關(guān)于小學(xué)四年級(jí)秋天作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)秋天作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)秋天作文 篇1
秋天，是多姿多彩的季節(jié)，是畫(huà)家筆下美麗的圖畫(huà)。
田野上，稻谷慢慢地染上一層金黃；高粱漲紅了臉，笑彎了腰；棉花悠悠地結(jié)出一顆顆白似雪的小球，它們?cè)谖L(fēng)里一起迎接這美麗的秋天。
果園里，滿樹(shù)黃澄澄的梨子像一個(gè)個(gè)小葫蘆，對(duì)著人們微笑；金燦燦的橘子像一個(gè)個(gè)小燈籠；紫瑩瑩的葡萄一顆顆晶瑩剔透，像極了一串珍珠項(xiàng)鏈；紅通通的蘋(píng)果則像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在枝葉里若隱若現(xiàn)！
花園里，雞冠花姹紫嫣紅，在秋風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈；牽牛花張開(kāi)彩色的小喇叭，“嘟！嘟！”告訴大家秋天來(lái)了；菊花就更美了，有的黃賽金，有的粉似霞，有的紅似火，有的`白如玉……美麗的菊花爭(zhēng)先恐后地唱著歡樂(lè)的歌。
樹(shù)林里，白樺樹(shù)站得筆直筆直的，像保護(hù)樹(shù)林的士兵；銀杏樹(shù)的葉子像一把把金色的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱；紅紅的楓葉也許是為了表現(xiàn)對(duì)秋天的熱情，不然為什么紅的像一團(tuán)火呢？
啊！美麗的秋天就像一幅多姿多彩的畫(huà)。我愛(ài)這美麗的秋天！
小學(xué)四年級(jí)秋天作文 篇2
秋天是個(gè)魔術(shù)師。
秋天到了，魔術(shù)師來(lái)到人間，它把城市的溫度一點(diǎn)點(diǎn)降低，大雁第一發(fā)現(xiàn)秋天來(lái)了，呼喚著同伴飛向南方。它們排著一對(duì)對(duì)“人’字形的隊(duì)列正向溫暖的南方飛去。
魔術(shù)師來(lái)到樹(shù)林，它繪了揮魔棒，讓樹(shù)葉枯萎，吹了一陣寒風(fēng)，枯萎的葉子打著旋兒落下，像一位翩翩起舞的少女。落葉越積越厚踩在上面軟軟的，就如同踩在地毯上，舒服極了。
魔術(shù)師飛到果園，果園里栽滿了果樹(shù)，農(nóng)民伯伯盼了一年的果樹(shù)將要結(jié)果了，魔術(shù)師抖了抖魔毯，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，農(nóng)民伯伯別提多高興！
魔術(shù)師繼續(xù)它的旅程，它來(lái)到花園，發(fā)現(xiàn)秋天沒(méi)有花非常生氣，它用魔術(shù)花命令桂花小姐和菊花小姐來(lái)當(dāng)任秋天的花仙子。桂花小姐用迷人的芳香來(lái)引起人們的喜愛(ài)，菊花小姐以彩色的裙子來(lái)表現(xiàn)自己的美麗。
��！秋天真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。
小學(xué)四年級(jí)秋天作文 篇3
我的家鄉(xiāng)——鹽城市里一個(gè)不起眼的小縣城，但它的秋色更惹人喜愛(ài)。古往今來(lái)，多少文人墨客，都認(rèn)為“自古逢秋悲寂寥”，但我卻認(rèn)為“我言秋日勝春朝”。
因?yàn)�，在我眼中，金色的秋天，并不是孤�?dú)，凄涼的代表，它是豐收，是喜悅的象征�？�，那馬路上——一大片一大片通紅通紅的是什么？啊，秋天的象征——楓樹(shù)，滿樹(shù)的紅葉像是燃燒地火花，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，楓樹(shù)里中，有不少欣賞秋色的人們，他們當(dāng)中，有天真的孩童，有朝氣蓬勃的青年，也有年過(guò)一百的老人，他們臉上掛著那甜蜜多的微笑。因?yàn)椋麄冎�，這才是真在的秋天。在農(nóng)村，夜晚的秋天更加迷人了，灰灰的屋頂，彎彎的月牙，滿天的星星。噓！小點(diǎn)聲，它們已經(jīng)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)香了。人們也十分開(kāi)心愉快！
我喜歡家鄉(xiāng)的秋天，更喜歡家鄉(xiāng)的秋雨，牛毛般地傾斜而下，吹在人臉上，十分舒[來(lái)源]服，也為大地刷掉了一切污濁之物，讓大地一塵不染。人們都贊美春天，說(shuō)春意盎然，我卻認(rèn)為，如果春天是一剛落地娃娃，那么，秋天便是一個(gè)成熟的少女了體現(xiàn)了一種成熟美。我愛(ài)家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。