四年級(jí)讀書(shū)作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的四年級(jí)讀書(shū)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!”確實(shí)是這樣，書(shū)能使我們懂得許多道理，學(xué)到許多知識(shí)……
暑假的時(shí)候，我讀的書(shū)不只一兩本，可印象最深刻的還是《愛(ài)的教育》，它每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)道理，而這些道理使我受益非淺。
記得那一次，我因?yàn)檠?qǐng)譚煥晰出來(lái)玩她不答應(yīng)，我就氣沖沖地從她家破門而出，心里嘀咕著：該死的譚煥晰，真不知好歹，我這么有誠(chéng)意請(qǐng)你出來(lái)玩，你竟推說(shuō)天氣太熱，哼!想看電視直說(shuō)嘛，干嗎拐這么大個(gè)彎，真是……可是是后來(lái)，我突然想到了《愛(ài)的教育》里那個(gè)應(yīng)該為別人著想的道理，便慢慢從她的角度去思考，分晰，也許她是真的有事，脫不開(kāi)身呢?也許……我想了很多，我意識(shí)到了自己并不應(yīng)該那么自私，也要為別人著想，不能只顧自己的想法而不去考慮別人的感受。
想到這里，我覺(jué)得我自己不應(yīng)該為了這么小的一件事而失去一個(gè)朋友，便又去她家給她道歉。
通過(guò)這件事，讓我更加深刻的理解了“多為別人想想”這個(gè)道理，同時(shí)，我也慶幸自己能夠閱讀這么好的一本書(shū)，書(shū)里的道理簡(jiǎn)直能讓我終生受益!
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇2
我非常喜愛(ài)讀書(shū)，從小就和書(shū)結(jié)下不解之緣。小時(shí)候，我天天纏著爸爸媽媽給我講故事。媽媽給我買了“撕不爛”、睡前故事、唐詩(shī)三百首等圖畫書(shū)，我經(jīng)常拿在手上翻來(lái)覆去地看。上了幼兒園，我認(rèn)識(shí)拼音了，爸爸媽媽就給我買了帶拼音的書(shū)，我看得津津有味。在小學(xué)一、二年級(jí)，我努力認(rèn)識(shí)了好多好多漢字，終于可以在書(shū)的海洋里暢游了。天天自由自在地讀書(shū)，我開(kāi)心極了。
現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，閱讀量越來(lái)越大了，家中的書(shū)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的需求了，我開(kāi)始千方百計(jì)地尋找好書(shū)。書(shū)店、學(xué)校的圖書(shū)室是我經(jīng)常去的地方，每遇到自己喜歡的書(shū)，我都會(huì)忘記時(shí)間，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。我也會(huì)和同學(xué)們互借書(shū)籍來(lái)看，這樣不僅可以學(xué)到知識(shí)，也能增進(jìn)同學(xué)之間的友情。
我讀書(shū)時(shí)會(huì)摘抄其中的好詞佳句、一段段精彩的片段，擴(kuò)展自己的知識(shí)，并且把它們背下來(lái)，用在自己的作文中，使寫作水平提高。在我的作文中，有許多老師用紅筆劃的句子和詞語(yǔ)，這些大都來(lái)自我平時(shí)讀書(shū)的積累。
我會(huì)一邊讀書(shū)一邊思考。有一次，我在電視里看“動(dòng)物世界”，看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿是站著睡覺(jué)的。我有些疑惑不解，并且到我的小書(shū)櫥里查看資料。我在《十萬(wàn)個(gè)為什么？》里找到了答案，破解了這個(gè)謎題，這也是讀書(shū)的原因。
我還會(huì)一讀再讀，然后思考一下這個(gè)故事主要講了什么，故事為什么這樣寫，作者為什么要寫這個(gè)故事。思考完后，我有時(shí)還會(huì)把這個(gè)故事的讀后感寫下來(lái)。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我們無(wú)窮的`知識(shí)，給了我寫作的力量，還告訴了我一些深刻的道理，為我的人生點(diǎn)亮了一盞明燈。
我愛(ài)讀書(shū)，大家也一起來(lái)讀書(shū)吧！
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇3
在我人生的道路上，書(shū)是不可缺少的朋友。有時(shí)，書(shū)是一盞明燈，照亮我心中的黑暗;有時(shí)，書(shū)是我的老師，教給我許多知識(shí);有時(shí)，書(shū)是我的朋友，永遠(yuǎn)陪伴著我。
有的人說(shuō)讀書(shū)是一份苦差，不然怎么會(huì)有人頭懸梁、錐刺股呢?其實(shí)我以前也是這樣想，讀書(shū)只不過(guò)為了應(yīng)付考試罷了!可是，我不知從什么時(shí)候開(kāi)始漸漸愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上讀那些真情實(shí)感的作文。 讀書(shū)是一種享受，好書(shū)不必是宏篇巨制，或是驚世之作。讀書(shū)的感覺(jué)猶如你在吃水果，不忍一口吞食，而是細(xì)細(xì)品嘗，才悟覺(jué)風(fēng)味。當(dāng)然，捧一本好書(shū)時(shí)，也不用像古人一樣嚴(yán)肅的讀，也可在一小桌上擺上一杯熱茶，在陽(yáng)光下慢慢的讀著，那滋味肯定讓你陶醉。
我喜歡清晨在書(shū)桌上靜靜地讀書(shū)，有燦爛的陽(yáng)光陪伴著我，偶爾會(huì)有一陣陣清風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。每天我都會(huì)讀書(shū)，雖然書(shū)里沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)句，但我感受到那是人間最美的感情，那是一份感動(dòng)，一份激情。
讀書(shū)，充實(shí)了我的生活，讓我活得更精彩!我愛(ài)讀書(shū)。 簡(jiǎn)評(píng)：快樂(lè)讀書(shū)，享受人生。
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇4
開(kāi)學(xué)以來(lái)的三個(gè)月里，我讀了不少好書(shū)：《愛(ài)的教育》、《紅樓夢(mèng)》、《假如給我三天光明》等。最近，我還讀了椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)系列中的《金色的腳印》。
《金色的腳印》里故事的主人公都是狐貍。在讀的時(shí)侯，我常常把自己當(dāng)成故事中的狐貍。如果第一章故事的結(jié)尾狐貍媽媽為了保護(hù)小狐貍而被獵人打死時(shí)我就會(huì)帶著難過(guò)的心情去看第二章。但是我看到第二章里有可愛(ài)的小狐貍在玩耍的場(chǎng)景時(shí)，我的心情就十分愉悅了。當(dāng)我看到獵人被小狐貍捉弄時(shí)，我會(huì)忍不住哈哈大笑。
雖然媽媽常常不理解我看書(shū)時(shí)的情緒為什么時(shí)好時(shí)壞，但是她非常支持我看書(shū)，只要我看完了新買的書(shū)，想看別的好書(shū)時(shí)，媽媽一定會(huì)給我買！于是我就把不再看的書(shū)放到箱子里，等圖書(shū)義賣時(shí)，再搞個(gè)“大清倉(cāng)”！
書(shū)是我最好的朋友，也是我的老師。我可以從收里找好詞好句，再用到作文里。有句話說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”！文/陳子軒
四年級(jí)讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，像一股潺潺清泉，滋潤(rùn)了我干涸貧瘠的心田；書(shū)，像一陣和煦微風(fēng)，吹來(lái)了漫山遍野的希望和美好。而讀書(shū)，莫過(guò)于世間最快樂(lè)的事，在書(shū)的世界中，我徜徉在知識(shí)的海洋。
每每出門，路過(guò)書(shū)店，那一陣陣墨香總能讓我駐足，不管時(shí)間緊不緊，總要去書(shū)店小小的溜達(dá)一圈�？吹綍�(shū)架上排列整齊的書(shū)籍，我總?cè)滩蛔≥p輕撫摸那各式各樣的書(shū)脊，不知不覺(jué)會(huì)有種莫名其妙的滿足，真想一輩子都住書(shū)店里。
記得六歲時(shí)看注音版的《三國(guó)演義》，為我的偶像——關(guān)羽的死，哭得死去活來(lái)，一發(fā)不可收拾。也許是小時(shí)候偶像關(guān)羽的死讓我太受傷害了，所以我現(xiàn)在也不愿再去看那本書(shū)了。后來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，我的偶像發(fā)生了翻天覆地的變化——變成毛臉的孫猴子，看到大鬧天宮那一節(jié)，為了追捧偶像，我自己也披上“斗篷”(床單)，拿上“金箍棒”(掃帚)，大喊一聲：“呀呀呀呀呀呀，吃孫爺爺一棒�！本蜎_進(jìn)了雞窩。還沒(méi)大鬧天宮，我就被床單絆倒在雞窩，跌得鼻青臉腫，不由哇哇大哭。那些雞們，傻看了半天也看不出我是不是它們的同類，只得一步步逼近，伸出它們罪惡的嘴，從未受過(guò)如此“待遇”，我嚎啕大哭，被二叔發(fā)現(xiàn)了，自然免不了一頓嘲笑。那只先啄我的雞也被二叔給宰了，當(dāng)作是安慰我的禮物。
隨著時(shí)間的推移，我的年齡也在逐漸增長(zhǎng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有了自己的看法與觀點(diǎn)，雖然我不再像小時(shí)候那么盲目幼稚，但我也有屬于自己的偶像，從魯賓遜、湯姆大叔到保爾柯察金、魯迅再到現(xiàn)在的哈利波特，我總能在書(shū)中身臨其境，探求新的知識(shí)與人生哲理，它給我?guī)?lái)了無(wú)群的樂(lè)趣，賦予了我除知識(shí)和人生哲理外更寶貴的東西——快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我陶醉。