還掛著微笑。您沒有大發(fā)雷霆，沒有狂風(fēng)暴雨，有的是一句一句溫馨的鼓勵，有的是陪著我們仔細(xì)地分析試卷中的錯誤。是您讓我們明白了：在失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。是您摯地有聲的句句鼓勵教大家學(xué)會了失敗后的堅(jiān)強(qiáng)，懂得了“失敗是成功之母！”當(dāng)我們不小心犯了錯誤時(shí)，您很少批評我們，而是跟我們講道理，當(dāng)我們心服口服時(shí)，您便大度地寬容我們，也不會因?yàn)檎l是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看”，還是一如既往地一視同仁。
老師，我要感謝您！感謝您的信任。每次測驗(yàn)，您總不會讓我們拉開桌子考試，因?yàn)槟嘈盼覀儯嘈盼覀兊恼\實(shí)，相信我們的人品。當(dāng)教室里寂靜無聲的時(shí)候，您就會嘴角露出一絲滿意的笑容。盡管有人仍不自覺，偷偷拿出書本。但只要被你漫不經(jīng)心地掃過一眼。他看到您的目光，便臉紅了，慢慢地把書推進(jìn)了書桌。而您又笑了。正是您的信任化做一絲絲動力，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，一路前進(jìn)。
老師，我要感謝您！不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。是您把我從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰(zhàn)勝的勇氣……老師，在我的眼里您是神奇的，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您我的啟蒙老師！
四年級的老師的作文 篇9
多變的老師朱怡潔六年的時(shí)光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬及逝。
又到一年報(bào)名時(shí)，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進(jìn)了分別兩個(gè)月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題，環(huán)繞在我的腦海里。
原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進(jìn)人群，這擠擠那擠擠我就像個(gè)不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！扎了一個(gè)馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個(gè)年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個(gè)女老師，還以為是是一個(gè)大漢呢！9月2日星期三天氣多云讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個(gè)好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個(gè)老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點(diǎn)開心的感覺。我睡眼朦朧的走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就被一個(gè)壞消息嚇著了�！吧洗蔚淖鳂I(yè)里有聽寫，你們準(zhǔn)備一下吧�！崩蠋熣f道，“什么，聽寫假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個(gè)一個(gè)詞語的報(bào)，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽寫一團(tuán)糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖�厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
指導(dǎo)老師：周老師指導(dǎo)評語:小作者開頭直接運(yùn)用比喻手法，在見老師時(shí)，引用加比喻來形容自己的心情。文章總體給人滿滿的正能量。
四年級的老師的作文 篇10
我的語文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說，這就是一個(gè)普通的老師呀。
我之所以說她很特別，因?yàn)榧仁俏业恼Z文老師，又是我的媽媽。
在學(xué)校里，媽媽對我很嚴(yán)格。有一次去上學(xué)，我沒戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來。不一會兒，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒在讀書，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒讀書，扣分1、5分。
語文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒在讀書？”有同學(xué)站起來指著我說：“是他，是他不讀書被扣分了�！蔽荫R上站起來反對，小聲地說：“不是我，真不是我�！眿寢屇闷鸪咦釉谖沂中睦锎蛄藘上�，厲聲說：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒有聲音了�！蔽覍寢屨f：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來認(rèn)。他們回憶起來是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒有在這中間。
下課了，我很得意地對媽媽說：“你看，我還是在認(rèn)真讀書的吧。”媽媽卻說：“你就應(yīng)該打，早自修的時(shí)候你會認(rèn)真讀書的？紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開始說了：“你是老師的孩子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級。”
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