【精品】我的四年級(jí)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的四年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的四年級(jí)作文 篇1
很多人喜歡可愛(ài)的小狗或嬌氣的兔子，而我卻喜歡調(diào)皮的小貓。
一天，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一只活蹦亂跳的小貓。它的毛是黑黑的、軟軟的，摸起來(lái)非常舒服。它的身體胖乎乎的，走起路來(lái)就像一個(gè)小皮球在地上滾動(dòng)。最特別的是它的耳朵，它的耳朵可以轉(zhuǎn)四十五度，只要一聽(tīng)到聲音，就會(huì)像雷達(dá)一樣去尋找聲音的來(lái)源。它的眼瞳會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱發(fā)生改變。早上，陽(yáng)光柔和，眼瞳就像棗核一樣；中午，光線(xiàn)強(qiáng)烈，眼瞳就變得像一條線(xiàn)；晚上眼瞳變得又大又圓，還發(fā)出綠色的光芒，就像一對(duì)綠色的大燈泡。它的胡子也很特別，可以幫它自由活動(dòng)和測(cè)量老鼠洞得大小，抓老鼠大部分都要靠它。它的嘴里長(zhǎng)著兩排鋒利的牙齒，就像剛磨過(guò)的尖刀，一口就能把老鼠咬死。
每次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它就在我身邊“喵喵”叫，好像在說(shuō)：“陪我玩吧�！蔽艺f(shuō)：“不行，我要學(xué)習(xí)�！彼銜�(huì)搖著尾巴回到它的“房間”吃魚(yú)去了。
它還會(huì)爬樹(shù)，可以在樹(shù)上做些高難度動(dòng)作，而且爬得很快。
每次在我不高興的時(shí)候，它都會(huì)有辦法讓我高興！
它很調(diào)皮，可我真的很喜歡它。
我的四年級(jí)作文 篇2
回憶起來(lái)，那件事也不過(guò)就發(fā)生在兩個(gè)月前，那一個(gè)個(gè)畫(huà)面依然清晰可見(jiàn)……
春季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，四年級(jí)有一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目叫做“齊心協(xié)力”。就是30個(gè)人圍成一圈，把手搭在前面一個(gè)人身上，同時(shí)坐在后面一個(gè)人的腿上，看哪個(gè)班堅(jiān)持得久，考驗(yàn)大家是否團(tuán)結(jié)一心。
“一、二、三，開(kāi)始！”隨著體育老師的哨聲響起，比賽開(kāi)始了！我們興奮極了，很想拿到第一名。但是不一會(huì)兒，原來(lái)的興致勃勃就蕩然無(wú)存，同學(xué)們都快撐不住了，還吵了起來(lái)。
“你過(guò)去點(diǎn)，我快不行了！”
“你別動(dòng)，我都堅(jiān)持不了了！”
“早知道就不要你坐在我身上了！”
“……”
哎，這樣子，怎么能叫齊心協(xié)力呢？這時(shí)候，體育老師走了過(guò)來(lái)：“我看你們都已經(jīng)堅(jiān)持不住了，把時(shí)間停了，你們可以休息了！”
頓時(shí)，整個(gè)圓圈都倒了，同學(xué)們累得精疲力盡，有的女生眼淚如同瀑布一般流了下來(lái)，還有的女生說(shuō)體育老師偏心，甚至有些男生跑去二班、三班搗亂！我們輸了就輸了，要輸?shù)眯母是樵�。再說(shuō)自己沒(méi)做好，怎能去怪別人呢？四（1）班的同學(xué)們，可不能這么小氣呀！
這件事一直圍繞在我的心頭，我對(duì)我們班的同學(xué)很失望。這件事，在我這一年的記憶里留下了一個(gè)渾濁的印記。也不知道為什么，那件事，我一直都忘不了……
我的四年級(jí)作文 篇3
在我成長(zhǎng)的道路上，我的到了許多人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。但和我朝夕相處、親密無(wú)間、最為熟悉的人要數(shù)我的媽媽了。
我的媽媽是一名光榮的人民教師。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，不太高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，臉上總是帶著一絲微笑。媽媽有時(shí)很溫柔，我就像無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)在她溫暖的懷抱里自由地享受幸福。媽媽有時(shí)也很幽默，我無(wú)數(shù)次在她爆笑的話(huà)語(yǔ)中感受快樂(lè)。媽媽有時(shí)更是嚴(yán)厲，每次犯了錯(cuò)的我都在她的諄諄教導(dǎo)下懂得做人與做事的道理。
我的媽媽可是個(gè)大忙人。在學(xué)校里總是忙她的學(xué)生�；氐郊疫�要把工作帶著：備課、給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)短信、接聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)，哎，一聊就是很長(zhǎng)時(shí)間……本以為放暑假了，媽媽可以閑下來(lái)了，可是姥爺又生病住進(jìn)了醫(yī)院，這下又忙壞了媽媽。平時(shí)不總做飯的媽媽走進(jìn)了蒸籠式的廚房，做著姥爺喜歡吃的飯菜。汗水浸透了媽媽的衣服，可媽媽總是默默地承受著，笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，媽媽挺得住�！本瓦@樣，一個(gè)月的時(shí)間里，媽媽既要給姥爺做飯、為姥爺按摩，還要風(fēng)雨不誤地堅(jiān)持送我學(xué)英語(yǔ)和拉二胡，身體瘦瘦的她體重又減了好幾斤。直到有一天，媽媽因?yàn)橹惺疃〉沽�，她渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，爸爸勸她打吊瓶，媽媽怕不能照顧姥爺不肯打，就吃藥繼續(xù)堅(jiān)持著。在我們?cè)偃貏裾f(shuō)下，媽媽終于答應(yīng)休息半天。三天過(guò)去了，媽媽的病終于好了，又看見(jiàn)她忙里忙外、忙前忙后的'身影。
從媽媽身上，我感受到偉大的母愛(ài)，也學(xué)到了責(zé)任與感。
我的四年級(jí)作文 篇4
古往今來(lái)，老師常常被人們美稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”。我認(rèn)為這話(huà)說(shuō)得太好了！因?yàn)槔蠋煵粌H教授我們知識(shí)，還教我們學(xué)會(huì)了許多做人的道理。在我模糊的記憶中，教過(guò)我的老師有許多，但給我印象最深刻的還是我四年級(jí)的班主任林菊老師。
林老師的身材苗條，一雙大眼睛烔烔有神，彎彎的柳葉眉顯得秀麗端莊，一頭烏黑光亮的秀發(fā)飄在身后，鼻梁上架著一副眼鏡，真是一副標(biāo)準(zhǔn)的教師形象！
以前我班是個(gè)不折不扣的爛班級(jí)，很多老師往往是談之色變，幾乎沒(méi)有老師敢接手我們這個(gè)班�？墒�，在這關(guān)鍵時(shí)刻，有一位老師卻挺身而出，信心十足地接下了這個(gè)爛班級(jí)。她，就是我們四年級(jí)的班主任——林菊老師。在林老師接手之前，我班的課堂紀(jì)律十分糟糕。上課時(shí)，有些同學(xué)互傳紙條，有些同學(xué)交頭接耳，甚至有些同學(xué)鉆到桌子底下講話(huà)，時(shí)常把任課老師氣得怒發(fā)沖冠。但自從林老師接手之后，嚴(yán)整了課堂紀(jì)律和班風(fēng)，既重視整體教育，又注重個(gè)別誘導(dǎo)，不久，我們班的班風(fēng)和紀(jì)律來(lái)了個(gè)三百六十度的大轉(zhuǎn)彎。想到這，我總會(huì)情不自禁地發(fā)出內(nèi)心的贊嘆——林老師真是一個(gè)管理班級(jí)的好能手！
記得在四年級(jí)第二學(xué)期的時(shí)候，林老師調(diào)整了一下座位，讓我和班上有名的“搗蛋大王”施茜木同學(xué)同桌，本來(lái)想讓我感化施茜木，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，事情并不像林老師想象的那樣。課堂上，施茜木同學(xué)總是嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，時(shí)常打斷了我的思路，甚至還對(duì)我動(dòng)手動(dòng)腳，在我忍無(wú)可忍的情況下，我就毫不留情地進(jìn)行反擊……林老師看在眼里，疼在心里。眼看我快被施茜木同學(xué)“拉下水”了，林老師便當(dāng)機(jī)立斷地找我談話(huà)：“你和施茜木同學(xué)同桌，有沒(méi)有受影響？”我吞吞吐吐地回答道：“有�！绷掷蠋煶了剂艘粫�(huì)兒說(shuō)：“從明天開(kāi)始，你們兩個(gè)就分開(kāi)坐吧！”我聽(tīng)了這話(huà)，一下子心花怒放：耶！終于解放了！通過(guò)這件事情，說(shuō)明林老師是一個(gè)善于觀察、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
學(xué)期結(jié)束，領(lǐng)學(xué)生手冊(cè)的時(shí)間到了，那天一大早，媽媽就送我到了學(xué)校。到了之后，我看見(jiàn)一堆學(xué)生手冊(cè)旁還放著許多禮物，有棒棒糖、圓珠筆等，我一看到有這么多禮物，欣喜若狂，跑上前去高興地挑了起來(lái)。這時(shí)，媽媽嚴(yán)厲地責(zé)備了我：“這些禮物都是老師從她那微薄的工資里面拿出錢(qián)來(lái)買(mǎi)的，而你還在這挑來(lái)挑去的，你對(duì)得起林老師嗎？”我聽(tīng)了哈哈哈話(huà)，慚愧地低下了頭。心想：對(duì)啊，這是用林老師的血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，而我還挑來(lái)挑去的，這真是對(duì)林老師的不敬�。∵@時(shí)我覺(jué)得我是那么地渺小，而林老師是那么地偉大。這時(shí)，我突然想起了什么，急忙跑上前去，問(wèn)道：“林老師，您下學(xué)期還教我們嗎？”林老師微笑地回答說(shuō)：“這還得等回學(xué)校開(kāi)會(huì)才知道呢！”聽(tīng)了這話(huà)，我當(dāng)時(shí)就有一種不祥的預(yù)感。果然，第二天，我就得知了林老師不教我們班的消息。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很可惜，又覺(jué)得很無(wú)奈。
如今，每當(dāng)我打開(kāi)筆盒，看見(jiàn)林老師送給我的那支圓珠筆時(shí)，我總會(huì)情不自禁地說(shuō)：“林老師，您真好，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！”
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