【精華】四年級(jí)上冊(cè)作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
去年暑假，我利用假期隨舅舅來到西雙版納度過了難忘的假日。
一來到西雙版納傣族自治州首府——景洪，舅舅就語重心長(zhǎng)地對(duì)我和表弟說：“這里是野生動(dòng)植物的領(lǐng)地，所以一定要服從向?qū)У闹笓]，千萬不可以自說自話地亂摸亂動(dòng)�！边@個(gè)最后的“動(dòng)”特別強(qiáng)調(diào)。然后，我們便去預(yù)定的賓館了。姍姍來遲的我們精疲力竭，草草吃了晚餐便立刻倒頭就睡。
第二天早晨，我正在被窩里呼呼大睡。突然，舅舅不“成人之美”，攪了我的“黃粱一夢(mèng)”，硬揪著我去餐廳，當(dāng)時(shí)我心中是一千個(gè)不愿意，但是抵抗雙無濟(jì)于事，只好怨天尤人，跟著他去了。只見表弟早已“盤碗刀叉”全副武裝正等著我們哩！看見他臉上洋溢著的笑容，我心里那些僅存的“烏煙瘴氣”也馬上云消霧散。用過了美味佳肴之后，我們就要開始冒險(xiǎn)了！
我們?cè)谙驅(qū)О⒗锏膸ьI(lǐng)下，進(jìn)入了這片神密的原始森林。這真不愧是嵌在我國(guó)西南邊疆的一顆璀璨的明珠��！這回可讓我初步領(lǐng)略了它的風(fēng)采。各種珍禽異獸云集于此。沒多久，我們就和一群亞洲象相遇，它們旁若無人似的踱步。這是我第一次親眼目睹國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，自然不會(huì)錯(cuò)過良機(jī)，當(dāng)即拍下了這張有紀(jì)念價(jià)值的照片。后來，我們的運(yùn)氣愈來愈佳，陸續(xù)碰到印度虎、羚羊，就連國(guó)寶大熊貓也沒能越出我的眼簾。
時(shí)值正午，大家都有些累了。恰巧，路過了一家好客的傣族人家。他們盛情款待了我們，菜肴可豐富了！簡(jiǎn)直讓我們經(jīng)歷了一次短暫的美食之旅：有鮮辣的包燒鮮魚、松脆的油炸牛蹄筋、純天然的粑粑和滋味香甜的水果。飯后，好客的主人居然還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓訚娝?jié)呢！我們正求之不得，當(dāng)然欣然答應(yīng)，在那里度過了難忘的時(shí)光。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
每個(gè)人都有自己與眾不同的天地，你想知道我的小天地嗎？
我有三個(gè)小天地呢！
我的其中一個(gè)小天地是我的臥室：房間的當(dāng)中是一張長(zhǎng)2米、寬1.5米的大床；床上有兩只“小黃豬”和“小紅豬”，胖乎乎的，可愛極了，它們每天晚上都陪伴著我美美地睡上一覺，我很喜歡它們！大床的旁邊有床頭柜和衣櫥，里面整整齊齊地?cái)[放著媽媽給我整理好的四季衣服。
我的另一個(gè)小天地是我的書房：書房靠墻是一個(gè)四層的大書架，上面整齊地放著《十萬個(gè)為什么》、《三國(guó)演義》、《綠野仙蹤》許多中外名著，還有辭海、地球儀等；書架的旁邊是一臺(tái)電腦，平常我用它來查資料，有時(shí)累了還可以用來放音樂，來消除自己一天的疲倦；書房的墻上還掛著一幅寫著“自強(qiáng)不息”的書法作品，它在今年的《語文報(bào)》小學(xué)生書法比賽中還獲得了二等獎(jiǎng)呢！
我還有一個(gè)小天地呢，那就是在客廳的大書桌：在書桌上整齊地?cái)[著臺(tái)燈、米老鼠鐘、卷筆刀、筆筒、工具書、參考書等物品；書桌子上還擺放著一張我和媽媽在北京人民大會(huì)堂的合影照片呢。我每天放學(xué)后都在柔和的燈光下看書、寫作業(yè)，在知識(shí)的海洋里快樂地遨游，真是其樂無窮呀！
這就是我的三個(gè)小天地，歡迎小朋友來我家做客呀！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學(xué)到了許多做人的道理。我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨(dú)自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費(fèi)也是自己掙的，每到一處都不望給家里報(bào)平安。
看看烏塔，想想我們，同時(shí)，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國(guó)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力方面要比中國(guó)家長(zhǎng)處理得更恰當(dāng)一些，他們很早就開始培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立能力，給小孩子一個(gè)空間，讓小孩子自己面對(duì)困難。而中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子過于擔(dān)心，太溺愛，不敢或不放心讓小孩子去完成某件事，養(yǎng)成了孩子的依賴性，不利于孩子們的成長(zhǎng)，可我們終歸要長(zhǎng)大，要走向社會(huì)，讓一個(gè)沒學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的孩子，又怎么去面對(duì)社會(huì)呢？
今后，我一定要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的幫助，把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人。
當(dāng)我讀到“說話間，她已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進(jìn)背包。她告訴我“……你要到超級(jí)市場(chǎng)去買。”的時(shí)候，我就看見了一位熱情、活潑，生活經(jīng)驗(yàn)很豐富的小女孩。要是換作我，決不會(huì)與她一樣，與別人交往，生怕別人會(huì)“吃了我”這種感覺。
我繼續(xù)往下讀：“喲，這么長(zhǎng)的路程，我有點(diǎn)驚訝......不到400馬克。”我又看見一位勇敢、有恒心，有毅力的小女孩，我決對(duì)還沒有去歐洲就會(huì)緊張的要命，何況我們中國(guó)小孩從來都是嬌生慣養(yǎng)，一個(gè)人去的話，自己不怕，可爸爸媽媽又不放心，所以只有在家長(zhǎng)的陪同下外出旅游的，是吧！
烏塔這個(gè)人很好，她生存能力強(qiáng)，而且十分孝順家人，關(guān)心家人，有責(zé)任感，烏塔在我的印象中記憶猶新，我還要再讀一遍！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
你有設(shè)想過自己是一只母雞嗎？如果你是，那你是如何保護(hù)自己的雞蛋呢？今天就跟我來見識(shí)“母雞和黃鼠狼的抗?fàn)帯卑桑?/p>
我們首先說明了游戲規(guī)則：一位同學(xué)扮演“黃鼠狼”，一位同學(xué)扮演“母雞”，剩下的同學(xué)則扮演“雞蛋”�！澳鸽u”可以撕掉“黃鼠狼”額頭上的名牌，同時(shí)要保護(hù)自己的孩子——“雞蛋”不被黃鼠狼撕；“黃鼠狼”如果撕掉所有“雞蛋”，“黃鼠狼”就贏了，如果“黃鼠狼”被撕掉了，“母雞”就贏了。
我們開始選人了，“黃鼠狼”的扮演者竟是和“黃鼠狼”同姓，大家都笑他和“黃鼠狼”五百年前是一家人�？墒恰澳鸽u”這個(gè)頭銜卻不幸地降臨在我身上。我看了看對(duì)手身材那么魁梧，發(fā)現(xiàn)我獲勝的可能性只有百分之一，而對(duì)手獲勝的可能性卻是百分之九十九。我突然想到今天學(xué)的課文《兩只螞蟻》，一只是被困難打敗的，而另一只則是鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難，這時(shí)我腦海中浮現(xiàn)了一句話：狹路相逢，勇者勝！于是我鼓起勇氣，向“黃鼠狼”發(fā)起了進(jìn)攻。
第一輪進(jìn)攻失敗，“黃鼠狼”直接向我的“孩子”伸出了魔爪。我張開“翅膀”攔住了“黃鼠狼”的手，直接向“黃鼠狼”的名牌沖去，可是“黃鼠狼”一個(gè)轉(zhuǎn)身，沖向了我的“孩子”，把我的“孩子”給撕了，我似乎聽到了“孩子們”的呼救，其中有個(gè)同學(xué)抱怨道：“這媽媽是怎么當(dāng)?shù)�？真是弱爆了！��！蛋兄，你怎么這么短命�。 蔽蚁肫甬�(dāng)今最紅的電視劇——《奔跑吧！兄弟》里的廝殺場(chǎng)面，我一氣之下，站起來沖向?qū)κ郑匝咐撞患把鄱畡?shì)把“黃鼠狼”給KO了。我的“孩子們”也立刻跳起來歡呼！
第二輪就像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣短暫。“母雞”是班里唯一的女生，而黃鼠狼卻顯得弱不禁風(fēng)，看來實(shí)力相差懸殊啊！準(zhǔn)備就緒了，“黃鼠狼”正想伸手一抓，可是卻被“巾幗不讓須眉”的“母雞”不費(fèi)吹灰之力給秒殺了，全班同學(xué)哈哈大笑，都說這位女生是名副其實(shí)的“女漢子”。
看來“黃鼠狼”偷蛋也不是那么容易的，因?yàn)殡u蛋身邊有勇敢的`母雞。我們就像“蛋”一樣得到了爸爸媽媽的呵護(hù)，一旦危險(xiǎn)降臨，爸爸媽媽就會(huì)毫不猶豫地沖出來保護(hù)我們，這也讓我明白了要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要關(guān)心、保護(hù)身邊的人！
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇5
在墻角里，住著一群小灰塵，他們使出渾身解數(shù)想引起主人的注意，可主人的肉眼卻怎么也看不到他們，讓小灰塵們很懊惱。
一天，灰塵們中的一個(gè)名望很高的老人說：“我認(rèn)為，要讓主人看到我們，得與主人來點(diǎn)肢體運(yùn)動(dòng)，主人就會(huì)有感覺了�！被覊m們也想不出其他好辦法了，就依他的來辦，可有一個(gè)年輕人死活不同意。灰塵王派了五六個(gè)灰塵去觸碰主人，當(dāng)他們爬到主人身上時(shí)，主人并沒有發(fā)覺什么，把衣服一扔，走進(jìn)了浴室�；覊m被水沖到了廁所里，可主人還沒發(fā)覺。灰塵王十分生氣，立即召開會(huì)議討論辦法。那個(gè)年輕人在會(huì)議室門外大叫：“我有辦法！我有辦法！”而灰塵王仿佛沒聽見似的下令把他轟了出去。他們這群人攪盡腦汁想辦法一試再試，可一點(diǎn)都沒有引起主人的注意�；覊m王黔驢技窮，沒辦法只好下令叫來了那位年輕人。可年輕人卻擺起架子來：“大王幾番不喊我，我也不逞能，請(qǐng)大王另請(qǐng)高明吧！”灰塵王眼珠一轉(zhuǎn)溜讀懂了年輕人的心思，下令道：“來人，賞這位年輕人50塵金幣。”年輕人狡黠一笑，跟灰塵王走進(jìn)了會(huì)議室。
“現(xiàn)在你說吧！”灰塵王說�！拔业霓k法是：讓所有灰塵朋友聚在一起，主人就能看到！”年輕人道�；覊m王將信將疑，不過還是吩咐下面照辦了。
當(dāng)所有灰塵聚在一起往外走時(shí)，白地磚上灰壓壓的一片立刻吸引了主人的眼球，他懷疑自己產(chǎn)生了錯(cuò)覺，便揉了揉眼睛，哪知再睜開眼時(shí)，灰塵已經(jīng)不見了。原來灰塵們?cè)缤嘶亓藟��；覊m王高興萬分，讓年輕人給這個(gè)好辦法取個(gè)名字。年輕人說：“我取的名字就叫‘團(tuán)結(jié)就是力量’！”灰塵們個(gè)個(gè)手舞足蹈�；覊m王對(duì)年輕人說：“以前是我有眼不識(shí)泰山，不看別人的長(zhǎng)處，不配做灰塵之王�！庇謱�(duì)大伙兒說：“我宣布，我要把灰塵之王位讓給這位聰明勇敢的年輕人！”
從此以后，年輕人當(dāng)上了灰塵之王，治理著灰塵國(guó)，過著倍受尊敬的生活。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇6
一、作前指導(dǎo)。
學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
二、作中指導(dǎo)。
1、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？
a、可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。
b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。
c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：打開學(xué)生的記憶，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。）
2、你準(zhǔn)備怎樣去寫呢？回憶我們學(xué)過的課文，以及上節(jié)課同學(xué)們的介紹，對(duì)你有何幫助？啟發(fā)學(xué)生說一說，準(zhǔn)備寫什么景物，這個(gè)景物有什么奇妙的地方，打算分幾方面寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習(xí)作的內(nèi)容和順序。
a、可以用方位、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。
b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)過的課文，學(xué)習(xí)文章的寫作思路，讓學(xué)生明確寫作順序，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）
3、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。教師在學(xué)生中間巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們開拓思路；及時(shí)發(fā)現(xiàn)共性的問題，并隨機(jī)點(diǎn)撥。
三、作后指導(dǎo)。
完稿后，選幾名學(xué)生把習(xí)作讀給同學(xué)聽，大家共同評(píng)議，然后分頭修改自己的習(xí)作。用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。學(xué)生完成習(xí)作后，可以辦一期以“神奇的大自然”為主題的習(xí)作展覽。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改，并通過辦習(xí)作展覽，讓學(xué)生有個(gè)交流的平臺(tái)。）
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專心上課的同學(xué)們聽見了，個(gè)個(gè)傾巢蜂擁而出，涌向操場(chǎng)。
瞧！那邊幾個(gè)男同學(xué)正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽，大乒乓球的同學(xué)不時(shí)的發(fā)出“Yes！”的歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W(xué)呢，則在唉聲嘆氣。
而那些拍卡片得同學(xué)呢，才不會(huì)在非常明顯餓地方拍呢。因?yàn)閷W(xué)校下了止令，不準(zhǔn)許拍卡，不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學(xué)，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都紅了，可是卡片卻絲毫沒有動(dòng)；有的拿起衣角，輕輕在卡片的上方一扇，結(jié)果翻了一張，他做著勝利的手勢(shì)，臉上一副得意洋洋的模樣�？墒�，他萬萬沒有想到，他被老師發(fā)現(xiàn)了，唉！我想：他的手要提出意見了。
“加油，加油。”我順著聲音看了過去，原來，女生們正在玩跳繩呢！兩人一組。只見第一個(gè)女生的體型肥胖，她才跳了十幾個(gè)就停住了，因?yàn)�，她被繩子絆了一下。而第二個(gè)選手輕輕松松地超過了她，所以第二個(gè)人贏了······
“叮鈴鈴······”上課鈴響了起來，原來生龍活虎的操場(chǎng)，一下子變得寧靜
完成《課間十分鐘》寫話一年級(jí)該怎樣寫？
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽來，它就像一首悅耳動(dòng)聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇8
我家的陽臺(tái)上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來的。樣子有點(diǎn)像椰子樹。每天清晨，當(dāng)太陽照在它的葉子上時(shí)，它顯得那樣生機(jī)盎然。
巴西木的主干又短又粗，是黃白色的，從兩旁長(zhǎng)出的枝干像兩只伸向空中的“手臂”，一節(jié)兒一節(jié)兒的，長(zhǎng)得很快。巴西木的枝干為什么長(zhǎng)得這么快呢？我仔細(xì)地觀察它，終于明白了，原來，當(dāng)枯黃的葉子脫落時(shí)，它的根部就長(zhǎng)出新的枝干，怪不得枝干長(zhǎng)得那么快。巴西木的葉子又大又寬，并且都長(zhǎng)在枝干的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當(dāng)我把葉子擦干凈，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會(huì)立刻滾落下來。
巴西木有著頑強(qiáng)的生命力，它四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長(zhǎng)青，它能生活在南方的沃野，也能生長(zhǎng)在北方的花盆中。我喜歡巴西木。
【評(píng)析】
這位小作者對(duì)巴西木的觀察是非常仔細(xì)的，尤其是枝干的生長(zhǎng)這部分，描寫得非常細(xì)致：“原來，當(dāng)枯黃的葉子脫落時(shí)，它的根部就長(zhǎng)出新的枝干，怪不得枝干長(zhǎng)得那么快�！庇捎谟^察細(xì)致入微，所以才能發(fā)現(xiàn)枝干生長(zhǎng)的奧密。
這篇作文的記敘還很有順序，先寫植物的主干，再寫枝干，然后寫葉，最后寫習(xí)性，讓讀者感覺明明白白、清清楚楚。另外小作者在作文的最后對(duì)巴西木的議論也很有特色：“巴西木有著頑強(qiáng)的生命力，四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是郁郁蔥蔥。它雖然不像……不像……不像……然而巴西木樸素長(zhǎng)青，它能生活在南方的沃野，也能生長(zhǎng)在北方的花盆里�！边@是小作者經(jīng)過認(rèn)真觀察，細(xì)心體味后的真情實(shí)感。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇9
學(xué)校，他像心臟，給我力量；他像水庫，給我活力。我的學(xué)校是平江中學(xué)，它坐落在古老的學(xué)士街旁。校園綠樹成蔭，鮮花朵朵，教學(xué)大樓鱗次櫛比，各種場(chǎng)館一應(yīng)俱全。對(duì)于學(xué)校的一切我都想自己家一樣熟悉，對(duì)于學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，我都可以如數(shù)家珍。
來到學(xué)校的大門，平江中學(xué)四個(gè)大字特別醒目，我首先看到的是一條瀝青大道。在路的左邊是慧成樓，慧成樓共有四層。一樓是健身房，里面有各種健身設(shè)施；二樓是圖書館，每天中午這里總是門庭若市。同學(xué)們?cè)谶@里如饑似渴的接受知識(shí)，放松著心情；三樓的電腦房永遠(yuǎn)是我們最愛去的地方，每次上電腦課我們總是高興的結(jié)伴同去；四樓是多媒體教室，老師都在這里開課，這里是設(shè)施最先進(jìn)的教室。
從慧成樓下來后，就可以看見學(xué)校的行政樓，那是一幢水磨青磚大廈，玻璃彩瓦，但不落俗套，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都在這里辦公。行政大樓的前面有幾棵松樹，褐色的樹干，足有碗口粗，筆直挺拔。老樹遮天蔽日的，給校園留下了一片片的綠蔭
在行政大樓的左前方也就是正對(duì)校門的是教師辦公室，這是一幢三層小樓，也是專給主課老師的辦公室。從早上開校門伊始，這里總是人頭攢動(dòng)，有給老師交本子的；有來請(qǐng)教問題的；有有事來找老師的……
沿著瀝青大道走，不過多久，就來到了初三教學(xué)樓。整個(gè)教學(xué)樓墻體是灰色的給人一種凝重的感覺，從這里出出進(jìn)進(jìn)的同學(xué)們總是行色匆匆，因?yàn)樗麄兩砩隙技缲?fù)著巨大的壓力。和他緊靠的是初一樓，在它前面的是初二樓，共有20個(gè)教室。
從教學(xué)樓下來后就可以看見籃球場(chǎng)了，籃球場(chǎng)紅綠相間十分顯眼，我們共有4個(gè)球架，每天都“客滿”。走過球場(chǎng)，眼前就是今年才竣工的塑膠跑道和人造草坪，東西長(zhǎng)共有100米。在中間的草坪上，時(shí)�？梢钥匆娚泶┌⒏缤㈥�(duì)服的身影，那些人就我們。在球場(chǎng)上叱吒風(fēng)云，在學(xué)習(xí)上也要出類拔萃，你經(jīng)�？梢月犚娢覀�?cè)诓賵?chǎng)旁的書聲。我們學(xué)校還有一處特別的地方，那就是王鰲故居，他是古代的大學(xué)士，學(xué)士街也因此得名。在他的旁邊是食堂，每天中午廚師都會(huì)從這里變出香噴噴的食物，為我們的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。
這便是我們的學(xué)校——平江中學(xué)。漫長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，一個(gè)全新的學(xué)期開始了。它必將以嶄新的姿態(tài)書寫校史上更輝煌的一頁。
四年級(jí)上冊(cè)作文 篇10
一個(gè)漢族的小姑娘放學(xué)回家，看到前面有一位老奶奶在那慢吞吞地走著，小姑娘看見老奶奶走得很困難，心想老師不是說要助人為樂嗎，于是她就去攙著老奶奶回家，小女孩說：“老奶奶，你以后有什么缺的東西你告訴我呀！”
老奶奶說：“謝謝你小姑娘，我不需要�！毙」媚锵肓讼胝f：“老奶奶那我可以天天幫你干家務(wù)活嗎？”老奶奶說：“好吧，那你來吧�！�
有一天小女孩又來到老奶奶家?guī)屠夏棠谈苫睿夏棠陶f：“你回去吧，天都快黑了，你媽媽該擔(dān)心了。”小女孩說活還沒干完，不能半途而廢啊�！崩夏棠陶f：“你執(zhí)意要留下，那好吧�！�
第二天，小女孩照樣來到老奶奶家里，可是老奶奶沒在家。小女孩看見水盆里有一堆衣服，小女孩正洗衣服呢，老奶奶突然回來了，老奶奶看到小女孩正幫她洗衣服感動(dòng)得一把就把小女孩摟在懷里。
老奶奶用她那粗糙的手摸著小女孩的臉蛋，小女孩說：“老奶奶如果你不嫌棄的話就讓我當(dāng)你的孫女吧�！�
老奶奶說：“我哪會(huì)嫌棄你，你就是我的親孫女。”
從此小女孩天天幫助老奶奶。
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