【實用】四年級上冊作文錦集六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級上冊作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級上冊作文 篇1
在水的深處的深處，有一個沒有醒來的夢，那就是烏鎮(zhèn)。曾經(jīng)的喃喃自語，曾經(jīng)的佇足徘徊，曾今的日暮相關(guān)，曾今的聚散離合，都在這一片比夢境更像夢境的地方沉醉。
我們來到碼頭，然后乘上船。我低頭看水，這里的水真靜呀！靜得連小魚吐泡泡的聲音也聽得見。以前，我常夢想著能看到烏鎮(zhèn)那清澈的河水，現(xiàn)在，竟成了伸手可及的事實。我的眼睛緊緊地盯著水面，在月光下，在五彩的燈光下，我能清晰地看見水面上，那一層又一層，如魚鱗般的漣漪在蕩漾著，我的心也在蕩漾著。我坐在船上東張西望，忽然我的目光停留在了左邊的水閣上。媽媽說：“烏鎮(zhèn)最具有特色的就算這水閣了!所謂的“枕水人家”便是指這種建在河面上的“水陽臺�！保罐r(nóng)居的一部分延伸到河面，下面用木樁或石柱搭在河床中，上架橫梁，擱上木板，便是水閣了……”我正想著，忽然小弟弟說：“姐姐你看那邊的柳條都垂到水里了！”我一看，是呀！一根根柳條伸進水里，好像在對河水說悄悄話。我又注意到了旁邊的廊棚上，陸老師說：“因為江南經(jīng)常要下雨，所以呢，每戶人家都在自己門前搭一個廊棚，這樣，前來游覽的人就可以看到下雨時的情景了。
我走出船，來到船頭，哇！真讓我大開眼界！這里的橋真多！有的橋，是被許多根大柱子撐著的，大柱子上還有對聯(lián)呢！有的橋洞被挖了三個大洞，就像三只大眼睛。有的橋四面八方都有路。我想；可能是為了讓江南的婦女能方便點兒，不用去找有臺階的地方洗衣.
正當我陶醉在這美麗的江南時，有一個船老大正劃著船，飛速向我們趕來。他的動作再夸張不過了！整個人往前傾，然后再用左手一拉繩，人又往后仰，就像在打太極拳。就在他的一推一拉中，船便在搖擺間飛速前進了。
我們坐了50分鐘的船，但我卻感覺好像只坐了五分鐘，望著那美麗的河水，我真想也化為一滴河水融入到這條河中直到永遠。
四年級上冊作文 篇2
我的媽媽有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，有時扎成馬尾辮，有時把長發(fā)盤起來。她微笑的時侯，總會露出兩個小酒窩。高挺的鼻梁上架著一幅金邊框的眼鏡。媽媽跟人交談細聲慢語，對我的關(guān)心更是無微不至。
有一天，我放學回到家里，見爸爸媽媽還沒有下班回家，便匆匆地完成了作業(yè)。打開電視看了起來。早把老師的規(guī)定和媽媽的叮囑拋到了腦后。
“噔噔噔……”樓梯上傳來一陣腳步聲。媽媽回來了，我馬上關(guān)了電視，去給媽媽開門。媽媽一進家門就問：“作業(yè)做完了嗎？”“早做完了�！薄罢娴�？拿來我看看?”媽媽半信半疑地問道。我馬上把作業(yè)本交給了媽媽。媽媽坐在客廳的椅子上仔細地審閱起來。我站在一旁，等待著媽媽的評判。
“你看這幾道題錯了，還不去訂正？”
我只好去書房訂正。
“倪煬，過來！”
“我還沒有訂正好！”
“沒有訂正好也過來”媽媽提高了分貝。
我只好乖乖地來到了媽媽身邊。這時只見媽媽臉色特別嚴肅，她說：“今天你不誠實，你看這電視�！边@時侯我低下了頭，認識到了自己的錯誤。
晚上，我在一邊做作業(yè)一邊想：媽媽今天批評我是對的。作為一名學生，首先要好好學習，做一個誠實的好孩子。我把媽媽的話深深地記在了心中。
四年級上冊作文 篇3
我家的陽臺上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來的。樣子有點像椰子樹。每天清晨，當太陽照在它的葉子上時，它顯得那樣生機盎然。
巴西木的主干又短又粗，是黃白色的，從兩旁長出的枝干像兩只伸向空中的“手臂”，一節(jié)兒一節(jié)兒的，長得很快。巴西木的枝干為什么長得這么快呢？我仔細地觀察它，終于明白了，原來，當枯黃的葉子脫落時，它的根部就長出新的枝干，怪不得枝干長得那么快。巴西木的葉子又大又寬，并且都長在枝干的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當我把葉子擦干凈，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會立刻滾落下來。
巴西木有著頑強的生命力，它四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆中。我喜歡巴西木。
四年級上冊作文 篇4
教學目標
1．培養(yǎng)口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。
2．寫下平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或者觀察中發(fā)生的事。練習修改習作文。
3．能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習慣。
習作內(nèi)容：
本次習作的內(nèi)容和要求與剛剛學過的課文密切相關(guān)，要求同學們寫下平時觀察中的'新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。有兩種習作形式供同學們選擇，一是自己擬題目，寫一篇記敘文；二是用《觀察日記×則》為題，把自己對某一事情進行連續(xù)觀察的情況以日記的形式整理出來。
第一課時
一、導入
師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯(lián)系。如果細心觀察，用心思考，就會有可能發(fā)現(xiàn)事物的奧秘，認識事物見的聯(lián)系。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好！
二、在小組交流
1．交流自己看到到的情況。要求：一開始看到了什么？后來又發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？并由此說出觀察的感受。
2．推舉代表，準備在班組匯報。
三、全班交流
各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復說。
四、總結(jié)、引導討論
1.根據(jù)學生的匯報交流觀察方法：觀察要仔細，要反復地看，多個角度看。
2.欣賞佳作，交流寫法：
有趣的事都離不開自己細心的觀察。作家葉圣陶家的小院里長著一墻的爬山虎，由于長期觀察，寫出了顯為人知的趣事--"腳"。法布爾特別迷戀昆蟲研究，他對昆蟲進行了長達30年的觀察，揭開了昆蟲世界的許多秘密，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》�？梢娪^察是何等重要。
最近你觀察過什么事物？是動物還是植物？是在哪里觀察，怎么觀察的？觀察的時候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情？哪些地方讓你感到有興趣？說到這里，你心中一定豁然開朗了吧！快動筆試一試！寫時一定要抓住有趣味的地方仔細寫寫。
范文欣賞：
蝸牛產(chǎn)卵啦
我喜歡大自然中的昆蟲，尤其喜歡蝸牛。
夏天的一個中午，我和弟弟一起去捉蝸牛。弟弟問我："姐姐，哪里才有蝸牛呢？"我笑了笑說："蝸牛雖然只有在夏季才能捉到，可是它最怕熱，在陰暗潮濕的地方可以看到它。"我把弟弟領(lǐng)到奶奶種的菜園邊，扒開石頭，哇！好多的蝸牛呀。弟弟說："姐姐，你比我大，你要大蝸牛，我要小蝸牛，好不好？"我點了點頭答應了。我一看大的才四個，而小的有十幾個。我這個貪心的弟弟啊，又讓他沾光了。我把四個大蝸牛放進鋪好濕沙的盒子里。弟弟用小手把蝸牛捧回了家。我和弟弟趴在地上觀察那四個大蝸牛。我讓弟弟把大白菜葉拿一點來。我撕了一大片白菜葉放在盒子里，蝸牛不吃，我們走開一會兒，回來后看見蝸牛正在吃著大白菜。它把尖細的小嘴，在菜葉上不停的啃著，頭還不時地左右搖擺著，我們看著直發(fā)呆。不到半小時，蝸牛就吃光了所有的葉子。然后，它們慢悠悠地把自己的全身縮進了硬殼里。
第二天上午，我再去看盒里的蝸牛，突然，我發(fā)現(xiàn)蝸牛有些反常：蝸牛把身子伸得長長的，它那通向眼睛的神經(jīng)，漲得又粗又大，它的肉體也膨脹起來，能看到體內(nèi)的小細紋。突然它猛地一下，把全部身體縮進了硬殼。我蹲下來，仔細地等待著有什么奇跡出現(xiàn)。大約等了半小時，大蝸牛才慢悠悠地把兩只長長的觸角伸出來，先向左右轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，隨后頭和身子便伸出來了。頭也越昂越高，硬殼有些晃動，有時頭不停搖擺著。過了約十多分鐘，蝸牛的肉體表面有一些粘粘的液體滲出來，肉體也漸漸縮小了點。它慢慢地把肉體向硬殼縮去一些，又輕輕向前爬了過去。我再一看，哇！好多的蝸牛卵，個個晶瑩剔透，粒粒圓而明亮，顆顆有三分之一米粒那么大，每粒卵就像一粒珍珠。
我真恭喜蝸牛媽媽又有一群小寶寶啦！
五、延伸拓展
希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。
第二課時
一、明確習作要求，自主選擇習作內(nèi)容。
1．師: 近來，你留心觀察了什么事物了嗎？是怎樣觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察的過程中發(fā)生了什么趣事？仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫出來吧。
2．根據(jù)習作提示，讓學會僧無拘無束的小組交談中，捕捉習作內(nèi)容，激發(fā)習作興趣。
二、自擬題目，自主習作
提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。
師巡視個別指導。對觀察日記和寫法和格式稍作指點
學生試寫
第三課時
修改習作
一、自讀習作，初步修改
1．請學生大聲朗讀自己的習作，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。
2．讀別人習作，幫助同學修改。
二、指名讀習作，大家共同修改
1．選擇不同內(nèi)容習作，指名讀，師生評議。
評議要點：
�。�1）語言是否通順，用詞是否準確。
�。�2）是否把意思表達清楚。
2．再次修改自己的習作。
三、展示臺
1．學生自讀展示臺中學習伙伴的話，了解展示內(nèi)容。
2．展示自己想展示的內(nèi)容。
�。�1）在小組內(nèi)展示
（2）在全班展示
技法點撥：
本組的幾篇課文講的就是在觀察中發(fā)現(xiàn)的趣事：有廬山的西林壁、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、胸有成竹的文與可……怎樣才能巧妙地把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來呢？
第一、抓住特點，仔細觀察。我們平常觀察得越仔細，寫出的作文也就越具體、越能給人真實的感覺。觀察時，一定要注意季節(jié)的變化，時間的推移，生長的習性。我們可以從正面、側(cè)面來觀察，才能抓住事物的特點。
第二、可變換角度來觀察。有句詩寫的好“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，我們從不同的側(cè)面，不同的角度來觀察同一事物，給你的感覺和得出結(jié)論都不相同，我們觀察只有多方位觀察，才能了解一個事物的全貌。
第三、養(yǎng)成習慣，持之以恒。觀察決不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。只有堅持不懈地觀察，才會取得驚人的成績。因為寫觀察日記本身也是個學習、提高的過程，也是對自己意志的培養(yǎng)。
四年級上冊作文 篇5
一天，我在夢中吃了好多大力神菠菜，醒來以后我竟然變成了超人。
我飛快得跑下樓對爸爸說:‘‘爸爸，我變成超人爸爸說:“那你能把這輛汽車舉起來嗎？”我一個箭步跑到門口舉起汽車。爸爸驚訝得張大嘴巴，自言自語地說：“我的兒子真的變成超人了�！�
我有了超能力需要去拯救人類，于是飛到空中，看看有沒有人需要幫助。我忽然看見一座大橋上好像出了交通事故，我飛到橋上一探究竟。原來一輛裝滿重物的大卡車壓在一輛小轎車上，而小汽車的司機卡在里面，無法動彈�？吹剿峭纯嗟谋砬椋隙ㄊ鞘軅�，周圍的人看見非常著急，大家議論紛紛：“警察還沒到，這可怎么辦？”就在這危急時刻，我趕緊把大卡車舉起來移開，還沒等人們反應過來，我使出全力把小汽車的車門打開，小心地救出司機，然后以風一般的速度把司機送到醫(yī)院。橋上的人們看見了，都為我豎起大拇指，并不斷地鼓起掌來。后來，我才知道經(jīng)過搶救，司機終于脫離了生命危險。
“凡凡，凡凡，快起床了�！卑职职盐覔u醒，我睜開惺忪的眼睛，原來剛才做了個夢呀！但我還是希望能變成超人，去幫助那些需要幫助的人們。
四年級上冊作文 篇6
春姑娘披著綠紗，戴著花環(huán)，乘著風兒輕輕地來了。我獨自一人下樓，去樓下觸摸春天。
剛下樓，一陣溫暖的春風拂過，大樹抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，譜成了一首春天的樂曲。菜地里綠油油的，一片生機勃勃的景象，我漫步在鋪滿細碎的小路上，路旁開滿了小花，紅的、白的、紫的、猶如一幅美麗的畫卷。
放眼望去，是一座座美麗的山，山上一片綠色，偶爾幾處露出黃色的土地。這時一群孩子從山腳跑過，打破了這份寧靜。
我突然發(fā)現(xiàn)電線上停著一只小鳥，我從來沒有見過，一身白色的羽毛，有一個黑色的小點，似乎是誰不小心潑了一團墨水在它身上。筆直的尾巴像未展開的扇子。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來。爬山虎也長出了幾片紅色的小葉子，風一吹，葉子“沙沙”作響，在給鳥兒鼓掌吧！
我抬起頭，看見了藍天、白云。好似一段藍色的錦緞上鑲嵌著幾顆鉆石。倏地，我發(fā)現(xiàn)天上有一個桔色的小點。仔細看了看，那桔色的小點越來越近，原來，是一條桔色的“金魚”風箏。它正告訴我：“春天來了！”
夕陽的余暉撒向大地，我也該回去了，望著這片金色的土地，我戀戀不舍地到了家中。透過窗戶，我看見了一場盛大的“舞會”。這些舞會一起告訴我：“這兒，春——天——來——了！”
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