小學(xué)四年級(jí)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文:有趣的實(shí)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)1
今天,我一放學(xué)就興沖沖地跑回家,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了,回到家,我丟下書包便馬不停蹄地開(kāi)始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多,可我為了做實(shí)驗(yàn),改掉了慢吞吞的習(xí)慣,字在我的筆尖下行云流水般地出來(lái)了。一小時(shí),作業(yè)大功告成了。
這時(shí),爸爸看見(jiàn)我作業(yè)寫完了,就走過(guò)來(lái)說(shuō):“兒子,作業(yè)寫完了,有沒(méi)有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!闭谙胱鰧(shí)驗(yàn)?zāi),?tīng)見(jiàn)爸爸的話,欣喜若狂,迫不及待地說(shuō):“好,快,我們快開(kāi)始吧!敝宦(tīng)爸爸說(shuō):“你相信紙能托住水嗎?”我一聽(tīng),哈哈大笑起來(lái)說(shuō):“紙當(dāng)然不能托不住了,紙一碰水就會(huì)破了。”爸爸笑笑說(shuō):“呆會(huì)你就會(huì)相信了!敝灰(jiàn)爸爸拿出一只玻璃杯、一張平整的紙還有水,然后往杯子里灌滿了水,將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),意想不到的事情發(fā)生了,水竟然沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)。“這真是像變魔術(shù)似的,我要親自試試!蔽艺f(shuō)。爸爸說(shuō):“好。 庇谑俏艺罩职值臉幼,往杯里倒了一些水,然后將紙慢慢地蓋在瓶口上,并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起,再拿起杯子,將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí),奇跡沒(méi)有出現(xiàn),水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事呢,我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑,拍拍我的腦袋說(shuō):“做任何事情都要認(rèn)真,要仔細(xì)觀察,剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水,而你只灌了約半杯水,水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了!痹瓉(lái)是這樣啊,都怪我太馬虎了。于是,我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn),這次我更仔細(xì)了。果然,這次實(shí)驗(yàn)成功了,水并沒(méi)有流出來(lái),而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了!斑@是什么原因呢?”我急忙問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“在瓶口放紙,由于在杯中裝滿了水,已經(jīng)沒(méi)有了空氣,所以不存在大氣壓。然而,把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力,所以水不會(huì)流出來(lái)。”聽(tīng)了爸爸的解釋,我豁然開(kāi)朗。心中想:這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,還讓我懂得了很多道理。
其實(shí)呀,生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),只要你認(rèn)真觀察,多多學(xué)習(xí),你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
小學(xué)四年級(jí)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)2
“沉!沉!”咦,這是誰(shuí)在叫喊?哈哈!是我們班正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課,顧老師拿著一個(gè)燒杯、幾枚硬幣和一疊餐巾紙,笑容滿面地走進(jìn)教室。憑我的經(jīng)驗(yàn),老師肯定要做實(shí)驗(yàn)了。
果然不出我所料,一上課,顧老師就宣布做一個(gè)名叫“硬幣浮在水面上”的實(shí)驗(yàn)。硬幣怎么會(huì)浮在水面上呢?大家你看看我,我看看你,都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。誰(shuí)有辦法讓硬幣浮在水面上呢?大家都把頭搖得像撥浪鼓似的!拔矣幸粋(gè)辦法能讓硬幣浮在水面上!鳖櫪蠋熒衩氐卣f(shuō),“不信,瞪大眼睛認(rèn)真看!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)顧老師撕下一小片餐巾紙,再把硬幣放在上面,然后小心翼翼地放進(jìn)水里。頓時(shí),教室里像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái),脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng),生怕看不見(jiàn)似的。瞧,劉媛媛和俞雅菲還在激烈地爭(zhēng)執(zhí):“沉!”,“不沉!”!俺!”,“不沉!”。我暗暗猜想:硬幣百分之九十九會(huì)沉下去,雖然它有餐巾紙作墊背,但餐巾紙不可能長(zhǎng)久地保護(hù)它。隨著時(shí)間推移,餐巾紙慢慢地被水浸濕,漸漸地它由原來(lái)的純白色變成了石灰白。最后餐巾紙完全被水浸濕了,它如一片落葉依依不舍地離開(kāi)了硬幣,越沉越快,沉到了杯底。再看看硬幣吧,它卻奇跡般安然無(wú)恙地躺在水面上睡大覺(jué)呢!
隨后,一些不服氣的同學(xué)也自告奮勇地走上前去做實(shí)驗(yàn)。事實(shí)勝于雄辯,硬幣始終浮在水面上。
為什么硬幣會(huì)浮在水面上呢?大家百思不得其解,最后老師為我們揭開(kāi)了謎底。原來(lái),水有一種浮力,它能托住一些較輕的物質(zhì),這樣餐巾紙慢慢下沉?xí)r,硬幣就自然而然地浮在水面上了。謎底終于被揭開(kāi)了!真沒(méi)想到,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然隱藏著這么多學(xué)問(wèn)。看來(lái),我們今后要多留心觀察生活,做生活的有心人。
小學(xué)四年級(jí)作文:有趣的實(shí)驗(yàn)3
前幾天,張老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè),叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜,怎么會(huì)變成藍(lán)蘿卜呢?它又是怎么變的呢?帶著疑問(wèn)和好奇,我快速地寫完其他作業(yè),不停地催促爸爸去買做實(shí)驗(yàn)要用的小蘇打。晚飯過(guò)后,我迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我把需要的材料準(zhǔn)備齊,擺成一排放好,按實(shí)驗(yàn)要求一步步來(lái)完成。首先,往玻璃杯中倒入大半杯水,將小蘇打放進(jìn)水中,我發(fā)現(xiàn)爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片,而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”,根本不是“小蘇打”,爸爸說(shuō):“這是小蘇打的.學(xué)名,你以后上初中學(xué)化學(xué)就知道了!蔽野胄虐胍,但還是把小蘇打片丟進(jìn)了玻璃杯中,可是小蘇打并沒(méi)有融化,水沒(méi)有變成小蘇打溶液,哪里出問(wèn)題了?“爸爸,你肯定買錯(cuò)了。”媽媽接過(guò)話,“沒(méi)買錯(cuò),是不是冷水不行?你用熱水試試!蔽抑匦碌沽舜蟀氡瓱崴,當(dāng)我再一次把小蘇打放進(jìn)玻璃杯中時(shí),小蘇打片周圍有好多小氣泡,還有一串串小氣泡不停往上升,一會(huì)就融化了。小蘇打溶液準(zhǔn)備好了,但是太燙,我怕把紅蘿卜燙熟了,于是把杯子放在窗口吹涼,我利用這個(gè)時(shí)間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后,我把紅蘿卜放進(jìn)小蘇打溶液里,然后要等3分鐘,這3分鐘可真難熬!我圍著玻璃杯轉(zhuǎn),把臉湊近杯子,盯著紅蘿卜!3分鐘到了!”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來(lái),一邊說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”“啊哦!”實(shí)驗(yàn)失敗了,紅蘿卜依舊是紅蘿卜,只是表面多了些灰色的條紋。還沒(méi)等我開(kāi)口,爸爸搶先說(shuō):“我買的小蘇打沒(méi)錯(cuò)。不要怪我!你明天去學(xué)校問(wèn)問(wèn)同學(xué)!蔽矣悬c(diǎn)失望。
第二天我問(wèn)同學(xué),有好多同學(xué)做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),但都沒(méi)有成功。晚上,幾個(gè)家長(zhǎng)和張老師討論這個(gè)實(shí)驗(yàn),我突然發(fā)現(xiàn),我好像忽略了什么。原來(lái),紅蘿卜變成的藍(lán)色不是我想象中天空的那種藍(lán),而就是我前一天做完實(shí)驗(yàn)后紅蘿卜表面的那種藍(lán)灰色的條紋。這樣看來(lái),我的實(shí)驗(yàn)是成功的。
這種小實(shí)驗(yàn)還是很有趣的,不僅可以提高我們的動(dòng)手能力,還可以增長(zhǎng)知識(shí)。
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