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精選給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文38篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的精選給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 1
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幫助過(guò)別人，別人也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幫助過(guò)我。不過(guò)，令我印象最深的，就要數(shù)那一次我?guī)椭瑢W(xué)的事了。
有一次，我英語(yǔ)考試超常發(fā)揮，除了一個(gè)首字母忘記大寫(xiě)，扣了零點(diǎn)五分之外，其它的題目全對(duì)，得了九十九點(diǎn)五分。
但是一個(gè)和我十分要好的好朋友只考了七十九分。他有好多題目不會(huì)，既不敢問(wèn)老師，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)他，也不敢去問(wèn)其它同學(xué)，因?yàn)榕峦瑢W(xué)嘲笑他，便只好來(lái)問(wèn)我。
一開(kāi)始，他有一點(diǎn)害怕我嘲笑他分?jǐn)?shù)考得低。后來(lái)見(jiàn)我沒(méi)有對(duì)他怎么樣，就大膽了起來(lái)。他對(duì)我說(shuō)：“鄧泱珂，這一題怎么做呀？我不會(huì)吶。”
我拿起卷子，細(xì)細(xì)端詳�？赐觐}目以后，便對(duì)他說(shuō)：“你看，這個(gè)“Sandy”是第三人稱(chēng)單數(shù)對(duì)嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“但是，為什么第三人稱(chēng)單數(shù)后面不是“play”而是“plays”呢？”“你忘了老師上課說(shuō)的啦？”我笑嘻嘻地說(shuō)道：“第三人稱(chēng)單數(shù)后面的動(dòng)詞要加“s”或者“es”的呢！”他立刻茅塞頓開(kāi)，然后感動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，鄧泱珂！這題我終于會(huì)了！”后面的幾題他都用了我教他的'那個(gè)好辦法做了出來(lái)。
后來(lái)，他偷偷地告訴我，他只考了七十九分，我便鼓勵(lì)他說(shuō)：“別灰心，下次一定能考好的！”
于是，我和他的友誼一直維持到現(xiàn)在。經(jīng)過(guò)這件事，讓我明白了：給予是令人快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 2
圣誕節(jié)的夜晚，保羅開(kāi)車(chē)?yán)∧泻⒑托∧泻⒌牡艿�，度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚。
在那個(gè)夜晚里，保羅帶著他們一起去了游樂(lè)園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興，小男孩對(duì)保羅說(shuō)：“保羅哥哥，你不累嗎?我們休息一下吧�！北Ａ_說(shuō)：“我不累，你們累不累呀?”小男孩說(shuō)：“我們不累，你看你滿(mǎn)頭大汗，我們還是休息一下吧�！闭f(shuō)完他們就休息了一下，休息完后他們又繼續(xù)去玩了。
從游樂(lè)園出來(lái)，他們又來(lái)到了商場(chǎng)。在那里他們小男孩的.弟弟看見(jiàn)了一個(gè)又大又漂亮的小熊，小男孩看見(jiàn)弟弟那渴求的目光，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。保羅看見(jiàn)了說(shuō)：“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“可是我們沒(méi)有錢(qián)，不能賣(mài)，我們還是走吧�！闭f(shuō)完他就推著弟弟向門(mén)口走去。等小男孩和他的弟弟走遠(yuǎn)的時(shí)候，保羅就幫他們買(mǎi)下了小熊。
上了車(chē)后，保羅就把小熊送給了他們，小男孩說(shuō)：“不，我們不能收下你的禮物，今天晚上的事情，已經(jīng)很過(guò)意不去了，怎么能還要你的禮物呢?”保羅說(shuō)：“沒(méi)事的，就當(dāng)是我送你們的圣誕節(jié)禮物吧!”小男孩說(shuō)了聲謝謝，不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開(kāi)車(chē)把他們送回了家。在保羅的幫助下，這對(duì)兄弟倆度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 3
保羅開(kāi)著車(chē)帶著男孩和他的弟弟四處游蕩，去哪里好呢?
“叔叔，我們?nèi)ツ莾喊?”小弟弟的手指指向一個(gè)商場(chǎng)，那邊正在慶祝圣誕，有烤火雞、冰啤酒，還有五彩的小禮物。他們走過(guò)冰激凌攤，火雞宴席，氣球發(fā)放點(diǎn)……什么都吸引不了弟弟。突然，小弟弟在保羅手上使勁掙扎，原來(lái)他看見(jiàn)了以個(gè)穿粉紅裙子、會(huì)說(shuō)話的`洋娃娃。
“哎呀，弟弟，你怎么要玩這個(gè)東西呀?你不是說(shuō)想要變形金剛嗎?”男孩問(wèn)。
“那是給小妹妹的。我已經(jīng)有一個(gè)木頭槍了，可妹妹什么也沒(méi)有。叔叔，你能買(mǎi)下這個(gè)洋娃娃嗎?”多么懂事的弟弟呀!雖然年齡不大，卻已經(jīng)懂得照顧妹妹了。保羅含淚買(mǎi)下了這娃娃。在付款時(shí)，保羅還特意拿了一個(gè)變形金剛。當(dāng)保羅買(mǎi)下洋娃娃時(shí)，小弟弟眼里閃著光，感激地說(shuō)：“謝謝 你，叔叔�！�
晚上，當(dāng)?shù)艿軞g天喜地地給妹妹拆禮物時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己也有一份禮物。而保羅呢，雖然上床了，但久久不能入睡，他一直想著那對(duì)懂事的兄弟。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 4
給予是什么？是送禮？做家務(wù)？還是什么？那么，拿是什么？是小偷行為？收禮？還是。我，用勞動(dòng)表現(xiàn)出了給予。
事件一：“女兒，幫我把手機(jī)充電器拿來(lái)！媽媽上班來(lái)不及啦！”媽媽有難，我肯定要“拔手相助”嘛。于是，“嗖”，我不見(jiàn)了，又“嗖”地一聲，我手拿“圣物”，并遞給了媽媽。哈！我心美到天上去啦 ！
事件二：海棠花又有種子啦，爸爸那“驚天地，泣鬼神”的聲音告訴我，又要去撒種啦！到陽(yáng)臺(tái)一看，邊上都是細(xì)小的紅粒，你可別以為是誰(shuí)把顆粒的藥撒了，那個(gè)就是種子哦！我“吸”起一點(diǎn)，兩手一搓，落到別的.盆里。幾個(gè)來(lái)回，我便替它的后代安好家了。嗬，這下，我的心更美了。
令你驚訝的可能是這件事呢：今天，“廚藝第一”的老爸要替“廚藝滿(mǎn)天下”的老媽為我煮蛋。我一下驚叫了出來(lái)，爸爸廚藝的第一其實(shí)就是。倒數(shù)第一啊。時(shí)間到了，沒(méi)想到挺好吃的，我不經(jīng)意的一句話也成了給予：“真好吃的蛋！”
給予，其實(shí)無(wú)處不在。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 5
一天我和弟弟出去玩，那時(shí)候我們每個(gè)人手上各有五元錢(qián)，那是媽媽給我們買(mǎi)零食的錢(qián)。
我們走在路上，這時(shí)一個(gè)衣衫襤褸的老人拿起他身邊的一個(gè)破碗向我伸了過(guò)來(lái)，從他得手抖我可以看出他已經(jīng)好久沒(méi)吃飯了，我不禁產(chǎn)生了憐憫之心，停下腳步，剛把手伸進(jìn)口袋就有一個(gè)聲音浮現(xiàn)在我的腦海里，不能給他啊，萬(wàn)一他是個(gè)騙子怎么辦？想的這里我的手就在口袋了打架，這是另外一個(gè)聲音又浮現(xiàn)在我的腦海里，無(wú)論他是不是壞人，但是一個(gè)出來(lái)乞討的`人一定是有困難在身，還是把錢(qián)給他吧�？墒侨绻惆彦X(qián)給他了你就不能買(mǎi)吃的啦，這可是你僅有的五元錢(qián)啊。但是你要換位思考��！如果有一天你也遇到了困難，可是卻沒(méi)人幫你，那你怎么辦�？墒恰Ｎ也荒蜔┝�，從口袋里拿出五元錢(qián)放進(jìn)老人的碗里，雖然老人說(shuō)不出話，可是我感覺(jué)到了老人對(duì)我的感激之情。雖然弟弟吃到了東西，可是我覺(jué)得我比他跟快樂(lè)，因?yàn)槲医o予了別人。
給予是快樂(lè)的！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 6
幾年前，我做了一件事，如今我回憶起那件事，才終于明白了給予中的快樂(lè)。
那天，是冬季的一天，艷陽(yáng)高照，千萬(wàn)束光芒照耀著大地，馬路兩旁的樹(shù)掛滿(mǎn)了彩燈。雖然太陽(yáng)高掛，但不知為何寒風(fēng)刺骨。
那天，我和爸媽去超市采購(gòu)了一些食品，然后坐車(chē)去往福利院。這些食品，是給那些可憐的兒童的.。
進(jìn)了福利院，那里的孩子正坐成一排在曬太陽(yáng)。他們有的手或腳殘疾；有的頭腦智商有問(wèn)題；有的被遺棄成了孤兒。但福利院的叔叔阿姨們細(xì)心地照料著他們，使他們能幸福地過(guò)每一天。我和爸媽將食品遞給他們，其中一個(gè)孩子嘴里含著一顆糖，他的笑容在陽(yáng)光下顯得更加燦爛。還有一個(gè)哥哥，他手中拿著一本書(shū)，一位阿姨在一邊指著書(shū)上的文字，一邊朗讀給他聽(tīng)。
走出福利院，我似乎覺(jué)得那天的陽(yáng)光格外燦爛、溫暖，因?yàn)槟憬o予別人幫助，你心里就很溫暖。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 7
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫忙或是別人給予你幫忙的事情，而且當(dāng)你給予別人幫忙之后，你會(huì)覺(jué)得自我很快樂(lè)。因?yàn)槟銕兔^(guò)別人，別人就會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件令人快樂(lè)的事情。
一天下午，汪老師讓我們寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題第二十二頁(yè)，下課后，我把作業(yè)交給組長(zhǎng)的`時(shí)候，看見(jiàn)正在想問(wèn)題的封影，于是，我就提示她這題的重點(diǎn)。封影很快也寫(xiě)出來(lái)了，之后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍，她很感謝我，我也很快樂(lè)，我們的友誼也更深了。
還記得一個(gè)周末的下午，我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺，他看上去行動(dòng)不是很方便。當(dāng)時(shí)他正要過(guò)馬路，但是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了，我連忙上前去扶他，在媽媽的幫忙下，我們讓老爺爺安全過(guò)了馬路。老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：你真是個(gè)好孩子啊，多謝你了。受到老爺爺?shù)谋頁(yè)P(yáng)，我一整天都沉浸在快樂(lè)中，高興極了！
給予是令人快樂(lè)的，在給予別人幫忙的同時(shí)，自我也收獲了笑容！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 8
給予，像藍(lán)天白云，是天真無(wú)暇的；給予，像默默奉獻(xiàn)的綠草，平凡的點(diǎn)綴大地。
記得有一次，我的同班同學(xué)沈美玲生病在教室吐了，把桌子吐得都是，但是同學(xué)們誰(shuí)都沒(méi)有因?yàn)橄訔壎x開(kāi)教室，相反，有很多同學(xué)熱心的上前幫忙。
吳睿昱說(shuō)：“我去清理地面�！闭f(shuō)著，就跑去拿掃把，把地上的殘?jiān)鼟叩嚼�，再用拖把把地拖得干干凈凈的，又用干毛巾把地上的水擦干凈，拍拍手快�?lè)的說(shuō)：“好咧！”
吳宇欣拎了一臉盆水，把毛巾放進(jìn)去，再擰擰干，把沈美玲桌上的書(shū)墊擦干凈。
老師走了過(guò)來(lái)，摸了摸她的額頭：“呀！好燙，沈美玲發(fā)燒了！”我見(jiàn)狀趕緊找來(lái)一條干凈的濕毛巾，輕輕的放在她的額頭，給她“物理降溫”。
望著同學(xué)們忙碌的`聲音，我覺(jué)得雖然大家都累得滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了，但他們的努力得到了最大的回報(bào)，就是換來(lái)同學(xué)的健康。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 9
在學(xué)校和家里，我?guī)椭^(guò)許多的人，其中我?guī)椭鷦e人最深的就是那位老爺爺。
有一次，我放假回家，在學(xué)校里媽媽聽(tīng)了老師說(shuō)我在學(xué)校里便顯得不錯(cuò)，心情就非常好，回到家之后就給我了二十塊錢(qián)，叫我給自己買(mǎi)零食吃、學(xué)習(xí)用品或文具，媽媽給了我錢(qián)之后，我就出去了，在樓上瘋跑下來(lái)，來(lái)到路上我正準(zhǔn)備去買(mǎi)零食，突然看見(jiàn)小橋的旁邊有一個(gè)左腿殘疾的老爺爺，我看他扶著橋，拿著拐杖走，看樣子走路很困難，我不顧一切，就跑到老爺爺旁邊，扶著他走，過(guò)了一會(huì)兒，我就問(wèn)他：“老爺爺你的家在哪里，”老爺爺說(shuō)：“就在這層樓的.第二樓，”我一看，原來(lái)是我們家樓下的老爺爺呀，接著，我就把老爺爺送過(guò)去了，來(lái)到他的家門(mén)口，老爺和也就說(shuō)：“謝謝你，要不是你，說(shuō)不定我就他們都還急了，”老爺爺還說(shuō)以后你就去我們家玩吧，接著，我就去買(mǎi)零食了。
這就是給予說(shuō)快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 10
今天我爬完寶安公園，我坐上了718公共汽車(chē)回家。過(guò)了一會(huì)一位頭發(fā)蒼白的老婆婆上了車(chē)那時(shí)座位已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，車(chē)上的人都看見(jiàn)了老婆婆上了車(chē)，卻全部都不給老婆婆讓位，都是自己坐。
我想讓位給那位頭發(fā)蒼白的老婆婆，可是我又想我剛爬完山，腳已經(jīng)酸了，現(xiàn)在我要讓座位，離家又有好遠(yuǎn)的路程，讓我站著，腳就更酸了。于是我猶豫不決，進(jìn)入了思想戰(zhàn)爭(zhēng)：天使說(shuō)：“如果你讓了座位別人就會(huì)夸你是很有愛(ài)心的小朋友，而且老婆婆也會(huì)夸你是懂事的好孩子呢�！蹦Ч碚f(shuō)：“不要讓座位，你要為你自己著想，要是你讓座位的`話你就會(huì)越來(lái)越酸的，如果走路的話會(huì)很不舒服的。”......
最終我還讓座了，讓座之后，跟天使說(shuō)的一樣，有很多人夸我，那位老婆婆也很開(kāi)心，我看到了我也很開(kāi)心。
所以說(shuō)給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 11
給予是令人快樂(lè)的，這是在《給予是快樂(lè)的》里的保羅從小男孩的身上感受到的，保羅有過(guò)這樣的事情，我沒(méi)有這樣的事情。
雖然我沒(méi)有這樣的事情，不過(guò)，我也一定要學(xué)習(xí)《給予是快樂(lè)的》里的小男孩，小男孩當(dāng)了個(gè)稱(chēng)職的哥哥，我只能當(dāng)一個(gè)弱小的弟弟，如果我能當(dāng)一回這樣的哥哥，我一定會(huì)像小男孩一樣，當(dāng)一個(gè)為弟弟找想的哥哥，我會(huì)盡自己最大的努力去幫助弟弟，讓弟弟能高興起來(lái)，可以有一個(gè)和自己玩的弟弟。以前，我以為當(dāng)?shù)艿苁亲詈玫?，是最高興的，是令人喜歡的，那時(shí)我太小不懂，現(xiàn)在我知道我要的選擇了，我認(rèn)為當(dāng)哥哥是讓我最渴望的，因?yàn)榭梢愿惺苡械艿艿母杏X(jué)，如果能有個(gè)哥哥，我會(huì)照顧他，幫助他，會(huì)讓他堅(jiān)強(qiáng)，讓他能獨(dú)立。而我要負(fù)起責(zé)任，如果我有一個(gè)弟弟，我會(huì)給他吃棒棒糖，讓他能做好一切事情，讓他學(xué)會(huì)知識(shí)，讓他學(xué)會(huì)道理，讓他學(xué)會(huì)······
如果我有一個(gè)弟弟，我會(huì)盡自己的努力，幫助他······
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 12
今天下午，我從學(xué)校回到家，突然雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨。我想：我的作業(yè)還沒(méi)做完，我要趕緊回家寫(xiě)作業(yè)，我就沖出了學(xué)校。
走著走著，我看到了以為白發(fā)蒼蒼的老人。他左手拄拐杖右手撐傘，突然，刮起了一陣大風(fēng)，把老爺爺?shù)?傘吹跑了。老爺爺拼命地跑，一不留神不小心踩到了水洼，重重地摔了一跤。我看到這一幕心想我要當(dāng)個(gè)小雷鋒，于是我三步并作兩步跑向前面的老爺爺。
老爺爺站起來(lái)后一句又一句地夸我是個(gè)助人為樂(lè)的孩子，路上的叔叔阿姨看見(jiàn)了也對(duì)我說(shuō)是個(gè)好孩子。我不好意思地?fù)蠐项^說(shuō)：“別太夸我了，我會(huì)不好意思的。”
我目送著老爺爺遠(yuǎn)去，這時(shí)我才想起自已也要回家的呀！于是我立即飛奔回家，到家后雖然衣服都濕了，但我樂(lè)滋滋的。我悟出了一個(gè)小道理，給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 13
這是一個(gè)傍晚，天快黑了，我的爸爸開(kāi)著車(chē)往我家鄉(xiāng)開(kāi)去。突然，我往前一看，發(fā)現(xiàn)了三個(gè)人和三輛自行車(chē)，其中有人舉著牌子，上面寫(xiě)著：我們需要幫助。我叫爸爸停下了車(chē)，我下車(chē)走了過(guò)去問(wèn)他們：“你們?cè)趺戳�，是不是有困難？”其中一人說(shuō)他們幾人是從義烏騎行過(guò)來(lái)的，錢(qián)用完了，迫不得已才向大家借錢(qián)的。我打量了一下他的.著裝，耐克上衣，LEEP沖鋒褲，耐克跑鞋。另一個(gè)人上來(lái)說(shuō)：“我們都一個(gè)早晨沒(méi)吃飯了。”我又仔細(xì)打量了一下他，發(fā)現(xiàn)他身穿LEEP沖鋒衣和沖鋒褲，穿著耐克登山鞋。然后我回到了車(chē)上和我爸爸討論了下，決定給他們一百塊錢(qián)。等我們走的時(shí)候，他們一直熱情的和我說(shuō)再見(jiàn)！再見(jiàn)！我坐在車(chē)上想：要是以后我也遇到這種事情怎么辦？我以后出去騎車(chē)一定要小心！
當(dāng)我到家時(shí)，我發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)映著茶花的笑臉，使人的心情特別快樂(lè)！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 14
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我興致勃勃地和媽媽乘公交去游玩。
上車(chē)后，我們?cè)谝晃话⒁毯竺孀讼聛?lái)。后來(lái)，一為老人拄著拐杖走了上來(lái)，站在那為阿姨的旁邊，那位阿姨不滿(mǎn)地瞟了老人一眼，然后就不理睬地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，望著窗外。媽媽看了以后，搖了搖頭，站起身對(duì)老人說(shuō)：“老人家，你請(qǐng)坐這！”老人聽(tīng)了，高興地連連點(diǎn)頭道謝：“你真好，謝謝你，年輕人！”我看見(jiàn)媽媽如此的尊敬老人，我也乖巧地站起把座位讓給了媽媽?zhuān)?chē)上的叔叔、阿姨都夸我是懂事的孩子。那位阿姨看到了我的舉動(dòng)，不好意思地紅了臉，她親切地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，來(lái)，阿姨的位子給你坐，我一會(huì)兒就下車(chē)了。”我高興地向她道了謝，車(chē)?yán)镉忠淮纬錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……
是啊，酸甜苦辣澀構(gòu)成了五味人生，幸福與痛苦點(diǎn)綴了我們多姿多彩的人生，人間的`真情無(wú)處不在，當(dāng)我們給予別人幸福的同時(shí)，我們自己也得到了快樂(lè)，讓我們?yōu)閻?ài)點(diǎn)燃幸福的燈吧！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 15
一天下午放學(xué)時(shí)，突然狂風(fēng)大作，雨從空中灑向各個(gè)角落，雨滴像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，最后連在一起形成水柱沖向地面。
不湊巧的是小紅沒(méi)帶傘，于是她打開(kāi)書(shū)包把語(yǔ)文書(shū)頂在頭上就奔向雨中。
小明撐著傘向雨中走去，這時(shí)正好看見(jiàn)小紅跑過(guò)來(lái)，他想:“小紅怎么把語(yǔ)文書(shū)當(dāng)作雨傘呢？”小明想：要不要和小紅一起撐傘呢？如果她的語(yǔ)文書(shū)濕了，老師肯定會(huì)讓她把語(yǔ)文書(shū)重新抄一遍的。
于是，小明跑過(guò)去對(duì)小紅說(shuō):“小紅，我們一起撐傘回家吧！不然你會(huì)著涼的.�！毙〖t點(diǎn)頭后快速地奔向小明。
不一會(huì)兒，小紅到家了，小紅對(duì)小明說(shuō):“謝謝你，可是你也淋濕了�！毙∶髡f(shuō):“雖然我也淋濕了，但是我今天很開(kāi)心，因?yàn)槲叶昧私o予是快樂(lè)的”。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 16
也許你給予過(guò)他人，也許他人也給予過(guò)你，但我認(rèn)為給予的而不一定是一份禮物，還可以是一個(gè)啟發(fā)，一個(gè)信念。就像我們的課文一樣，保羅在圣誕節(jié)收到的最好的禮物就是一個(gè)道理:給予比接受真的更令人快樂(lè)。
記得在我小時(shí)候，我是不是就和姐姐吵上一架，可以說(shuō)是三天一大架，五天一小架了，但是每次只要在一起呆一會(huì)就好了，又一次我還把姐姐氣哭了，姐姐告訴我說(shuō)，我很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽沒(méi)空看著我是都是姐姐看著我，陪我玩，我聽(tīng)后非常慚愧，但是有時(shí)候忍不住還是要和姐姐打上一架，最后想起來(lái)的時(shí)候還是回去哄姐姐，那怕是給姐姐一個(gè)微笑，他也會(huì)明白我的意思。這給予的只是一種情感，心領(lǐng)神會(huì)，這個(gè)給予真的'比姐姐給予我更快樂(lè)。
老師把知識(shí)交給我們，這是一種給予，同時(shí)我們有了好的成績(jī)，老師也會(huì)很快樂(lè)很欣慰的。
給予比接受真的更令人快樂(lè)，無(wú)論是你給予他人，還是他人給予你，無(wú)論是你還是他，至少都是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 17
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你幫助了別人，不僅別人會(huì)快樂(lè)，你也會(huì)快樂(lè)。著名作家巴金老先生就曾說(shuō)過(guò)：“人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都應(yīng)該這么做。
今天，我也體會(huì)到了給予的快樂(lè)。
不知為什么，今天做公交車(chē)的人特別多。剛坐沒(méi)幾站車(chē)上就座無(wú)虛席，變得擁擠起來(lái)，仿佛連呼吸都困難了。車(chē)上的每一個(gè)人都希望早點(diǎn)坐下歇歇腳。而正在這時(shí)一位白發(fā)蒼蒼的'老爺爺走上了公交車(chē)，經(jīng)過(guò)人群的慢慢移動(dòng)，坐在前排的我看到了老爺爺。老爺爺有七八十歲的樣子，個(gè)子很高，人群擠得他根本站不穩(wěn)。我害怕老爺爺摔倒了，便站起來(lái)對(duì)他說(shuō)：“爺爺，您坐這里吧�！睜敔斅�(tīng)了后，走過(guò)來(lái)坐下了。他笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的好孩子呀。”我不好意思的笑了。聽(tīng)了老爺爺?shù)目洫?jiǎng)，我的心里美滋滋的。
如果別人有困難，我們應(yīng)該熱情的伸出雙手去幫助他，因?yàn)槲覀冎溃航o予是快樂(lè)的!
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 18
保羅把那兩個(gè)小男孩送進(jìn)了自己的車(chē)?yán)?正準(zhǔn)備走時(shí)男孩們的爸爸回來(lái)了�？匆�(jiàn)自己的孩子們坐在一輛新車(chē)上，爸爸十分驚訝。
于是上前問(wèn)：“嘟嚕，嘟比(兩個(gè)小男孩的名字)你們兩個(gè)怎么在這?”
“爸爸,是這位叔叔的車(chē)。他邀請(qǐng)我們做他的車(chē)兜風(fēng)�！卑职只仡^一看，半晌才認(rèn)出來(lái)原來(lái)這位叔叔是自己的初中同學(xué)，說(shuō)：“好久不見(jiàn)啦老朋友�！薄皩�(duì)啊,至少有十年沒(méi)見(jiàn)啦.” 兩個(gè)十年沒(méi)見(jiàn)的老朋友終與見(jiàn)面了，他們都激動(dòng)極了。保羅大方的說(shuō);“走，我?guī)銈內(nèi)コ燥垺！?/p>
“那我就不客氣了，走�！眱蓚�(gè)小男孩的爸爸上了車(chē)。汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，這輛紅色汽車(chē)漸漸的消失在了天邊。他們幾個(gè)今天過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
今天晚上，保羅真真的'感覺(jué)到了給予是快樂(lè)的溫暖的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 19
保羅內(nèi)心深受感動(dòng)，于是他準(zhǔn)備給男孩和男孩的弟弟一個(gè)大驚喜。
保羅用了一些積蓄，預(yù)訂了一個(gè)酒店的“驚喜派對(duì)”。
保羅還買(mǎi)了一個(gè)小汽車(chē)，一個(gè)生日蛋糕。因?yàn)槟翘焓悄泻⒌纳铡?/p>
男孩終于在保羅三番五次的勸說(shuō)下，來(lái)到了酒店。保羅拍一拍掌，煙花就從下面伸到上面、彩色“炮彈”向著男孩撲面而來(lái)，男孩還以為保羅會(huì)魔術(shù)呢！與此同時(shí)，酒店的人和保羅一起唱起了生日歌：“Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You！”
男孩的眼睛濕潤(rùn)了，保羅突然沖來(lái)拿出生日蛋糕和小汽車(chē)給了男孩和男孩的`弟弟，男孩依舊不忘拿著小汽車(chē)陪弟弟玩，生日蛋糕卻一點(diǎn)兒也沒(méi)吃。
他們?nèi)嗽诰频旯捕攘艘粓?chǎng)難忘的夜晚。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 20
所謂：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。世界萬(wàn)物何曾不是這樣？
陽(yáng)光給予花營(yíng)養(yǎng)，花兒以盛開(kāi)相報(bào)；大地給予大樹(shù)養(yǎng)分，大樹(shù)以陰涼相報(bào)；雨水給予桃樹(shù)水分，桃樹(shù)以美麗相報(bào)。
那是一個(gè)天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云的早晨，喜鵲在樹(shù)枝上唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我悠哉悠哉地在大街上走著，買(mǎi)了些吃的。在回家的路上，我坐在公交車(chē)上，到了下一站，車(chē)上一個(gè)空位也沒(méi)有，一位白發(fā)蒼蒼、骨瘦如柴，滿(mǎn)臉皺紋的老奶奶站到了我的旁邊，其他人也魚(yú)貫而入，車(chē)?yán)锼查g擠滿(mǎn)了人。
老奶奶的手里拎著幾袋菜，手掌通紅，雙手不停地交替著拎，我想：袋子里的東西一定很重吧！這時(shí)我不由自主地對(duì)老奶奶說(shuō)：您坐在這里吧！我家就快到了，您手上還拎著這么重的東西。老奶奶感動(dòng)地說(shuō)：謝謝你，善良的孩子，謝謝。我下了車(chē)抬頭看，看到了老奶奶還在車(chē)上面向我揮手呢！給予別人快樂(lè)，自己也會(huì)快樂(lè)，看來(lái)這話說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)。
給予是快樂(lè)的，良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�；ㄒ~扶，人要人幫。每個(gè)人都應(yīng)該互幫互助，每件幫助別人的'小事都是令人快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 21
日常生活，大家經(jīng)常贊頌著很多質(zhì)量頑強(qiáng)、拾金不昧、舍己為人但是，大家都忽略了最寶貴的質(zhì)量給與，給始終比拿開(kāi)心。
還記得有一次，我和媽媽搭車(chē)去外婆家。一上公共汽車(chē)，就見(jiàn)到車(chē)箱里擠滿(mǎn)了人，看見(jiàn)這陣勢(shì)我心想：可能要站到下車(chē)時(shí)了。這時(shí)候，前邊一位大姐一件事?lián)]手：小朋友到這里來(lái)坐吧，我要下車(chē)了。我趕忙一臀部坐上去對(duì)阿姨說(shuō)：感謝大姐。一路上我和媽媽一邊看見(jiàn)窗外的景色，一邊談?wù)撝盒＠锏挠腥さ氖隆?/p>
這時(shí)候。邊走邊在看哪有空座位。老奶奶環(huán)顧了一下四周，猛然消沉了起來(lái)，我心想：肯定是沒(méi)有坐位了，萬(wàn)一來(lái)個(gè)急剎該怎么辦？想起這，我趕忙站起喊老奶奶回來(lái)坐。老奶奶說(shuō)：
我對(duì)老奶奶說(shuō)：老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就可以了。
小朋友，感謝你，簡(jiǎn)直個(gè)聽(tīng)話的好寶寶。
媽媽也向我投來(lái)啦贊譽(yù)的眼光。
媽媽跟我說(shuō)：你內(nèi)心是啥覺(jué)得呀？我回應(yīng)媽媽說(shuō)：比自己坐到部位更為的'要我歡樂(lè)。盡管說(shuō)它是一件小事，在我之后的人生經(jīng)歷中，是必不可少的一種品行。
因?yàn)槲叶烁郀柣f(shuō)的話l給r始終比l拿r開(kāi)心。歡樂(lè)，取決于無(wú)私奉獻(xiàn)而不取決于索要，無(wú)私奉獻(xiàn)，方使內(nèi)心豐腴而又豐富。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 22
保羅帶著男孩和小弟弟一起來(lái)到了商場(chǎng)。
小弟弟被男孩背著，四處張望著，時(shí)而驚喜地叫喊；時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛地盯著櫥窗里的東西，眼里閃著金光；時(shí)而激動(dòng)著看著從未看過(guò)的小玩具，催促男孩走得快一些，恨不得自己從男孩背上下來(lái)，能親手摸摸那些從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的'新鮮玩意。
男孩和小弟弟被保羅帶到了一家玩具店，他們被各種各樣的玩具吸引住了，東瞧瞧西看看，非常興奮。
突然男孩和小弟弟的目光同時(shí)落在了一個(gè)機(jī)器人和一根串著水晶愛(ài)心的漂亮的頭皮筋上。保羅心想他們一定很喜歡那個(gè)機(jī)器人，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，小弟弟和男孩卻異口同聲的對(duì)保羅說(shuō)：“先生，您可以給我們買(mǎi)這根頭皮筋嗎？”隨后男孩又說(shuō)：“我想……”保羅以為他還想要那個(gè)機(jī)器人，男孩卻說(shuō)：“我想把這根頭皮筋作為圣誕禮物送給媽媽?zhuān)?dāng)媽媽綁上它，這個(gè)水晶愛(ài)心會(huì)在媽媽的頭上閃閃發(fā)光，肯定無(wú)比漂亮！”小弟弟在一旁不停地點(diǎn)著頭，仿佛己經(jīng)看到了媽媽綁上那根頭皮筋的漂亮樣子。
保羅馬上買(mǎi)了頭皮筋，遞給了男孩。男孩如獲珍寶般小心翼翼地接過(guò)皮筋，輕輕地捧在手心里。
保羅和他們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 23
開(kāi)學(xué)前的幾天，我真正地感悟到了：給予是快樂(lè)的。
那天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我乘公共汽車(chē)去寧波江東眼科醫(yī)院看眼睛。我興高采烈地跑上公共汽車(chē)，挑了兩個(gè)比較顯眼的位子。我和媽媽剛坐下了，這時(shí)候，車(chē)上已經(jīng)是人滿(mǎn)為患，黑壓壓的好像讓人透不過(guò)氣來(lái)。我兩眼凝視前方，正在我胡思亂想之時(shí)，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶搖搖擺擺地走了上來(lái)，手還不停地顫抖。她回顧四周卻找不到一個(gè)空位子。頓時(shí)，我情不自禁地喊了一聲：
“老奶奶，您快過(guò)來(lái)！我讓您坐吧！”老奶奶和藹可親地說(shuō)：“小朋友，你自己坐吧！我沒(méi)什么事的�！边@時(shí)候，公共汽車(chē)上所有的客人給我投來(lái)了羨慕的'神情，好像對(duì)我說(shuō)：“你真棒！你真了不起！”我看著這么多人，心里非常緊張，漲紅了臉，對(duì)老奶奶說(shuō)：“您年紀(jì)大了，站著很不方便，還是您坐下吧！”老奶奶撫摸著我的頭激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，孩子！”媽媽也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我在車(chē)上站了一站又一站，雖然腿有點(diǎn)酸了，但是我的心里比吃了蜜糖還甜呢！在以后的日子里，我一定要像雷鋒叔叔那樣，我為我自己加油！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 24
暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽(yáng)公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開(kāi)自家的信箱，看見(jiàn)里面有一封信，便取了出來(lái)。一看是601室的信。就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是哪個(gè)馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來(lái)送吧�！�
一會(huì)兒，我又猶豫了：六樓這么高，再說(shuō)天氣這么熱，我不去了。正當(dāng)我想打退鼓堂時(shí)，我想到我曾學(xué)過(guò)的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱里發(fā)現(xiàn)一封送錯(cuò)的信，把它扔在臺(tái)階上。被娃麗看見(jiàn)了。于是，她冒著大雨，頂著寒風(fēng)，把信送到主人家。我想到這里，覺(jué)得娃麗的困難比我大得多，再說(shuō)助人為人乃快樂(lè)之本。
于是，我拿起信沖上樓去。沖到五樓時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。終于我來(lái)到了601。輕輕地按了一下門(mén)鈴，從里面走出來(lái)一位老奶奶。我說(shuō)：“老奶奶，我把您的`信送來(lái)了。”老奶奶連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽(tīng)了甜甜地笑了。
我走下樓時(shí)還在想：原來(lái)這封信對(duì)老奶奶來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果老奶奶沒(méi)有及時(shí)收到信她該有多著急。我從心里體會(huì)到給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 25
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且，當(dāng)你給予別人幫助過(guò)后，你會(huì)覺(jué)得自己是快來(lái)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人，別人會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件快來(lái)的事情。
一天下午，我到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的林老師那學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌，老師讓我們補(bǔ)充兩句句型，一問(wèn)一答的形式寫(xiě)下來(lái)，讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，說(shuō)到：“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)作業(yè)本，翻到星期二作業(yè)的`后一面，我把題目寫(xiě)在黑板上，你們抄好題目，寫(xiě)好后交給小組長(zhǎng)才可以下課”。
同學(xué)們一心想著早點(diǎn)做好交作業(yè)，就可以下課去玩了，個(gè)個(gè)都做的飛快，并交到我這里，在講臺(tái)我數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一本，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上，一只手拿著筆，一只手拖著下巴，無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊，和她仔細(xì)講解了解題要點(diǎn)，她一聽(tīng)，茅塞頓開(kāi)，馬上就寫(xiě)好了，交給了我，并對(duì)我說(shuō)：“我怎么就這么笨，沒(méi)有想到是這么解題的呢？不過(guò)我還是要謝謝你，在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭�。我回答到：“我們是好朋友，有困難就該互相幫助的，別客氣�！苯又覀兙褪掷峙艿浇淌彝庖黄谕嫠�。
給予是令人快來(lái)的，在給予別人幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了笑容。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 26
你一定很奇怪：把自己的東西給別人，怎么會(huì)快樂(lè)呢？下面，我就給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一回，我、表弟、阿姨和媽媽一起去爬石人山。剛開(kāi)始，我們一路上歡聲笑語(yǔ)，健步如飛，特別是我們這兩只“小猴子”，更是有勁兒，跳來(lái)跳去的充當(dāng)領(lǐng)頭人。
我們倆人兒越來(lái)越有勁，而后面的兩位媽媽卻越來(lái)越?jīng)]勁。尤其是我，不愧被媽媽授為“一臺(tái)可以自己生產(chǎn)能量的機(jī)器”的稱(chēng)號(hào)。不一會(huì)兒，表弟也累了，他說(shuō)：“哥，咱也休息一下吧，我實(shí)在是走不動(dòng)了，行嗎？”“不行，你一休息，就更走不動(dòng)了，你要有毅力，懂嗎？再說(shuō)了，紅軍在長(zhǎng)征時(shí)翻越夾金山，誰(shuí)敢休息？！如果他們都休息了，那么這支紅軍就沒(méi)有了。我們的路程這么短，還用休息？加油吧，那座本來(lái)遙不可及的山頂已近在眼前了！”我一股腦兒地給他講了一大通話。表弟好像也悟出了什么，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于，在我的鼓舞下，我和弟弟一鼓作氣，登上了玉皇頂。正當(dāng)我享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，體會(huì)著一覽眾山小的'自豪時(shí)，表弟說(shuō)：“謝謝你給我說(shuō)的道理，它不但讓我爬上了山頂，也讓我明白了人生的一個(gè)道理。”忽然，我感受到了前所未有的快樂(lè)......
給予，是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 27
冬天到了，家家戶(hù)戶(hù)都在用可以加熱的電器，我們家也不例外，用的是電熱毯。
我的房間和爸爸、媽媽的`房間都在二樓，而且離得還很近。每天，媽媽在開(kāi)她和爸爸的電熱毯之前，都會(huì)先去我的房間，幫我把電熱毯打開(kāi)。當(dāng)我去睡覺(jué)的時(shí)候，掀開(kāi)被子，坐在床上時(shí)，床已經(jīng)是熱乎乎的了。累了一天，晚上在暖和的被窩里好好睡上一覺(jué)，心里也是溫暖的。
有一次，我一個(gè)人在家，爸爸、媽媽還在上班沒(méi)有回來(lái)，我就上樓去開(kāi)電熱毯，開(kāi)過(guò)了我的之后，又把爸爸、媽媽的也打開(kāi)。晚上，媽媽回來(lái)了，去開(kāi)電熱毯。她下樓后，問(wèn)我：“果果，是你把我的電熱毯打開(kāi)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示默認(rèn)。媽媽特別高興，說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，還知道把我的也打開(kāi)了�！蔽以谛睦锵耄褐皇沁@么一件舉手之勞的小事，況且我只做了一次，媽媽就這么高興。媽媽都為我開(kāi)了那么多次了，所以，我決定了，開(kāi)電熱毯這項(xiàng)工作，以后由我來(lái)做！
這件事過(guò)去之后，我每天都會(huì)幫媽媽開(kāi)電毯，一直到現(xiàn)在還在做。我發(fā)現(xiàn)，給予比享受要好很多。也許這就是幫助別人快樂(lè)自己的道理吧！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 28
我的弟弟今年三歲，他來(lái)過(guò)我的家。那時(shí)候他還很小呢，非�？蓯�(ài)。
記得他一次來(lái)我們家的時(shí)候，還是個(gè)不會(huì)走路的小寶貝呢！只會(huì)張開(kāi)小嘴巴，伸出小胖手，“伊伊呀呀”地要糖吃。
這一次，他又來(lái)找我要糖了。他對(duì)我說(shuō)：“冰兒姐姐，糖！”照樣是伸出又白又胖的小手，可憐巴巴地抬著頭，用乞求的`眼光望著我。好像在說(shuō)：“求求你了，給我一塊水果味的硬糖吧！”
于是，我立刻轉(zhuǎn)身拿來(lái)了糖罐，搖了搖，看了看。這才發(fā)現(xiàn)罐里的糖已經(jīng)是所剩無(wú)幾了。我一塊兒都沒(méi)吃呀，全都被小弟弟吃光了。可是，看看他那圓圓的小臉，乞求的目光，還有不時(shí)吐著舌頭的小嘴，我還是給了他一塊水果硬糖。
他一拿到糖，立刻飛快的跑進(jìn)客廳，把糖放進(jìn)嘴里，像小魚(yú)一樣“吧唧吧唧”地吮吸著甜甜的糖果，那樣子可真叫一個(gè)開(kāi)心呀！
我突然感到了非常的快樂(lè)，盡管我沒(méi)有吃到甜甜的水果硬糖，但是，我心里卻像剛吃了一塊水果糖一樣甜。
這一刻，我深深地感到：給予是非�？鞓�(lè)的，因?yàn)閯e人快樂(lè)自己才快樂(lè)的。
這一天，我感到很高興。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 29
古人道：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑�，今天我總算知道了。
在一個(gè)涼爽的夜晚，我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然，我聽(tīng)到一個(gè)小姑娘的哭聲，我順著聲音找去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘坐在地上號(hào)啕大哭，眼神里充滿(mǎn)無(wú)法形容的驚恐和慌張�？此粋�(gè)人在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我實(shí)在不忍心，便問(wèn)：“小妹妹，你為什么坐在地上？”小姑娘帶著哭腔說(shuō)：“我和媽媽走散了�！蔽衣�(tīng)完，拉起她那冰涼的手，帶她去找媽媽。
找到自己的爸爸，問(wèn)小女孩“你知道你媽媽的.電話號(hào)碼嗎？”小女孩說(shuō)：“不知道”。哎，打電話這個(gè)方案是沒(méi)效了。我又問(wèn)“你的媽媽長(zhǎng)什么樣？”“穿紅色高跟鞋，頭上戴著一頂小花帽”，小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看，看到了許多類(lèi)似于小姑娘描述的人，可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽?zhuān)直恍」媚锎_定。我拉著小妹妹的手向那位阿姨奔去，見(jiàn)到那位阿姨，小姑娘大叫一聲媽媽?zhuān)】匆?jiàn)母女相聚的場(chǎng)面，我的眼淚也止不住地流了下來(lái)。
回去的路上，我覺(jué)得馬路特別的寬，空氣特別清新�？吹叫∨㈤_(kāi)心的笑容我也特別開(kāi)心！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 30
蜜蜂快樂(lè)地飛來(lái)飛去，為人們奉獻(xiàn)蜜糖；綠樹(shù)在陽(yáng)光中快樂(lè)地伸展枝葉，為人類(lèi)奉獻(xiàn)一片濃蔭。奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，給予是快樂(lè)的。我也有這樣一次體驗(yàn)。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，玩著自己喜歡的游戲。我也在教室門(mén)口踢毽子。我正在開(kāi)心地踢著毽子，看見(jiàn)淘氣包小符拿著跳繩追著小莊玩。他們倆你追我趕，你打我閃，蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè)乎。我想，千萬(wàn)別出了什么意外，那可就麻煩了。我跑過(guò)去，想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前，正準(zhǔn)備回教室的小黃已經(jīng)被打中了。小黃的眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾，捂住小黃的傷口。小黃哭得傷心極了！我一邊安慰小黃，一邊扶著他向校醫(yī)室走去。進(jìn)了校醫(yī)室，我手中的`紙巾都染紅了。小黃的眼淚嘩嘩的流，真像個(gè)大瀑布。我對(duì)校醫(yī)說(shuō)：“校醫(yī)，麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好，我去叫吳老師下來(lái)。”說(shuō)完，我像箭一樣跑向辦公室……
小黃的傷口處理好了，兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。吳老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們要向小潘學(xué)習(xí)，要樂(lè)于助人。”我坐在座位上，心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助，卻收獲了很多快樂(lè)。正如這句話說(shuō)的：給予是快樂(lè)的！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 31
爸爸和很愛(ài)喝啤酒，每次見(jiàn)爸爸拿著酒杯懷喝著那金黃色的啤酒時(shí)，我的心里總在琢磨：啤酒到底是什么滋味?
星期天的中午，爸爸又拿著一個(gè)酒杯悠閑地喝著啤酒�？粗职帜欠N津津有味的樣子。我實(shí)在忍不住想嘗上一口，可爸爸會(huì)同意嗎?不管了，試試看吧!我笑著走到爸爸身邊，說(shuō)：“爸爸啤酒好喝嗎?”“味道好極了!嘿，你是不是也想嘗上一兩口�！薄安徊徊�!我才不想喝，不過(guò)……不過(guò)稍微喝點(diǎn)那也沒(méi)關(guān)系吧!”
“好極了!”說(shuō)著爸爸從櫥子里拿出一個(gè)小杯子，在里面稍許倒了些啤酒。我高興極了，用舌尖舔了一下，沒(méi)嘗到什么味道。再喝一口，還是沒(méi)什么味道。再喝上一大口，這回我的嘴里全是酒精味。對(duì)，就是這個(gè)味道，好喝極了。嘿，是不是我是天生喝酒的料?這淺淺的一杯酒很快就被我喝光了。正當(dāng)我順手拿酒瓶倒酒時(shí)，爸爸擋住了我的手�！霸趺蠢�?”“啤酒雖然好喝，爸爸喝了幾十年的.酒了，每天就喝一杯，決不多喝，要知道多喝可會(huì)傷身子的，再說(shuō)你還小�！�
這時(shí)我覺(jué)得肚子漲漲的很不是滋味�！鞍郑野盐负葔牧�，肚子難受極了!”突然，“嗝”的一聲，氣冒了出來(lái)，這下子我舒服極了。爸爸哈哈大笑。
這東西，我以后再也不想碰了。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 32
人間處處都有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人，別人也會(huì)來(lái)給予我們。那個(gè)時(shí)候我們會(huì)很快樂(lè)，別人也會(huì)很快樂(lè)。我也給予過(guò)別人，這是我還得從這說(shuō)起。
有一次，我和妹妹一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，并互相承諾隨身回到家，家里的那一小袋糖就歸誰(shuí)。我想“妹妹，肯定沒(méi)有我跑得快，家里的那一袋糖果肯定歸我了�！毕胫冶泔w快的向書(shū)店跑去，到書(shū)店后，我發(fā)現(xiàn)妹妹還沒(méi)有來(lái)，于是，我便選了自己最喜歡的一本書(shū)，就飛快的.跑回了家。到了半路上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘疾人，她面前走過(guò)的人都時(shí)不時(shí)的往他的碗里丟一些硬幣。只是我口袋里還剩了五元錢(qián)，我要不要給他呢？此是我口袋里有一個(gè)天使和惡魔。惡魔首先說(shuō)：“你不要管他了，去家里拿那袋屬于你的糖果吧”！忽然，天使反駁說(shuō)：“幫助人是應(yīng)該的，你不應(yīng)該因?yàn)橐恍〈枪屢粋�(gè)人沒(méi)有飯吃�！本瓦@樣天使和惡魔你一言我一語(yǔ)。忽然，我一巴掌他們都消失了，我想了想但還是把五元錢(qián)給的那個(gè)殘疾人。回到家后，我發(fā)現(xiàn)糖果已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
這次我雖然沒(méi)嘗到甜美的糖果，但嘗到了幫助人的快樂(lè)。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 33
今天，我真正體會(huì)到了給予的快樂(lè)。
我原本是一個(gè)自私、以自我為中心的小孩。但是今天，我徹底改變了這種性格。
昨天，我看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在化妝品柜臺(tái)旁轉(zhuǎn)悠，我走上前去，問(wèn)他：“小朋友，你在這里做什么呀？”“我想給媽媽買(mǎi)一瓶護(hù)手霜�！彼÷暤幕卮鹞�。“為什么要買(mǎi)護(hù)手霜呢？”“因?yàn)椋彼曇舾×�，“因�(yàn)楹筇焓俏覌寢尩纳眨覌寢屖羌徔棌S的工作人員，很容易傷到手�！蔽倚睦镆徽�，呆在那里，我心里思潮起伏：他給媽媽買(mǎi)護(hù)手霜，我媽媽生日的時(shí)候，我給她買(mǎi)過(guò)東西嗎？還是讓媽媽炒菜洗衣服，可能媽媽手上長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，也可能手指上長(zhǎng)滿(mǎn)了針眼。
我飛快的跑回家去，看了看媽媽的手，果然長(zhǎng)滿(mǎn)了針眼和老繭，我跑到房間里大哭起來(lái)。
第二天，我又在那個(gè)地方看見(jiàn)了那個(gè)小孩，他又在看著那瓶護(hù)手霜，我又跑了過(guò)去。我問(wèn)他：“小朋友，你在這里干什么呀？”“我想買(mǎi)護(hù)手霜，可我的'錢(qián)不夠�！蔽衣�(tīng)了這話，立馬掏出了所有的零花錢(qián)，幫他，不，幫他媽媽?zhuān)膊唬瑤退瓿闪俗约簩?duì)媽媽的孝心。
我回到了家，把自己存的零花錢(qián)拿了出來(lái)，也給媽媽買(mǎi)了一瓶護(hù)手霜。
我想起了高爾基的話：給，永遠(yuǎn)比拿愉快！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 34
晚上和媽媽散步的時(shí)候，突然看到一輛寶馬，我飛快地跑了過(guò)去。
為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)閷汃R發(fā)出閃光，甚至照亮這條黑暗的街道！嗯？事實(shí)證明，它與大燈光和雙重跳躍無(wú)關(guān)！“哦，窗戶(hù)也沒(méi)關(guān)。哇，里面有貴重物品，手機(jī)，錢(qián)包，電腦，什么都有�？磥�(lái)這輛車(chē)主是個(gè)高大的`土豪�！苯^對(duì)看不見(jiàn)吧。“所以我飛奔過(guò)去找媽媽?zhuān)笫謾C(jī)，按車(chē)上的電話給車(chē)主打電話。
“嗶，嗶，嗶，嗶，嗶，喂，喂，你在哪里？”電話通了，我耳朵里流淌的是沙啞而充滿(mǎn)活力的男中音�！澳阍谀睦�？”“對(duì)方問(wèn)了一次。”叔叔，你好，車(chē)燈在開(kāi)窗戶(hù)！“��？小朋友，你看著我，我馬上回來(lái)，等一下。半個(gè)小時(shí)后，終于看到叔叔向我跑去。一到就說(shuō)：“謝謝。非常感謝大家。如果沒(méi)有你這樣親切的人，我所有的貴重物品都會(huì)滅絕！“我說(shuō)�！辈恢勒f(shuō)了多少謝謝，牽了多少次手。他爬進(jìn)車(chē)?yán)�，掏出東西，關(guān)燈，關(guān)上窗戶(hù)。
以前我知道取悅別人有多難，但今天我知道取悅別人有多簡(jiǎn)單。只要你花一點(diǎn)力量，哪怕一點(diǎn)。
像愛(ài)人一樣，人堅(jiān)持愛(ài)。尊敬別人的人堅(jiān)持尊敬。又像送玫瑰一樣，手里有余香。知道給予，自己也會(huì)幸福。只知道獲得幸福的人不是真正的幸福。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 35
我的童年是五彩斑斕的，在我成長(zhǎng)的足跡中發(fā)生過(guò)許許多多的事：高興地，悲傷地，快樂(lè)地，傷心地……有一件事卻讓我難以忘記。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我和媽媽去爬紫金山�？斓街形缌耍矣掷�，又渴，由餓，媽媽就從包里拿出一瓶水和兩塊沙琪瑪給我吃。這時(shí)我看到一位媽媽抱著一個(gè)小男孩，那個(gè)小男孩眼巴巴地盯著我的沙琪瑪對(duì)著他媽媽嚷：“我要吃我要吃”“乖孩子，我們包里有吃的”“不嘛不嘛，我非要吃那個(gè)”“那我們下山買(mǎi)”那個(gè)小男孩聽(tīng)了，又哭又鬧干脆一屁股坐在地上不走了。到底給還是不給呢我想，如果給他，那我就要餓肚子了，如果不給他，他比我還小呀，會(huì)餓壞肚子的。我又想：老師平時(shí)教育我們要官愛(ài)別人，幫助別人，別人得到了快樂(lè)，自己也就得到了真正的快樂(lè)。于是我毫不猶豫地把沙琪瑪送給他吃，雖然這時(shí)我非常餓，但是看著小弟弟可愛(ài)的吃相，我感到很滿(mǎn)足。下山時(shí)，我們又遇到了他們母子兩人，他們沖我們笑了笑，我們也向他們笑了笑，看著小弟弟快樂(lè)的`樣子，我也很快樂(lè)。
雖然這是一件極小的小事，但我卻悟出了一個(gè)道理：給予是快樂(lè)的。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 36
以前，我總以為，快樂(lè)就是整天玩呀玩的，可經(jīng)歷了那件事以后，我明白了快樂(lè)的真諦——給予。
那是在放學(xué)后，我和同行的朋友一起回家。“嗚嗚嗚”突然，我看到一位低年級(jí)的同學(xué)在哭，我走上前去，發(fā)現(xiàn)地上滿(mǎn)是碎玻璃片，我問(wèn)：“怎么了，杯子打碎了嗎？”他抽搐著說(shuō)：“剛才，我被一塊石子絆倒了，杯子就碎了�！闭f(shuō)完繼續(xù)嗚嗚嗚地哭，只有失去了最最心愛(ài)的東西才會(huì)哭得那么傷心的，我仔細(xì)端詳著地上的碎片，從碎片的質(zhì)地和圖案花紋來(lái)看，這是一只跟我的一模一樣的杯子�？蛇@只杯子已經(jīng)跟隨我好久了，是我的寶貝，我也舍不得給他，于是我安慰了他幾句就離開(kāi)了。
沒(méi)想到，他越苦越厲害，哭聲越來(lái)越響，仿佛是我打碎了他的杯子似的，我有些于心不忍了。我停下腳步，沉思了片刻，毅然轉(zhuǎn)身，將杯子遞到他的手中，小同學(xué)就破涕為笑，蹦蹦跳跳地回家了。我的神經(jīng)也徹底放松了。
如果您問(wèn)我為什么這樣做，我會(huì)說(shuō)，如果，我是他，我也會(huì)渴望別人的幫助，失去一個(gè)心愛(ài)的杯子對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一時(shí)的'心疼，但對(duì)一個(gè)七八歲的小孩子來(lái)說(shuō)，也許失去的是一整天的快樂(lè)。而更多的，是我從中獲得了快樂(lè)——給予的快樂(lè)。
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 37
年少就受到創(chuàng)傷的我，早已不知什么是快樂(lè)，更不知道怎樣給予別人快樂(lè)。直到了六年級(jí)，我遇到了生命中最可貴的朋友，他們給予我快樂(lè)，我就給予別人快樂(lè)，最美的快樂(lè)。
他們是我最最親密的朋友，他們很幽默，也很希望我能夠開(kāi)心。和他們相處的一年可以說(shuō)是我一生中度過(guò)的最快樂(lè)的時(shí)光。與他們?cè)谝黄鹞液茌p松，幾乎是做到無(wú)可不談的地步。也是他們，讓我感到友誼的真帝；也是他們，讓我走出黑暗，重見(jiàn)光明。對(duì)他們，我可以很大膽地放縱自己，任自己瘋，任自己野，成為一個(gè)開(kāi)放的樂(lè)天派主義人。
作為朋友的他們，在我最需要幫助的.時(shí)候?qū)ξ易畲蟮膸椭何铱薜臅r(shí)候，他們安慰我，給我講笑話；我考試考不好的時(shí)候，他們鼓勵(lì)我；我難受的時(shí)候，他們照顧我。
就這樣，我們手挽手走過(guò)來(lái)了。我也在他們給的友誼之心下逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)�？珊镁安婚L(zhǎng)，我們是畢業(yè)班，上了初中要重新分班，我們還要分到不同的學(xué)校，我有多少舍不得��！
可漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我不但獲得了快樂(lè)，還能給予更多的人快樂(lè)，我竟變得幽默了許多。我知道，我能這么快樂(lè)都是他們給的我相信，這是畢業(yè)之后他們給我的最好的留念的禮物。
這就是友誼！
給予是快樂(lè)的四年級(jí)作文 38
在前幾大周的某一天，我?guī)椭艘粋�(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)，是一名積極向上的一名好學(xué)生，他被老師起了一個(gè)名字：“電腦”，他的名字叫做左萬(wàn)鑫，他在那個(gè)時(shí)候，他的橡皮給沒(méi)有了。
在那個(gè)上午，上數(shù)學(xué)課上的時(shí)候。左萬(wàn)鑫在上課的時(shí)候，他悄悄的推了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，左萬(wàn)鑫他就輕輕地對(duì)著我說(shuō)：“你把橡皮放在中間，好嗎?”我說(shuō)：“你不是有橡皮嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“是的。我以前有橡皮，可現(xiàn)在不知道，我的橡皮不知道在哪里了。”我說(shuō)：“你再找找，好嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒(méi)有找到我的那塊橡皮呀!”我說(shuō)：“再找找，應(yīng)該還在某個(gè)地方!”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)了嗎?我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒(méi)有找到我的.橡皮的蹤影�！蔽揖驼f(shuō)：“那好吧!”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“謝謝!”說(shuō)著，我就把橡皮放在了桌子的中間，我們就這樣子，度過(guò)了好幾天，一直到了他的橡皮找著了為止。
就這樣我深深的感受到了什么是給予。
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