四年級(jí)的作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
北京奧運(yùn)會(huì)開幕式我想大家一定都看過，我當(dāng)然也不例外。這是在中國，在我的祖國舉行的一次盛會(huì)。記得那天，我坐在電視機(jī)前激動(dòng)外分。特別是當(dāng)汶川大地震中的小英雄林浩入場時(shí)，我大叫一聲：林浩，加油！把正在聚精會(huì)神觀看電視節(jié)目的媽媽嚇了一跳。
“你給我安靜地看，猴子一樣！人家林浩在災(zāi)難降臨時(shí)那么冷靜，哪像你！”
“媽媽，你不知道，林浩和我一樣都是班上的班長。老師給我們講過林浩的故事。災(zāi)難降臨時(shí)，班上的同學(xué)們正在上數(shù)學(xué)課,他們的教室雖然在二樓，可大家剛跑到二樓走廊上，就被從樓上裂縫中跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。垮下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩鼓勵(lì)她說：不要哭，我們一起唱歌吧。大家就開始唱歌，唱的是老師教的《大中國》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。從那天起，林浩就成了我的偶像�！�
“是啊，當(dāng)時(shí)只有九歲的林浩那么鎮(zhèn)定，那么勇敢。逃出來的林浩，并沒有跑開,他馬上回去救廢墟里的同學(xué).他連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到樓板垮塌，被埋在廢墟里面……他使勁掙扎，后來，老師把他拉出了來�！眿寢尳又f。
“媽媽，你也知道林浩的故事？！”
“大驚小怪！班長同志，我問你，看到林浩出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)上，你還想到什么？”媽媽狡猾的眨了眨眼，笑著問我。
這個(gè)問題可難倒我了，當(dāng)時(shí)我找了個(gè)借口把話題轉(zhuǎn)移開了，可媽媽的問題一直纏繞著我，我一定要找出答案。
不久前我看了一則采訪，才知道奧運(yùn)會(huì)上的設(shè)計(jì)原本是這樣的：在全場觀眾雷鳴般的掌聲中，林浩牽著籃球明星姚明的手步入會(huì)場，他開心地?fù)]著手。當(dāng)姚明走到主席臺(tái)的時(shí)候，把林浩舉起來扛在肩上——“中國的一個(gè)巨人上面站著一個(gè)地震災(zāi)區(qū)的孩子，就是我們的下一代�！�
多好的設(shè)計(jì)�。∈前�，六十前的中國，還不能算是一個(gè)巨人，她曾經(jīng)百孔千瘡，曾經(jīng)飽受欺凌，六十年前的硝煙，鑄就了華夏民族的鋼鐵脊梁。走過六十年的坎坷歲月，不管是洪水雪災(zāi)，還是非典地震，都不能壓垮中華民族的脊梁。北京奧運(yùn)會(huì)就是一副巨大的畫卷向世界展示了古老的中國，壯麗的中國，強(qiáng)大的中國。正如國際奧委會(huì)主席羅格先生所說：通過本屆奧運(yùn)會(huì)，世界地了解了中國。
雖然開幕式結(jié)束后，林浩說：“我很自卑。他是全場最高的人，我是全場最矮的人�！笨晌覅s覺得他和姚明一樣高！看著兩人身高懸殊并排在一起，仿佛看到自己牽著祖國的手。內(nèi)心的自豪無法言說。如果姚明舉起林浩，難道不是歷經(jīng)磨難的勇敢的中國人站在強(qiáng)大的祖國媽媽的肩上的象征嗎？
勇敢的林浩，勇敢的中華民族！
無與倫比的奧運(yùn)，無與倫比的中國！
“媽媽，媽媽，我知道答案了！”我大叫著向廚房跑去，媽媽一臉茫然。
四年級(jí)的作文 篇2
夜已經(jīng)深了，陪伴我的只有墨一般安詳?shù)奶炜�。時(shí)間悄悄地劃過時(shí)針與分針的夾角，我以為握得住時(shí)間白色的根須，讓他可以停留片刻，可是秒針依舊無止境的轉(zhuǎn)動(dòng)。
回望我的白天，我可曾如流水般揮霍著我的青春，捫心自問時(shí)，又有多少人會(huì)回答；沒有。上帝唯一對(duì)待我們公平的是他給了我們?nèi)说乳L寬度的時(shí)間。時(shí)間是自私的，當(dāng)你在一旁玩手機(jī)、講話時(shí)，他只會(huì)繼續(xù)走它的路，留給你的只是蔑視一笑；時(shí)間是無私的，當(dāng)我們珍惜它時(shí)他會(huì)康慨的獻(xiàn)出勝利的果實(shí)，與我們共享。當(dāng)我們珍惜它時(shí)，它會(huì)給予我們一個(gè)飽滿的人生。當(dāng)我們?nèi)ネ媾鼤r(shí)，他會(huì)丟給我們一個(gè)干癟的青春。這不是冠冕堂皇的'大道理，這是殘酷的事實(shí)。有時(shí)候夢(mèng)想就是這么豐滿，現(xiàn)實(shí)確是這么骨感。
此時(shí)此刻，我知道等待我的還有一大堆作業(yè)，但我無論處于怎樣的境況，都必須努力，我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便只能風(fēng)雨兼程；我不去想，身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。真正的勇者，是流淚也要向前奔跑的人。當(dāng)你想向前走的時(shí)候，這個(gè)世界就沒有什么能使你停下。
珍惜你的每一分，每一秒。
四年級(jí)的作文 篇3
我們班有個(gè)叫劉晨的女孩，她和我是好朋友。她這個(gè)人沒什么特點(diǎn)，就是愛管閑事兒。老師經(jīng)常告訴她：劉晨啊劉晨，以后你管好你自己就行了，別老管那么多事兒�？伤褪遣宦牐廊晃倚形宜�。
當(dāng)然了，她愛管閑事也有那么點(diǎn)好處的，就拿上回那事說吧。一位剛從外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)是老鄉(xiāng)，下了課對(duì)劉晨說：劉晨，我肚子疼的好厲害。劉晨說：那還不快告訴老師去，讓老是給你媽媽打個(gè)電話，讓你媽帶你去醫(yī)院看看，別硬撐著了，鬧不好還是有病呢。這幾天食物中毒的，得闌尾炎的這么多，還是小心點(diǎn)的好呀�？墒悄莻�(gè)同學(xué)卻說：我剛來，對(duì)老師又不熟悉，不好意思的。劉晨說：嘿，就這事兒，盡管包在我身上。瞧，他又犯那老毛病了不是。
劉晨推開老師辦公室的門，對(duì)正在批改作業(yè)的王老師說：王老師，新來的那個(gè)同學(xué)肚子疼的厲害，您快去看看吧。老師聽了，趕緊來到教室里，問清了這位同學(xué)家里的電話號(hào)碼，并與其家長取得了聯(lián)系。那位家長帶著孩子到醫(yī)院一查，是急性闌尾炎。幸虧及時(shí)搶救，不然的話就會(huì)有危險(xiǎn)了。那位同學(xué)的家長說：這回還多虧了劉晨把這事告訴我，要不孩子就危險(xiǎn)了老師也說：看來愛管閑事也是有好處的劉晨只是會(huì)意的笑了笑。
瞧，這就是我們班那愛管閑事的劉晨。
四年級(jí)的作文 篇4
愛是一種感覺；有了感覺，就有了愛!愛又是一段歷程。不僅鋪滿鮮花也荊棘密布；愛，也是一種病，一種無法控制的本能；愛，還是一種曼妙的向往：總想執(zhí)子之手與之與共；愛還是一種蒙蔽，有了愛，眼中沒有他人；愛，還需要有火花，得達(dá)到心與心靈與魂的共鳴；愛，還是一種思念：它占滿了整個(gè)心靈，無時(shí)不在……
愛，愛是什么?!愛!愛是寬容、愛是理解、愛是等待、愛是接受、愛是支持、愛是慰問、愛是傾訴、愛是難忘、愛是牽掛、愛是交流愛……是牽手，而不是隨意放手!……
哦。愛還是一段路。究竟路有多長，要兩人共同去修筑。愛，沒有永遠(yuǎn)，只有此刻，有了感覺就有了愛，沒了感覺，就變成溫馨的回憶了。
愛是一根無形的線，時(shí)時(shí)纏繞；愛有靈性，同樣需要養(yǎng)分；愛，不容猥褻；愛，受不得半點(diǎn)傷害；愛，愛是一種靈魂的需求，得意時(shí)，歡欣鼓舞，失意時(shí)，郁悶難奈……
愛，不是縱容；愛，不是一味的等待；愛，需要理解和被理解；愛，需要尊敬不是舍求……
愛講究一個(gè)‘緣’，緣近，愛來；緣盡，無愛。
愛，還要有品位、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、心懷……
四年級(jí)的作文 篇5
一天，我來到窗邊觀察泡在水里的綠豆。當(dāng)我看見它們的時(shí)候，豆子已經(jīng)不再是綠豆，而是長芽的綠豆了。我還發(fā)現(xiàn)綠豆芽中間裂開了一條縫，縫隙之間冒出了新芽。它們長得像柳樹剛冒出來的嫩葉。在葉子的反面伸出了一條長長的根，從整體來看真相阿拉伯?dāng)?shù)字“6”，仔細(xì)一看原來是豆芽。
當(dāng)我又一次看見它們的時(shí)候，我被眼前的景象驚呆了。一天之間變化如此之多，真是難以讓人相信。比如：根長了，葉子張開了……最明顯的是根長了，差不多長了一厘米，你說快不快？而且剛長出來的根是紫色的，可是今天長的一厘米的根卻是白色的。白色的根上還長了其它的根，像蝸牛的觸角。
我還發(fā)現(xiàn)綠豆芽裂開的那條縫里面的葉子張開了，可是張的不是很大，可能再過幾天葉子就完全張開了。還有包住葉子的豆子，外面的皮變皺巴了，像老太太的臉一樣。
每天看著小豆芽一天天長大，我心里別提多高興了。
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