【精品】四年級(jí)的老師的作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的老師的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
尊敬的羅老師：您好。隨著時(shí)間的流逝，我們師生一起度過(guò)了將近四年的學(xué)習(xí)生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫(xiě)字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì)做人。總之，您教我的知識(shí)很多很多。
老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因?yàn)槲抑�，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)您對(duì)我們說(shuō)：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習(xí)�！蹦f(shuō)了很多，我也記不清了。總之，當(dāng)時(shí)您給我留下的印象是非常嚴(yán)肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過(guò)去了，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)您對(duì)待我們的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對(duì)待同學(xué)還一視同仁。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思�？墒�，您從來(lái)沒(méi)有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補(bǔ)課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫(xiě)完再回家。我有不會(huì)的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒(méi)有白做，在您的教育、開(kāi)導(dǎo)、幫助下，我開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)了，這都是您這幾年來(lái)教育的結(jié)果。
作為您的學(xué)生，在這里我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲;“老師，您辛苦了！”老師，請(qǐng)您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現(xiàn)在仍然是我最喜歡的老師；將來(lái)，無(wú)論我走到哪里，您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠(yuǎn)安康，幸�？鞓�(lè)。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我是個(gè)患有腦癱生活不能自理的女孩，上學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)，但我非常愛(ài)好音樂(lè)。正巧媽媽認(rèn)識(shí)一位小學(xué)音樂(lè)老師。她的名字叫李成子。李老師得知了我想學(xué)習(xí)音樂(lè)的事，就主動(dòng)上門(mén)來(lái)傳授給我知識(shí)。
李老師是個(gè)朝鮮族人，丈夫在國(guó)外工作，她一個(gè)人帶著女兒生活。她除了上班，料理家務(wù)，還利用休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我。
我家和李老師家相距比較遠(yuǎn)，她每次都是步行來(lái)我家，風(fēng)雨不誤。有一次，外邊下著雨，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)多了，我以為老師不會(huì)來(lái)了。當(dāng)聽(tīng)到輕輕的敲門(mén)聲，原來(lái)是李老師，盡管她打著傘，褲角也全濕透了。當(dāng)時(shí)，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。真恨自己為什么不能走路，總是讓別人為我付出。
開(kāi)始的時(shí)候，五線譜的音符寫(xiě)的不標(biāo)準(zhǔn)，以為老師準(zhǔn)會(huì)批評(píng)我的。沒(méi)想到，她不但沒(méi)有批評(píng)我，還幫助我糾正著錯(cuò)誤。
由于病殘?jiān)�，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也不是很靈便，有些快節(jié)奏的歌譜唱不準(zhǔn)確。李老師沒(méi)有嫌我慢，她便很有耐心地一句句教我。
李老師不但教我音樂(lè)知識(shí)，而且還給予我母親般的關(guān)懷。一次，老師在教我識(shí)譜。當(dāng)時(shí)，我的手有些涼，她觸到了我的手，親切地問(wèn)：“你的手這么涼，冷嗎？”聽(tīng)了老師的話，心里熱乎乎的.，感覺(jué)很溫暖。
李老師怕耽誤我的課程，有時(shí)還帶著病來(lái)輔導(dǎo)我。媽媽感覺(jué)很過(guò)意不去，幾次要付給李老師報(bào)酬，都被她拒絕了。李老師說(shuō)：“只要孩子愿意學(xué)，就是苦點(diǎn)累點(diǎn)也沒(méi)什么，以后不要再提錢(qián)的事了�！�
李老師沒(méi)有嫌棄我殘疾，她這樣不圖名不圖利，送知識(shí)上門(mén)。她不但傳授給我音樂(lè)知識(shí)，負(fù)責(zé)我的音樂(lè)教科書(shū)，而且對(duì)我的數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也非常關(guān)心。每次來(lái)都順便幫我解些數(shù)學(xué)，語(yǔ)文的難題。
通過(guò)一年半的時(shí)間，李老師把小學(xué)的音樂(lè)知識(shí)全部傳授給了我，我熟練的掌握了小學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，一些簡(jiǎn)單的歌曲也會(huì)識(shí)譜了。不但學(xué)會(huì)了五線譜，就連簡(jiǎn)譜也懂得了很多，這些與李老師辛勤的付出是分不開(kāi)的。
雖然時(shí)間已過(guò)去五年了，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師，是她把我?guī)нM(jìn)了音樂(lè)的旅途�，F(xiàn)在我時(shí)常會(huì)回憶起學(xué)習(xí)音樂(lè)的那段日子，老師彈著電子琴，唱著歌，我在旁邊也隨著唱，那是多么的快樂(lè)，幸福�。�
李老師用她的愛(ài)心傳遞著真情，用她的知識(shí)澆灌著如饑似渴的我。她是多么的善良可親�。≡谒纳砩喜坏珜W(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣做人。我多想為李老師做點(diǎn)什么，可是又能做什么呢？只有好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)李老師的情懷。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
記得在讀一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，李老師作了自我介紹，便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，使我終身難忘。
那個(gè)問(wèn)題李老師是這么說(shuō)的：“想一想，你在家里會(huì)幫助爸爸媽媽嗎？”全班一片寂靜，似乎沒(méi)人能夠回答。李老師便說(shuō)：“那有沒(méi)有想幫又幫不到的忙呢？”我自信滿滿地把我的小手舉了起來(lái)，李老師叫道：“謝琛，你說(shuō)�！蔽乙晕易詈榱恋穆曇粽f(shuō)：“我想幫爸爸媽媽洗碗，可我不夠高�！崩罾蠋熚⑿χf(shuō)：“好，不錯(cuò)蓋一個(gè)章�！惫�，這是我蓋的第一個(gè)小印章，我的興奮無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了！
還有一次，李老師幫我們閃過(guò)了高年級(jí)同學(xué)對(duì)我們的欺負(fù)。中午放學(xué)，我們高高興興地走出教室，突然被四、五年級(jí)的大哥哥圍著說(shuō)：“看那幾個(gè)小屁孩，一年級(jí)的小BB，哈哈哈哈……”“不準(zhǔn)踐踏我們的尊嚴(yán)！”劉錦揚(yáng)大聲叫道。另一個(gè)大哥哥說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)，敢挑戰(zhàn)我們！”劉錦揚(yáng)說(shuō)：“看我們是怎么打敗你們的！”口水戰(zhàn)還差不多，一到動(dòng)手我們就沒(méi)這么威風(fēng)了，先是我一拳“叭”，然后你一打“叭”，我一踩，正好踩在他的腳上，楊陜又一坐，又坐在那位同學(xué)的腳上�？伤职褎㈠\揚(yáng)摔倒在地，用腳踩著，露出了兇惡的眼神。這時(shí)。李老師滿臉憤怒的表情過(guò)來(lái)了，很像罰我抄課文時(shí)的表情。李老師推開(kāi)另一個(gè)大哥哥，說(shuō)：“喂，你給我住手！你怎么可以以大欺小呢？給我好好的反思！”那些人“嗖”的一聲溜走了。李老師問(wèn)：“沒(méi)事吧？”我們齊聲答道：“沒(méi)事�！薄翱旎丶野�，別讓家長(zhǎng)著急了！”這件事雖然過(guò)去很久了，我還是記得很清楚。
李老師，謝謝您的鼓勵(lì)，謝謝您總是小心地呵護(hù)著我們。讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)，您在我的心目中是又偉大又可敬的好老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇4
老師，是我們學(xué)習(xí)生涯中最重要的人。老師教給我們知識(shí)，就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
我的語(yǔ)文老師是劉老師，她一頭棕黃色披肩卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)口若懸河，妙語(yǔ)連珠，不說(shuō)話時(shí)嘴唇緊閉顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教課有趣，稱得上是一位好老師。從一年級(jí)開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就比語(yǔ)文成績(jī)要好，對(duì)語(yǔ)文特別反感，特別是作文，我總是去應(yīng)付，是劉老師培養(yǎng)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。
學(xué)校組織了文學(xué)社，媽媽很想讓我加入，對(duì)作文反感的我，為了不讓媽媽失望，我只好硬著頭皮加入了。加入后，令我最難受的是每周必須交一篇作文。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定，我每天都留心去發(fā)現(xiàn)身邊的作文題材，盡管是這樣，我的作文水平也只提升了一點(diǎn)點(diǎn)。
那次，我和媽媽發(fā)生了矛盾，我很想找一個(gè)人訴說(shuō)心里的難受，于是我寫(xiě)下了一篇宣泄內(nèi)心煩惱的作文，發(fā)給了劉老師。因?yàn)橹皇俏译S手寫(xiě)的作文，正好當(dāng)文學(xué)社的稿子給交給老師，所以我沒(méi)太在意。但劉老師確把我的作文夸獎(jiǎng)了一番，讓我嘗到了作文的甜頭，引起了我對(duì)作文的興趣，使得我的作文水平不斷上升。
老師，如果您是天空，我就是天空中飛翔的小鳥(niǎo)；老師，如果您是大海，我就是大海中的一朵浪花；老師，如果您是園丁，我就是您辛勤培育的一棵樹(shù)苗。老師，謝謝您，您是我心目中最好的語(yǔ)文老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)喬老師,我覺(jué)得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲，長(zhǎng)得讓人看著很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上，長(zhǎng)著一對(duì)彎月眉，嵌著一雙正閃動(dòng)著的黑寶石般的眼睛，這真是人們所說(shuō)的“眉清目秀”。
其實(shí)，我一直以來(lái)不喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中我經(jīng)常發(fā)揮失常，結(jié)果總是令人沮喪，所以我漸漸對(duì)語(yǔ)文這門(mén)科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得：在她進(jìn)行的第一次小測(cè)試中，我又一次重蹈覆轍，只考了八十三分，僅僅作文就扣了六分，其原因是寫(xiě)得太亂，不工整。我再一次從心理上崩潰了，欲哭無(wú)淚，絕望極了。喬老師并沒(méi)有輕視我，而是走到我課桌前，輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我：“孩子，不要泄氣。發(fā)明家愛(ài)迪生制造電燈，失敗了二百多次，最終成功了。我相信，你也會(huì)和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對(duì)自己有信心�。〖佑�！”這短短的幾句話，使我充滿斗志，立志向語(yǔ)文發(fā)出挑戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我克服了“畏語(yǔ)”的恐懼，正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，一次又一次取得滿意的成績(jī)。
喬老師，您就像是黑暗中的一點(diǎn)光，驅(qū)走陰暗，照亮我的心靈，給我希望和力量，使我有了必勝的信心！
喬老師一直以來(lái)都讓我們寫(xiě)同步閱讀的讀后感，并且還讓我們制作讀書(shū)表，記錄每天讀的課文。有一天，老師把讀書(shū)表收上去了，發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面居然寫(xiě)著這樣幾排紅字：老師知道你是一個(gè)非常認(rèn)真、懂事的好孩子，上課時(shí)你回答問(wèn)題的聲音最洪亮，而且善于思考，加油！堅(jiān)持下去。我深深地被感動(dòng)了，這幾行字牢牢地印在我的心里，成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六月時(shí)，年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報(bào)名參加了，通過(guò)班級(jí)內(nèi)部初選，我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)我們：朗誦時(shí)的聲音應(yīng)洪亮有力但無(wú)需太高，立體而有變化；咬字要清晰；手勢(shì)要自然,靈活；表情要豐富,隨著詩(shī)歌的情境而喜怒哀樂(lè)；上下臺(tái)時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示，叮囑我們要克服害怕、緊張，完全投入到所要朗誦的詩(shī)歌里。她耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，糾正我們，給了我們極大地鼓舞！在最后的決賽中，我們超常發(fā)揮，取得了大家一致贊許。
在喬老師的呵護(hù)指引下，我們這些懵懂的孩子才告別無(wú)知，逐步突破自己，走進(jìn)更為廣闊的世界！
正是因?yàn)檫@次詩(shī)歌朗誦比賽，挖掘出潛伏在我內(nèi)心的理想—長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，我立志要向我的夢(mèng)想奮斗！感謝您，喬老師！
您就像天上最亮的北斗星，為我指明人生未來(lái)前進(jìn)的方向；您的教誨就像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會(huì)不懈努力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗不已。
老師，您把知識(shí)傳授給我們，教我們?cè)鯓幼鋈�；您燃燒了自己的青春，成就了我們。您，是最美的；您的話，是世上最美的�?lè)符，最動(dòng)聽(tīng)！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我敬佩的人有很多，比如，爸爸。媽媽。警察叔叔。清潔工阿姨……但我最敬佩的人是我們班的語(yǔ)文老師——黃老師。
黃老師長(zhǎng)著標(biāo)準(zhǔn)高度的身材，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上時(shí)時(shí)架著一副眼鏡，眼鏡后面隠藏著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，粉紅色的嘴巴�？瓷先フ嫦褚粋�(gè)和藹可親黃老師，和我們?cè)谝黄鹂捎杏H切感了。
黃老師上課很幽默。每次給我們上課，我們就像是在看《貓和老鼠》，或看《快樂(lè)大本營(yíng)》那樣精彩，有時(shí)我們像一朵快淍謝的花兒一樣，黃老師時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑就像給花兒澆上了水，小花就堤起精神來(lái)了。記得有一次，有些同學(xué)不完成老師布置的作業(yè)，看著那些同學(xué)緊張的神棈真好笑，老師站在講臺(tái)上用嚴(yán)肅的目光看著他們，看來(lái)老師要火山暴發(fā)了�？山Y(jié)果，黃老師從講臺(tái)上走下來(lái)說(shuō);“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)，是不是作業(yè)被阿貓阿狗刁去了?”這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，老師也忍不住笑了起來(lái)，有的同學(xué)強(qiáng)憋著，控制不住口水噴得滿教室都是，這個(gè)教室都沸騰起來(lái)了。此時(shí)此刻，黃老師應(yīng)孩在想;有這么一群可愛(ài)的孩子，真好!
別看黃老師愛(ài)開(kāi)玩笑，但是她做事非常認(rèn)真。比如：我們每天晚上的作業(yè)都是黃老師一個(gè)人改，改的時(shí)候粉紅色的嘴巴緊合著，會(huì)說(shuō)話的眼睛，說(shuō)話開(kāi)始“動(dòng)嘴”了，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，眼睛有點(diǎn)瞇。她有時(shí)會(huì)說(shuō)：“嗯，這里錯(cuò)了，那里``````”雙手不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。在上面圈一個(gè)圈，那里增添……認(rèn)真完成批改一篇篇作文呢�？赡銈冎绬�?你們的作文只要求寫(xiě)四百個(gè)字就行了，可一個(gè)班60名同學(xué)，老師多辛苦啊!她每篇作文都，認(rèn)真地批改，認(rèn)真地歸納評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)的字比我們多得多了，但她……
雖然當(dāng)老師很辛苦，作一名同學(xué)愛(ài)戴的老師真不容易。從沒(méi)見(jiàn)我們黃老師說(shuō)一聲“苦”字的，那樣的認(rèn)真工作著，黃老師，我敬佩您那孜孜不倦的精神。
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