【熱門】四年級(jí)的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
夏天的一個(gè)夜晚，我正在外面玩。
忽然，一道白色的閃電，劃破了漆黑的夜空，我正呆呆地望著天空的時(shí)候，一聲震天動(dòng)地的響聲把我拉回現(xiàn)實(shí)：那聲音震耳欲聾，如同山崩地裂；那聲音是從地底下發(fā)出來(lái)的怒吼 ，大有無(wú)人能擋的氣勢(shì)。
我朝天邊望去，此時(shí)，天色已經(jīng)暗下來(lái)了，看不出那些黑壓壓的烏云，但仍然可以感覺(jué)到--快要下雨了！這個(gè)念頭在我的腦子里一晃而過(guò)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我急忙往家飛奔而去，可老天偏不等我， 剛跑出幾步，就有雨滴到我的旁邊，還有些雨到我的腦袋上湊熱鬧，"滴答，滴答"地響著。我把"馬達(dá)"加到最大，但是，就在離家?guī)资竭h(yuǎn)的地方，那"滴答，滴答"的小雨轉(zhuǎn)眼變成了"嘩啦，嘩啦"的中雨，雨點(diǎn)兒爭(zhēng)先恐后地從積滿水的云層里往外跳，我抱著頭，箭一樣沖進(jìn)了家門。
洗了個(gè)熱水澡，舒服多了，躺在床上，聽(tīng)著"嘩啦，嘩啦"的雨聲，伴著"轟隆隆"的雷聲，我很快就睡著了。
第二天，雨已經(jīng)停了，我看到小水滴順著樹(shù)葉滴到地上，屋頂上也是，車篷上也是，花瓣上也是……那么多的小水滴，匯成一個(gè)個(gè)淺淺的水潭，小朋友們?cè)谒独锾鴣?lái)跳去，濺出來(lái)的水花和歡笑聲融合在一起，多么美妙的一切��！
四年級(jí)的作文 篇2
我的弟弟叫溫佳康，今年八歲，正在換牙呢，他該上一年級(jí)了，他水汪汪的大眼睛，頭上的劉海很厚，都能梳一個(gè)小辮兒了。他愛(ài)吃肉卻瘦得像只小毛猴，愛(ài)模仿別人說(shuō)話。弟弟可愛(ài)打槍了，家里的玩具槍多得數(shù)都數(shù)不清。
弟弟愛(ài)睡懶覺(jué)又淘氣，這事我們?nèi)叶贾�。他每次看電視都看到晚上十點(diǎn)左右才睡，會(huì)一直睡到第二天中午。被叫醒后，弟弟揉著眼睛看看表說(shuō)：“怎么才十二點(diǎn)？”說(shuō)完便又呼呼大睡，他還以為是夜里十二點(diǎn)呢！
弟弟可淘氣了。前幾天，爸爸買了幾條小金魚(yú)，我們姐弟倆平分，每人四條。弟弟端著魚(yú)缸愛(ài)不釋手。不久，弟弟端著死魚(yú)哭著問(wèn)我：“姐姐，我看他們都在搶食，有的魚(yú)根本沒(méi)有搶到，就多放了一些�？蓻](méi)想到，卻把魚(yú)撐死了�！薄敖憬�，我下面說(shuō)的話您千萬(wàn)別生氣�！薄昂�！”“這四條魚(yú)是你的。”說(shuō)完，他一跳一蹦走了。我都快氣死了。
雖然弟弟缺點(diǎn)很多，但我依然愛(ài)她。她是我們家的掌中寶。我一定會(huì)幫他改掉壞毛病，成為一個(gè)更優(yōu)秀的小男孩。
四年級(jí)的作文 篇3
人們都說(shuō)“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山”。真的，媽媽對(duì)我的愛(ài)就像甘甜的泉水滋潤(rùn)著我，又像冬天的太陽(yáng)溫暖著我；當(dāng)然，在我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，甚至是發(fā)火。但是，我依然很愛(ài)媽媽。媽媽平時(shí)工作很忙，下了班還要干家務(wù)，很是辛苦，所以在婦女節(jié)這天，我打算給媽媽一個(gè)驚喜。
一大早，鬧鐘鈴聲還沒(méi)有響，就被我關(guān)掉了。我深深地打了一個(gè)哈欠，伸了一個(gè)懶腰，悄悄溜下了床，穿上衣服，踮起腳尖，躡手躡腳地走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備我已設(shè)計(jì)好的“藍(lán)圖”。
我從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，翻出平底鍋，洗干凈后，放在爐灶上預(yù)熱，又小心地往鍋里倒上花生油。我趕緊把一個(gè)雞蛋敲碎，攪拌了一會(huì)兒。不多時(shí)，我感覺(jué)油溫可以了，就小心翼翼地把蛋液倒入鍋里，只聽(tīng)一陣“噼里啪啦”清脆的響聲，好像放鞭炮一樣。我把火調(diào)小，小心地晃動(dòng)著平底鍋，再用鍋鏟輕輕地翻鏟著，蛋液很快凝固了。我用鍋鏟小心翼翼掀起煎蛋的一邊，隨著又一陣“噼啪”聲，我把煎蛋翻了個(gè)個(gè)。我長(zhǎng)舒一口氣，成功了！我又用鏟子壓一壓煎蛋，好讓它熟得更快。我把煎好的第一顆蛋放到盤(pán)子里，又給煎蛋加了一點(diǎn)味極鮮醬油�！罢嫦惆�！”我看著這個(gè)金燦燦的煎蛋，口水都要流出來(lái)了！我對(duì)自己的作品非常滿意。
我高興地一邊哼著歌，一邊煎著剩余的蛋。忽然，一轉(zhuǎn)頭，媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)站在廚房門口，正笑瞇瞇地看著我呢！沒(méi)等媽媽說(shuō)話，我一把摟住媽媽的脖子說(shuō)：“媽媽，節(jié)日快樂(lè)！”媽媽緊緊地抱著我說(shuō)：“寶貝，長(zhǎng)大了！”這時(shí)我感覺(jué)臉上濕濕的、涼涼的，原來(lái)媽媽流淚了！是的，我要做好自己！因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！
四年級(jí)的作文 篇4
hello，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？我的形狀是正方形的，但我的兄弟姐妹們有的是長(zhǎng)方形的；我的邊緣是鋸齒，我身上還印刷著美麗的圖案。哈哈，知道我是誰(shuí)了吧？其實(shí)我是一枚小小的郵票。
以前，人們寫(xiě)完信，我就會(huì)被貼在信封右上角，郵遞員在我身上蓋一個(gè)郵戳，馬上就能旅行了。在我的幫助下，信件被郵遞員送到了遠(yuǎn)方的親人、朋友手中。所以，以前我是人們之間溝通信息的橋梁。
現(xiàn)在，人們通過(guò)qq、微信、電子郵件就能傳遞消息，不怎么需要我了。我感覺(jué)很失落。于是，我找到了一份新工作——當(dāng)紀(jì)念收藏品。其實(shí)以前我也兼著這份工作，但由于太忙了，我沒(méi)顧得上這份工作。不過(guò)現(xiàn)在好了，我全心全意擔(dān)負(fù)這份工作。每當(dāng)有重大事件發(fā)生時(shí)，我就被印刷成相應(yīng)的圖案以供人們收藏、紀(jì)念。這不，當(dāng)神州五號(hào)成功發(fā)射時(shí)，我的臉龐就成了神舟五號(hào)的模樣，和我的好兄弟——信封一起，蓋上當(dāng)天日期的郵戳，成了有收藏價(jià)值的首日封。
馬上就是羊年了，這時(shí)我?guī)еD案，被人們學(xué)習(xí)、收藏。但你們知道嗎？我還被印錯(cuò)版了若干次，現(xiàn)在，那些被印錯(cuò)的前輩們，最高的拍賣價(jià)值居然達(dá)到了幾百萬(wàn)元呢！
這下，你們更喜歡我了吧！如果喜歡，一定要多多收藏哦！
四年級(jí)的作文 篇5
今天第一次來(lái)這兒，但和想象中的大不一樣……
火辣辣的太陽(yáng)很毒的照在我們身上，教官給我們第一天的見(jiàn)面禮就是曬太陽(yáng)!太不夠意思了吧!幸好我把包放在地上的，要不再過(guò)幾分鐘就成“負(fù)傷人員�！�
終于不站了，不。應(yīng)該是站不動(dòng)了~~教官大發(fā)善心，把我們領(lǐng)到樹(shù)蔭下，“好爽啊!”不少同學(xué)道，有個(gè)同學(xué)甚至“大字型“趴在了地上，教官看了的說(shuō)：“小白，你在干啥哩？拜托，不會(huì)這么秀逗吧？”
――人仰馬翻。
好日子終于到頭了。天使后面是魔鬼啊~~~
老師開(kāi)始教軍姿立刻，雙腳分開(kāi)60度，后跟挨著。膝蓋繃緊，食指第二關(guān)節(jié)大拇指挨攏，手尖自然下垂，啊!脖子快酸掉了!我現(xiàn)在是度一秒如從恐龍時(shí)代到21世紀(jì)啊~~
終于休息咯!我“奔向”小賣部，想：“天啊!拉倒吧!竟有足足兩米多長(zhǎng)的隊(duì)伍!”
我想應(yīng)該這么做，我也應(yīng)該去撞墻。曾經(jīng)有七天的假期放在我面前，我沒(méi)有珍惜，等我失去的時(shí)候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。我應(yīng)該說(shuō)死也不軍訓(xùn)!不用再猶豫了!如果上天能夠給我一個(gè)再來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)三個(gè)字：不軍訓(xùn)!如果非要在這上加上一個(gè)期限，我希望是……從恐龍時(shí)代到人類滅亡!
四年級(jí)的作文 篇6
如何提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，是孩子們進(jìn)入五年級(jí)以來(lái)最讓我關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。之所以關(guān)注它，是基于孩子們已經(jīng)進(jìn)入了第三學(xué)段（小學(xué)高段），除了鞏固既有的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣之外，需要建立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，并逐步形成自主學(xué)習(xí)能力的考慮。自主學(xué)習(xí)首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)為一種自覺(jué)狀態(tài)的學(xué)習(xí)，通俗的說(shuō)就是學(xué)習(xí)者始終都知道自己在做什么以及為什么這樣做。突破口選在哪里呢？就我的這群孩子來(lái)說(shuō)，提高課堂學(xué)習(xí)尤其是聽(tīng)課的有效性首當(dāng)其沖。
一個(gè)“肺”字，不僅深深地觸動(dòng)了孩子們，更給我的課堂敲響了警鐘。如何讓坐在教室里的每個(gè)孩子通過(guò)每一堂的學(xué)習(xí)都能有具體實(shí)在的收獲，而不是虛度一個(gè)又一個(gè)40分鐘？
今天上午第二節(jié)課，準(zhǔn)備處理11課的生字詞語(yǔ)。一般的處理方式，我會(huì)讓孩子們?cè)谡n后的生字表上標(biāo)出拼音、畫(huà)出偏旁、組詞，然后對(duì)照詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)把課文中要求掌握的詞語(yǔ)逐一標(biāo)注出來(lái)，讀一讀、記一記，比較復(fù)雜或容易混淆的單獨(dú)講一講，估計(jì)10分鐘便可結(jié)束。因?yàn)橛辛恕胺巍弊值慕逃?xùn)，我臨時(shí)改變了教學(xué)策略，轉(zhuǎn)而讓大家先復(fù)習(xí)9、10兩課的生字詞語(yǔ)，集體讀兩遍、自由讀一讀、有重點(diǎn)地在課桌上寫(xiě)一寫(xiě)，然后組織聽(tīng)寫(xiě)。同樣安排六個(gè)孩子上臺(tái)板演，第一個(gè)寫(xiě)的就是“肺部”，這次被點(diǎn)到的六個(gè)人全部寫(xiě)對(duì)了，臺(tái)下的孩子我看到的有一個(gè)仍未寫(xiě)對(duì)，提醒之后迅速改了過(guò)來(lái)。大約聽(tīng)寫(xiě)了10個(gè)詞語(yǔ)，我讓所有孩子看著黑板和我一起批改，錯(cuò)誤率比上次低了，但六個(gè)人中沒(méi)有一個(gè)人全對(duì)，估計(jì)這跟我選的人有點(diǎn)關(guān)系。如果選平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子，一定會(huì)出現(xiàn)全對(duì)的。批改完畢，統(tǒng)計(jì)了臺(tái)下同學(xué)的正確率，全對(duì)的占80%以上。
至此，前奏算是完成了，重頭戲是學(xué)習(xí)11課的生字詞語(yǔ)。先問(wèn)了一下，大部分孩子都已提前做了預(yù)習(xí)，標(biāo)拼音、畫(huà)偏旁之類的工作已經(jīng)提前完成。為了照顧個(gè)別沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣的孩子，我還是留了幾分鐘讓他們?cè)跁?shū)上把生字預(yù)習(xí)出來(lái)。接著是從課文中劃詞語(yǔ)，絕大多數(shù)孩子也已在課前完成，為了保持全班一致，我請(qǐng)兩個(gè)孩子把自己劃的詞語(yǔ)按順序念了一遍，其他孩子進(jìn)行對(duì)照，看有沒(méi)有遺漏，其他孩子也可以監(jiān)督指名讀詞語(yǔ)的同學(xué)是否有遺漏。完成了這兩個(gè)步驟，該我登場(chǎng)了，講幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“安然無(wú)恙”的“恙”，“藕斷絲連”的“藕”，“廢水”的“廢”。每講到一個(gè)字，我都會(huì)把它規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在黑板上，然后讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)這個(gè)字容易出錯(cuò)的地方，緊隨其后讓他們趁熱打鐵在課桌上書(shū)寫(xiě)一兩遍，以強(qiáng)化記憶。這個(gè)過(guò)程大約耗時(shí)15分鐘。新詞的聽(tīng)寫(xiě)立即進(jìn)行，仍是六個(gè)孩子上臺(tái)板演，其余孩子在練習(xí)本上寫(xiě)。板演的六個(gè)孩子各有個(gè)問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況比較普遍，該勾的地方?jīng)]有勾，該捺的寫(xiě)成點(diǎn)。其次就是字形混淆的現(xiàn)象不同程度存在。從結(jié)果看，雖說(shuō)依然沒(méi)有全對(duì)的，但正確率提高了很多，臺(tái)下的孩子全對(duì)人數(shù)占到了90%以上。應(yīng)該說(shuō)，進(jìn)步是明顯的。進(jìn)步的原因何在？很簡(jiǎn)單，注意力集中了，掌握了生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般方法，識(shí)記生字詞語(yǔ)的有效性增強(qiáng)了，再加上有檢測(cè)手段的跟進(jìn)，呈現(xiàn)進(jìn)步態(tài)勢(shì)自然順理成章。
這節(jié)課采用了“導(dǎo)學(xué)——實(shí)戰(zhàn)”相結(jié)合的戰(zhàn)術(shù)，導(dǎo)學(xué)部分旨在喚醒孩子們跟“肺”字有關(guān)的記憶，提高對(duì)生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度，保持注意力的高度集中，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好思想和方法上的`準(zhǔn)備。接下來(lái)的生字詞語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)，則把孩子們帶入了臨場(chǎng)狀態(tài)，前期的熱身活動(dòng)有效保障了實(shí)戰(zhàn)效果。當(dāng)然，這樣的課不具備常規(guī)課的特征，我們不可能用一節(jié)課的時(shí)間帶著已經(jīng)五年級(jí)的孩子去處理生字新詞，10分鐘已經(jīng)足夠多了。
然而，我以為上這樣的課是必要的，因?yàn)樗軌驗(yàn)槌Ｒ?guī)狀態(tài)下10分鐘的生字新詞教學(xué)有效、高效實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)保障。
四年級(jí)的作文 篇7
我們家有一只活潑可愛(ài)的小兔，它叫圓圓。人如其名，它全身上下都圓滾滾的，配上那紅寶石似的大眼睛，可愛(ài)極了。它全身雪白沒(méi)有一絲雜毛，如果圓圓愿意，可以在雪地上縮成一個(gè)球，保管你認(rèn)不出來(lái)。
圓圓可貪吃了。
一次，我把它從籠子里放出來(lái)，允許它在陽(yáng)臺(tái)上玩一會(huì)，可它在四處嗅了嗅又返回到籠子邊。讓人拍手叫絕的是它把前爪搭在籠子上，后爪用力一蹬，便跳到了籠子上，然后再翻身一躍，熟門熟路地就繞到了放兔糧的地方，沒(méi)想?yún)s不小心滑了一跤……這一切，看得我目瞪口呆。要不是它轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)可憐兮兮地望著我，請(qǐng)我抱它下來(lái)，我肯定以為它在耍雜技給我看呢。
還有一次，奶奶買了一袋青菜，把青菜放到箱子上轉(zhuǎn)身就離開(kāi)了。這時(shí)，圓圓見(jiàn)小門留了條小縫，便笨拙地用爪子推那條縫，漸漸地，縫變大了，圓圓靈巧地跳了出來(lái)。它得意地望著箱子上的青菜，好像在說(shuō)：“有好吃的啦！”可很快，它發(fā)現(xiàn)自己身高不夠，于是便想爬上去。可爬上去又掉下來(lái)，爬上去又掉下來(lái)，反復(fù)好幾次后，它懊惱地圍著箱子轉(zhuǎn)著圈。突然它靈機(jī)一動(dòng)，把身子立起來(lái)，前爪向上伸，嘴巴向前使勁地探著，但還是沒(méi)夠著，最終只能垂頭喪氣地離開(kāi)了。
圓圓是典型的吃著碗里的，看著鍋里的，有時(shí)，我把兔糧放一點(diǎn)到它的盤(pán)子里，它吃一口盤(pán)里的，看一下我手里的，我哭笑不得地對(duì)它說(shuō)：“別看啦，這些都是你的�！边@時(shí)它才肯放心地低下頭去吃。
圓圓最喜歡的就是和我玩捉迷藏了，一下跳到這邊，一下又蹦到那邊，一下又躲到沙發(fā)下面，讓我怎么也找不到。見(jiàn)我不停地呼喚它的名字時(shí)，圓圓就會(huì)邁著高傲的步伐來(lái)到我的腳邊，仿佛在說(shuō)：“怎么樣？服輸嗎？”
這就是可愛(ài)的圓圓，我喜歡圓圓。
四年級(jí)的作文 篇8
周六，天異常熱，讓人感覺(jué)像是在火爐里，喘不過(guò)氣來(lái)。我覺(jué)得自己的身體很不舒服，一測(cè)體溫，38.5°C！爸爸見(jiàn)了，趕緊送我去了醫(yī)院。
去醫(yī)院的路上，正好趕上堵車，爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，好不容易才到了醫(yī)院。掛號(hào)，看病，開(kāi)藥，最后我們來(lái)到鹽水處。由于天氣太熱，很多人感覺(jué)不適，醫(yī)院里的人很多。鹽水處里的人密密麻麻，我們擠也擠不進(jìn)去。
我的高燒還沒(méi)有退的意思，無(wú)奈，爸爸只好請(qǐng)了個(gè)醫(yī)生，先幫我打了針�？墒菃�(wèn)題來(lái)了，病人太多，鹽水架不夠用。爸爸看我痛苦的樣子，索性找來(lái)一把椅子讓我坐下，然后舉起手中的鹽水瓶，充當(dāng)了我的“鹽水架”。
15分鐘過(guò)去了。雖然爸爸會(huì)不時(shí)地?fù)Q手，但胳膊還是逐漸彎曲了，手也不停的顫抖起來(lái)，但他看我時(shí)的表情卻顯得那么輕松。
30分鐘過(guò)去了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這30分鐘是短暫的，但對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō)卻是漫長(zhǎng)而痛苦的�！鞍职�，您累嗎？”我終于忍不住問(wèn)他。
“不累，爸爸沒(méi)事！爸爸身體棒，站一天都沒(méi)問(wèn)題......”說(shuō)著，爸爸輕輕撫摸著我的臉。
我點(diǎn)點(diǎn)頭。地板上投射著爸爸高大的身影。只見(jiàn)他不時(shí)地?fù)Q著手，有時(shí)候用另一只手撐住伸著的胳膊。醫(yī)院里的時(shí)鐘滴答滴答地走著，爸爸的臉上滲出了汗水......
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，鹽水滴完了，我的燒也退了。我拉過(guò)爸爸那一直在做“鹽水架”的微微顫抖的手，感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)......
四年級(jí)的作文 篇9
俗話說(shuō)：民以食為天。我作為一個(gè)肉食主義者，凡是肉類美食我都愛(ài)不釋口。其中，我最喜歡的美味就是紅燒肉啦！
作為一位美食家，紅燒肉是我生活中不可少的。那要制作出好吃誘人的紅燒肉，究竟神奇的原材料是什么呢？下面我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)。紅燒肉是熱菜譜之一，以五花肉為主材料，最好選用肥瘦相間的三層肉來(lái)做。紅燒肉香甜松軟，入口即化、紅燒肉在我國(guó)流傳甚廣，是一道著名的大眾菜譜。被我肉食主義者為王牌推薦！紅燒肉主要食材有：五花肉，白糖，生抽，調(diào)料酒，八角，蔥段，蒜和生姜。
紅燒肉也是奶奶的拿手絕活。在我的要求之下，奶奶一大早就開(kāi)始忙活了。她先把小蔥的蔥白和蔥綠分開(kāi)以后，蔥白切段，蔥綠切末，然后鍋中倒適量的開(kāi)水，將五花肉和蔥白下入，焯五分鐘，鍋洗凈。接著，奶奶將焯掉的五花肉倒入干凈的鍋里，小火煎不放油。煎到表面有點(diǎn)焦黃，并滲一些油的時(shí)候，奶奶又下入紅糖塊，小火炒。奶奶做的得心應(yīng)手，我在一旁看的眼花繚亂。等到糖融化，奶奶讓我不斷翻炒，然后倒入開(kāi)水下入山楂片。這時(shí)，奶奶讓我把火關(guān)小，蓋上鍋蓋。在等待了漫長(zhǎng)的30分鐘，奶奶又把火轉(zhuǎn)到中火，然后加1勺老抽、鹽不停翻炒。最后，奶奶把事先準(zhǔn)備好的蔥花灑在盛好盤(pán)的紅燒肉上面。一道色澤誘人美味無(wú)比的紅燒肉就做好了！
我趕緊招呼大家就坐。我小心翼翼地夾起了一塊肉，小心翼翼的放到勞苦功高的奶奶的嘴中。我又迫不及待地夾起一塊兒肉放在自己嘴里，啊！真是香甜細(xì)軟，入口即化，我仿佛置身于天堂一樣，真是美極了！
四年級(jí)的作文 篇10
從我房間的窗口向西望，在云霧中，隱隱約約可以看見(jiàn)一朵巨大的“金蓮”，讓我不禁想起春節(jié)時(shí)全家去龍華寺祈求平安的場(chǎng)景。
那是一個(gè)清冷的早晨，我們駕車來(lái)到會(huì)稽山腳下，一路上，美景不停。郁郁蔥蔥的樹(shù)木，掩映著彎彎曲曲的山路，那粗壯挺拔的樹(shù)干，足足有一人粗，丁丁冬冬的小溪成了一條銀白色的絲帶，在崇山峻嶺之間奔跑著……好一派生機(jī)勃勃的景象。
來(lái)到龍華寺，映入眼簾的是那壯觀的山門。山門，顧名思義，像山一樣高的大門。進(jìn)了山門，踏上了雕刻著碩大蓮花的“蓮花大道”。
走進(jìn)龍華寺，只見(jiàn)一座大佛，披著一件五彩斑斕的袈裟，挺著一個(gè)大肚子，眉毛彎彎的，眼睛瞇成一條線，露出潔白的牙齒，樂(lè)呵呵地望著遠(yuǎn)方，那就是“布袋和尚”。來(lái)到觀音像前，只見(jiàn)她手中倒提紫凈瓶，海水正“源源不斷”地注入瓶?jī)?nèi)，寓意吸盡海水，降服蛟龍。
不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了山頂，我看見(jiàn)另一個(gè)山頭上的巨大“金蓮”——兜率天宮�？上也](méi)有去，因?yàn)樯铰穼?shí)在遙遠(yuǎn)。
“咚——咚——咚——”最后，我來(lái)到鐘樓，敲了三下。第一下，愿我健康；第二下，愿我快樂(lè)；第三下，愿我全家平安幸福！
離開(kāi)龍華寺，我戀戀不舍地回頭望向那拋在身后的龍華寺，希望有機(jī)會(huì)再來(lái)。
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