四年級歷史作文合集五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的四年級歷史作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級歷史作文 篇1
今天，我翻開課本，看見了一張黑白的舊照片。這是1937年8月28日日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)被記者拍下來的真實(shí)情景。照片上，一個(gè)衣裳襤褸的小孩坐在廢墟中，懷里抱著一個(gè)臟兮兮的布娃娃，正張著嘴嚎啕大哭。
看著這張照片，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：在人山人海的上海火車南站上空，忽然出現(xiàn)了幾架轟炸機(jī)，那是日本的轟炸機(jī)！轟炸機(jī)在上�；疖嚹险镜纳峡毡P旋了幾圈，投下了一顆顆罪惡的炸彈。轟炸持續(xù)了很久，本來繁華的上�；疖嚹险决畷r(shí)變?yōu)閺U墟，很多無辜的百姓瞬間被奪走了生命。在廢墟中，一個(gè)小孩幸運(yùn)地躲過了飛機(jī)的轟炸，此刻他衣裳襤褸，坐在一塊木板上，正無助的大聲哭喊。也許，幾分鐘前，他還高高興興地牽著父母的手，準(zhǔn)備坐火車去旅游或者是去走親訪友�？扇f萬沒想到，短短幾分鐘，他的父母竟然跟他生死永別，可憐的孩子除了恐懼和驚慌，就只能拼命地哭喊，那哭聲好像在質(zhì)問侵略者：你們?yōu)槭裁匆獖Z走我的父母？為什么要奪去我的家園？
我想：這個(gè)孩子這么小就失去了父母，他將怎樣生活下去？說不定沒過多久，他就餓死在這片廢墟中，也許飛機(jī)又投下一顆炸彈，正好擊中了他……又或許，他被一位好心人收養(yǎng)，長大后成了一名光榮的解放軍戰(zhàn)士！
我被深深打動(dòng)了！我很慶幸，我生長在一個(gè)和平的環(huán)境中，每天可以坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，可以和小伙伴一起快樂的玩耍，可以和父母一起外出游玩，我們是多么幸福！通過電視，我也知道在其他國家，仍然充滿了戰(zhàn)爭的硝煙，那里的孩子也和照片上的孩子一樣生活在苦難之中。在這里，我想對全世界人民說：“我們應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！”
四年級歷史作文 篇2
我的家鄉(xiāng)坐落在中國東南部，青山綠水，常年安詳而寧靜。而在每個(gè)“4.19”，在縣里的一座名叫警鐘山的山上，總會(huì)有渾厚的鐘聲，伴著警笛，劃過蒼穹，響徹全城，打破閑適與寧靜。這一天是縣里的空襲日，已經(jīng)七十七年了，飛機(jī)和炸彈的轟鳴早已不再，而那警笛，卻從未遠(yuǎn)去。
警鐘山我去過很多次，見過四季的風(fēng)景，大多無一例外的沉靜。我見過那鐘，像極了古時(shí)候廟里的古鐘，而表面已有許多的銹跡。鐘聲傳遞這一個(gè)時(shí)代的力量，穿越天際，穿過山上的密林，直抵人的心底。
仿佛是一首不散的悲歌。
我們的腦海里海閃動(dòng)著那個(gè)時(shí)代的記憶。那是命運(yùn)多舛的祖國，那也是十四年的艱苦卓絕，八年的前仆后繼。我們是遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的人，或許不清楚戰(zhàn)爭的殘酷性，卻深刻明白銘記歷史的重要。我們沒有親歷戰(zhàn)爭，沒有目睹戰(zhàn)爭，但在白發(fā)老者渾濁雙眼中的淚水中，或許能對那個(gè)年代有所感悟。
我俯下身，拾起歷史的遺物。
在那個(gè)風(fēng)起云涌的年代里，在那個(gè)烽火遍地的歲月里，我看見，一條巨龍，睜開渾濁的雙眼，以一種深沉的姿態(tài)，慢慢覺醒。我仿佛能看見，二十九軍的將士，在長城上用大刀擊退日軍一次又一次的沖鋒；在上海，我仿佛能看見，淞滬戰(zhàn)場上的中國軍人拿著落后的裝備，即使付出巨大犧牲任不退半步，用血肉之軀打破日本軍部“三個(gè)月侵占中國”的荒謬預(yù)言；我仿佛能看見，飛虎隊(duì)的官兵，以絕對的劣勢勇猛的撲向日軍。
那是個(gè)有太多故事的滄桑歲月。我面對這往事，輕輕嘆口氣�，F(xiàn)在我有幸能看見，這條巨龍，開始覺醒，以一種莊嚴(yán)的姿態(tài)俯視腳下的土地。他身上的傷口不斷的愈合，但已成了永久的傷疤。他眼神里露出自信，在他的子子孫孫萬眾一心的努力下，他躍躍欲試。那是一條蓄勢待發(fā)的巨龍。
中國已不是以往的中國了。社會(huì)的日新月異，使我們共同見證了龍的蘇醒。然而，我們不能忘記歷史。一個(gè)國家和一個(gè)民族的歷史，用以激勵(lì)，不可遺忘，需要更多人不斷傳承下去。曾經(jīng)我們有著不堪回首的往事，那慘絕人寰的歷史是任何人都不可以輕易抹去的。時(shí)間會(huì)帶走歷史的親歷者，帶不走的是傷痛。前事不忘，后事之師，就如同那每年都會(huì)從上頂上傳來的警笛，時(shí)刻提醒我們。那是歷史的傷痛。勿忘國恥，警鐘長鳴。
四年級歷史作文 篇3
歷史的車輪滾滾向前，承載著中華兒女一路歷經(jīng)坎坷。在這條不凡的路上，留下了一個(gè)個(gè)清晰的車轍，那是無數(shù)的英雄先烈，那是精彩的崢嶸歲月，那是中華民族的豐碑。
歲月無情，逝者如斯夫，不舍晝夜，它帶走了一切成功與失敗，但它永遠(yuǎn)帶不走鐫刻在中華民族豐碑上熠熠生輝的歷代英雄先烈們；帶不走一段段刻骨銘心的崢嶸歲月；抹不去中華民族的記憶。
每臨亂世大難必有英雄揭竿而起，每逢國運(yùn)多舛總有豪杰登高一呼。中華兒女不會(huì)忘記精忠報(bào)國的'岳飛，不會(huì)忘記“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情；也不會(huì)讓甲午海戰(zhàn)中為國捐軀的北洋艦隊(duì)的名族英雄淹沒在歷史的長河之中；更不會(huì)忘記在國家民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，那一個(gè)個(gè)在反侵略戰(zhàn)爭中拋頭顱灑熱血，一身鐵骨，寧死不做亡國奴的革命先烈們。是他們的鮮血澆灌出了祖國的未來，是他們肩負(fù)起了國家發(fā)展的重?fù)?dān)，是他們的精神照亮了民族前進(jìn)的道路。他們，是中華民族的脊梁！
今天，我們緬懷先烈！今天，我們銘記歷史！忘記了歷史，就意味著背叛。人民英雄永垂不朽！我們謹(jǐn)記歷史的教訓(xùn)，我們傳承民族的美德，我們腳踏著先烈們用血肉鋪成的道路，團(tuán)結(jié)一致，勇往直前。
四年級歷史作文 篇4
博物館，莊嚴(yán)、肅靜，是對歷史的銘記和尊重。曾經(jīng)它只是電視上存在腦海的記憶，或許，如果沒有這次主動(dòng)去參觀上海松江博物館，我都未曾想過要把腦海的幻想變成現(xiàn)實(shí)。慶幸，我來了。
恰巧，博物館的大門正在翻修，看看浩大的工程，就可以想象未來它的恢宏大氣。一進(jìn)門，寬闊明亮的展廳，讓人眼前一亮，首先映入眼簾的就是流紗沉寶的赫然大字，赫然的讓人覺得莊重。上了樓梯，簡單的介紹博物館后，青銅器、瓷器，天圓地方的造型更是成為一道靚麗的風(fēng)景。駐足而望，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)似乎能看見古代勞動(dòng)人民的辛勤和汗水，更是智慧的結(jié)晶。往前走，晶瑩剔透的玉器呈現(xiàn)眼前，精雕細(xì)琢的想讓人憐惜和觸摸。對古代勞動(dòng)人民的贊嘆在心里像波浪一次一次的涌起。轉(zhuǎn)角看見書畫，靜靜的矗立在櫥窗中，細(xì)細(xì)品味才覺波濤洶涌。在走廊的盡頭，筆墨紙硯安放在桌子上，可以想象它們在智者的手下是如何游刃有余。在意猶未盡中結(jié)束了博物館之旅。這一路，不僅開闊了我的視野，還讓我加深了對歷史的了解，真正感受了一番博物館的風(fēng)味。
車爾尼雪夫斯基曾說“：歷史的道路不是涅瓦大街的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過塵埃，有時(shí)穿過泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林。博物館，是銘記歷史的一抹印跡，飽含歲月的痕跡和歷史的前進(jìn)。風(fēng)雪中我們仰望彩虹，黑夜里我們渴望黎明。物欲橫流中，常去看看，活在今朝，勿忘過往。
四年級歷史作文 篇5
1937年8月28日下午2時(shí)，日本侵略軍數(shù)十架飛機(jī)在上�；疖囌灸险镜纳峡瘴宋吮P旋，像雨點(diǎn)般投下罪惡的炸彈，瘋狂地進(jìn)行轟。頓時(shí)，火車站濃煙滾滾，天橋被炸塌了，鐵軌被炸彎了，房子倒塌了，站臺被炸成一片廢墟。數(shù)千名難民被炸死，地上滿是血跡，月臺上橫七豎八躺滿尸體，哭聲，慘叫聲，呻吟聲亂成一片，慘不忍睹，這是日軍故意屠殺百姓，罪不可恕。
一個(gè)稚嫩的小男孩孤獨(dú)地坐在月臺上，渾身沾滿了灰塵和血跡，他伸開雙手拼命地哭喊著“爸爸——，媽媽——”。可是他的爸爸媽媽再也聽不見兒子的哭喊聲了，他們雙雙被炸死了。一位記者憤怒地拿起照相機(jī)拍下了這張真實(shí)的照片，來到了孩子的面前，流下了同情的眼淚，抱起這個(gè)可憐的孩子，帶回了自己家中……
戰(zhàn)爭，從古到今，就是一個(gè)恐懼的詞句，它給人們帶來多少痛苦和災(zāi)難。和平則是每個(gè)善良人們的心愿和向往。我們要記住歷史，用歷史來說明，落后就會(huì)遭到欺負(fù)，我們一定要讓自己的祖國強(qiáng)大再強(qiáng)大，珍愛和平，反對戰(zhàn)爭。
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