【實(shí)用】四年級(jí)語(yǔ)文作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
語(yǔ)文是什么？語(yǔ)文是西下的太陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。語(yǔ)文還可以是心中的一泓清泉。語(yǔ)文是甜的，也是酸的。
甜
從二年級(jí)開(kāi)始，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)書(shū)法比賽都有我的份，每年我都是寫(xiě)硬筆書(shū)法，從沒(méi)有變過(guò)。二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲沂堑谝淮伪荣悾鰩煵焕�，得了一個(gè)三等獎(jiǎng)，雖然說(shuō)已經(jīng)很盡力了，但是我下定決心，一定要超越自己。三年級(jí)，我真的做到了，我拿到了一個(gè)二等獎(jiǎng)，表面上不怎么樣，可是我的心里真的好高興哦！我知道，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。
酸
五年級(jí)的一次考試，讓我銘記在心。就是那次考試，讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少。那次，當(dāng)試卷一下來(lái)時(shí)，我都不敢相信我的眼睛了，那試卷上，用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的數(shù)字——82。5分，好刺眼，當(dāng)時(shí)我好想哭出來(lái)，忍住了�；氐郊�，我把我自己反鎖在房間里，躺在床上，抱著枕頭和被子，失聲痛哭起來(lái)，我真的好傷心，真的，真的……這個(gè)分?jǐn)?shù)，我將它深深印在心里面，讓我永遠(yuǎn)記住——那次考試。
這些美與不美的事物說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫(xiě)出來(lái)的是“文”，語(yǔ)文就是生活，需要用心去理解，去感受，去熱愛(ài)語(yǔ)文。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
星期天一大早，我就催著爸爸送我去月亮湖消防中隊(duì)，因?yàn)槲覀冃∮浾哂幸豁?xiàng)特殊的活動(dòng)——參觀消防中隊(duì)。
一跨進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)里面整齊地停放著引人注目的紅色消防車(chē)。我們聽(tīng)了消防知識(shí)講座。我知道了在日常生活中如何防火、怎樣滅火、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)。
我們參觀了消防員叔叔的宿舍�！岸垢瘔K”般的被褥，整潔的床單，擺放得整齊劃一的帽子和腰帶，都給我留下了深刻的印象。
接著，我們又到了車(chē)庫(kù)，只見(jiàn)全身閃著紅光的消防車(chē)，消防員叔叔為我們介紹了每輛車(chē)上的設(shè)備、功能等，還邀請(qǐng)我們上車(chē)試試，讓我真實(shí)地接觸到了消防車(chē)。在消防車(chē)后面靠窗的地方整齊地排列著消防隊(duì)員穿的衣服，我排在前面，榮幸的是消防員叔叔讓我試穿了他的衣服，感覺(jué)沉沉的，還讓我戴上帽子，向大家揮手，我真的好帥，好神氣��！
對(duì)我觸動(dòng)最深的是，當(dāng)火情發(fā)生時(shí)，消防員叔叔要以最快的速度在第一時(shí)間趕到火場(chǎng)，做好救援工作。他們穿防火服的時(shí)間快得令人吃驚！是啊，早趕到幾秒鐘，就能挽救更多的生命和財(cái)產(chǎn)，他們的這種速度，讓我懂得了“時(shí)間就是生命”這句話的真諦。
這次參觀，不僅讓我增長(zhǎng)了消防知識(shí)，更讓我明白了“珍惜時(shí)間就是珍惜生命”的含義。讓我們珍惜生命中的每一秒鐘吧！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)�？傻攘撕镁茫┲刖褪遣怀鰜�(lái)。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內(nèi)部組織，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)�？此破嚼卜驳拇笞匀唬瑢�(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�、去發(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。
剛從樓上下來(lái)，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！
我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有非常多小小的花，看起來(lái)像滿(mǎn)天的“星星”眨著眼，真美�。∽呓豢�，那種花的名字叫“滿(mǎn)天星”，為什么這花叫“滿(mǎn)天星”呢？噢！可能是“滿(mǎn)天星”像滿(mǎn)天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點(diǎn)點(diǎn)，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！
我還在欣賞那“滿(mǎn)天的星”，不知不覺(jué)，同學(xué)們?cè)缫雅艿街袑W(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過(guò)去，啊，那杜鵑花真美啊！白的像雪，紫的向霞！這時(shí)的杜鵑花開(kāi)得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！
一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香啊！原來(lái)香味是由道路旁邊“熒火蟲(chóng)”似的小花發(fā)出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來(lái)那是桂花 樹(shù)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，看起來(lái)非常像熒火蟲(chóng)，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾……
在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花……
我們的校園真美��！我愛(ài)我的校園！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
親愛(ài)的老師：
您好!
首先我想對(duì)辛勤教育我的老師說(shuō)一聲謝謝。是你們的辛勤教育才有了我們的茁壯成長(zhǎng)。
我們家住在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，我在房間的窗戶(hù)上便可以看到學(xué)校的辦公樓。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，學(xué)校的燈差不多都熄滅了，唯有辦公樓里班主任那間辦公室的燈是亮著的。我仿佛能夠看到老師您那疲憊的身影在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的情景。老師，我多想對(duì)那時(shí)的你說(shuō)一句：老師您辛苦了!即便已經(jīng)到了該休息的時(shí)候您依舊在辦公桌上為我們批改作業(yè)。您像親愛(ài)的母親，那樣和藹、可親。每當(dāng)我做錯(cuò)了事，您用親切的話語(yǔ)，使我改正錯(cuò)誤。給我身軀的是父母，滋養(yǎng)我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對(duì)您說(shuō)：謝謝您對(duì)我的諄諄教誨，每當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們?cè)谀?/p>
關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導(dǎo)，如甘泉般滋潤(rùn)著我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的視野，也正因?yàn)槟@雙美麗的雙眼，使我們改變了不專(zhuān)心的壞習(xí)慣，您眼中鼓勵(lì)的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴(yán)厲的目光注視過(guò)我，體貼的'眼神關(guān)注過(guò)我，每一次的無(wú)聲話語(yǔ)銘記在心，時(shí)常他會(huì)冒出來(lái)激勵(lì)我，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)!
但是，張老師，每當(dāng)你生氣的時(shí)候，我們總是感到有點(diǎn)害怕。你講的課也不那么入情深刻了，我們也聽(tīng)得不是那么入耳了，班里陰沉沉的，一點(diǎn)兒生氣也沒(méi)有。你開(kāi)心的時(shí)候，同學(xué)們十分活躍，各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛也十分濃。你知道嗎?你的笑對(duì)我們有多么重要呀!請(qǐng)你今后少生氣，生氣對(duì)你的身體不好！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您的教導(dǎo)，謝謝您為我們的付出。
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
我的老師
在我們小學(xué)，教課的大多為女老師，而除了教體育的是男老師外，能夠教其它科目的男老師總是很少。而我要向大家介紹的這位老師恰好是一位男性老師，他就是教我們科學(xué)的劉老師。
劉老師個(gè)子不高，人很瘦，這個(gè)樣子讓我一直誤認(rèn)為他是個(gè)南方人，再加上他又戴著一副黑邊眼鏡，看起來(lái)更像是一位斯文的南方書(shū)生。我很喜歡劉老師，當(dāng)然不僅僅是因?yàn)槟行岳蠋熞韵橘F的原因，更多的是劉老師知識(shí)淵博和他幽默的教學(xué)風(fēng)格，總能讓我們?cè)谏纤恼n時(shí)歡樂(lè)輕松而又能學(xué)到知識(shí)。
記得有一次，上科學(xué)課，老師講到了風(fēng)力。為了吸引同學(xué)們的注意，劉老師講了一個(gè)他在美國(guó)的同學(xué)的故事。一次，朋友出差，開(kāi)車(chē)行駛在大草原上，遇到了龍卷風(fēng)，同學(xué)驚奇，不僅沒(méi)有急著逃，反而拿起了照相機(jī)拍起照來(lái)。結(jié)果被強(qiáng)大的龍卷風(fēng)給卷進(jìn)去了。當(dāng)風(fēng)停后，同學(xué)還在車(chē)?yán)飼灂灪龊鰰r(shí)，“砰”的一聲巨響把這位朋友驚醒了，原來(lái)是一頭奶牛從天而降，正好咂落在他的車(chē)上??當(dāng)時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被這個(gè)故事吸引住了，教室那會(huì)是鴉雀無(wú)聲，我從沒(méi)見(jiàn)到過(guò)同學(xué)們這么的安靜過(guò)。當(dāng)故事講完后，我們就好奇了，為什么龍卷風(fēng)會(huì)有這么大的威力？于是劉老師趁機(jī)就給我們講了龍卷風(fēng)的形成、風(fēng)力分極和它對(duì)人類(lèi)的威害。你說(shuō)劉老師這樣的講學(xué)方法，我們能不記得牢嗎？
劉老師給人印像很深的還有他的幽默。一次，上課時(shí)，劉老師正在講課，只見(jiàn)我們班的劉建華同學(xué)雙腿跪在了凳子上。劉老師看到了，
并沒(méi)有上前就去指責(zé)他，而是一邊講一邊不動(dòng)聲色的走到他面前。突然對(duì)著他前面的同學(xué)問(wèn)道：“你帶錢(qián)了嗎？”那位同學(xué)被問(wèn)得莫名其妙，連邊忙說(shuō)沒(méi)有。劉老師看了一眼劉建華，又說(shuō)到：“你看劉建華同學(xué)都給你跪半天了�！蓖瑢W(xué)們立刻明白了老師的意思，哄的一聲都笑了起來(lái)。經(jīng)劉老師這么一說(shuō)，劉建華也不好意思了，馬上規(guī)規(guī)距距的坐了下來(lái)。
你看，我們的劉老師就是這么的可愛(ài)幽默！在劉老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)喽枷矚g上了科學(xué)，同學(xué)們從科學(xué)課上學(xué)到了很多的知識(shí)，也從生活中發(fā)現(xiàn)了很多小科學(xué)。我們喜歡劉老師！
我終于成功了
之一的靈感�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不假,如果你不相信，就聽(tīng)一聽(tīng)下面這個(gè)故事吧。
水上樂(lè)園之前我們一起去了超市給我買(mǎi)心愛(ài)的游泳圈和游泳褲，把所有東西準(zhǔn)備好，就直奔水上樂(lè)園，我催著爸爸快買(mǎi)完票我就趕緊跑進(jìn)去找柜子、脫衣服換游泳褲，然后急忙往水池邊充氣的地方跑去，剛跑到門(mén)口，就聽(tīng)到爸爸喊：“瀟瀟，快過(guò)來(lái)沖一下，適應(yīng)一下水溫，這樣下水就不冷了�！庇谑俏亿s緊跑回來(lái)沖了一下，又去把游泳圈充滿(mǎn)氣，戴著游泳圈趕緊往下跳，剛一下去就感到一股冰涼，過(guò)了一會(huì)兒就適應(yīng)了，剛開(kāi)始我不會(huì)游泳，就戴著游泳圈用狗刨式，哥哥扭頭一看說(shuō)：“瀟瀟，你游的不對(duì)呀！”我說(shuō)“：可是我不會(huì)游泳�！备绺缯f(shuō)：“你不會(huì)游泳啊，我來(lái)教你吧！”我說(shuō)：“好吧！”哥哥先讓我學(xué)手部動(dòng)作，先雙手合在一起向前伸直，然后雙臂向外展開(kāi)，向后劃，這樣反復(fù)做，然后又教我腳部動(dòng)作，兩腳上下擺動(dòng)，速度快一些，使手部、腳部動(dòng)作協(xié)調(diào)就可以游動(dòng)了。哥哥做著樣子，我在后面仔細(xì)看、用心地學(xué)，一次一次比劃著，總結(jié)要領(lǐng)，最后發(fā)現(xiàn)自己真的學(xué)會(huì)
游泳了。
我會(huì)游泳了！我會(huì)游泳了！我終于會(huì)游泳了！我終于成功了！
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
語(yǔ)文園地三
教學(xué)目標(biāo)：
1. 運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力；
2. 比較句子，體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用；
3. 積累農(nóng)業(yè)氣象諺語(yǔ)；
4. 展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集人類(lèi)從大自然受到的啟示的資料
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、激趣引入
師出示課件，講述一個(gè)人類(lèi)從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、自主選擇、自主交流
1. 請(qǐng)學(xué)生閱讀口語(yǔ)交際的要求，說(shuō)說(shuō)口語(yǔ)交際的內(nèi)容
2. 生選擇一個(gè)自己感興趣的課題自主練說(shuō)
3. 生選擇自己喜歡的伙伴互相交流
4. 小組內(nèi)交流，推選一個(gè)代表到臺(tái)上交流。
5. 學(xué)生對(duì)上臺(tái)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、清楚、連貫，態(tài)度大方
6．評(píng)出最佳發(fā)明家、最佳資料員
三、自查，同桌再次互說(shuō)
1.生針對(duì)自己的說(shuō)再次修正，并給同桌說(shuō)，糾正不足之處。
第二課時(shí) 習(xí)作
教學(xué)過(guò)程：
一、明確寫(xiě)作要求
1．生自讀寫(xiě)作提示，說(shuō)說(shuō)這次作文寫(xiě)什么？
�。▽�(xiě)綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動(dòng)過(guò)程、或心得體會(huì)）
2．師引導(dǎo)：
注意：寫(xiě)自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。
二、自己書(shū)寫(xiě)
三、同桌互改
四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
今天，考試試卷發(fā)下來(lái)了。
上午發(fā)的是語(yǔ)文試卷，我看見(jiàn)了自己的語(yǔ)文試卷，非常高興，因?yàn)槲掖蛄?8分。我高高興興地上講臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)品。老師又評(píng)講了試卷。說(shuō)后，就放學(xué)了。
下午我到學(xué)校，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，我也很高興，因?yàn)槲掖蛄?5分。我又領(lǐng)了一份獎(jiǎng)品，老師就評(píng)講了試卷�？珊髞�(lái)我看見(jiàn)王帥奇的分?jǐn)?shù)，他是97。5和99分，我很不開(kāi)心。心想：下一次一定要超過(guò)他。
回家后，爸爸和媽媽看見(jiàn)我的成績(jī)不錯(cuò)，媽媽就獎(jiǎng)了我2元錢(qián)，爸爸獎(jiǎng)了我5元。
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