四年級(jí)期末作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)期末作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)期末作文 篇1
天上的星星一閃一閃猶如許多會(huì)說(shuō)話的小眼睛。小老鼠貝貝和丁丁是一對(duì)好兄弟，它們一起坐在小石子上看月亮。
“天上的月亮好漂亮��！像一把鐮刀，一根大香蕉，像......”貝貝在想著天上的月亮。
“咦？天上的月亮到底是用什么做的？”丁丁問(wèn)：“難道月亮用面粉做的？是一個(gè)大餅？或者是用鐵做的？一個(gè)大鐵球？還是用冰做的？”
丁丁和貝貝不停地幻想著，提出很多奇怪的問(wèn)題。于是它倆決定去問(wèn)問(wèn)大家，月亮到底是啥樣兒的？到底是用什么做的？
它們出發(fā)了，在這漆黑的夜晚里，它們走著遇見(jiàn)了夜鶯姐姐，夜鶯姐姐唱著：“圓圓的月亮，掛在天上，是用水晶做的�！钡人曛螅值軅z問(wèn)：“月亮是用什么做的？長(zhǎng)什么樣呢？”夜鶯姐姐思考了一會(huì)兒，答道：“你們?cè)傧胂胛覄偛懦母�，你們就知道了�！毙±鲜笮值芟肓讼�，知道了月亮是用水晶做的，是圓圓的�？墒撬鼈冇窒肓讼氩粚�(duì)呀，月亮如果是水晶做的，流星飛過(guò)來(lái)不就碎了，于是它們決定再去問(wèn)別人。它去問(wèn)了獵狗，獵狗說(shuō)月亮是彎的用石子做的。它們又去問(wèn)了樹(shù)爺爺、小熊、小樹(shù)蛙......答案五花八門，決定自己研究。它們找來(lái)了小孩玩舊了不用的舊風(fēng)箏，在上面按了一個(gè)舊紙杯。帶著它爬到了樹(shù)爺爺身去夠月亮。它爬到樹(shù)爺爺頂上，兩只小老鼠疊起來(lái)從樹(shù)爺爺頂上跳了下來(lái)，沒(méi)能夠著月亮。它又從人們住的房子上跳了下來(lái)，沒(méi)能夠著月亮。最后從飛機(jī)哥哥背上跳了下來(lái)，仍不能夠著月亮。
經(jīng)過(guò)一次次研究，最終還是不能夠著月亮。它們才知道月亮很高很亮，沒(méi)有誰(shuí)知道它長(zhǎng)什么樣，是什么做的。
四年級(jí)期末作文 篇2
在一個(gè)云霧繚繞、小溪流淌的山坡上生活著一群可愛(ài)的綿羊。綿羊群里有一只聰明伶俐的小綿羊，名叫咩咩，他是綿羊群中最小的一只，才生下來(lái)一個(gè)星期。有一次羊媽媽帶小羊們出去玩耍，可咩咩是第一次出來(lái)看到外面的世界，高興過(guò)頭了，一會(huì)兒東跑跑，一會(huì)兒西竄竄，不知怎么的，他就跑到了密林深處。那個(gè)地方可是危機(jī)四伏，陰森森的，很嚇人，有些地方還有狼、老虎……最可怕的是還有食人樹(shù)。咩咩走著走著，聽(tīng)見(jiàn)后面發(fā)出讓人恐懼的聲音：“我要吃了你，把你撕成兩半�！边氵阈⌒囊硪淼鼗仡^望，一下子目瞪口呆，原來(lái)是食人樹(shù)，他平靜了心態(tài)，沉思了一會(huì)兒，想出了一個(gè)絕妙的方法。咩咩裝出一副對(duì)食人樹(shù)不屑一顧的樣子，食人樹(shù)很驚訝：“你不怕我嗎？”“我怕你干什么，我連玉皇大帝都不怕，連宙斯都要讓我三分。我是天下第一，誰(shuí)都不怕�！笔橙藰�(shù)聽(tīng)了嚇得屁滾尿流，像火箭一樣沖走了。狐貍見(jiàn)到了食人樹(shù)就問(wèn)：“食人樹(shù)大哥，你跑這么快干什么？”“不得了了，連宙斯都要讓三分的人來(lái)了！”狐貍不信：“你說(shuō)是誰(shuí)？”“是一只小綿羊�！焙偣笮Γ骸澳闵袭�(dāng)了。一只羊能做什么呀！”“�。 笔橙藰�(shù)恍然大悟，可現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了，小綿羊已經(jīng)回家了。
回家后，咩咩把這個(gè)經(jīng)歷告訴給了同伴，同伴們聽(tīng)完就夸獎(jiǎng)：“真聰明！”
以后我們遇事要沉著、冷靜，不可以慌張。
四年級(jí)期末作文 篇3
期末考試后，我忐忑不安的心終于放下了。（因?yàn)樽晕腋杏X(jué)良好)過(guò)了兩天，我實(shí)在忍不住了，便發(fā)了個(gè)信息給班主任。過(guò)了好一會(huì)兒，老師才發(fā)來(lái)短信�？吹搅诉@可怕的分?jǐn)?shù)，我不禁張大了嘴巴。這可是我最差的分?jǐn)?shù)！我在心里想著。媽媽見(jiàn)事不對(duì)勁，就從我手里拿走了手機(jī)�！笆裁矗Z(yǔ)文考了9 . ，數(shù)學(xué)只考了9 ！”媽媽大吼起來(lái)。她的臉上充滿了驚訝。眉毛都打起了結(jié)。我們沉默了一分鐘，媽媽才冷笑著說(shuō):"你不是自我感覺(jué)良好嗎，這就是你的好成績(jī)？”“不知道�！蔽液鷣y的說(shuō)�！澳悴恢勒l(shuí)知道啊�！薄澳阍趺磿�(huì)不知道？”“你怎么可能不知道？”……唉！我發(fā)現(xiàn)只要是我失敗了，媽媽就會(huì)變的很嘮叨。
“滴滴滴，滴滴滴。”媽媽的手機(jī)又響起來(lái)了。我拿來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)信息。我打開(kāi)一看，哎呀，不好！我英語(yǔ)也只考了9 ！糟了，‘火山’就要爆發(fā)了。我心里害怕的想。果然，媽媽氣的混身發(fā)抖。大叫：“黃……舒……琦(本人的真名），你給我過(guò)來(lái)！”我從床上溜了下來(lái)。媽媽馬上劈頭蓋臉的罵過(guò)來(lái)：“你這個(gè)笨蛋！說(shuō)，為什么考的這么爛？”我小聲的說(shuō)：“不知道”“哼！你看看人家黃雨晴，嘖嘖，那叫一個(gè)好，無(wú)論什么比賽都是一等獎(jiǎng)�！蔽也环䴕庹f(shuō)：“那是因?yàn)樗倪z傳基因好�！眿寢寶獾恼f(shuō)不出話來(lái)。于是便使出她的殺手锏——冷笑。媽媽冷笑著說(shuō)：“那我也要把你變得好�！蔽倚南耄捍笫虏幻睢９�，媽媽不留情的說(shuō)：“哇咔咔咔咔（好像老巫婆）那你就在暑假里補(bǔ)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……”我真想可惜不行。唉！我這個(gè)署假會(huì)過(guò)的很慘很慘�。�！
四年級(jí)期末作文 篇4
>>身邊素材的巧妙借用
很多時(shí)候一些素材很適合作文的主題，但是這些素材可能不是自己親身經(jīng)歷的事情，這就需要靈活地去處理素材。例如，寫(xiě)《假如我是老師》，可以借用自己老師的事例來(lái)展開(kāi)敘述，但是主人公要換成自己。
>>課本素材的遷移
語(yǔ)文課本是我們寫(xiě)作的后花園，課本上的內(nèi)容是很好的寫(xiě)作素材，但是我們不能生搬硬套，要把它們變成自己的東西，靈活運(yùn)用。例如，課本中關(guān)于為人民服務(wù)的故事就可以運(yùn)用到《我的理想》這樣的作文中。
>>社會(huì)熱點(diǎn)的運(yùn)用
新聞不斷發(fā)生，熱點(diǎn)不斷涌現(xiàn)。如果我們能把相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)加入作文中，就會(huì)使我們的文章新穎有趣。如玉樹(shù)地震、上海世博會(huì)、南非世界杯等都可以寫(xiě)進(jìn)我們的作文中。
>>寫(xiě)平常事
我們要留心觀察發(fā)生在自己身邊的小事、平常事，然后記錄下來(lái)作為素材備用。例如，下雨天，你和同學(xué)們?cè)谟曛刑咦闱颍m然衣服全濕了，可是你們依然為自己的勝利而歡呼；你趴在地上觀察螞蟻搬家的情景；爺爺教你制作風(fēng)箏；等等。
>>寫(xiě)有興趣的事
我們要留心觀察發(fā)生在周圍人身上的小事、平常事，然后把自己感興趣的事物記錄下來(lái)作為素材備用。例如，你的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……每天都干了些什么？有什么讓你感興趣的事情嗎？你都可以把這些事情記錄下來(lái)。
>>寫(xiě)自己的感受
我們還要留心觀察社會(huì)上最近發(fā)生了什么事情，然后把自己的感受和心情記錄下來(lái)。比如在玉樹(shù)地震中，你都知道哪些感人的人和事呢？走上街頭，你又會(huì)看到什么呢？你都可以把知道的和看到的這些寫(xiě)下來(lái)。
掌握了素材之后，并不是把相關(guān)的素材堆起來(lái)就是好作文，而是要抓住重點(diǎn)，把相關(guān)的素材進(jìn)行合理安排，這樣才能使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。
【押題巧練習(xí)】
四年級(jí)下學(xué)期期末考試作文題目預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)一：我們每年都會(huì)有各種各樣的節(jié)日，在節(jié)日里你有什么特別的回憶嗎？想一想自己度過(guò)的每個(gè)節(jié)日，想一想節(jié)日里都發(fā)生了什么令你難忘的故事，把它寫(xiě)下來(lái)吧。注意做到敘述有條理，有頭有尾。
1.可以寫(xiě)節(jié)日里家人的活動(dòng)。
如：過(guò)年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的事就是拜年了。今天是正月初二，天氣晴朗，我跟著爺爺、奶奶、爸爸和小姑姑他們開(kāi)開(kāi)心心地去拜年了。
2.可以寫(xiě)節(jié)日里傳統(tǒng)的活動(dòng)。
如：今天是元宵節(jié)，爸爸媽媽答應(yīng)帶我去豫園看燈。我們一來(lái)到豫園，“哇！”媽媽情不自禁地叫起來(lái)，“真是人山人海，燈火通明！”里面掛了許許多多造型奇特的燈。有的像紅紅的太陽(yáng)形狀，好
像在說(shuō)：“你好，你好！”有的像天空中的星星，忽閃忽閃的；有的像圓圓的月亮；有的像飛翔的小鳥(niǎo)；還有的像在水中嬉戲的魚(yú)兒。
3.可以寫(xiě)與節(jié)日相關(guān)的故事。
如：傳說(shuō)，屈原投汨羅江后，當(dāng)?shù)匕傩振R上劃船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見(jiàn)屈原的尸體。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗�？磥�(lái)，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原有關(guān)。
如：節(jié)日里的故事
1.開(kāi)頭：“五一”早晨，替媽媽去買菜。
2.中間：詳寫(xiě)買菜的過(guò)程，自己是怎么做的、怎么想的，賣菜的人們又是什么狀況。通過(guò)敘述體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。
3.結(jié)尾：通過(guò)這次買菜，我得到了一個(gè)啟示，那就是——?jiǎng)趧?dòng)者最光榮。
預(yù)測(cè)二：在科技飛速發(fā)展的今天，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢想50年后科技的發(fā)展，暢談各自的奇思妙想。以“未來(lái)的_________”為題，寫(xiě)一篇想象作文�？梢詫�(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫(xiě)科幻故事。
1. 可以寫(xiě)未來(lái)的物品。如，未來(lái)的筆有許許多多的神奇功能，例如，不用墨水就可以寫(xiě)字。
2. 可以寫(xiě)未來(lái)的“我”、未來(lái)的中國(guó)、未來(lái)的人類等。如，現(xiàn)在是20xx年，這里是中國(guó)。聯(lián)合國(guó)正在為第一位登上冥王星的中國(guó)女大學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。她曾經(jīng)參與過(guò)設(shè)計(jì)“神舟31號(hào)”，被隊(duì)長(zhǎng)挑選進(jìn)了宇宙航空隊(duì)，成了宇宙航空隊(duì)的一員。她就是“我”。
3. 可以寫(xiě)未來(lái)的環(huán)境。如，把這種樹(shù)栽進(jìn)泥土，只要按一下白色的按鈕，樹(shù)就會(huì)立刻長(zhǎng)高成為大樹(shù)。
【佳作展示臺(tái)】
難忘的聯(lián)歡會(huì)
這五年的小學(xué)生活中，有許多難忘的事情，他們像一顆顆星星，在我記憶的星空中閃閃發(fā)光。下面，我就摘一顆最亮的星星給你們看看——
那天下午，我們班要舉行一次盛大的新年聯(lián)歡會(huì)。剛進(jìn)教室，我大吃一驚，情不自禁地叫了起來(lái)：“哇噻!”教室的布置大出我們所料：吊扇上全都掛上了彩條和氣球，桌椅在四周擺了一圈。中間空出來(lái)演節(jié)目。
我們都焦急地等待著節(jié)目開(kāi)始，一點(diǎn)半到了，節(jié)目開(kāi)始：第一個(gè)節(jié)目是全體齊唱《朋友》這首歌，我們都興致高昂地唱了起來(lái)。唱著，唱著，我們的腦海中就浮現(xiàn)出朋友將要分別的種種情景，那是何等的悲傷!然而快樂(lè)的音符卻依舊在教室中跳躍著、歡騰著……
第二個(gè)節(jié)目是劉揚(yáng)的古箏獨(dú)奏，聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，全班同學(xué)都被陶醉了，仿佛置身于藝術(shù)的殿堂、音樂(lè)的海洋……彈奏完畢后，全班響起一陣排山倒海般的掌聲。
要說(shuō)第三個(gè)嘛，就更精彩嘍!就是許多人都熟悉的雙簧。只聽(tīng)王昭軒說(shuō)：“話說(shuō)武松來(lái)到景陽(yáng)岡酒店……”話還未說(shuō)完，配角王博就說(shuō)：“美國(guó)夜總會(huì)�！蓖跽衍幗又桶褍删湓捇炱饋�(lái)說(shuō)：“話說(shuō)武松來(lái)到美國(guó)夜總會(huì)�！迸_(tái)下一陣爆笑，雷鳴般的掌聲再次響起……
最后一個(gè)是眾人期盼已久的“說(shuō)反話”。只見(jiàn)臺(tái)上燕陽(yáng)天對(duì)馬嘉昕說(shuō)：“我逛市場(chǎng)�！瘪R嘉昕只好說(shuō)：“市場(chǎng)逛我�！比堑么蠹夜笮Γ械耐瑢W(xué)喝一口水還沒(méi)咽下去，全噴了出來(lái)……
最后，大家齊聲合唱《友誼地久天長(zhǎng)》，新年聯(lián)歡會(huì)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束了……
這次聯(lián)歡晚會(huì)可真有趣。
>>學(xué)習(xí)與借鑒
小作者以倒敘的手法開(kāi)篇，將難忘的事情比喻成“星星”，生動(dòng)活潑。詳細(xì)的場(chǎng)面描寫(xiě)給文章增色不少。敘事過(guò)程條理清楚，有詳有略，把整個(gè)聯(lián)歡會(huì)的快樂(lè)氣氛帶到作文中，讓人有身臨其境之感。
未來(lái)的鞋子
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隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會(huì)上不斷出現(xiàn)新的產(chǎn)品，就連鞋子也變成了新的模樣。
未來(lái)的鞋子可以根據(jù)你腳的大小來(lái)變化，你的腳長(zhǎng)得越大，鞋子就跟著變大，既不發(fā)腳氣，又很舒適。
未來(lái)的鞋子可以根據(jù)天氣變化來(lái)加暖降溫，冬天可以給人溫暖，夏天可以給人一絲涼意。下雨的時(shí)候可以當(dāng)雨鞋，下雪的時(shí)候可以當(dāng)成防滑鞋，當(dāng)然了，在炎熱的時(shí)候可以當(dāng)涼鞋，寒冷的時(shí)候可以當(dāng)棉鞋，非常適合你的需要。
這種鞋不僅可以根據(jù)氣象和大小來(lái)變化，并且質(zhì)量也好，每當(dāng)你的鞋臟了的時(shí)候，只要輕輕地說(shuō)：“鞋子，趕快變干凈吧！”眨眼間，鞋子就變干凈了，再也不會(huì)讓你費(fèi)九牛二虎之力去擦洗了。如果你的鞋破了，它就會(huì)自動(dòng)修補(bǔ)好，也不需要讓你去費(fèi)力修補(bǔ)了。
請(qǐng)你想想，如果人們沒(méi)有穿好鞋，走路時(shí)掉了怎么辦？不必?fù)?dān)心，這種鞋子穿上去，即使你不系帶子也不會(huì)掉，因?yàn)樾永锩嬗幸环N隱形的繩子，會(huì)在你穿鞋的時(shí)候牢牢地綁住，所以才不會(huì)掉。我相信，隨著科技的發(fā)展，人們一定會(huì)創(chuàng)造出這種鞋子。
>>學(xué)習(xí)與借鑒
讀完這篇想象作文，不禁為小作者的奇特想象叫好。文章不光對(duì)未來(lái)的鞋子進(jìn)行了大膽合理的設(shè)計(jì)，而且在敘述的過(guò)程中也條理清晰，做到了首尾照應(yīng)。相信隨著科技的發(fā)展，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
【提分好素材】
預(yù)測(cè)題目精彩片段
>>我先抽到一張表演狗爬的紙條，沒(méi)辦法，只好趴到地上，爬了幾下。接著是媽媽，媽媽運(yùn)氣挺好的，抽到的是學(xué)狼叫，她十分輕松地完成了任務(wù)。接下來(lái)輪到“將軍肚”的老爸了，老爸很干脆地拿起了紙條，打開(kāi)時(shí)卻慢吞吞的，我好奇地湊過(guò)去一看，情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老爸要學(xué)鴨子走路。爸爸為難地說(shuō)：“還是換一張吧�！眿寢屨f(shuō)：“你是一家之主，不能出爾反爾。”我在一邊幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你就表演一下吧。”最后老爸想了想，說(shuō)：“做就做�！敝灰�(jiàn)爸爸兩肩夾緊，兩肘彎曲，腳跟向內(nèi)靠攏，腳尖向外張開(kāi)成“外八字”形，半蹲著身體，嘴里“嘎嘎”地叫著，胖胖的身體搖搖晃晃地走著，他滑稽的動(dòng)作把媽媽笑得眼淚都流出來(lái)了，把我肚子都笑疼了。接著，我們又表演了小品、樂(lè)器……
這個(gè)特別又好玩的聯(lián)歡會(huì)，讓我感受到家的快樂(lè)，讓我終生難忘。（摘自《家庭聯(lián)歡會(huì)》）
>>終于開(kāi)飯了，我往鍋里一瞧，已經(jīng)“咕嘟咕嘟”冒泡泡了，我立刻把一片火腿放進(jìn)鍋里……我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，對(duì)了，今天是除夕，不能光顧著自己吃�。∥夷闷鸨�，站起來(lái)給爺爺敬酒：“爺爺，祝您新年快樂(lè)，恭喜發(fā)財(cái)，您發(fā)財(cái)，我也發(fā)財(cái)——紅包拿來(lái)！”聽(tīng)了我這話，大家都笑了。
正吃得香呢，突然，外邊傳來(lái)“噼噼啪啪”的鞭炮聲。我“哧溜”從椅子上滑下來(lái)，趴在陽(yáng)臺(tái)上向外看。 “嗖！”一朵球狀的焰花升上夜空，緊接著，五顏六色的煙花爭(zhēng)先恐后地沖上天空，太美了！
好吃好看又好玩，除夕夜能不快樂(lè)嗎？（摘自《快樂(lè)的除夕夜》）
>>按下第二個(gè)橙色的按鈕，椅子就奇妙地變成橙色。肚子餓的時(shí)候，只要按一下它，椅子就會(huì)從旁邊打開(kāi)一扇小窗，把好吃的.水果吐到盤子里，讓你美餐一頓。
第三種是綠色。如果你掉了什么文具，只要按一下這個(gè)綠色的按鈕，它會(huì)自動(dòng)幫你撿起來(lái)，按你所想的順序整整齊齊地放進(jìn)文具盒里，不出半點(diǎn)錯(cuò)誤。
第四種是青色。上課的時(shí)候，任何紙張它都會(huì)源源不斷地給你供應(yīng)，卻不需要砍樹(shù)。既方便又環(huán)保，不但保護(hù)了樹(shù)木，還讓地球上的污染大大減少。
最后一種是藍(lán)色。要是你想扔垃圾，附近又沒(méi)有垃圾袋。怎么辦呢？這時(shí)，你要做的僅僅只是動(dòng)一動(dòng)手指，按下藍(lán)色的按鈕看看會(huì)出現(xiàn)什么！天哪，椅子居然在吃垃圾！它吸啊吸啊，把地上吸得干干凈凈。然后在短短五分鐘內(nèi)，把垃圾全部消化吸收。這么好的椅子，你說(shuō)神奇不神奇？（摘自《未來(lái)的椅子》）
>>由于房間安有自動(dòng)調(diào)試功能，頓時(shí)，柔和的自然光從墻壁和天花板上散出來(lái)，輕松悠揚(yáng)的樂(lè)曲溢滿房間，負(fù)氧離子發(fā)生器發(fā)出了在西伯利亞原始森林里才能嗅到的新鮮空氣，高清晰度彩色立體電視立即開(kāi)始播出當(dāng)天的新聞，自控留影留聲可視電話也開(kāi)始顯示我不在家時(shí)的留影留言。
這就是我的家，歡迎前來(lái)做客。（摘自《未來(lái)的城市》）
四年級(jí)期末作文 篇5
今天，我干了一件既有意義又難忘的事情制作餅干。其實(shí)，事情是這樣的：媽媽在微信上看到了華潤(rùn)萬(wàn)家DIV手工餅干，告訴了我以后，我立刻讓媽媽帶我去做了。
到華潤(rùn)萬(wàn)家以后，我立馬奔上頂樓，開(kāi)始制作餅干。制作餅干說(shuō)容易也不容易，說(shuō)難也不是非常難。第一步，我先從那一盒子模具里挑出我喜歡的三十多個(gè)模具，有草莓狀的、有南瓜頭狀的、有小蜜蜂狀的、有卡車狀的、有櫻桃狀的、有海星狀的、有高跟鞋狀的、有帆船狀的、有圣誕樹(shù)狀的和熱氣球狀的，等等等等。模具的樣子千姿百態(tài)、五顏六色。讓人看著眼花繚亂。第二步是將模具映在面餅上，盡量不要浪費(fèi)面餅，要適當(dāng)?shù)睦檬Ｓ嗟目臻g。把面餅映成各種形狀以后，開(kāi)始給餅干上果醬。可以根據(jù)自己的愛(ài)好，在餅干上用果醬畫(huà)畫(huà)。在果醬中：黑色是焦糖味的、黃色是香蕉味的、綠色是青蘋果味的、紅色是草莓味的、橘色是橙子味的。擠果醬的要點(diǎn)是：不要用機(jī)器去觸碰餅干。
我有過(guò)很多的第一次：第一次做飯、第一次游泳、第一次看書(shū)、第一次看電影、第一次旅游、第一次照相、第一次奔跑。人生中有無(wú)數(shù)個(gè)第一次，那是我們永久和唯一的回憶。通過(guò)制作餅干這一件事情，我懂得了21世紀(jì)的兒童要努力創(chuàng)新�；氐郊乙院�，我的餅干受到了大家的喜愛(ài)，我很高興。我認(rèn)為做餅干需要心靜。其實(shí)不只是做餅干需要心靜，做任何事情都需要心靜。
第一次做餅干，我感覺(jué)很新奇。你有沒(méi)有過(guò)這樣讓自己難忘的經(jīng)歷呢？
四年級(jí)期末作文 篇6
從小我就愛(ài)吃糖，花花綠綠的糖果點(diǎn)綴著我的童年世界。驀然回首，多姿多彩的校園可不就像一座糖果屋？那一幕幕難忘的瞬間，讓我的童年甜蜜而充滿樂(lè)趣。
一、超彈QQ糖
水果沙拉制作課在我們的期盼中姍姍來(lái)遲，我們四人小組立即行動(dòng)起來(lái)。課桌上早已擺滿了水果，小丁切香蕉，小吳剝橘子，我負(fù)責(zé)雕刻、裝盤。八只小手不停地忙碌著，白嫩的香蕉是底座，哈密瓜們拼裝成威武的龍船，橘瓣兒裝飾扶欄，咱們的“金龍寶玉船”完工啦！
老師微笑著向我們豎起了大拇指，“開(kāi)吃啰！”一把把叉子向著水果山進(jìn)軍，大家你一口，我一口，美美地品嘗著。嗯，一股水果特有的甜香在鼻翼間彌漫，軟糯的香蕉果肉在舌尖上打轉(zhuǎn)，清爽脆嫩的哈密瓜讓人滿口生津，真好吃！
“咯咯咯……”歡笑聲在教室里縈繞，我們分享著合作的成果，就像品味著QQ糖，甜蜜而富有嚼勁，令人回味無(wú)窮！
二、暖暖棉花糖
紅色與白色在綠茵場(chǎng)上交織，大腳開(kāi)球，帶球過(guò)人，黑白相間的足球裹挾著一陣風(fēng)直奔我方球門，危險(xiǎn)！我的心提到嗓子眼，球擦著門柱飛了過(guò)去，呼！總算松了一口氣。
我打開(kāi)手邊的水杯，一邊喝水，一邊靜觀其變�！芭尽�，一個(gè)不明物體狠狠地砸中我的小臂，端著水杯的手一抖，杯口瞬間飛出一條舞動(dòng)的水龍，在空中劃出一道美麗的弧線，直奔右邊的佳珈。定睛一看，原來(lái)是一個(gè)綠色的袋子。
一陣涼意襲來(lái)，我低頭一看，褲腿濕了，旁邊佳珈的牛仔褲也變成了深藍(lán)色。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，一張張餐巾紙已經(jīng)在我身上忙碌起來(lái)。也不知是誰(shuí)的手，輕輕按下，一擦，一抹，趕緊再換一張……這些餐巾紙就像烘干機(jī)，吸走了我褲子上的水分，也吸走了寒冷……
空氣中彌漫著一股暖暖的氣息，我仿佛捧著一團(tuán)軟軟的棉花糖，美美地品嘗著，那份甜蜜，那份感動(dòng)，在心底蕩漾……
三、香醇巧克力
門衛(wèi)室，我探頭探腦地張望，等待著新的收獲�？上�，這回驚喜沒(méi)有如期到來(lái)，“佳珈”的名字卻躍入眼簾。哦，佳珈又有新作發(fā)表！一種酸溜溜的感覺(jué)在心底悄悄地彌漫，為什么沒(méi)有我的？
“丫頭，幫我?guī)Ыo佳珈？”門衛(wèi)爺爺微笑著遞過(guò)來(lái)。我手捧樣刊，心有不甘，眼前卻不由自主浮現(xiàn)出兩個(gè)小腦袋湊在一起的情景，我倆一同看書(shū)，一同玩耍，一同分享心底的小秘密……嗯，這回我還真有點(diǎn)小心眼呢！
不知不覺(jué)就到了教室門口，我大聲喊著：“佳珈！”兩根熟悉的竹節(jié)辮蹦了出來(lái)：“來(lái)啦！”我把藏在身后的大信封猛地塞到她懷里，狡黠地笑著說(shuō)：“好消息，又發(fā)表啦！我是快遞小哥，請(qǐng)付快遞費(fèi)！”說(shuō)著還調(diào)皮地把手伸到她面前。“嗯……這個(gè)……我沒(méi)錢啦！”佳珈的臉上綻出燦爛的笑容，她猛地湊過(guò)來(lái)，在我臉上“�！绷艘幌�。猝不及防，一絲紅暈飛上了我的臉頰……
分享同伴的成功，就像品嘗巧克力，剛?cè)肟跁r(shí)不是滋味，當(dāng)你理解分享的快樂(lè)，才能真正品嘗到它的香醇與甜蜜……
校園糖果屋，裝滿了五彩繽紛的糖果，讓我品味到了不一樣的甜蜜，每一種滋味，都傳遞著美妙與幸�！�
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