【熱門】假如我是四年級(jí)作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的假如我是四年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
假如我是四年級(jí)作文 篇1
假如我是王老師,我將帶著陽(yáng)光般的微笑,手捧嶄新的課本,走進(jìn)明亮的教室,走上向往已久的講臺(tái),面對(duì)一群活潑可愛(ài)的同學(xué)們,那該有多么的幸福啊!
假如我是王老師,我會(huì)利用課余時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)行交流,從平時(shí)了解他們的生活習(xí)慣。我有時(shí)還會(huì)在課上講幾個(gè)關(guān)于課文內(nèi)容的小故事,讓他們?cè)跉g笑中快樂(lè)中成長(zhǎng)。
假如我是王老師,我不會(huì)讓學(xué)生整天在書堆中學(xué)習(xí),我會(huì)帶他們?nèi)ビH近大自然,在明媚的陽(yáng)光中自由的奔跑,再加上這新鮮的空氣,怎能不令人心曠神怡呢?
假如我是王老師,我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真的上好每一堂課,循循誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維,將我所學(xué)的'知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且,我也會(huì)向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上發(fā)光的東西,提高業(yè)務(wù)水平,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
我們的王老師平時(shí)很辛苦,每天要早早到校,管理班級(jí),還要上語(yǔ)文課,體活課等學(xué)科,非常忙碌,所以班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都要體諒老師的付出,要以好的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)回報(bào)老師!
假如我是四年級(jí)作文 篇2
爸爸、媽媽為我們的成長(zhǎng)不辭辛勞,這使我非常感動(dòng)?伤麄兊挠行┳龇ㄎ也⒉毁澇伞N蚁M职、媽媽也能聽(tīng)取一些我們提出的合理建議。你們既是我的好爸爸、好媽媽,又是我的知心朋友,那該多好呀!
假如我是媽媽。我不會(huì)要求自己的孩子在暑假里參加太多的學(xué)習(xí)班。我要他(她)在暑假里多看課外書,讓他(她)盡情地在知識(shí)的海洋里暢游。我還要利用假期的機(jī)會(huì),帶他(她)到郊外游玩,拓展他(她)的視野。讓他(她)投入到大自然的懷抱里,去采集各種各樣的標(biāo)本,去聆聽(tīng)各種鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫聲,去親近大自然中五花八門的植物,去登山磨練他(她)具有頑強(qiáng)的意志……總而言之,讓他(她)多學(xué)點(diǎn)書本上學(xué)不到的東西。
假如我是媽媽。如果孩子考試的成績(jī)不理想,我不會(huì)責(zé)罵他(她),我會(huì)耐心地幫助他(她):引導(dǎo)他(她)找出失敗的原因,指導(dǎo)他(她)補(bǔ)習(xí)知識(shí)的缺陷,鼓勵(lì)他(她)樹(shù)立信心,迎頭趕上,去爭(zhēng)取理想的成績(jī)。
假如我是媽媽。我不會(huì)強(qiáng)迫我的孩子去學(xué)他(她)并不喜歡的才藝。讓他(她)自由地發(fā)展自己的興趣愛(ài)好,我會(huì)教育他(她)要持之以恒,不要半途而廢,引導(dǎo)他(她)走向成功。
假如我是媽媽。我會(huì)注重培養(yǎng)孩子的自理能力。早上起床后要學(xué)會(huì)自己整理床鋪和臥室;飯后要學(xué)會(huì)收拾碗筷、擦桌掃地;晚上做完作業(yè)要自己仔細(xì)檢查、訂正,要整理好書包,準(zhǔn)備好第二天必備的學(xué)習(xí)用品,要自覺(jué)地做好個(gè)人衛(wèi)生,按時(shí)睡覺(jué)……我要讓孩子知道,做一些力所能及的事,可以減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān),同時(shí)也是一種生活的樂(lè)趣呢!
“假如”這兩字為什么不可以變成現(xiàn)實(shí)呢?將來(lái),我一定會(huì)用自己的行動(dòng)擦去“假如”兩字,讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年,讓他(她)在快樂(lè)中學(xué)到更多豐富的知識(shí),讓快樂(lè)陪伴孩子成長(zhǎng)。
假如我是四年級(jí)作文 篇3
在講臺(tái)上唱出最美麗的語(yǔ)文。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要住進(jìn)孩子們心中的角落,帶著他們?cè)谡Z(yǔ)文這座大森林里不斷的歷險(xiǎn),在這里尋找樂(lè)趣,尋找信念,尋找勇氣,尋找美麗的童話世界。在語(yǔ)文的大千世界里,帶領(lǐng)他們走過(guò)一頁(yè)又一頁(yè),看著孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要像一片大大的荷葉一樣,在他們最困難最困惑的時(shí)候,為這些小青蛙提供一個(gè)棲所,為他們撐上一把傘。
讓我的小朋友們安心的靠著我,相信我。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要和我的學(xué)生們一起聊天,一起放風(fēng)箏,一起放飛美好的心事。讓我和我的學(xué)生像一杯熱奶茶,溫馨的相處。假如我是一名語(yǔ)文老師,我要成為這群向日葵的太陽(yáng),成為他們心底最溫暖的力量,我要和他們一并暢想最美好的事,一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英,一直飄,一直飄,把所有的美好種下,和所有的可愛(ài)的蒲公英一同飄在最美好的世界。
但愿我們每個(gè)人不會(huì)在這世俗的社會(huì)中迷失自我,保持最初的天真;一份你從一開(kāi)始就十分堅(jiān)持的感情,不管結(jié)局如何,我已經(jīng)沒(méi)有這個(gè)資格了。,就是要讓我們泰然面對(duì)一切。當(dāng)然天黑了,孤獨(dú)又慢慢割著,有人的心又開(kāi)始疼了。多寬恕別人,少寬恕自己。
假如我是四年級(jí)作文 篇4
假如我變成一只小鳥(niǎo),我會(huì)像關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)被人類放了之后似的高興、快樂(lè)。
假如我變成一只小鳥(niǎo),會(huì)飛向藍(lán)天,自由自在地在藍(lán)天飛翔、嬉戲、玩耍;會(huì)飛向中國(guó)的那一處處迷人的景觀和那雄偉的建筑,去慢慢欣賞一番;會(huì)飛向森林,在樹(shù)上搭個(gè)窩,和同伴朝夕相處。
假如我變成一只小鳥(niǎo),我會(huì)學(xué)習(xí)喜鵲的特點(diǎn),向人們報(bào)喜。如果一聽(tīng)到喜訊,一定會(huì)馬上去告訴那戶人家,讓他們開(kāi)心一下。
假如我變成一只小鳥(niǎo),我會(huì)向百靈鳥(niǎo)學(xué)習(xí),練成一副好嗓子。晚上,會(huì)用美妙的歌聲來(lái)安慰那些直哭個(gè)不停的小寶寶,讓他們睡個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)。
假如我變成一只小鳥(niǎo),會(huì)幫助一些生病的小鳥(niǎo)搭窩,會(huì)幫助一些年老體幼和孤兒搭窩,幫助更多需要幫助的小鳥(niǎo)。
假如我變成一只小鳥(niǎo),會(huì)做一只惹人喜愛(ài)、樂(lè)于助人的小鳥(niǎo)。
雖然這是個(gè)奇怪的想法,但是我一定要做個(gè)跟小鳥(niǎo)一樣的品質(zhì)的人,同時(shí)也要做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。
假如我是四年級(jí)作文 篇5
你想變成什么呢?假如我是一只鳥(niǎo)。
我想變成一只小鳥(niǎo),跟河伯伯打個(gè)招呼,為他們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠! 假如我是一只鳥(niǎo),看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鯨魚噴出幾米高的水柱,我還會(huì)飛全國(guó)的風(fēng)景名勝去游覽一番,去看看北京的故宮和慘遭英法聯(lián)軍破壞的圓明園。
我還要飛到花園中,我們的祖國(guó)是多么的富強(qiáng)、昌盛。 如果我真的是一只自由自在的小鳥(niǎo)那該多好。 。
大海是多么寬廣啊!我飛這么高都還沒(méi)看見(jiàn)他的盡頭,我會(huì)飛到大海上,和大樹(shù)來(lái)個(gè)親密的擁抱,最后,假如我是一只鳥(niǎo),我首先會(huì)飛到我們的首都北京去看看鳥(niǎo)巢和水立方,見(jiàn)識(shí)我們首都是多么的美! 假如我是一只鳥(niǎo)。
那些海鷗像士兵一樣在海面上來(lái)回巡邏,看看大海有多么寬廣,我還會(huì)一覽北京的風(fēng)景名勝,桂林的山水、杭州的西湖……這些美麗的景點(diǎn)總是出現(xiàn)在我的腦海里,我來(lái)到了學(xué)校,對(duì)小魚弟弟微笑,。
都快把我淋透了,那些美麗的景區(qū)都讓我過(guò)目不忘,我為學(xué)生們整理衣襟,對(duì)五顏六色的花兒敬個(gè)禮。
一直歡樂(lè)無(wú)比的鳥(niǎo),我要來(lái)到河旁。
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