水四年級(jí)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的水四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
水四年級(jí)作文1
小朋友們，自我介紹一下，我就是你們生活中都少不了的自來水，每天你們一打開水龍頭，我就嘩嘩地流出來了，你一定想知道我是從哪兒來的吧？今天，就請(qǐng)小朋友們來到水廠，看看我們是怎樣旅行的吧！
水廠環(huán)境優(yōu)美，生產(chǎn)水的流程非常復(fù)雜。第一步：我的老家在澄碧湖里，經(jīng)過抽取消毒過后來到水池——反應(yīng)池里；這里有幾個(gè)水池，每個(gè)水池都是接通的，一共有兩條生產(chǎn)線。工人用水管放氯，讓水里的大顆粒來殺菌；從反應(yīng)池出來的我們就到了沉淀池，這里是用一個(gè)斜板來增加沉淀物的面積，這樣就能自動(dòng)排出沉淀物，讓我們身上的臟東西沉淀下來，水槽容易沾上泥巴，工人叔叔會(huì)定時(shí)清洗水槽；下一步是過濾池，這里有四個(gè)水池，每一個(gè)水池都隔著沙墻，每個(gè)水池的入口都有一層濾網(wǎng)，多次過濾完后，我們就變成了清水，流到了清水池；工人們使用水管把氯再放過來進(jìn)行二次消毒；最后用水泵增壓和傳輸水。這樣，安全衛(wèi)生的自來水就輸送到大伙家中了。
我就是這樣來到你們家里的，家里飲水、洗澡、煮飯、洗衣服都離不開我們自來水哦，工人們付出了很多勞動(dòng)，我費(fèi)了好大功夫才來到你們家，讓大伙用上干凈安全的自來水，你們可不能隨便浪費(fèi)水哦。小朋友們，你們知道了嗎？
水四年級(jí)作文2
我是一滴水，我和我的兄弟姐妹生活在江河里，渾身可臟了�？晌乙恢庇袀�(gè)偉大的抱負(fù)；將來一定要有所作為。
機(jī)會(huì)終于來了，自來水廠的叔叔把我和伙伴們從江河中抽上來，將我們放入沉淀池，并給我們身上加了明礬，很快我就驚喜地發(fā)現(xiàn)，我和伙伴們變得晶瑩剔透，干凈了。這時(shí)我的信念更加堅(jiān)定，我一定會(huì)為人類做點(diǎn)貢獻(xiàn)的。是灌溉農(nóng)田？是幫助水力發(fā)電？還是滋潤干渴的人們？我興奮地猜測著自己的未來。
不久，我們又被抽進(jìn)室內(nèi)的大水池里，經(jīng)過過濾，我們成了合格干凈的自來水。隨后被送進(jìn)水塔，再通過巨大的水管流進(jìn)供水車間的水池，跟著浩浩蕩蕩的水家族涌向地下水管，歡快地唱著歌，不停地向前流淌。我和伙伴們揮手告別，流進(jìn)一家水管中。我和身邊的伙伴激動(dòng)地憧憬著接下來的命運(yùn)�！拔乙獫补圊r花，讓它們更加?jì)善G”、“我要為人們洗滌衣服，讓人們潔凈精神”、“我要在人體進(jìn)行一次奇妙的旅行”……
水籠頭擰開了，主人在洗菜�？伤赐旰鬀]關(guān)水籠頭離開了。我和伙伴們還沒有來的及實(shí)現(xiàn)自己的夙愿就被沖進(jìn)骯臟的排污管。天��！這就是我歷經(jīng)千辛萬苦等來的結(jié)局嗎？
人們啊，請(qǐng)珍惜每一滴水！把它用在最需要的地方！
水四年級(jí)作文3
水，通過不同的途徑養(yǎng)活了不同類不同的文明。在養(yǎng)活文明之前，它先養(yǎng)活了人；在養(yǎng)活人之前，它先養(yǎng)活了組成人類身體的細(xì)胞。然后，讓這些細(xì)胞因?yàn)樗M成了“組織”、“器官”，最終組成了正在破壞、污染，并且在腆著臉繼續(xù)使用“水”的人。我們?nèi)祟惾鄙傥覀兡軌蚴褂玫乃?/p>
所以，沙特阿拉伯人喝的水，是用海水蒸餾提煉的；所以，巴西、智利政府沒事兒就從把南極飄過去的冰給弄化了來喝。水，它只是一個(gè)物，或者是一種資源，一種和大興安嶺的木頭、新疆的石油一樣的資源，它們不存在任何精神。只不過水，它可以被應(yīng)用得更廣泛，比如可以用：“泡”（茶），“澆”（花），“洗”（衣服），“洗”（車），等等一系列以三點(diǎn)水為偏旁的動(dòng)詞去消耗它。但這都不算什么，這對(duì)水的消耗和污染，與做分解氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)差不到哪去。而“差得到哪兒去的”，是污染，是浪費(fèi)這類帶三點(diǎn)水的詞語。所以，我不希望。
我不希望水這一美麗的資源，再被它所創(chuàng)造的文明毀滅；所以，我不希望最終結(jié)束人類文明的，是同樣創(chuàng)造它的水；所以，我不希望，這個(gè)世界上，最后一滴水同時(shí)被叫做“眼淚”。
水四年級(jí)作文4
假如我是一滴水，我就無處不在，我走過高山，走過河流，走過小溪，進(jìn)過房屋。
我走過高山，看見小朋友用河水洗臉，我對(duì)他說：“別把我污染了，我是你們的生命之源。”看見小螞蟻在河里劃船，我對(duì)它們說：“別把我污染了，我是你們玩耍的天地�！笨匆婒唑言谒骘w翔，我對(duì)它說：“別把我污染了，我是你們預(yù)報(bào)天氣的工具�！�
我走過河流，看見魚兒在水中自由自在地游泳，我對(duì)它們說；“你們真自由，希望你們能讓我變得更干凈�！笨匆姲沤对陲L(fēng)中搖擺著她們的大葉子，我對(duì)她們說：“你們真漂亮，希望你們能讓我變得更干凈�！�
我流進(jìn)了小溪，小溪里的水特別清，小蝦和小魚在水里快樂地玩耍，我對(duì)他們說：“這里的`水真清，你們立了不少功��！”小魚和小蝦聽到這話，更高興了。
我順著管道進(jìn)了一戶人家，那戶人家的水龍頭開得很大，我連忙對(duì)他們說：“快把水龍頭關(guān)小點(diǎn)！我不希望被無端浪費(fèi)！”那戶人家立刻把水龍頭關(guān)小了。
我雖然不是一滴水，但我希望大家不要無端浪費(fèi)水，不要過量的污染水哦！
水四年級(jí)作文5
水是生命之源，孕育生命，讓生命生生不息，是最珍貴的資源。但是由于我們對(duì)水的忽視和不合理使用，水污染越來越嚴(yán)重。回想起我20xx年入住丁橋，門口河面漂浮著各種生活垃圾、塑料垃圾……一陣風(fēng)吹過，散發(fā)出陣陣惡臭，令人望而卻步。
為了碧水藍(lán)天，我們自行組建了夢想小隊(duì)，第一次開展了“小手拉大手，五水共治，我們在行動(dòng)”的活動(dòng)。這次暑期實(shí)踐，讓我更加懂得水的重要，我自己對(duì)保護(hù)水資源也達(dá)到了新的高度。以前總覺得是政府，大人的事，與我還相去甚遠(yuǎn)，但現(xiàn)在“五水共治”的意義我有了更深的體會(huì)了。五水共治不僅僅是口號(hào)，它需要我們每個(gè)人落實(shí)到實(shí)處，為人類擁有“淡水藍(lán)色星球”而努力。在此呼吁大家：垃圾不往河里扔；衣物不到河邊洗；污水不往河中排；家禽不在水中養(yǎng)；違章不在河邊搭；水龍頭不再掉眼淚。水文化的價(jià)值在于我們懂得親水、愛水、保水的好習(xí)慣，就一定能掀起一股節(jié)水新風(fēng)和正氣。
這次活動(dòng)在暴曬和暴走模式中進(jìn)行，我們疲憊不堪，但沒有人叫苦叫累，但面臨很多治水問題，我們束手無策。這時(shí)我才意識(shí)到我的知識(shí)那么有限，今后我要更加更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的科學(xué)家夢。為社會(huì)、為人民奉獻(xiàn)出更大的力量。
水四年級(jí)作文6
“哎呦，哎呦”幾聲痛苦的呻吟聲，把我們帶到水與土地的對(duì)話中。
水說：“人們真是太可惡了，竟然在清澈的水里排放廢氣，還倒污水進(jìn)去。把我弄得頭昏腦脹，他們卻還開心得不得了。我到太陽診所那兒看了不少次病，但太陽公公也沒辦法幫我。”
土地說：“我的遭遇比你好不了多少，他們把樹木大哥都砍光了，每天都有一些小動(dòng)物中彈，鮮紅的血液流淌在我身上。以前我穿著綠色的裙子，誰能和我比美，現(xiàn)在我披著枯黃的大衣，別人都嘲笑我了�！�
“聽說地球媽媽生病了，病得很嚴(yán)重�！彼f，“癥狀是看不清東西，經(jīng)常耳鳴，皮膚又燥又癢，身上常常隱隱作痛，心情也總是很煩�！�
“好在人類已經(jīng)自嘗苦果，沙塵暴瘋狂來臨，沒有樹木的抵擋，人類已經(jīng)沒有以前強(qiáng)大了�！蓖恋卣f。
在旁邊的人們聽到了水土的對(duì)話，非常內(nèi)疚，回去以后，他們做出了挽救措施，水和土地終于展開了笑容。
水四年級(jí)作文7
到了冬天或春天的時(shí)候，三峽的水可以總結(jié)為急。白色的急流回轉(zhuǎn)盤旋，仿若耀眼的鉆石又似銀色的錦綢；碧綠的深潭，映照著兩岸高聳入云的青山，顯得更加雄偉奇迤。仿若水中山，山中水；劃船在三峽水中泛舟，天上的云映照于水面，極高的山峰上生長著形狀很不規(guī)則的松柏，它們扎根在巖縫中，映在水面上，仿若折在水中，更有一番趣味。不忍心破壞這一水面畫卷，我停止了劃槳。倏忽，仿若置身于云、山、松景之中，更加和自然貼近，仿若讓人擺脫了城市的污濁。
正置身于仙境中，耳畔依稀傳來隆隆類似雷聲的轟鳴。原來，是一條瀑布從高聳入云的山峰上傾瀉而下，毫無遮攔，就這樣直直的落下，沒想到那樣輕柔的水竟變得這樣氣勢磅礴，直接推開人的心門，讓這漫天的水霧滋潤焦燥的心靈。
瀑布下積著一潭清水，竟可看到魚兒再游，而這水竟有一人多深！兩邊極茂盛的樹木映入其間，仿若“魚在樹中游，人在岸邊戲”。
三峽的水，神奇，迤邐，叫人無限神往！
水四年級(jí)作文8
童年像一顆星星永遠(yuǎn)閃耀著，童年像貝殼在大海里漂蕩。
三年的暑假，我和我哥哥一起去學(xué)游泳。這是因?yàn)橐粋�(gè)弟弟學(xué)會(huì)了游泳，而我們還不會(huì)，所以我和哥哥決定去學(xué)游泳。我和哥哥來到體育館的游泳場所學(xué)習(xí)，第一天老師教我們自由泳的游泳方法，我和哥哥目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講話。第一天老師要我們學(xué)會(huì)手腳如何擺動(dòng)，我跳進(jìn)水里扶著墻，將后腿打起水花，我示圖將雙手放掉。突然，我不知道手怎么擺動(dòng)，一下就慌了神。在游泳池里打起圈來，水一次又一次進(jìn)入我的嘴巴和鼻子里，我拼命的在游泳池里跳起來，終于上岸了。第一天我們會(huì)了手腳自選怎么擺動(dòng)。第二天就是下水游泳的時(shí)候，我和哥跳進(jìn)游泳池游了起來，我們從對(duì)面慢慢地游到另一面，我學(xué)會(huì)了自游泳，心里美滋滋的。蛙泳跟自游泳一樣順利。但學(xué)仰泳卻沒那順利一樣順利，我仰起來就潛入水底，就是浮不起來，哥哥已經(jīng)學(xué)會(huì)了，而我就是學(xué)不會(huì)。我一天一天成長，仰泳的技術(shù)也慢慢提高。后來在最后一節(jié)課我終于成功了。
童年就是星星，過了一晚不見了，過了一天又有了，童年有酸、甜、苦、辣，品著這些“調(diào)料”，我就會(huì)慢慢成長。
水四年級(jí)作文9
水是生命中不可缺少的一部分，我們不能浪費(fèi)每一滴水，我們要把它用在最需要它的地方。
假如我變成一滴水，哪怕是一滴止渴的水，至少能讓人類不再干渴。假如我變成一滴水，哪怕是一滴滋潤大地的水，至少能讓大地不再干涸。假如我變成一滴水，哪怕是一滴滋潤樹木的水，至少能讓大地增加一片綠色
假如我是一滴水，我要走進(jìn)平凡百姓家。我要讓小朋友們用我來洗那臟西西的小手、讓老奶奶和每一家的媽媽、爸爸和小主人用我來做家務(wù)，像做飯、洗菜……
假如我是一滴水，我要去沙漠。我要讓沙漠里的小動(dòng)物、植物喝多點(diǎn)水。讓那可愛的駱駝更有力氣，剛好地為人們工作。讓那植物的顏色綠得更耀眼。
假如我是一滴水，我會(huì)走進(jìn)人們的心田，讓所有的人都知道，水的重要性、水和環(huán)境的優(yōu)劣是密不可分的，讓人們都有一顆節(jié)約用水的心，我會(huì)用我的生命來呼吁“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”！
水四年級(jí)作文10
今天下午，我一個(gè)人來到我們石門的澧水大橋，便仔細(xì)觀察起來。
放眼望去，橋上有許多的路燈，白天它們像一朵朵漂亮的玉蘭花，一到晚上它們就會(huì)挨個(gè)亮了起來，可漂亮了。我一路上，看到許多中學(xué)生背著書包在橋上匆匆走著，還有一些人把橋欄當(dāng)做跳舞的欄桿，把腿放到橋欄上，壓著腿，鍛煉身體。還有的人跑步，有的人在慢慢散步，還有的人站在橋上，欣賞著那美麗的景色。那些挑著菜的老奶奶、老大爺們，顫顫悠悠穿過大橋去買菜。各種車輛來來往往，一片繁忙的景象，讓人目不暇接。澧水大橋就像一條長長的紐帶，連接著澧水河的兩岸。夜幕降臨之后，燈火輝煌，璀璨的華燈倒映在河面上，閃閃發(fā)光。河面水平如鏡，星星和路燈的倒影也不會(huì)絲毫顫動(dòng)，使人如入甜美的綺麗夢境一般，真是水天一色。有時(shí)候月亮照在河面上，給河面上又添了一份色彩。許多行人被這里的美景所迷住，流連忘返，讓人忘記一切煩惱，這種景象是無法用語言來描繪的。
這就是我們石門的澧水大橋，怎么樣，美麗吧？
水四年級(jí)作文11
水，它能讓人有生命力；水，它能讓人崇敬；水，它清澈，她美麗。水，是這么輕盈，這么玲瓏剔透，那么晶瑩。水，能洗凈一切的罪孽；水，還是最圣潔的，她是這么的清澈，像月亮一樣純潔。 水是生命之源，如果沒有水，我們?nèi)祟惛静淮嬖�。水在人類需要的時(shí)候，她出現(xiàn)，她是多么圣潔，多么純凈。 我最喜歡的水是在湖面上，尤其是晚上：湖面上種著荷花，在月光的照耀下，湖面波光粼粼。一陣風(fēng)吹來，在微風(fēng)中，荷花在搖曳著，蝴蝶在飛舞、蜜蜂在觀看。這應(yīng)該就是最美的風(fēng)景吧�。�！
水是生命之源，我的腦海中，有一個(gè)淺淺的畫面：在月光的照耀下，一朵朵荷花在風(fēng)中搖曳，蝴蝶姑娘在荷花飛舞，青蛙在哇哇地唱歌…·我喜歡在太陽和月亮的照耀下的湖面，一滴滴的水，都是生命之源。在不少地區(qū)，有許多的的人都喝不上一滴水，而我們，卻可以喝水，這一切都是這么的美好。要是不節(jié)約用水，過幾十年，地球上絕對(duì)不會(huì)再有生命之源了…·
請(qǐng)大家節(jié)約用水，保護(hù)我們的環(huán)境喲！！水很純潔，在你們的心里，也有叫一個(gè)“心之泉”，那是最最純凈的水，一定不要讓她渾濁喲！！
水四年級(jí)作文12
水是人類的生命之源，而我們的地球上絕大部分都是咸水，并不能直接飲用。因此，我們更需要保護(hù)水環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
休息期間，我跟著爸爸做了一件很有意義的事。那日上午，我和爸爸來到了大塘河旁撿拾河邊兩岸的垃圾。我和爸爸沿著河岸一邊走一邊將隨意丟棄的垃圾撿起來。忽然，我看見河旁在釣魚的叔叔隨手將煙蒂丟到了河里。我連忙跑過去：“叔叔，請(qǐng)不要往河里丟煙蒂�！蹦俏会烎~的叔叔聽了，哈哈一笑，轉(zhuǎn)身就用網(wǎng)兜將煙蒂從河里撈了上來。
這時(shí)，一位路過的阿姨吃完手中的早點(diǎn)，隨手將垃圾袋丟進(jìn)了河邊的綠化帶。我看到后，對(duì)她說：“阿姨，請(qǐng)不要隨手丟垃圾。”說著，我將她丟在綠化帶中的垃圾袋撿起來丟進(jìn)了路邊的垃圾桶。她看看我，臉微微一紅，微笑著跟我說：“小朋友，下次阿姨會(huì)注意的�！�
近幾年來，我們大家上下齊心，共推五水共治，使之前被污染的河流逐漸恢復(fù)到了清澈、干凈，魚兒暢流的狀態(tài)。我想說：“參與到五水共治的行列中，等于是在愛護(hù)我們地球的水資源，也就是在愛護(hù)我們的生命。五水共治需要你我的共同參與�！�
水四年級(jí)作文13
今天，媽媽去市場給我買了六只水蝸牛，我急忙把那些小東西放到魚缸里，開始養(yǎng)它們。
它們吃食物是很特別的。因?yàn)樗伵Ｖ荒茉谟兴聂~缸壁上或水面上行走，所以必須要等食物沉到底才能吃。我有一次喂食時(shí)，它們不像別的魚兒一樣蜂擁而上，你爭我搶，而像一個(gè)個(gè)小老頭兒，慢慢地走向“美食”�？雌饋怼懊朗场睂�(duì)它們毫無誘惑。我眼巴巴地看著食物沉到了水底，那些水蝸牛才慢吞吞地走了一半的路程。又等了五分鐘，水蝸牛們才吃到食物�？磥磉@些水蝸�？烧媸撬锏摹奥芍小卑�！
水蝸牛不僅吃食物很有趣，而且它們的卵也很有趣。它們的卵和無皮的雞蛋差不多，但很小。卵的殼和里面的液體是蛋清，五、六個(gè)卵是蛋黃。簡直是一個(gè)無與倫比的“超級(jí)無敵多黃蛋”。那些卵孵化后，可以有許多的水蝸牛。它們繁殖極快，幾天的功夫，水葉草上、缸壁上就趴慢了大大小小的水蝸牛，可真令人驚訝！
水蝸牛養(yǎng)在水缸里不僅供人觀賞，還可以起到凈化水缸的作用，更重要的是，它們給我?guī)砹藰啡ぁ?/p>
水四年級(jí)作文14
水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會(huì)的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和城市化的急劇發(fā)展，對(duì)有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。
為了喚起公眾的水意識(shí)，建立一種更為全面的水資源可持續(xù)利用的體制和相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)制定的《21世紀(jì)行動(dòng)議程》中提出的建議，通過了第193號(hào)決議，確定自1993年起，將每年的3月22日定為“世界水日”，以推動(dòng)對(duì)水資源進(jìn)行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加強(qiáng)水資源保護(hù)，解決日益嚴(yán)峻的缺水問題。同時(shí)，通過開展廣泛的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)公眾對(duì)開發(fā)和保護(hù)水資源的意識(shí)。讓我們節(jié)約用水，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚!
水四年級(jí)作文15
甜到極限是苦，苦到極限是甜。我今天通過兩瓶水而知道了它的意義。
叮鈴鈴......上課了，毛老師笑逐顏開地走進(jìn)教室，神秘地對(duì)我們說：“今天，我要送禮物給你們�！贝蠹衣犃撕�，個(gè)個(gè)興高采烈。有的直起身子往老師的口袋里探察，有的在下面猜測著老師會(huì)給我們什么禮物。有的說是筆，有的說是本子......真是五花八門。等老師打開口袋拿出兩瓶水，一瓶和普通的水一樣，一瓶是黃色的，我們個(gè)個(gè)都很失望，就像竹籃打水一場空一樣。
老師叫我們從兩瓶水中選擇一瓶。我心想：可能是黃色更具有誘惑力吧！于是我便和大部分同學(xué)都選了黃色的那瓶。老師讓我們都嘗嘗味。只見嘗白水的同學(xué)像吃了蜜一樣高興，而喝黃色的水的同學(xué)齜著牙，閉著眼，一副很痛苦的樣子。我想：這真的很難喝嗎？我一定要嘗嘗。終于輪到我了，我抬起瓶子嘗了一口，呀！從舌尖到嘴，到喉嚨，再到胃里，全是一片苦味。這時(shí)老師又讓我們換水喝，我又嘗到了潔白的甜水。一股甜絲絲的味道一直流到心里，叫人回味無窮。先苦后甜的味道真好呀！
人生就像這兩瓶水，一瓶是平淡無奇，但里面卻蘊(yùn)涵著無窮的財(cái)富。一瓶是苦的，但人生總是先苦后甜。
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