四年級(jí)寫(xiě)喜歡的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)寫(xiě)喜歡的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)寫(xiě)喜歡的老師作文1
我最喜歡的老師(陳子杰)我的語(yǔ)文老師姓曹，我們都叫她曹老師。她長(zhǎng)得不算高，苗條的身材。一張充滿自信的臉上鑲著一對(duì)炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
我很喜歡上她的課。在課堂上，她為了鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，采用了“比星星”的辦法，只要你起來(lái)回答問(wèn)題，老師就給你們一組加星星。這一招，真有用，連不愛(ài)回答問(wèn)題的我也情不自禁地舉起了手。她那慈祥的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音讓人陶醉，每當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)退步時(shí)，她用真誠(chéng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他。我的語(yǔ)文成績(jī)不怎么好，可是曹老師在不到3天時(shí)間，她就讓我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心大漲。9月3日，曹老師讓我們回去寫(xiě)一篇作文——看《開(kāi)學(xué)第一課》有感，我一開(kāi)始以為我寫(xiě)的作文曹老師會(huì)不滿意，可是第二天曹老師在語(yǔ)文課上課前說(shuō)：“昨天的作文寫(xiě)得特別好的是陳子杰、顧佳苡、繆樂(lè)天、崔嘉程�！蔽乙宦�(tīng)：“怎么會(huì)有我的名字，我不是在做夢(mèng)吧？”后來(lái)我猛地捏了自己一下，原來(lái)是真的呀！我心里樂(lè)開(kāi)了花。
曹老師真是一個(gè)又有學(xué)問(wèn)又循循善誘的好老師呀！我暗暗下決心：要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四年級(jí)寫(xiě)喜歡的`老師作文2
林老師是我們經(jīng)典誦讀課的老師，她全名叫林慧琴，是一位特別厲害的朗誦博士，我們都很敬佩她！
林老師體型微胖，但不管多忙多累，她總是雙肩舒展，并且把腰桿兒挺得筆直，讓人覺(jué)得她很陽(yáng)光、很精神。林老師的笑肌很發(fā)達(dá)，她讀文章時(shí)笑得比花還甜。我這位誦讀老師不愧是誦讀高手，她的那雙眼睛似乎是比她本身更好的演講家。林老師誦讀時(shí)，眼睛像在“講故事”，她在讀傷心句子時(shí)，眼里似乎有淚花閃爍；在讀開(kāi)心句子時(shí)，眼睛一眨一眨像是樂(lè)開(kāi)了花。
林老師是個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，她寧可拋下自己那4歲的孩子不管，也要跑上海、跑寧波的來(lái)教我們這些孩子，我們的進(jìn)步就是她的微笑。
林老師更是一個(gè)通情達(dá)理的好老師，她總能理解我的錯(cuò)誤與調(diào)皮，從不對(duì)我們發(fā)火。有一次，我在班級(jí)里和同學(xué)聊天，聊得太起勁了，忘了時(shí)間，等想起來(lái)時(shí)，已經(jīng)遲了。于是我匆匆跑著下來(lái)樓，雖然我已盡全力，但遲到還是免不了的，進(jìn)教室時(shí)的我已經(jīng)氣喘吁吁，仍遲到了十分鐘。誰(shuí)知道，林老師看到我這樣，非但不生氣，還對(duì)我說(shuō)：“芷萱，你慢點(diǎn)兒，路上有點(diǎn)滑，你別滑倒了，你慢點(diǎn)兒，我們不著急，不著急啊！”
正因?yàn)槠綍r(shí)的一件件小事，讓我們對(duì)林老師真是又敬又愛(ài)！
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