【推薦】四年級(jí)啟示作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級(jí)啟示作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)啟示作文 篇1
五歲時(shí)，我和爸爸去滑冰場(chǎng)滑冰。
一到滑冰場(chǎng)，我就立刻想滑了。我興致勃勃地穿上滑冰鞋，用手撐著地，努力想站起來(lái)�？墒牵以鯓佣颊静黄饋�(lái)。我嘆了一口氣，說(shuō)：“噢，不會(huì)吧�！卑职志蛯�(duì)我說(shuō)：“我來(lái)教你吧!”
爸爸抓住我的手，幫助我站起來(lái)�？晌艺酒饋�(lái)后，控制不住，又滑了下去。第二次，我抓住爸爸的手，腳不停地扭來(lái)扭去，最后終于站了起來(lái)。
我抓著爸爸的手，和他一起滑，但我還是老摔跤。爸爸耐心的兩只手抓住我，慢慢地往后退。慢慢地，我對(duì)滑冰有一點(diǎn)兒感覺(jué)了。松開(kāi)一只手，慢慢跟爸爸滑了起來(lái)。再后來(lái)，我又把另一只手也松開(kāi)，自己慢慢地滑了起來(lái)。
爸爸看見(jiàn)了，連忙抓住我說(shuō)：“你還沒(méi)有完全會(huì)滑�！甭�(tīng)了爸爸的話，我又抓住爸爸，和他滑了起來(lái)。這一次，爸爸加快了速度。我剛剛開(kāi)始時(shí)，腳步有點(diǎn)亂，但后來(lái)就跟上了。
我高興極了，飛快地滑了起來(lái)。忽然，“砰”，我摔了一跤。我爬起來(lái)，想：怎么這么倒霉!又滑了一會(huì)，我這下真的可以飛快地滑了。雖然這樣，我還是很小心，怕再摔跤。爸爸看到我的樣子，高興地笑了。
我對(duì)滑冰的興趣又漲了許多，滑了很長(zhǎng)時(shí)間才離開(kāi)滑冰場(chǎng)。
我喜歡滑冰!雖然這時(shí)第一次，但我已經(jīng)很開(kāi)心了。我希望以后能滑得更好，更少地摔跤!
四年級(jí)啟示作文 篇2
在生活中，有些偶然遇到的事情，竟會(huì)難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。因?yàn)�，你也許能從中不斷得到啟示，悟出一些人生的哲理。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌野舶察o靜的考試，我拿到卷子剛開(kāi)始做時(shí)，覺(jué)得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰(shuí)也沒(méi)有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時(shí)候，老師說(shuō)：“快點(diǎn)��！時(shí)間不多了�！蔽衣�(tīng)后頓時(shí)感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過(guò)，還挺幸運(yùn)，時(shí)間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫(xiě)到倒數(shù)第二題時(shí)，心慌了，我有點(diǎn)做不到了，于是我絞盡腦汁，費(fèi)了好大的功夫，終于列出了一個(gè)比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能是分?jǐn)?shù)，難道別人還賣(mài)半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案擦了。這一擦不要緊，可把我的正確給擦掉了。
收卷后，我問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)答案是多少，他們異口同聲地說(shuō)120.我怕不準(zhǔn)確，就又問(wèn)了一個(gè)我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問(wèn)算式，她充滿肯定的說(shuō)：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我擦了的答案一模一樣,我當(dāng)時(shí)后悔及了，為什么去我沒(méi)有再算一次，而是懷疑算式列錯(cuò)了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對(duì)一些事情時(shí)，認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要因?yàn)橐恍┩饨绲恼Z(yǔ)言和一個(gè)小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因?yàn)檫@個(gè)放棄可能會(huì)令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要懷疑從根源上的錯(cuò)，更不要放棄自己的選擇。就是那道題告訴我的……
四年級(jí)啟示作文 篇3
大自然無(wú)奇不有，大自然中的生物也令人嘖嘖稱(chēng)贊，它們生命力旺盛，那堅(jiān)強(qiáng)的.品性值得學(xué)習(xí)。
上一個(gè)學(xué)期，我為了美化班級(jí)，帶了一盆仙人球進(jìn)班。可日子，久了，仙人球的刺不知被哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)拔光了。等了半個(gè)學(xué)期后，我把它帶回家是，它的刺不見(jiàn)蹤影，別人還在它的莖上畫(huà)畫(huà)當(dāng)成涂鴉板，還差點(diǎn)被人連根拔起。我把它放在陽(yáng)臺(tái)閑置后，就再?zèng)]人給它澆水，把它放到陽(yáng)光下。待在那陰冷、潮濕的地方快一年的仙人球，如果換作其它的植物，早就尸骨無(wú)存，可當(dāng)七八個(gè)月后，媽媽因要用花盆種花，準(zhǔn)備動(dòng)用已“死去”的仙人球的花盆時(shí)，它卻以煥然一新的姿態(tài)展現(xiàn)在外面眼前：它長(zhǎng)高了一大截，并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光而枯萎，她在努力地生長(zhǎng)！生長(zhǎng)！身上被拔掉的刺又長(zhǎng)了出來(lái)，莖更加翠綠。我試圖拔起它的根，可它蒼勁有力的根直插土里，一點(diǎn)沒(méi)有當(dāng)時(shí)的弱小樣。我查了一下資料，原來(lái)，仙人球的花語(yǔ)是“堅(jiān)強(qiáng)”。這一刻，我被仙人球這種精神所折服。
是呀，多么頑強(qiáng)的生命哪！
人要成功就需要經(jīng)歷仙人球那種漫長(zhǎng)的磨練！堅(jiān)持不懈，相信自己一定能行！如果吃不了苦，就只能做一個(gè)“啃老一族”！如果仙人球放棄了內(nèi)心的希望，就只能倒在花盆里。這磨練的不僅僅是身體，還是心啊。它們平時(shí)就嚴(yán)格要求自己，努力適應(yīng)各種環(huán)境，為的就是在惡劣環(huán)境下能存活。
堅(jiān)強(qiáng)的仙人球呵！
許多人有了好條件卻還成功不了，那是為什么？就是因?yàn)樗麄儼押脳l件當(dāng)成擋箭牌，而自己卻只顧吃喝玩樂(lè)；相反，恰恰是那些沒(méi)有好條件的人，他們便會(huì)像仙人球一樣在苛刻的條件中開(kāi)出絢爛的花。因?yàn)�，他們失去的多，他們的目�?biāo)卻更大，目標(biāo)大了，他們就更堅(jiān)強(qiáng)，更努力了。
仙人球啊，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
四年級(jí)啟示作文 篇4
暴雨過(guò)后，我拾起一片翠綠的樹(shù)葉。哦，它流淚了，是被打落的痛楚，還是離開(kāi)親人的心酸?
我抬起右手，為它拭去眼淚。 它似乎又笑了，抱含著暖暖的情懷，甚加和麗的光芒。
看著它的臉龐，我一臉彷徨： 為什么， 被痛楚和心酸打擊的它， 經(jīng)我的撫摸、 安慰， 還有淡淡的笑容? 再次望向它， 他好像又在說(shuō)：“安慰，堅(jiān)強(qiáng)……” 我豁然開(kāi)朗，它予此啟示： 當(dāng)別人傷心的時(shí)候， 多關(guān)心他(她); 當(dāng)別人安慰自己時(shí)，多堅(jiān)強(qiáng)些……
四年級(jí)啟示作文 篇5
去年暑假，我報(bào)了游泳班，雖然只有短短的二十天，但是給我留下了很深的印象。
有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你那么膽小，而且又怕水，不如讓你去學(xué)學(xué)游泳吧!”我心想：游泳館里又沒(méi)有浪，去就去吧。于是點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽就給我報(bào)了游泳班。
或許是因?yàn)槟懶�，又加上�?duì)水那么害怕，我學(xué)了好幾天也沒(méi)有學(xué)會(huì)。老師也經(jīng)常告訴我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下去游，如果不行就扒邊�！蔽乙苍嚵撕脦状�，可總是撲騰兩下就扒邊了，而卻還氣喘吁吁的。這樣子練了好多次，我終于心灰意冷了。
晚上，媽媽帶我來(lái)到游泳館。到了岸邊，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你從這個(gè)角跳下去，要是能游就游兩下，要是不行就扒邊�！甭�(tīng)了媽媽的話，我心里雖然有了一些底，但還是不放心。可是為了學(xué)會(huì)游泳，就試試吧。我在上面吸了好幾口氣，可仍不敢跳下去。最后我終于鼓足了勇氣，跳了下去。這一跳，我就向前游了五下，這回不是撲騰，而是緩緩地向前游。我鼓足了信心，又跳了好幾次，游了好幾次。終于，功夫不負(fù)有心人，我學(xué)會(huì)了游泳。那時(shí)，我真為自己高興，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的一番努力，終于學(xué)會(huì)了游泳。
通過(guò)這件事，給了我很大啟示：做任何事都不能輕言放棄，要堅(jiān)持不懈才會(huì)把事情做好。相信自己，因?yàn)樽约翰⒉槐葎e人差。
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