實(shí)用的四年級(jí)的作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)的作文 篇1
每次我到公園早鍛煉，經(jīng)�？匆�(jiàn)許多小朋友在溜冰。他們熟練的技術(shù)和神氣的表情，總能使我不自覺(jué)地投去羨慕的眼光。
那天，爸爸下班回家，帶給我一件神秘禮物，打開(kāi)包裝一看，是一雙淡紫色的直排溜冰鞋。這可是我期盼已久的禮物，真讓我喜出望外。
一到周末，我就纏著爸爸陪我去公園學(xué)溜冰。我穿好溜冰鞋，戴上護(hù)具，沒(méi)走兩步就摔了個(gè)四腳朝天，真倒霉呀！想想別人都溜得那么好，心里真泄氣。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，他耐心地指導(dǎo)我：“溜冰是有技巧的，你應(yīng)該身體往前傾，兩個(gè)膝蓋往前彎曲，溜的時(shí)候，身體的重心要左右移動(dòng)，你照這樣練，一會(huì)兒就可以掌握了。”我試了試，居然效果不錯(cuò)。然后，我又跌跌撞撞地練起了溜冰�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！眻�(jiān)持不懈的努力終于初見(jiàn)成效，我的技術(shù)已經(jīng)明顯提高了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我穿上這雙能讓人風(fēng)馳電掣的溜冰鞋，我就會(huì)感到無(wú)比的輕松和自信。
四年級(jí)的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，我在飛逝的光陰里成長(zhǎng)，但在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，總感到失落了些什么。
早晨，我背著書(shū)包，邁著輕快的步伐去上學(xué)，明媚的陽(yáng)光，生機(jī)勃勃的小樹(shù)，這一切總那么春意諳然，令人心情舒暢。但看看四周，都市的人們面無(wú)表情，一副垂頭喪氣的樣子，霎時(shí)，天變得黑蒙蒙的，周圍一片黑白的情景，這不該是我以前所存在的世界，但到底失落了些什么？
中午，我來(lái)到商店買文具，老板一副笑盈盈的樣子說(shuō)：“小朋友，你要買些什么？買本同學(xué)錄吧，最近很熱銷哦!“我一邊挑一邊推辭了老板的“好意“，老板的笑令我不安，我只能匆匆地挑完就走了。在回家的路上，我不懂，為什么老板的笑竟令我如此不適意？以前熟悉的文具店為什么令我感到如此陌生？文具店里到底失落了些什么？
下午放學(xué)回家，從以前的幾個(gè)小伙伴說(shuō)說(shuō)笑笑一起走變成了形單影只，我默默回想一天中學(xué)校里的生活——同學(xué)們一副麻木的表情：無(wú)神的眼睛，永不張開(kāi)的嘴唇。下課后，從以前的歡聲笑語(yǔ)變成了今天的孤言寡語(yǔ)。
呀，原來(lái)失落了的是它——真摯而又純潔的笑。它怎么能失落呢？它一失落，我們的世界將不完整，失去了它，我們將缺少快樂(lè)，讓我們重新把它找回來(lái)吧！！
四年級(jí)的作文 篇3
我有許許多多的愛(ài)好，比如：“彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、溜冰......”但是，我最喜歡的還是看書(shū)了。
因?yàn)榭磿?shū)不僅可以幫助我增長(zhǎng)知識(shí)，而且還能讓我提高寫(xiě)作能力，更可以讓我看到一個(gè)個(gè)精彩無(wú)比的故事，書(shū)還是心情寶典，在你傷心的時(shí)候，翻開(kāi)書(shū)，它能悄聲無(wú)息的安慰你。書(shū)還是一位良師益友，它會(huì)讓你的思維去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，去了解世界，去接見(jiàn)世界，，讓你覺(jué)得坐在家里，就像在海上乘風(fēng)破浪，讓你覺(jué)得在看書(shū)，就像親身經(jīng)歷書(shū)上的故事。但是，書(shū)也會(huì)令人丑態(tài)百出，也會(huì)鬧笑話。
早晨，我插好電飯煲，從冰箱里拿出凍的堅(jiān)硬的面包，把它放在電飯煲里，然后跳上我那看書(shū)的最佳私人領(lǐng)地—大熊寶座上津津有味地看起來(lái)，邊看邊笑。過(guò)了一會(huì)，媽媽說(shuō)：“面包煮好了！”此時(shí)的我正沉浸在“花花世界”里，完全沒(méi)有把媽媽的話放在心上，過(guò)了一會(huì)，廚房里已經(jīng)白氣沖天了，好像起了霧一般。媽媽大喊：“面包拿出來(lái)沒(méi)有？”我的心“咯噔”了一下，都快提到嗓子眼兒里了，我飛快地跳下大熊寶座，跑向廚房，拿出面包，然后大喊：“拿出來(lái)了！”我定睛一看，真是慘不忍睹，面包變得軟綿綿。我迫不及待再一次放面包。
不過(guò)，看書(shū)還是有好處的，也會(huì)給予我們快樂(lè)和幫助。
有一次，老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)晴天霹靂，每天都要“采蜜”看誰(shuí)“采的蜜質(zhì)量好”就是每天要寫(xiě)不計(jì)其數(shù)的好詞好句，看誰(shuí)寫(xiě)得好。正當(dāng)我們想反抗時(shí)，一疊采蜜本出現(xiàn)了......現(xiàn)在，我每天都在書(shū)上摘抄超棒的好詞好句，然后用到作文里，好極了！我也看了很多書(shū)，快樂(lè)極了！
我就是這樣一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷，大家想和我交朋友嗎？
四年級(jí)的作文 篇4
奶奶是凌晨二點(diǎn)走的，是我考試的那天。媽媽為了不影響我的情緒，考完了才告訴我這個(gè)不幸的消息。我的眼淚流了出來(lái)，嘩嘩地，像截不斷的.小溪流。別說(shuō)我不夠堅(jiān)強(qiáng)，我只是無(wú)法克制。我害怕有一天會(huì)不記得奶奶懷抱我時(shí)的小心翼翼，不記得您眼里滿滿的慈愛(ài)……親愛(ài)的奶奶，我真的害怕。
每當(dāng)思潮涌動(dòng)，我的胸口就會(huì)襲來(lái)一陣疼痛，還記得每次沖進(jìn)奶奶那間簡(jiǎn)陋的小房屋，“奶奶！我來(lái)看你來(lái)啦！”對(duì)著躺在床上的奶奶大喊著，“哦！真是個(gè)乖孫女，你那腳步聲呀！我太熟悉啦！就知道是你們來(lái)嘍！哈哈哈……”瞧！奶奶見(jiàn)我們一來(lái)，話匣子一下子打開(kāi)了。奶奶常對(duì)我說(shuō)：“奶奶活不長(zhǎng)了啦！以后要去旅游一次了，去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，永遠(yuǎn)回不來(lái)了�！蔽疫�小，不太懂其中的含義，就說(shuō)：“奶奶活得長(zhǎng)的……遙遠(yuǎn)的地方是哪兒��？告訴我嘛！以后，我可以來(lái)看您的�！蹦棠绦χf(shuō)：“是天使住的地方——天堂。”于是，我畫(huà)了一張美麗的畫(huà)，云朵中間有一座宮殿，一個(gè)天使拉著奶奶的手向?qū)m殿飄去。奶奶看了，笑得合不攏嘴，一個(gè)勁地夸我“真乖”。我問(wèn)奶奶：“奶奶，您走了，我可以給您寫(xiě)信嗎？”奶奶說(shuō)：“當(dāng)然可以嘍！不過(guò)奶奶不識(shí)字的，要找人幫忙讀才行哪！”說(shuō)著旁人笑了，我也笑了，但分明都是難受的。
奶奶走之前很惦記我，常常在夢(mèng)中大聲喊我的名字。爺爺告訴我，那喊聲是如此凄涼。在奶奶走后的第二天，一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)�？吹竭@情景，我的眼淚又無(wú)聲無(wú)息地流了下來(lái)。我想，這，應(yīng)該是奶奶留給我的最后一絲記憶吧！我上了QQ，把簽名改成了“奶奶走了，大雪是憶”；又寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的電子郵件給奶奶，信紙是奶奶最喜歡的顏色——淡紫色。在地址一欄里，我寫(xiě)的是：天堂。
四年級(jí)的作文 篇5
暴雨后的一個(gè)下午，我來(lái)到文成，去尋找那記憶中的溪水。
文成的水是清澈的。樹(shù)林間，溪水漫過(guò)了石階，青石的紋路在清澈的溪水里搖曳。山澗里，到處可見(jiàn)一條條緩緩流淌的小溪，在圓溜溜的鵝卵石上輕輕滑過(guò)，一直向下流，消失在人們的視野里。最是清澈的是百丈二漈的水，進(jìn)入水簾洞，站在巖廊里看瀑布，瀑流如簾，飄飄灑灑，若隱若現(xiàn)，就如清清的霧，薄薄的煙。
文成的水是秀美的。銅鈴峽山谷里沿著山勢(shì)鑲嵌著一個(gè)個(gè)水潭。水深處潭水碧綠不見(jiàn)底;水淺處，可見(jiàn)潭底的石頭平坦光滑，碧清的潭水淌過(guò)，泛著閃閃金光，異常美麗。在綠樹(shù)的掩映下，潭水仿佛一張巨大的荷葉，那是怎樣的綠啊!像翡翠一樣純潔剔透，靜靜地陳列在人們眼前，可以欣賞個(gè)夠。一切都融入這綠中，我也浸泡在這綠中。
文成的水是壯觀的。隨著瀑布聲跑去，一抬頭，一條寬廣而美麗的瀑布便呈現(xiàn)于眼前了，它從高高的山崖上一瀉千里，經(jīng)過(guò)巖石上的棱角時(shí)，作出劇烈的撞擊，便濺出一朵朵水花。大的如珍珠，晶瑩透亮;小的如煙塵，彌漫于空氣之中。瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾片，而不是一幅整齊平滑的布了。它的聲音在山谷里回蕩，久久不能散去。我坐在瀑布前的巖石上，任山風(fēng)夾雜著水珠，吹亂了頭發(fā)，沾濕了衣服，卻十分愜意。
我到文成時(shí)，便驚詫于這兒的水了。
四年級(jí)的作文 篇6
10月份的一天下午,我們班每人都發(fā)到了一本心愛(ài)的“存折”,它不是用來(lái)存錢的,它的作用是存知識(shí)——一本與眾不同的閱讀存折！
這本閱讀存折是蕺山中心小學(xué)成長(zhǎng)銀行為我們辦的，有了這本存折意味著讓我們多看書(shū)，看好書(shū)，積累知識(shí)。當(dāng)每個(gè)同學(xué)拿到這本存折時(shí)，都興奮得不得了，有的立刻看起書(shū)來(lái)，有的在認(rèn)識(shí)存折里面的每一欄內(nèi)容，當(dāng)然也有些同學(xué)把它輕輕放進(jìn)了書(shū)包，等回家后慢慢地研究。
這本存折的封面是藍(lán)色的漸變色，閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)這幾個(gè)字是白色的，下邊還有是哪個(gè)銀行發(fā)行的。打開(kāi)這本存折的第一面是每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)，姓名和所在的班級(jí)。第二面開(kāi)始是記錄你所閱讀的序號(hào)，閱讀的起訖日、書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)和所換的積分，還有簽名呢。在簽名一欄里，老師說(shuō)可以是家長(zhǎng)簽，還可以是同學(xué)簽。翻到最后一面，呵！竟然還有客戶須知呢，我們都成了客戶了啊！對(duì)了，還要告訴你一下，只有加蓋了蕺山中心小學(xué)成長(zhǎng)銀行的印章才能使用哦！
加油哦！我要把所有的知識(shí)都存在這本存折里，讓它變得越來(lái)越豐富。同學(xué)們讓我們一起努力吧！
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