有關(guān)生命四年級(jí)作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的生命四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
生命四年級(jí)作文 篇1
在困難的環(huán)境中，有許多植物在頑強(qiáng)的抵抗。比如說(shuō)，甘于吃苦的紅柳，傲雪開放的梅花……
植物
有一次，我在上學(xué)的路上看見了一個(gè)頑強(qiáng)的生命——一棵弱小的小草正在從堅(jiān)硬的石墻里生長(zhǎng)，真是太神奇了！我要向它們學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)不屈的精神！
今天，媽媽買了草莓，我可喜歡它們了，溫和的太陽(yáng)照到了正在“泡澡”的草莓，它們有些害羞，整個(gè)身子都變得通紅的，而且顯得特別有光澤。我去過(guò)草莓園，每一個(gè)草莓在地上悄悄生長(zhǎng)，從不居高臨下炫耀自己。我要向草莓學(xué)習(xí)，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的人！
動(dòng)物
值得贊嘆的不僅有植物還有動(dòng)物，我們從未想過(guò)失去器官的小動(dòng)物怎樣生存。但有些小狗天生殘疾，有的失去前爪，有的失去后腿，我看了很難受，但它們從未絕望。它們學(xué)著人類一樣站立走路，走的多么穩(wěn)健，試想它們?cè)苟嗌俅危克鼈冇兄B強(qiáng)的生命，有人把它們送到傷殘戰(zhàn)士那里，送去信心與力量，我要向動(dòng)物們學(xué)習(xí)！
人物
想必大家都看過(guò)《假如給我三天光明》吧，這是海倫凱勒自傳體散文。她三歲的時(shí)候雙目失明，陷入一片黑暗之中，失去了光明的海倫凱勒并沒有絕望，她出版了人生第一本自傳體小說(shuō)《假如給我三天光明》，誰(shuí)都沒想到她可以寫出那么美的文字，用心靈去觸碰世界。我很崇拜她，她是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
生命是短暫的，我們要熱愛生命、珍愛生命。
生命四年級(jí)作文 篇2
生命就像是在大海里浸泡的一顆顆沙子，那么的不起眼；生命就像是一顆明亮的夜明珠，那么的珍貴。
記得有一次，哥哥的同學(xué)送給他一盆仙人掌，哥哥高興極了！他把仙人掌拿回家，放在陽(yáng)臺(tái)上就沒有照顧了。漸漸地把仙人掌給忘了。直到有一天，哥哥突然想起來(lái)了，就連忙跑過(guò)去看，這時(shí)候的仙人掌已經(jīng)枯萎了，變黃了，哥哥跟它澆了點(diǎn)水，惋惜地說(shuō)：“看來(lái)是沒有救了，都已經(jīng)干枯了，好像一點(diǎn)火就會(huì)燒著了一樣�！蔽覍�(duì)哥哥說(shuō)：“咱們跟它澆點(diǎn)水，看看能不能枯木逢春吧！聽說(shuō)仙人掌很耐旱的�！蔽覀兙屯ㄅ柚械沽艘恍┧^(guò)了幾天，我去看仙人掌，驚訝地發(fā)現(xiàn)：仙人掌的下半身已經(jīng)變綠了。我又給它澆了一些水，大概過(guò)了一個(gè)星期左右，我們?cè)偃タ聪扇苏茣r(shí)，發(fā)現(xiàn)了它已經(jīng)全身變得綠油油的了，一根根尖刺蒼勁有力的生長(zhǎng)著。從此以后，我和哥哥每天都跟它澆水，使它長(zhǎng)的更加茁壯。
是啊，一棵小小的仙人掌，它的生命力是如此的頑強(qiáng)，這種精神不正是我們?nèi)祟愐獙W(xué)習(xí)的精神嗎？我們小學(xué)生更加要珍惜時(shí)間，熱愛生命，讓自己的人生更有價(jià)值！
生命四年級(jí)作文 篇3
我本以為，生命是渺小的，但今天在老家發(fā)現(xiàn)了一件事，讓我對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)。
那天刮風(fēng)，我從屋里往外看，無(wú)識(shí)中發(fā)現(xiàn)了一株爬山虎，它正在與強(qiáng)風(fēng)搏斗�？尚⌒〉乃趺茨芙�(jīng)得住暴風(fēng)的襲擊呢？不一會(huì)兒，它就重重地摔在墻根�？蓱z的它，頭上的葉子已經(jīng)爛掉，像一根被弄爛的草繩。我不想再看這慘不忍睹的景象，嘆了口氣，急忙走開了。
我以為，它肯定再也站不起來(lái)了，可結(jié)果讓我大吃一驚：爬山虎用它那頑強(qiáng)的毅力，一步步靠著墻艱難地攀爬著。我被爬山虎強(qiáng)大的生命力折服了。我陷入了沉思：爬山虎的生命力這么頑強(qiáng)，難道我就不能像它一樣在困難面前不屈不撓嗎？平時(shí)在學(xué)習(xí)中碰到一道難題就不回避了，而它卻擁有那么強(qiáng)大的生命力，與此相比，我自愧不如。
我決定，一定要熱愛生命，決不讓它白白流失。
生命四年級(jí)作文 篇4
我們學(xué)習(xí)了一個(gè)關(guān)于熱愛生命的單元，學(xué)了之后，我有了深深的感悟，也對(duì)熱愛生命有了更多的了解。
我覺得，熱愛生命就是遇到困難，不屈向上，熱愛生命就是腳踏實(shí)地的做事，熱愛生命就是在逆境中茁壯生長(zhǎng)，《生命 生命》這篇課文里，有一句話，“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值�！蔽覀円B強(qiáng)地活下去，像一粒種子一樣，沖破堅(jiān)硬的外殼，掀翻壓著我們的石塊，即使在沒有陽(yáng)光，沒有泥土的地方也要不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。
我們可以好好地使用生命，比如好好學(xué)習(xí)，給別人做貢獻(xiàn)，也可以白白的糟蹋生命，比如：好吃懶惰，不愛學(xué)習(xí)，總香香守株待兔一樣不勞而獲。
我們?nèi)巳硕家獰釔凵�，決不讓寶貴的生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命四年級(jí)作文 篇5
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了……
這只可憐的家燕，被疾馳而來(lái)的大貨車撞得奄奄一息，它身上流著鮮紅的血液，嘴不停地呻吟著，仿佛在呼喚自己的朋友們。
一個(gè)對(duì)他真誠(chéng)的老朋友聽到呼喚的聲音，奮不顧身地沖過(guò)，飛到馬路上，親切地用小嘴輕輕地啄了它一下，可這個(gè)可憐的同伴再也沒有蘇醒。那只健康的燕子小聲說(shuō)：“我的老朋友，不要開玩笑，我很焦急，咱們的游戲還沒玩完呢！”它不知道，它的伙伴已經(jīng)長(zhǎng)眠了。
它驚慌失措地張開嘴，驚恐地張開有力的翅膀，企圖讓自己的同伴多受些保護(hù)，原來(lái)這只健康的燕子要保護(hù)她的同伴！可這一切都沒有用了，那只受傷的燕子命都沒了，還能聽見世界發(fā)出的聲音嗎？還能看見世界上的萬(wàn)物嗎？不能了。那只驚恐地燕子張開嘴仿佛在訴說(shuō)：“生命只有一次，上帝，求你給它一次機(jī)會(huì)吧！讓你重獲新生�！彼噲D抓給同伴，可同伴呢，沒有一點(diǎn)復(fù)蘇的.動(dòng)靜。
最后，這忠實(shí)的同伴無(wú)奈的搖了搖頭，依依不舍地忘了最后一眼它的同伴，盤旋幾圈離開了這兒。
“生命”這個(gè)詞，對(duì)于動(dòng)物，或是人類而言，只有一次，我們要好好珍惜它！
生命四年級(jí)作文 篇6
我聆聽過(guò)春雨“沙沙”的低語(yǔ)，傾聽過(guò)鳥兒啁啾的快樂，感受過(guò)潺潺流水的執(zhí)著，還有那雷聲隆隆的壯闊。鬼斧神工的大自然啊，帶給了我們?cè)S多許多美妙神奇的聲音，朋友，你們是否仔細(xì)聆聽過(guò)？聽！那沙沙的春雨聲，像母親的愛在低語(yǔ)，又像是她的手撫摸著自己的孩子。小草洗了個(gè)澡，伸了伸懶腰，探出頭來(lái)，在綿綿的春雨中感受著愛的美好；大樹長(zhǎng)高了，小河睡醒了，嘩啦啦唱著歡快無(wú)比的歌奔向遠(yuǎn)方……聽！那啁啾的鳥鳴聲，喚醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它們使大地一下子變得生機(jī)勃勃，讓所有生命都活躍起來(lái)了。
聽！那潺潺的流水聲，叫醒了沉睡的魚兒，魚兒在水中嬉戲，像是一幅色彩豐富的畫面。聽！那隆隆的雷聲，像打鼓一樣，為這生機(jī)勃勃的夏天音樂會(huì)在伴奏，動(dòng)物們聽了，都來(lái)跳舞了。美麗的大自然，帶給我們更多的想象，也帶給我們更多的生命啟迪！母愛就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過(guò)障礙，馳騁藍(lán)天。我將在母愛的呵護(hù)下，成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，長(zhǎng)大，直至屬于我幸福的那一天的到來(lái)！
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