傳話游戲四年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的傳話游戲四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
傳話游戲四年級(jí)作文1
“嘻嘻嘻嘻……”教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，就像有一群小鴨子在池塘里亂叫，你猜我們?cè)诟陕�？哦！原�?lái)我們?cè)谕嬉粋�(gè)叫趣味傳話的游戲。
游戲規(guī)則就是第1個(gè)同學(xué)上臺(tái)看老師的紙條，然后一直往后傳，最后一人站起來(lái)報(bào)答案。
一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，所有人都要一蹦三尺高，老朱笑的'感覺(jué)都要把五臟六腑吐出來(lái)了。我笑得差點(diǎn)岔了氣。其他人也笑得快要爬在地上了。
游戲開(kāi)始了，老朱一邊笑，一邊走上了講臺(tái)，老師剛要把老朱拉到旁邊給他看，老朱就跑到了后面，接著老朱就又一邊搖頭晃腦，一邊耍手，一邊往回跑，可這次卻被老師一把抓住。老朱只好看了幾眼，就把看到的東西傳給了老張，然后老張又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)跟蝦米一樣把腰彎在那里，用兩只手捂著嘴，把嘴貼在我的耳朵邊，把話傳給了我。我又以同樣的方式傳給了最后一個(gè)人老陳。當(dāng)老陳站起來(lái)的那一瞬間，我的心跳都跳得特別特別的快，感覺(jué)心跳都要跳出來(lái)了。她說(shuō)了一句：“你當(dāng)里面的，拿石頭打我�！�
最后老師公布答案了，答案是：“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓�！�
這個(gè)游戲給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我還想玩這個(gè)游戲。
傳話游戲四年級(jí)作文2
星期五下午的第一節(jié)課，張老師對(duì)我們說(shuō)：“下一節(jié)課我們?cè)偻嬉粋�(gè)游戲，至于是什么嘛，先保密。”這時(shí)，本身很興奮的同學(xué)們，一下子泄氣了。我心想：到底是什麼呢？搶橡皮，不可能，猜人游戲……噯！只能等到第二節(jié)課了。不知怎麼回事，我感覺(jué)到這個(gè)課間好像在也過(guò)不完了似的
“叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見(jiàn)張老師慢悠悠地走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)游戲你們玩過(guò)，就是傳話游戲�！痹趶埨蠋熣f(shuō)游戲規(guī)則的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)們都豎起了兒朵仔細(xì)的聽(tīng)�！暗谝粭l是過(guò)一會(huì)兒，第一排的同學(xué)出去記住兩句話。第二條：回來(lái)后，等老師說(shuō)開(kāi)始以后，第一排的同學(xué)再把話傳給第二排的同學(xué)，以此類(lèi)推。第三條：傳的過(guò)程中，要小聲。第四條：教室內(nèi)保持安靜�！崩蠋煱涯切⿲W(xué)生帶出去，教室里鴉雀無(wú)聲。都想著老師的聲音會(huì)大些。我們都能聽(tīng)見(jiàn)。誰(shuí)知道張老師用非常小的聲音說(shuō)的。
他們進(jìn)來(lái)了。有些同學(xué)想知道些情況，就問(wèn)了第一排的同學(xué)，但他并沒(méi)有說(shuō)出那兩個(gè)句子。
游戲開(kāi)始了，我們把話一個(gè)一個(gè)的傳到后面。最后一位同學(xué)把話寫(xiě)到一張紙上，交給老師。
老師看了以后說(shuō)沒(méi)有一個(gè)正確的。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。
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