關(guān)于四年級(jí)科學(xué)作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)科學(xué)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇1
今天我終于把科學(xué)發(fā)展觀(guān)讀完了。最令我有感觸的是“但存方寸地，留于子孫耕。我深深地體會(huì)到了雖然我們的國(guó)家幅員遼闊、資源豐富，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和人口不斷增加，資源不足地問(wèn)題越來(lái)越突出，加強(qiáng)能源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)我們生存地生命線(xiàn)。
我國(guó)耕地面積在世界遙遙領(lǐng)先，而人均耕地面積又?jǐn)∮陉囅�，缺乏水源保證，干旱退化水土流失，污染嚴(yán)重地耕地面積占了相當(dāng)大的比例。我們平時(shí)吃的，用的……大都是地里的作物作為原料制成的，然而，這些耕地面積還在減少，耕地面積可關(guān)系著我們吃飯的問(wèn)題呀，保護(hù)耕地迫在眉睫。耕地面積關(guān)系著人類(lèi)的安危。
誰(shuí)同樣重要，一切生命都離不開(kāi)水。水是生命之源，沒(méi)有水人類(lèi)將無(wú)法生存。我國(guó)水資源豐富，居世界前列，但人均資源占有量只有世界人均占有量地四分之一，這是多么可怕的啊
保護(hù)資源有責(zé)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇2
科學(xué)不僅僅在教科書(shū)里，生活中處處有科學(xué)。
一天，爸爸拿出一張百元鈔票對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)游戲吧，如果你贏了，這一百元就歸你了�！庇羞@好事？我一下子來(lái)了興致，連忙跑到爸爸身邊，爸爸晃了晃那張百元鈔票說(shuō)道：“你把食指和中指張開(kāi)，其它手指合上，當(dāng)我拿錢(qián)的手一松開(kāi)你就立刻去夾它，夾住了就是你的了�！闭f(shuō)著將鈔票懸在我的兩指之間的空隙上空。我暗自得意起來(lái)，這多簡(jiǎn)單呀。爸爸這不是自投羅網(wǎng)嗎？我斬釘截鐵地說(shuō)：“不許反悔哦！”爸爸狡黠地笑了笑，說(shuō)了聲：“預(yù)備！”我立即集中注意力，眼睛不眨一下地盯著爸爸的手。只見(jiàn)爸爸慢慢張開(kāi)了夾鈔票的手指，說(shuō)是遲那是快，我?guī)缀跏峭瑫r(shí)出手去夾，鈔票卻像是故意躲避我似的，從我的手指邊輕輕滑落。眼看著煮熟的鴨子就要飛了，我不甘心的大叫起來(lái)：“這次是練習(xí)，后面才正式開(kāi)始�！卑职趾芩斓卮饝�(yīng)了。接下來(lái)我又失敗了。我還是不服，一連試了好幾次，都以失敗而告終。我頹喪地坐在沙發(fā)上，垂頭喪氣地問(wèn)爸爸：“我為什么總是夾不住，是不是我的反應(yīng)太遲鈍了？”爸爸摸著我的腦袋，笑呵呵地告訴我，當(dāng)我們的眼睛看到事物以后，會(huì)傳遞信息給大腦，接著由大腦作出判斷再命令手指去操作，這段時(shí)間稱(chēng)作反應(yīng)時(shí)間，人類(lèi)的反應(yīng)時(shí)間平均約為0。2秒。而在0。2秒內(nèi)，自由落體下降的距離約為20厘米。因此，當(dāng)長(zhǎng)度不到16厘米的鈔票落下時(shí)，從眼睛看到傳遞給大腦，大腦命令手指去夾的時(shí)候，鈔票的上端早就掉到13厘米以下了，所以除非是僥幸，否則是不可能夾到的。
人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)步也離不開(kāi)人類(lèi)。我們要學(xué)會(huì)利用科學(xué)知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，還要?jiǎng)?chuàng)造科學(xué)、發(fā)展科學(xué)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇3
終于等到星期六了，我和媽媽有一個(gè)約定：一起做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我心里好期待呀！早晨，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“子焱，我們要做小實(shí)驗(yàn)啦！”我飛快地跑過(guò)去，一臉驚訝：“媽媽是什么實(shí)驗(yàn)呀？”媽媽說(shuō)：“不能太著急，要仔細(xì)地看好每個(gè)步驟，還要把它記錄下來(lái)哦�！�
媽媽準(zhǔn)備了：玻璃杯、乒乓球、雞蛋、還有半碗鹽。媽媽告訴我，今天的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮起來(lái)！這怎么可能？媽媽您是不是搞錯(cuò)了？我望著媽媽?zhuān)荒樢苫蟆寢屚ＡП锏谷胍淮蟊乃�，然后讓我把乒乓球放入水中，我知道，因�(yàn)槠古仪蚝茌p會(huì)浮在水面上。媽媽接著說(shuō)：“接下來(lái)我們讓和乒乓球一樣大小的雞蛋也在水中飄浮�！眿寢屝⌒囊硪淼匕央u蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋晃晃悠悠地沉入了水底紋絲不動(dòng)。媽媽用充滿(mǎn)神秘的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“下面，請(qǐng)睜大眼晴仔細(xì)看，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”我睜大雙眼直盯著媽媽?zhuān)侣┑粢粋�(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)，媽媽舀了一勺鹽放入水中，慢慢攪拌，可是雞蛋還是一動(dòng)不動(dòng)。接著媽媽又舀了五勺鹽放入水中，不停地?cái)嚢�，水慢慢地變渾濁起�?lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起來(lái)舞來(lái)！不一會(huì)兒，光溜溜的小腦袋就探出了水面。媽媽真的讓雞蛋在水中飄浮起來(lái)了！
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當(dāng)物體的密度大于水的密度時(shí)，物體就會(huì)下沉；反之，物體的密度小于水的密度時(shí)，物體就上浮。乒乓球里面是空氣，密度比水的密度要小很多，所以乒乓球可以輕易地浮在水面上。而雞蛋的密度要稍微大于水的密度，就會(huì)沉在水底。我們?cè)谇逅屑尤臌}，目的是增加水的密度，當(dāng)鹽水的密度超過(guò)雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì)浮上來(lái)了。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟，自然科學(xué)真是太奇妙了！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇4
生活處處離不開(kāi)計(jì)量，周六上午我去參加蕪湖小記者“行走的課堂”活動(dòng)。首先是分組，分成兩組。一組去標(biāo)準(zhǔn)館，二組去六樓參觀(guān)。我是第二組的進(jìn)了標(biāo)準(zhǔn)館，我發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有什么特別之處，但是，他讓我感到了一種說(shuō)出的神秘感。其次，我們又去六樓聽(tīng)專(zhuān)家講解第一個(gè)主題是古代人如何量長(zhǎng)度的，原來(lái)，古代人在沒(méi)有尺子的情況下，是度、拃、跬等作長(zhǎng)度單元的，古代的時(shí)候沒(méi)有鐘表，人們用一種作“日晷”的東西來(lái)測(cè)量時(shí)間!我還知道了所有用人名為名的計(jì)量單位的字母都用大寫(xiě)字母來(lái)表示的，比如：電流安(培)的字母就是大寫(xiě)“A”。第二個(gè)主題是認(rèn)識(shí)纖維，首先專(zhuān)家教我們認(rèn)識(shí)棉花、蠶絲、尼龍等纖維。之后又教我們分辨棉花和黑心棉。之所以叫黑心棉，是因?yàn)槭怯妹藁�、廢布料，廢線(xiàn)頭、甚至是用死人身上的衣服作成的。然后我們又去一樓和二樓參觀(guān)。首先映入眼睛是許多的不認(rèn)識(shí)的機(jī)器。我最喜歡的是在顯微鏡鏡頭觀(guān)察葉子、頭發(fā)、羊毛和滌綸。
這一次活動(dòng)讓我知道了科學(xué)的力量是多么強(qiáng)力啊!
四年級(jí)科學(xué)作文 篇5
曾經(jīng)的我，跟大多數(shù)人一樣，認(rèn)為科學(xué)離我們那么遠(yuǎn)，只有少數(shù)頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類(lèi)進(jìn)步的事。而今天，我成為所謂的“少數(shù)人”，走進(jìn)溫州科技館，近距離認(rèn)識(shí)潛伏在我們身邊的科學(xué)。
排著隊(duì)伍邁進(jìn)大門(mén)后，眼前的一切都是豁然的。藍(lán)色的墻壁，白色的地板，各種新奇的事務(wù)爭(zhēng)相射入我的眼簾，讓我目不暇接。
伴隨著急促的腳步聲，我們來(lái)到了一個(gè)藍(lán)色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、云環(huán)……還有史上最難玩的2個(gè)游戲：梵天塔和華容道。
但相比而言，令我印象最深的要數(shù)傾斜小屋和留影小屋。先來(lái)介紹傾斜小屋。走進(jìn)小屋，你會(huì)感到頭昏眼花，身體不受控制。這是為什么呢？老師給出了解答，原來(lái)人體的平衡感來(lái)自人體耳垂里一個(gè)叫前庭的器官，前庭可以調(diào)節(jié)人體的平衡感，前庭能感覺(jué)到人體平衡（垂直或傾斜），并用視覺(jué)感受人所處的地面水平情況，通過(guò)肌肉發(fā)出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對(duì)骨骼，肌肉和有關(guān)器官發(fā)出指令。
當(dāng)有人進(jìn)入傾斜小屋，由于地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的墻壁卻是垂直的，由經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的視覺(jué)信息錯(cuò)誤地讓人產(chǎn)生誤以為自己站在水平地板上的錯(cuò)覺(jué)，相互矛盾的信息交錯(cuò)在一起，使得人腦發(fā)不出正確的指令。因此，我們會(huì)感到行走困難。
再來(lái)看看留影小屋，黑漆漆的'小屋里，老師按動(dòng)閃光燈，十秒后離手，我的影子就留在了墻上。這是為什么呢？原來(lái)留影屏上涂有一層熒光材料，被光源照射后，能保持?jǐn)?shù)秒被光激發(fā)的狀態(tài)（人們俗稱(chēng)余輝現(xiàn)象）。當(dāng)人影擋住光源，屏幕上的熒光物質(zhì)，沒(méi)有接受到光照的光能，因?yàn)椴话l(fā)光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學(xué)，走近認(rèn)識(shí)以后，也就不在遙不可及了。
沿著樓梯拾級(jí)而上，來(lái)到《尋找伯努利》的科普秀劇場(chǎng)。所有人落座后，活動(dòng)便開(kāi)始。小花老師叫助手車(chē)車(chē)?yán)蠋煂⒌谰咧鹨粩[上臺(tái)面，有水、吸管、吹風(fēng)機(jī)等。小花老師把吸管放入水中，用吹風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)吸管的另一邊，并開(kāi)啟吹風(fēng)機(jī)。這時(shí)，整個(gè)講臺(tái)都安靜了下來(lái)。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說(shuō)：“氣壓高的地方會(huì)往氣壓低的地方流動(dòng)�？諝饬魉倏斓牡胤綒鈮旱�，這就是伯努利原理”。
接下來(lái)，他們又做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證原理。只見(jiàn)車(chē)車(chē)?yán)蠋熌蒙系谰撸粋�(gè)13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風(fēng)機(jī)等。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風(fēng)機(jī)對(duì)準(zhǔn)蓋子上一個(gè)孔，一個(gè)13公斤的鐵球被吸了起來(lái)。“這就是伯努利原理在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用，同學(xué)們都看明白了嗎？”小花老師跟我們親切地說(shuō)道。
與科學(xué)的近距離接觸結(jié)束了，可我的腦海里依然還播放著在館內(nèi)所見(jiàn)所聞，久久無(wú)法散去�？茖W(xué)的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類(lèi)的文明和進(jìn)步就難以向前邁進(jìn)�？萍嫉奶剿鳠o(wú)止境，科學(xué)，我來(lái)了。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇6
上個(gè)星期，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小巧玲瓏的指南針。
我把指南針轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不明白為什么，它的指針總是指南面。晚上，爸爸回來(lái)，他看見(jiàn)我在擺弄指南針，就問(wèn)：“遇到什么問(wèn)題啦？”我說(shuō)：“爸爸，為什么指南針總是指南面呢？”爸爸說(shuō)：“指南針是我們的祖先發(fā)明的，我們祖先知道磁石能夠吸鐵，并且制成了可以自由移動(dòng)的指南針。為什么指南針可以指出方向呢？原來(lái)，地球是一個(gè)非常大的磁體，它和磁鐵一樣，也有兩個(gè)極，一個(gè)叫地磁北極，一個(gè)叫地磁南極。因?yàn)橹改厢樖且粋�(gè)磁體，并且可以移動(dòng)，而磁鐵是同性相排，異性相吸，所以地球上的指南針就總是一頭朝地磁北極，一頭朝地磁南極。”“噢，原來(lái)是這么回事啊，太有趣了！”我說(shuō)。
爸爸還告訴我，指南針還是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，最早的指南針?lè)Q為羅盤(pán)。我問(wèn)爸爸：“那么，這個(gè)指南針怎么用呢？”爸爸說(shuō)：“把它放平，之后指針會(huì)受到地磁影響而旋轉(zhuǎn)，等它停下來(lái)的時(shí)候，其中一頭指的是南方，另外一頭指的是北方。指南針主要是在方向不明的時(shí)候，用來(lái)分辨方向的，但某些地磁不穩(wěn)定的地方是不能使用指南針的，比如沙漠中和某些峽谷中�！�
輪船在大海上航行，飛機(jī)在天上飛行，都需要指南針指明方向；我們到郊外旅行時(shí)，指南針也會(huì)給我們帶來(lái)很大的幫助……指南針真是我們的好幫手！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇7
今天中午，蕭山日?qǐng)?bào)小記者活動(dòng)——學(xué)變科學(xué)小魔術(shù)走進(jìn)了我們盈豐小學(xué)的校門(mén)，我們小記者異常興奮地來(lái)到二樓教室，大家眨巴著好奇的大眼睛，都想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)魔術(shù)的神奇，并探究一下魔術(shù)的秘密哦！
期待的魔術(shù)開(kāi)始了！短短一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，老師給我們變了十個(gè)神奇的魔術(shù)，聽(tīng)話(huà)的雞蛋、升降由你定、靈敏的鼻子、來(lái)去無(wú)蹤影、繩子剪不斷、指尖豎鉛筆、相關(guān)與不相關(guān)、神奇的手帕、瓶中的氣球、老公雞下蛋。大家聽(tīng)了這幾個(gè)名堂，是不是已經(jīng)有點(diǎn)云里霧里了，我也是。魔術(shù)講究的是心靈手巧，更包含著科學(xué)的道理，不然你的魔術(shù)就會(huì)被穿幫。
當(dāng)老師需要小助手上去體驗(yàn)一下“指尖豎鉛筆”的魔術(shù)時(shí)，我們底下舉起了一片“小森林”，有人幸運(yùn)地上去變起了魔術(shù)，一支鉛筆，鉛筆上部繞電線(xiàn)，最好是在電線(xiàn)邊掛一串鑰匙，利用重心平衡原理，這樣一支鉛筆就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立起來(lái)了，大家可以去試下哦。還有更有趣的“靈敏的鼻子”，準(zhǔn)備三個(gè)硬幣，一人握在手心給閉著眼睛的魔術(shù)師用鼻子聞一聞，放回原處，魔術(shù)師睜開(kāi)眼睛拿起每個(gè)硬幣聞一下，很快他就說(shuō)出你剛才拿的拿個(gè)硬幣了，是不是太神奇了！偷偷告訴大家，其實(shí)魔術(shù)師拿起硬幣悄悄碰了下自己的鼻尖，假裝聞一下，他其實(shí)是在感知溫度，因?yàn)閯偛疟晃赵谑中牡挠矌攀怯形鼰醾鳠嵝缘呐叮?/p>
小小的魔術(shù)世界激發(fā)了我的熱情和興趣，回家我迫不及待地想要去變給平常啥都比我們懂的大人們看看，它也讓我明白魔術(shù)來(lái)自科學(xué)和知識(shí)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇8
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，那時(shí)我將會(huì)發(fā)明一架飛船帶我去觀(guān)察我們的地球媽媽。
我坐著飛船，來(lái)到一片大沙漠。��！這里簡(jiǎn)直是地獄！到處是金黃色的沙粒。人一進(jìn)去就分不清東、西、南、北，這簡(jiǎn)直是個(gè)永遠(yuǎn)也走不出去的迷宮。到處是風(fēng)暴，到處是沙子，吹得漫天都是。既然我當(dāng)了科學(xué)家了，我就把這里種滿(mǎn)各種樹(shù)木，作為防護(hù)林。我再發(fā)明一種神奇藥水，它能使種子快速生長(zhǎng)，讓干涸的大沙漠能在一夜之間變成郁郁蔥蔥的大森林。
不一會(huì)兒，我坐著飛船又來(lái)到了一個(gè)不知名的小村莊。這里的人又瘦又黑，非常窮，甚至有人都被餓死了。因此，我要發(fā)明許多機(jī)器人幫他們耕地種田，讓這里的人們豐衣足食。我還要讓機(jī)器人幫他們建學(xué)校，游戲樂(lè)園，讓這兒的人們?cè)絹?lái)越幸福。
突然，我又看見(jiàn)一棵棵大樹(shù)被無(wú)情地砍到，小鳥(niǎo)們失去了歡樂(lè)的家園。一條條小溪被污染，又臭又臟的，人們每次都要掩鼻而過(guò)。更讓人痛心的是，許許多多的魚(yú)兒也因而喪了命�？吹竭@里，我心里酸酸的，我一定要發(fā)明一種藥丸，讓人們吃后價(jià)值觀(guān)發(fā)生變化，以后不再以砍樹(shù)為生，還會(huì)栽許多的樹(shù)。我還要讓機(jī)器人把河里的垃圾清掉，還小魚(yú)一個(gè)清潔溫暖的家。
我好想當(dāng)一名科學(xué)家，這是我的夢(mèng)想。我一定要努力學(xué)習(xí)，為我的夢(mèng)想奮力拼搏。不久的將來(lái)，我一定會(huì)美夢(mèng)成真的，我相信！
四年級(jí)科學(xué)作文 篇9
我有很多愿望，我最大的愿望就是成為一名科學(xué)家，我想讓中國(guó)的科技更加發(fā)達(dá)，我更想讓我的科研成果為人類(lèi)造福。
我好想成為科學(xué)家，那時(shí)的我就可以發(fā)明一種神奇的藥水。這種藥水能治所有的病，不管是感冒發(fā)燒，也不管是流血損傷，就連被成為不治之癥的癌癥，艾滋病等。只要用了這種藥水，病人馬上就能痊愈。你再也看不到病人臉上那痛苦的表情，換來(lái)的是一張張幸福的笑臉和一陣陣快樂(lè)的笑聲。
我好想成為科學(xué)家，那時(shí)的我就可以發(fā)明智能宇宙飛船。我要坐上它飛到月球上看看，看看月球上到底有多冷，看看那顆總也砍不倒的桂花樹(shù)到底有多神奇，還要摸一摸嫦娥姐姐身上那件漂亮的衣裙，我還要抱一抱那只溫順，潔白的小玉兔。
我好想成為科學(xué)家，那時(shí)的我就可以發(fā)明一種智能馬路。這種馬路能在車(chē)多時(shí)自動(dòng)加寬，車(chē)少時(shí)又恢復(fù)原樣。有了這種馬路，人們的出行更加便利，城市的交通更加順暢，我們的生活也就會(huì)越來(lái)越美。
我好想成為科學(xué)家，那時(shí)的我發(fā)明一種凈化器。把這種凈化器懸在空中，它能吸出所有的廢氣和沙塵，讓天空更加蔚藍(lán)；把這種凈化器放到水里，它能讓污染的河水重新變清，讓魚(yú)兒游的更加歡暢；把這種凈化器插入土中，它能讓變硬的土地變得松軟，肥沃，讓莊家長(zhǎng)得一年比一年好。
成為科學(xué)家后，我好想......我想發(fā)明的東西太多太多。請(qǐng)不要說(shuō)我是在做白日夢(mèng)，只要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，刻苦專(zhuān)研，我相信，我的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)科學(xué)作文 篇10
星期四那節(jié)科學(xué)可真是氣死我了
“今天，我們學(xué)‘鐘擺’”科學(xué)老師講了一個(gè)有趣的開(kāi)場(chǎng)白。 “哦~鐘擺……”“不是學(xué)力學(xué)嗎？”講臺(tái)下頓時(shí)炸開(kāi)了。
“咳……嗯。沒(méi)錯(cuò)，我們今天就學(xué)搖擺�！崩蠋煿颊嫦嗔恕� 我們小組的代表上去領(lǐng)實(shí)驗(yàn)道具——兩個(gè)螺母、短繩一條、一個(gè)架子（不好意思，忘記名字了）。我們把繩子掛上鉤鉤，把螺母放在鉤子上。準(zhǔn)備好秒表，開(kāi)始計(jì)時(shí)。繩子牽著螺母搖晃起來(lái)，讓我想起了樂(lè)園里的海盜船。 嗯。嗯？有點(diǎn)被催眠了。只見(jiàn)陳曦淇在數(shù)著來(lái)回，他的手晃來(lái)晃去，有點(diǎn)像……“哈哈，好像在扇你耳光哦�！彼Φ煤孟駩耗В樕系姆嗜庠诙�。“男生真討厭！”我想。 看看四人小組旁邊那兩位，一個(gè)在玩筆，要是上英語(yǔ)課，我早就扁死他了（我是英語(yǔ)科代表）！另一個(gè)在計(jì)時(shí)，不錯(cuò)不錯(cuò)，他是我的死黨，但緊急使得不但不幫我，還袖手旁觀(guān)！怒怒怒！
噢~我猶如看到了希望（太夸張了吧），老師來(lái)啦。我頓時(shí)變回一個(gè)乖乖女，可憐巴巴地向老師告狀：“老師，陳曦淇他打me（由于是英語(yǔ)科代表，我日常說(shuō)話(huà)經(jīng)常涉及到英語(yǔ)）！”說(shuō)完轉(zhuǎn)頭看看陳曦淇那窘相。誰(shuí)知老師竟冒出一句：“陳曦淇是好孩子，怎么會(huì)打人呢？”話(huà)里帶著幾分嘲弄�！奥�(tīng)到么，老師說(shuō)我是好孩子。對(duì)對(duì)，就是就是！”臉皮真厚！我都快氣死啦！
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