有引導能力的姜燦四年級作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的有引導能力的姜燦四年級作文，希望對大家有所幫助。
我的組長不僅成績優(yōu)越，而且十分有引導能力呢！瞧，組長來了！
我當過幾次組長知道管好組員不僅要互相幫助，團結一心，更重要的是要有引導能力，就像把它當成你的一份子一樣。
姜燦——我的現(xiàn)任組長。她長得很文氣，眼睛大大的'，充滿一股老板的風采。
在數(shù)學課上胡文凡被我點名叫起來背“減法的性質”（因為我是數(shù)學課代表）。可她一句也沒背出，空氣間驟然安靜了，要知道這樣是會給小組扣分的呀！
下課了，姜燦走過來對我說：“讓她把定律抄一遍明天交給我，不能再給小組扣分了！”我看著組長的眼睛，那雙眼睛里閃著嚴肅的目光，令人畏懼，好似一位威嚴的老師；她的言行又無法讓人抗拒，似乎再調皮的組員都得不得不服從命令。當然，如果組員表現(xiàn)出色，姜燦便會第一時間鼓勵他，并讓他繼續(xù)保持。
這些種種小事，我都覺得無所謂，可姜燦確連這種小事都很重視，而且一定杜絕。對組員十分嚴肅，絕不產生任何可以出現(xiàn)的馬虎行為。
每每這種時候我都從心底里佩服：什么時候我也能成為威嚴的孫組長呢？在學堂中，每天都可以向榜樣學習使自己越來越好。姜燦——一個威嚴的組長，一個令我敬佩的人，一個十分有引導能力的組長。
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