實用的四年級作文合集四篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級作文 篇1
他大約25歲，兩顆虎牙像“吸血鬼”一樣突出，令人不寒而栗。一頭帥氣的頭發(fā)加上一雙烏黑眉毛、水汪汪的大眼睛顯得更像“吸血鬼”。也許是老天愛捉弄人的緣故，他臉上長滿了小痘痘，再加上像外國人一樣的鼻子（可能是在國外待久了），和女生一般的紅唇，使他像個“半個吸血鬼”。
“嗷——嗚——我要烤了許思涵，燉了臭小茜，涮了臭小��！”聽到這句話，我勸你趕快逃，因為他來了！但是你不想逃的話，你可以立刻回上一句：“我要吃羊肉泡，烤羊肉串！”然后撲上去假裝咬一口，他就立刻說：“大人，饒了小的吧！您大人不計小人過！大人您就饒了我吧！”哈哈哈……
“君不見，高堂明鏡生白發(fā)……”這是帥哥在背李白寫的《將進酒》。他帶你旅游，你會覺得路上十分有韻味，這不，到了壺口瀑布他立刻說了一句“君不見，黃河之水天上流”。But，他詩詞用多了，就會用詩諷刺小時候的我，哥哥的英語書放在很顯眼的地方，我拿起書翻來翻去，不認識一個單詞字母，這時哥哥對上一句：“清風不識字，何故亂翻書？”我以為是夸我呢，還喜滋滋的。后來才知道其意，可為時已晚！嘿嘿嘿
我哥現(xiàn)在在澳洲，每天他都把好吃的發(fā)到我媽媽的微信上，饞得我和妹妹是“看到吃不到”，只能學狐貍說：“那個肯定太咸；這個肯定太辣，那個肯定太苦……”
他是誰？他是——我最熟悉的人——我的表哥——王乾暉。
四年級作文 篇2
我們都生活在地球媽媽溫暖的懷抱中，我想了解整個世界，但又不可能跑到各個國家去，那你知道我是怎么和它們打交道的嗎？對了，我的特殊朋友地球儀就派上用場了。
這個地球儀是爸爸送給我九歲的生日禮物。我非常喜歡它，每天放學后都要看看，經常給它擦擦“臉”，就像愛護自己的眼睛一樣。它被一個圓形棕的發(fā)亮的底盤托住，外框被一個光澤十足的黃色金屬環(huán)固定住。兩端固定著南極和北極，這樣可以讓整個球體自由轉動。地球儀上五顏六色的板塊代表著陸地——各個國家，被藍色的海洋給包圍住。中間圓形紅色的細線是赤道，也是最熱的地方。連接東西方向的線是緯線，而連接南北方向的線條，我們稱它為經線。
在地球儀上，我們可以看見海洋，沙漠，山峰和萬里長城，就像是在環(huán)球旅行一樣。巴布亞新幾內亞就像一只老鼠，澳大利亞像一塊大大的牛排，特別顯眼的是我們的中華人民共和國，像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，高傲的站在地球儀上。哪個國家大哪個國家小一目了然。
地球儀給我?guī)砗芏鄮椭倨诶锿瑢W們都在朋友圈里發(fā)到哪里去玩的照片，我就在地球儀上一一找出他們去玩的地方，比如海南，我就知道海南屬于南方，靠近赤道，所以比較熱，黑龍江哈爾濱遠離赤道，靠近北方，所以相對會比較涼爽一些。
地球儀還讓我知道各個國家分布在哪個洲，有一天爸爸問我，四大洋，七大洲各是哪些？我流利的回答道：“北冰洋、印度洋、大西洋和太平洋，亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、非洲和大洋洲。太平洋是世界上最大的海洋，我們所在的`亞洲是最大的一個州�！卑职致犃藵M意地點了點頭。
地球儀上還有很多知識需要我不斷去探索。我輕輕地轉動地球儀，看著每一個國家，心想：如果現(xiàn)在好好學習，說不定實地去了解各國的夢想可以成真呢！小小地球儀，你充實了我的眼界，也讓我懂得了很多地理知識，我真的好喜歡你！
四年級作文 篇3
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這話一點也不假。書可以開闊人的知識，書是一位無聲的老師，把自己的知識傳給我們。我讀過許許多多的書，每本書都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書的過程中明白“書是人類進步的階梯”這句話的意思。書讓我不斷的進步，一步一個臺階的走向成功道路。
書是打開知識寶庫的萬用鑰匙，是書讓我們在知識的海洋中乘風破浪，勇往直前，書不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑，還讓我的生活變的多滋多彩，有滋有味。
讀書不但增長了我的知識，而且給我?guī)砹藷o窮的樂趣。在讀書的過程中，我學到了很多知識，掌握了很多道理，是書讓我從一個無知的孩童成長為一位懂禮貌的小學生�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀”�！弊x書破萬卷，下筆如有神”這句話就是對讀書很好的體現(xiàn)。
同學們，在我們今后的成長過程中，希望我們以書為伴，讓“精讀百書”豐富我們的生活，點亮我們的人生。
我愛讀書，讀書真好！
四年級作文 篇4
我的老師姓儲，從一年級開始，她就是我們的班主任，也是我們的語文老師。她中等身材，留著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。平時儲老師臉上總是掛著燦爛的笑容，可是嚴肅的時候，我們都很怕她，盡管如此，我們還是 很喜歡她，因為她是一位盡職盡責的好老師。
課堂上的儲老師認真負責，一絲不茍。她喜歡在課堂上當眾問同學，讓同學們有機會發(fā)表自己的想法和看法，也可以看到同學們預習課文所花的“努力”。如果同學們回答正確，她會欣慰地笑起來；如果有同學回答得不好，她會適當?shù)慕o一些提示；要是還不行，儲老師就會讓那個同學先坐下，有其他同學補充，再讓之前的同學回答一次，絕不會大聲呵斥。
下課時的儲老師很親切，很忙碌。記得三年級上學期學校組織的秋季運動會，為了使我們班能取得好成績，除了讓我們每天在家訓練外，每天放學后，儲老師還和參加比賽的同學一起進行強化訓練，她給我們訂目標，為我們加油鼓勁�？吹轿覀內〉眠M步時，她會和我們一起開心拍手；如果我們跳得不理想，她也會不斷鼓勵我們。正是因為儲老師的辛勤付出，我們才取得了年紀第二的好成績，為班級爭了光！
我們的儲老師就是這樣一位對工作認真負責，一絲不茍，又對學生傾情付出，不求回報的好老師，她永遠留在我的記憶深處，陪我成長。