有關(guān)一件難忘的事四年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的一件難忘的事四年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇1
記得那是三八婦女節(jié)，晚上媽媽正準(zhǔn)備洗腳休息，我急忙跑過(guò)來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽今天是您的節(jié)日，我?guī)湍茨_好嗎？”說(shuō)著，我用期待的目光望著媽媽?zhuān)患y忘的事。媽媽不敢相信自己的耳朵，愣了一下，又高興地說(shuō)：“OK！”
我先倒了一些冷水，接著又把開(kāi)水倒進(jìn)盆里，用手試了試，不冷不熱，我把媽媽的襪子脫了下來(lái)，幫她洗腳。我和媽媽開(kāi)始聊天：“丹丹，小時(shí)候媽媽家里窮，買(mǎi)不起鞋，只能穿舊衣服制作的破布鞋。雨雪天，路上泥濘不堪，為了不弄濕鞋子，我常常是赤腳上學(xué)，到了學(xué)校才將鞋穿上，。每當(dāng)那時(shí)，我的腳凍得像包子……”我一邊洗一邊聽(tīng)著媽媽講的故事，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。心想，現(xiàn)在的我是多么幸福�。�
我?guī)蛬寢屜茨_，媽媽笑得合不攏醉，這是我第一次看見(jiàn)媽媽笑得這樣幸福。我拿出毛巾輕輕地擦洗著，不由得想起去年的一天下午，我一個(gè)人跑出去玩，連一個(gè)招呼也不打。媽媽和爸爸見(jiàn)我不見(jiàn)了，就到處喊我找我，附近都沒(méi)找到。媽媽又到處打電話(huà)找我，還是找不到。媽媽簡(jiǎn)直急瘋了，到大街小巷去找……直到傍晚我才想起回家。在通往回家的小道上，我看見(jiàn)夕陽(yáng)的余暉中，媽媽拖著疲憊的身軀一拐一拐地往家去。我大聲喊向媽媽……
倒玩洗腳水，我走到媽媽身邊，準(zhǔn)備給媽媽捶背。媽媽抱住我說(shuō)：“丹丹，今天你給了媽媽最珍貴的禮物，謝謝你！”
躺在媽媽的懷里，我覺(jué)得好幸福。
難忘這一天！
一件難忘的.事四年級(jí)作文 篇2
在我上幼兒園中班時(shí)，一次和班里的男生比賽跑步，我一個(gè)不小心滑倒了，老師扶起我關(guān)心地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我傷心地說(shuō)：“我的右胳膊疼�！崩蠋熩s快帶我去醫(yī)務(wù)室處理了一下，但我還是有點(diǎn)疼。
放學(xué)見(jiàn)到媽媽我哭著說(shuō)：“我的胳膊好疼�。 眿寢屩钡貑�(wèn)我：“怎么了，快讓我看看�！蔽揖桶呀裉彀l(fā)生的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝⌒囊硪淼孛撓挛业囊路@訝地喊：“胳膊都腫了，快去醫(yī)院看看吧�！庇谑菋寢屢话驯鹞遗芟蜍�(chē)站。到了醫(yī)院，醫(yī)生輕輕地扶起我的胳膊，親切地問(wèn)：“你的胳膊能動(dòng)動(dòng)嗎？”我試著抬了抬胳膊，但沒(méi)抬多高就疼的受不了了。媽媽抱著我著急的快要哭了，醫(yī)生神情嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“快去拍個(gè)片子給我看看�！贬t(yī)生看了片子，嘆了口氣說(shuō)：“孩子胳膊骨折了，要趕快打上石膏。”醫(yī)生一邊準(zhǔn)備東西一邊對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“快，快抱好小孩我來(lái)給他打石膏�！卑职直Ьo我，媽媽輕輕地扶著我受傷的胳膊，醫(yī)生趕快給我打石膏，我疼地哇哇大哭。媽媽安慰我說(shuō)：“不要哭了，馬上就好了，你要堅(jiān)強(qiáng)些�！蔽以卺t(yī)院治療了七天，七天后，醫(yī)生來(lái)查房微笑地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你的胳膊好的差不多了，回家慢慢康復(fù)吧。”媽媽這才松了口氣對(duì)我說(shuō)：“下次跑步時(shí)一定要小心點(diǎn)�！�
這件事到現(xiàn)在我都記憶猶新，難以忘記。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇3
從小到現(xiàn)我經(jīng)歷了很多事，要說(shuō)最難忘的事，還是發(fā)生好幾年前的圣誕節(jié)那天的事。
早就聽(tīng)說(shuō)圣誕老人會(huì)圣誕節(jié)那天給乖巧的寶寶送禮物，那天晚上，我早早就睡了，希望第二天早上醒來(lái)時(shí)，我的床頭邊會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)寐以求的拼裝玩具。第二天一睜眼，哇塞！我枕頭旁邊真的有一盒拼裝玩具。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∈フQ老人昨晚真的來(lái)咱家給我送玩具了�！蔽腋吲d地連襪子沒(méi)穿，赤腳抱著玩具沖出臥室，大聲對(duì)媽媽說(shuō)道。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“只要寶貝表現(xiàn)好，圣誕老人會(huì)送禮物給他�！�
“那圣誕老人從什么地方進(jìn)來(lái)的？咱家又沒(méi)煙囪，窗戶(hù)那么高，會(huì)不會(huì)摔著他？他怎么知道我最喜歡拼裝玩具？”我迷惑不解地問(wèn)。
媽媽說(shuō)：“圣誕老人不但會(huì)變魔術(shù)，而且還會(huì)猜心思�！�
“哦，那來(lái)咱家的圣誕老人和電視上的一樣嗎？”我好奇地問(wèn)。
“傻孩子，哈哈，哈哈”姐姐笑得上氣不接下氣地說(shuō)，“那有什么圣誕老人呀？那是咱媽偷偷放你床頭上的�！�
“不對(duì)不對(duì)！是圣誕老人！不是媽媽�！蔽肄q解道，求救地望著媽媽。媽媽笑而不答。
最后，我強(qiáng)烈要求下，媽媽才迫不得已地說(shuō)，就是她送的，我才恍然大悟。這件事到現(xiàn)我還記憶猶新，久久難忘。
一件難忘的事四年級(jí)作文 篇4
我的六年小學(xué)生活遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。然后老師一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向是20幾分。吳老師一向再用不同的方法鼓勵(lì)我。然后而且和學(xué)生打成一片。大家一齊聊天、做游戲。有時(shí)候還把吳老師當(dāng)成我們的同學(xué)、朋友。
記得有一次快到單元測(cè)試的時(shí)候了吳老師對(duì)我們說(shuō)：“這一次得到100分的有獎(jiǎng)勵(lì)�！比嗔⒖虤g躍起來(lái)。有些人在說(shuō)自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話(huà)沒(méi)說(shuō)。因?yàn)槲艺J(rèn)為我不可能考100分，吳老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功他媽?zhuān)惚仨毑荒芑倚摹Ｔ讲恍性叫枰�，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時(shí)你花兩小時(shí)。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識(shí)再補(bǔ)回來(lái)，這樣不光這次能夠考滿(mǎn)分連期末考試也能夠考滿(mǎn)分。”我聽(tīng)了立刻淚眼朦朧，豆丁點(diǎn)大的淚珠從臉頰滑了下來(lái)�？荚嚂r(shí)我滿(mǎn)懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬(wàn)無(wú)一失后才交卷。幾天后，吳老師開(kāi)始公布上一次單元測(cè)試的成績(jī)了。我懷著一顆忐忑不安的心等待著我的成績(jī)�！叭缓螅兀兀兀罚斗�，ＸＸＸ５２分，高前進(jìn)他得了——１００分，大家掌聲鼓勵(lì)�！钡钦坡暫苄缀趼�(tīng)不見(jiàn)。突然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“這不是說(shuō)笑嗎，以他的成績(jī)?cè)鯓涌赡芸?00分，你不認(rèn)為他是抄的嗎？”我聽(tīng)了這話(huà)心里真不是滋味，再加上同學(xué)們的起哄和嘲笑簡(jiǎn)直就是萬(wàn)箭穿心，那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞，我從來(lái)沒(méi)有這種感覺(jué)。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無(wú)聲了。為吳老師親
切地對(duì)大家說(shuō)：“不明白你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高前進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步很大嗎？他每次上課前先做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，小可做好復(fù)習(xí)。然后作業(yè)按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量也提高了，我們要相信這100分是他自己透過(guò)努力得來(lái)的�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你。就連那個(gè)損我的同學(xué)也紅著臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿(mǎn)了成功的喜悅了�！按蠹疫�不掌聲鼓勵(lì)”吳老師話(huà)音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。
在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對(duì)我的影響、幫忙最大。他可真稱(chēng)得上我們的良師益友。如今他已經(jīng)到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說(shuō)一聲：謝謝您！吳老師。
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