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    四年級(jí)書法作文

    時(shí)間:2022-05-02 09:41:35 四年級(jí) 我要投稿

    【推薦】四年級(jí)書法作文匯總七篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)書法作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】四年級(jí)書法作文匯總七篇

    四年級(jí)書法作文 篇1

      我國(guó)的傳統(tǒng)文化豐富多彩,例如:武術(shù)、茶道、剪紙、京劇、書法……其中,我最喜歡的就是書法了,因?yàn)閺男【徒?jīng)?匆姲职衷诩壹で檠笠,揮毫潑墨,如行云流水,羨慕之情油然而生。

      有時(shí),爸爸會(huì)帶我去看書法展:有方方正正的楷書、有一波三折的隸書、還有龍飛鳳舞的草書,一筆一劃,都有著不同的魅力。當(dāng)你進(jìn)入這扇浸染著墨色芬芳的大門時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),那一撇一捺多么值得我們敬仰。書法,不是詩(shī)而有詩(shī)的韻味,不是畫而有畫的靈動(dòng),不是舞而有舞的火熱,不是歌而有歌的悠揚(yáng)!書法是圖解的詩(shī),抽象的畫,紙上的舞,眼中的歌。

      為練就一手好字,我努力練習(xí)書法。剛開始時(shí),我的字歪歪扭扭、軟綿綿的,手中的毛筆仿佛是一個(gè)不聽話的.搗蛋鬼,既要控制好力度又要掌握好握筆的姿勢(shì),才能寫出一幅完美的作品。我有點(diǎn)猶豫,想打退堂鼓。我知道自己對(duì)書法的喜歡只能算是一種“葉公好龍”式的喜歡,口里念叨,但真正拿起筆,扎實(shí)地去練,卻沒(méi)有那份恒心和毅力。爸爸發(fā)現(xiàn)后,不僅語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我書法能修身養(yǎng)性,還給我找來(lái)許多書法家勤學(xué)苦練的故事。我最終選擇了學(xué)下去。

      我為中國(guó)有這么悠久的傳統(tǒng)文化感到驕傲和自豪。我要學(xué)好書法,為弘揚(yáng)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份力量!

    四年級(jí)書法作文 篇2

      我的愛(ài)好有很多,如圍棋、象棋、踢足球等等,但我最喜歡書法。

      以前,我寫的字像蛇一樣彎彎曲曲,亂七八糟。自從媽媽給我報(bào)了書法班以后,我寫的字明顯進(jìn)步很大。

      我的書法老師是水老師,他寫的字如行云流水,蒼勁有力,我非常羨慕。

      通過(guò)水老師對(duì)我的教導(dǎo),再加上我的勤奮努力,經(jīng)過(guò)兩年的苦練,我的書法突飛猛進(jìn)。有一天,老師宣布我參加第26屆國(guó)際少兒書畫大賽,聽到這個(gè)消息我歡天喜地、欣喜若狂。比賽那天,我心里特別緊張,又特別興奮。心想:“我一定好好發(fā)揮,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。果然,功夫不負(fù)有心人,在這次的比賽中,我獲得了意想不到的好成績(jī)-----國(guó)際少兒書畫特別金獎(jiǎng)。我心里非常高興,但我并不驕傲,我要朝著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)前進(jìn)。

      我喜歡書法,因?yàn)樗侵袊?guó)特有的藝術(shù),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩,是中華民族的瑰寶。從最初的甲骨文、發(fā)展到篆書,再到日后的草書、行數(shù)、楷書;在這浩瀚的長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許許多多令人敬仰的書法家,例如:王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿……,我十分敬佩他們,所以我才更喜歡書法,長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)像他們那樣的大書法家。

    四年級(jí)書法作文 篇3

      我清楚地記得,那是第五周星期一的下午的第二課堂的時(shí)候,我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻,興奮地走到了書法室。我看到是一個(gè)表情非常嚴(yán)肅的老師早坐就在那里。他說(shuō):你們遲到了。我感到不好意思,第一次去學(xué)書法既然就遲到,我微笑了一下。老師又說(shuō):下不為例喲。

      我找了個(gè)位置靜靜坐下。老師說(shuō)了很多,我沒(méi)聽進(jìn)去幾句話。老師說(shuō):下來(lái)今天學(xué)習(xí)三字,大家注意看我怎么寫。目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的手。哇,老師寫的三字太有立體感了。

      老師叫我們開始學(xué)著寫了。我提起毛筆,手一直在發(fā)抖,不知從何下手。哈哈,開始我還以為毛筆字很好寫呢?墒,當(dāng)我寫完了第一個(gè)三字,拿著一看,最上面的橫太長(zhǎng)了。真是無(wú)法跟老師相提并論呀,真的是一個(gè)天一個(gè)地呀。

      哎,我對(duì)自己失望極了。不過(guò)我下一次一定要比這一次寫的更好。

      老師點(diǎn)評(píng):事情很小,但寫得清楚,詞語(yǔ)也用得好,例如:表情嚴(yán)肅,下不為例,靜靜坐下,相提并論,一個(gè)天一個(gè)地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老師相比寫得具體點(diǎn)就更好了。

    四年級(jí)書法作文 篇4

      暑假到了,媽媽為了鍛煉我的耐性,決定把我送到了小區(qū)的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)書法。我知道后既激動(dòng)又緊張。這令人期盼的時(shí)刻的終于來(lái)臨了。我緊張地走進(jìn)了書法教室。里面的人可多了,我選了一個(gè)位置坐下,準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。

      老師先教我們動(dòng)作,又教我們?cè)鯓游展P。要寫基本筆畫了,我眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板上老師的一舉一動(dòng),我聽得非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫了,我膽怯地拿起筆,顫抖地寫了一畫,仔細(xì)一看,一橫寫得彎彎曲曲的,有點(diǎn)像蚯蚓。

      看著我寫的字,我愣住了,心想:我連一橫都寫不好,面子丟光了,以后還有臉面見人嗎?我鼓起勇氣又重新開始寫了……第一次學(xué)書法真不容易,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去的。只要堅(jiān)持不懈一定能學(xué)好。

    四年級(jí)書法作文 篇5

      我愛(ài)書法,因?yàn)樗侵袊?guó)傳統(tǒng)文化中一朵久盛不衰的奇葩。從甲骨文到篆書,再到日后的草書、行書、楷書;王羲之、柳公權(quán)、顏真卿……浩瀚的歷史長(zhǎng)河中涌現(xiàn)出許多書法巨匠。

      我的爺爺是中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,小時(shí)候經(jīng)?礌敔攲懽郑跟隨他參加了許多書法協(xié)會(huì)組織的筆會(huì)?粗麄?yōu)t灑地?fù)]毫潑墨,一幅幅美麗的作品便呈現(xiàn)在眼前,我覺(jué)得非常神奇。在爺爺?shù)难障,我開始練習(xí)并漸漸愛(ài)上了書法。

      我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是顏體,它是由唐代書法家顏真卿所創(chuàng)。每周六,我在書法班學(xué)習(xí)半天,周日就由爺爺指導(dǎo)。學(xué)習(xí)書法不僅讓我寫得一手好字,還讓我明白凡事要持之以恒的道理。

      書法練習(xí)提高了我的藝術(shù)素養(yǎng),是磨練性情、摒棄浮躁、修身養(yǎng)性的好方法。

    四年級(jí)書法作文 篇6

      堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是“蝸牛精神”:蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬,是因?yàn)樗邆淞藞?jiān)持的力量;堅(jiān)持是什么?堅(jiān)持就是“鐵杵磨成針”,雖然每天只是一點(diǎn)點(diǎn)的力量,可花的時(shí)間多了,鐵棒就可以變成一根繡花針。

      有一種力量叫做堅(jiān)持,其實(shí)每個(gè)人都有這種力量。街上,每天堅(jiān)持鍛煉的爺爺奶奶,教室里每天堅(jiān)持練武術(shù)的同學(xué),每天堅(jiān)持寫日記的同學(xué),還有每天堅(jiān)持練書法的同學(xué),還有耐心輔導(dǎo)我們的老師。

      以前,媽媽就告訴我:“只要你堅(jiān)持不懈地去做一件事,肯定就會(huì)成功!”

      在我二、三年級(jí)的時(shí)候,我的字寫得非常不好看,于是我便去書法班學(xué)習(xí)硬筆書法。剛開始,我興致勃勃地練起字來(lái),字也有所提高?墒俏疫@個(gè)人做事只有三分鐘熱度。后來(lái),我漸漸地失去了興趣,每次媽媽叫我練字的時(shí)候,我都用各種各樣的理由搪塞過(guò)去,字寫得越來(lái)越差。有一天,媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“琪琪,做事不能半途而廢,要不然只能碌碌無(wú)為,只有持之以恒才能成功!”聽了媽媽的話,我受益匪淺。

      以后的日子里,我只要有一點(diǎn)時(shí)間就練習(xí)書法。后來(lái)我的字寫得越來(lái)越好,有一次,在與四(7)班的書法比賽中,我還獲得了一等獎(jiǎng)呢!

      通過(guò)練習(xí)書法,我明白了:做任何事情只要堅(jiān)持不懈,肯定就會(huì)成功!

    四年級(jí)書法作文 篇7

      在我的人生旅途中,有酸,有甜,有苦,有辣,我學(xué)習(xí)書法的故事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

      放暑假的時(shí)候,媽媽問(wèn)我:“飛越,做完暑假作業(yè)有什么打算嗎?”“嗯,反正我喜歡書法,就去學(xué)寫毛筆字吧!”我不假思索地回答!班牛诲e(cuò)!眿寢尯芨吲d,第二天就帶我來(lái)到吳鎮(zhèn)紀(jì)念館書法班報(bào)名。教書法的老師是書法家協(xié)會(huì)的委員,寫得一手好字,教學(xué)嚴(yán)格,有時(shí)又很幽默。我報(bào)了名,第二天,來(lái)到了教室,老師首先給我們講了寫毛筆字的作用,講了大書法家一字值千金的故事。接著,教我們?cè)趺礃游展P、運(yùn)筆,怎樣搭好架子,以及怎樣才能寫出筆鋒等一些基本動(dòng)作,特別強(qiáng)調(diào)在練習(xí)寫字的過(guò)程中培養(yǎng)我們良好的性格和品德,然后在黑板上貼好一張紙,握好毛筆,寫了個(gè)“一”字,邊寫邊說(shuō):“先停一下,再走,然后再停一下,慢慢回鋒!眲傞_始,老師要我們照著字帖描寫,我總是把字寫得大小不一,東倒西歪,有的粗,有的細(xì),十分難看,老師告訴我:“心情放松,不要緊張,姿勢(shì)要保持端正,握筆要正確,寫毛筆字的速度再放慢一些!边手把手教我練字,我仔細(xì)的看著老師的一筆一畫,可當(dāng)我自己寫的時(shí)候總是把字寫得跟蚯蚓一樣彎彎扭扭的,一個(gè)字大,一個(gè)字小。我灰心了,心想:唉,學(xué)毛筆字實(shí)在是太困難了,干脆,放棄吧!這時(shí),老師似乎看出了點(diǎn)端倪,說(shuō):“同學(xué)們,剛開始學(xué)毛筆字是有些困難,但這本身就是一個(gè)考驗(yàn),通過(guò)了,你便成功了,認(rèn)輸了,你便失敗了。不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”我想:是呀!做什么事都不能半途而廢,半途而廢就是向困難低頭了,面對(duì)困難,我不能輕易認(rèn)輸,我要努力練字,相信自己一定可以的。于是我波濤洶涌的心平靜了下來(lái),不管天氣多么悶熱,我都認(rèn)真練字,橫、豎、撇、捺……各種筆畫我漸漸都熟悉了,韻味也或多或少的體現(xiàn)了一些,我一筆一畫的寫著,在學(xué)校,我認(rèn)真地盯著老師的一筆一畫,回家時(shí),我認(rèn)真的練字,于是我的速度越來(lái)越快,字也漸漸工整了,老師表?yè)P(yáng)我字有了很大的進(jìn)步,老師的鼓勵(lì)個(gè)了我很大的動(dòng)力,媽媽也說(shuō)我的字進(jìn)步很大。

      通過(guò)練習(xí)毛筆字,不但提高了我寫字的質(zhì)量,也讓我懂得了做任何事都要不怕困難,不懈努力,持之以恒,就一定會(huì)有成果,有進(jìn)步。正如老師所說(shuō)的“不付出辛勤的汗水,不持之以恒,又怎么能寫出一手好字呢?”

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