【精華】四年級(jí)的作文匯總4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
我們班上有位小博士，就是張董。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，時(shí)常扎著一根粗粗的麻花辮，黑溜溜的大眼睛，一眼看上去有種呆萌可愛(ài)的感覺(jué)�？杉�(xì)看她的眼睛，總閃著一種智慧的光芒。
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師問(wèn)全班同學(xué)還知道不知道其他思鄉(xiāng)詩(shī)，其他的同學(xué)都搖搖了頭。只有她舉起了手，她一邊背出了好幾首詩(shī)，至少有三四首，而且每首詩(shī)都很長(zhǎng)，一行有八個(gè)字，也有九個(gè)字的，我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這首詩(shī)啦。
還有一次，因?yàn)槲乙獙?xiě)一篇作文，需要用到一些成語(yǔ)，一時(shí)想不起來(lái)。怎么辦？我突然想到了張董，一問(wèn)，她竟然告訴了我好多個(gè)，而且速度相當(dāng)過(guò)，不過(guò)是幾秒鐘。念得頭頭是道，她還一邊跟我講每個(gè)成語(yǔ)的意思啦。我一聽(tīng)就驚呆了，她告訴我這些成語(yǔ)都不是經(jīng)常用到的，真是學(xué)問(wèn)淵博��！
有一回，有一個(gè)成語(yǔ)難壞了我們?nèi)鄤e的同學(xué)。老師也急忙去查字典之際，只見(jiàn)她緩緩地站起來(lái)，平靜地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)的.意思。老師連連點(diǎn)頭，露出欣喜的笑容，忙不迭地夸她啦。
原來(lái)啊，張董平時(shí)最愛(ài)看書(shū)了。她的這些知識(shí)啊，全是來(lái)自她讀的那些書(shū)。
張董真是我們班上的“小博士”，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)她愛(ài)閱讀好習(xí)慣。
四年級(jí)的作文 篇2
我喜歡秋天，秋天是豐收之季，也是絢麗多彩之季，就像畫(huà)家拿著顏料，把大地涂成五彩繽紛的美麗畫(huà)卷。秋葉是秋的寵兒，是秋天最得意的一筆。
銀杏葉與眾不同之處就是在深秋還有部分是綠色的。銀杏葉的葉形好似一把小巧玲瓏的蒲扇，倒過(guò)來(lái)又好似小女孩夏天穿的裙子。它的葉柄又細(xì)又長(zhǎng)，葉子的邊緣高低不平，起起伏伏，像遠(yuǎn)方的綠色山脈一樣。銀杏葉看著很薄，我用手仔細(xì)地摸了摸葉面，發(fā)現(xiàn)從下往上摸著很粗糙，橫著摸時(shí)很光滑，再看看葉脈，原來(lái)它是按著輻射狀生長(zhǎng)呢！一條條葉脈，像一根根細(xì)線一樣，有力地伸展開(kāi)去，讓葉子充滿著無(wú)限的生機(jī)。
這時(shí)，風(fēng)調(diào)皮地吹了口氣，銀杏葉變成了音樂(lè)家，“沙沙沙”就唱起了銀杏之歌。眨眼間，金黃色的樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，投入大地的懷抱。
傍晚時(shí)分，我和媽媽散步時(shí)，踩著片片金色的銀杏葉。媽媽告訴我：“銀杏葉有益心斂肺，化濕止瀉等功效”。我不由驚嘆道：“小小一片樹(shù)葉，有這么多功效！”我很好奇銀杏葉是什么味道，于是悄悄嘗了一點(diǎn)，“啊嗚”！這個(gè)銀杏葉又苦又麻，我急忙跑到洗手間漱口后，嘴巴仍有苦苦麻麻的味道。
銀杏葉的生命將在秋天走向結(jié)束。我不禁感嘆：人生就猶如樹(shù)葉的生命，春天發(fā)芽，夏天成長(zhǎng)，秋天展現(xiàn)最絢爛的一面，同時(shí)走向凋零。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，在落寞的凋零中，一種新生又再默默地醞釀。
四年級(jí)的作文 篇3
清晨時(shí)分，天氣涼爽，奶奶帶著我和弟弟到附近的公園游玩。
當(dāng)太陽(yáng)開(kāi)始高升的時(shí)候，溫度也在不斷的攀升，汗水從毛孔里逐漸滲透出來(lái)，讓人的心情不免變得糟糕。
忽然，天邊傳來(lái)一聲響雷，淅瀝瀝的雨點(diǎn)不期而至，像一個(gè)久未謀面的老友，帶來(lái)了輕柔的問(wèn)候。
我沒(méi)有理會(huì)奶奶的呵斥，獨(dú)自走進(jìn)細(xì)密的雨幕，任由雨點(diǎn)滴落在臉龐，感受著絲絲的涼意，這是夏天帶來(lái)的饋贈(zèng)，錯(cuò)過(guò)未免也太過(guò)可惜。
但我的任性并沒(méi)有持續(xù)太久，雨點(diǎn)越來(lái)越大，像連串的珍珠從空中重重的落下，狠狠的砸在地面，那濺射開(kāi)來(lái)的水珠，好似天然的水晶一般，晶瑩剔透，讓人不勝欣喜。
奶奶帶著我和弟弟早已躲入屋檐下，和很多陌生人站在一起，我們每個(gè)人的身上都沾染了一抹濕氣，卻無(wú)人抱怨，相反我們都面帶笑容，興高采烈的討論著這一場(chǎng)雨。
我將手伸出屋檐，看著雨點(diǎn)滴落在手心，那感覺(jué)癢癢的，酥酥的，好像有羽毛在手心撥動(dòng)，我嬉笑著，將水潑向身邊的人，他們并沒(méi)有責(zé)怪我這不懂事的舉動(dòng)，只有奶奶的責(zé)怪聲縈繞耳邊，我做錯(cuò)了嗎？他們?yōu)楹味荚诖笮δ兀?/p>
大雨來(lái)得快，去得也快，它仿佛無(wú)意讓我們享受太多，又急匆匆的趕往下一個(gè)地點(diǎn)，將這涼意帶給另一群人。
太陽(yáng)重新冒出了頭，地面上的熱氣混合著濕氣撲面而來(lái)，毫不講理，面對(duì)這橫行無(wú)忌的肆虐，我的心情又開(kāi)始變得沉重，可是發(fā)梢上殘存的雨滴卻在提醒我剛才的經(jīng)歷。
是啊，為何總要貪心呢，我搖搖頭，曾經(jīng)擁有不是更顯珍貴嗎？
四年級(jí)的作文 篇4
我就讀的學(xué)校是文化綠城小學(xué)，那里綠意盎然、書(shū)香四溢，最重要的是新學(xué)期我們換了新的校園。
在我踏入校門的那一刻，我十分震撼，我看到了一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，那里有很多大哥哥在那里打籃球，其實(shí)還有一個(gè)隱藏在地下的籃球場(chǎng)，一些社團(tuán)比賽，或者社團(tuán)練習(xí)，散學(xué)典禮，都在那里舉行。上樓梯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)樓梯旁還有一個(gè)小屋子，那里是暢想樂(lè)園，我們可以去那里說(shuō)悄悄話，談?wù)勑氖裁吹�。走到班門口，上面貼著一個(gè)小標(biāo)簽，那是我們的校本課程：dramaclub，如果翻譯一下就是：戲劇俱樂(lè)部，在這個(gè)課程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)很多關(guān)于英語(yǔ)戲劇的事。走進(jìn)教室，那里有排列整齊的桌椅，還有一個(gè)講臺(tái)，我們的學(xué)校運(yùn)用了多媒體教學(xué)，讓學(xué)生們更快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。40分鐘過(guò)去了，老師說(shuō)：下課！我們便起立，用響亮的聲音回答老師:老師再見(jiàn)！說(shuō)完，便下課了，這時(shí)侯，許多同學(xué)都去操場(chǎng)上玩耍，我決定再去參觀一下整個(gè)校園，我發(fā)現(xiàn)，在教室的左側(cè)有一個(gè)地方——書(shū)吧，你可以去那里借閱書(shū)籍，有很多學(xué)生都在那里看書(shū)。在三樓，有一個(gè)計(jì)算機(jī)教室，那里陳列著許多計(jì)算機(jī)，上信息技術(shù)課時(shí)，我們就會(huì)來(lái)到這個(gè)教室學(xué)習(xí)信息技術(shù)。這時(shí)，上課鈴響了，我們都陸陸續(xù)續(xù)回到教室，開(kāi)始新的課程學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，畢竟，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
這就是我的學(xué)校：文化綠城小學(xué)。
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