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風(fēng)鈴四年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的風(fēng)鈴四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
風(fēng)鈴四年級(jí)作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一串小風(fēng)鈴在微風(fēng)中搖拽著。紫色的小珠子，閃得發(fā)亮的管子，可愛(ài)的裝飾品，這，就是我的紫風(fēng)鈴。
它是我在買(mǎi)禮品時(shí)看中的。他那搖擺的身軀吸引了我，我輕輕一碰，“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”清脆又好聽(tīng)的聲音冒出來(lái)。我對(duì)他產(chǎn)生了揮之不去的熱愛(ài)，便請(qǐng)求爸爸買(mǎi)了回來(lái)。
回到家，我迫不及待的裝上它。起風(fēng)了，我把它放在我的窗前，“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”它日日夜夜的伴隨著我。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì)響，鼓勵(lì)我把作業(yè)的質(zhì)量完成好；玩游戲的時(shí)候，它會(huì)在一旁看著我快樂(lè)的玩耍；當(dāng)我在下象棋的時(shí)候，他會(huì)鼓勵(lì)我耐心一點(diǎn)，贏了不要驕傲，輸了不要灰心；在我考試的時(shí)候，他叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻憘�(gè)不停，提醒我一定要復(fù)習(xí)好……
每當(dāng)我受到打擊時(shí)，是它給了我力量。在我每一次失敗時(shí)，他總會(huì)安慰我。它讓我像一艘小船一樣，努力向前駛?cè)ァ?/p>
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”風(fēng)鈴，你給了我多少歡聲笑語(yǔ)。
風(fēng)鈴四年級(jí)作文2
在我們校園的綠茵角落里，生長(zhǎng)著一種不為人知的花兒，它的芳名叫“風(fēng)鈴草”。它的花朵就像一串串逗人喜歡的小鈴擋，淡紫，夢(mèng)幻般的顏色，令人陶醉。每當(dāng)花兒盛開(kāi)時(shí)，那無(wú)數(shù)個(gè)小鈴擋里溢出淡淡的芬芳，在微風(fēng)里飄散開(kāi)來(lái)。它修長(zhǎng)的身影往往出現(xiàn)在墻角、青草叢中。碧瑩瑩的綠葉，水滴似的花蕾，多么清秀，多么高潔！它不與百花爭(zhēng)艷，卻甘與綠草為伴，默默地賦予校園一份清麗和香氣。初春時(shí)節(jié)，風(fēng)鈴草從貧痔的土壤中探出尖尖的嫩芽?jī)�，漸漸出落得亭亭玉立。到了一定時(shí)間，風(fēng)鈴草舒展開(kāi)嬌嫩的花瓣，透明得幾乎像層輕紗。清晨，“小鈴擋”上綴著的小露珠晶瑩剔透。晨風(fēng)拂過(guò)，露珠抖落了，碎了，消失在泥土里。我們這兒雖沒(méi)有鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，但是白蒙蒙的寒霜卻也足以令某些嬌弱無(wú)力的花木凍死。然而，這時(shí)的風(fēng)鈴草仍然高傲地挺立，倔強(qiáng)地與凜冽寒風(fēng)搏斗。
噢，風(fēng)鈴草，纖巧的綠葉，別致的花朵，修長(zhǎng)的身影。雖沒(méi)有荷花出污泥而不染的高風(fēng)亮節(jié)，不及芍藥千嬌百媚的絕代風(fēng)華，略遜“花中君子”君子蘭的瀟灑俊逸，但我熱烈地愛(ài)慕它，它是謙遜與頑強(qiáng)的代表，是樸實(shí)淡雅而又清麗雋永的象征！
風(fēng)鈴四年級(jí)作文3
聽(tīng)說(shuō)望溪公園里的風(fēng)鈴廣場(chǎng)很美，我一聽(tīng)便心血來(lái)潮，想去看一看。
剛到大門(mén)口就看到一個(gè)高大的燈，燈下面有著一塊巨石，巨石上雕刻著一個(gè)繁體的“龍”字。媽媽一拍我，說(shuō)：“看！外面有個(gè)大籠子。”我抬起頭，果然有個(gè)大籠子，籠子上鑲了一個(gè)蛋黃色的大門(mén)框�？邕M(jìn)門(mén)框，走了幾步，感到腳下好舒服，像按摩一樣，低頭一看，地上鑲嵌著美麗的彩石。再往左一看，有好幾個(gè)石桌，桌下面有凳子。我數(shù)了又?jǐn)?shù)，共有四個(gè)桌子，十六個(gè)凳子。走了一圈，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大魚(yú)塘，可是卻沒(méi)有魚(yú)，只有一些水。魚(yú)塘旁還有一棵亭亭玉立的柳樹(shù)，微風(fēng)吹拂著柳樹(shù)，像風(fēng)婆婆給柳樹(shù)妹妹梳著頭發(fā)。走近一面墻，墻下有三個(gè)門(mén)，媽媽說(shuō)這是隱蔽墻。墻面有兩幅壁畫(huà)，一幅是孔雀，另一幅是丹頂鶴。我從一個(gè)門(mén)穿到另一邊，眼前的一幕讓我很驚訝，一片綠色的原野占滿了我的雙眼。轉(zhuǎn)過(guò)身去還有兩幅壁畫(huà)，畫(huà)著鸚鵡和一只火雞。我注意到了壁畫(huà)上鑲嵌著各色的彩石。
我們就要去別的景點(diǎn)了，忽然一處景物映入我的眼簾，空中掛著兩串風(fēng)鈴。在太陽(yáng)的照耀下，風(fēng)鈴閃閃發(fā)光，一陣風(fēng)把風(fēng)鈴吹的叮當(dāng)響，伴著響的兩串風(fēng)鈴在空中以螺旋式的方式旋轉(zhuǎn)。我想：這風(fēng)鈴廣場(chǎng)就是以它們而命名的吧！今天，我看到了風(fēng)鈴廣場(chǎng)美麗的景色，它使我有一種說(shuō)不出的美感，我會(huì)深深地把它留著記憶之中！
風(fēng)鈴四年級(jí)作文4
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小松鼠出門(mén)到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哎喲！哎喲！誰(shuí)那么沒(méi)公德心亂扔垃圾，害得我摔了個(gè)大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃干凈，免得還有人遭殃�！�
這時(shí)，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個(gè)個(gè)易拉罐碰撞中發(fā)出清脆的'聲音，非常好聽(tīng)。它心想：我要把易拉罐做成能發(fā)出美妙音樂(lè)的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶——做成風(fēng)鈴。
首先它把一條線穿進(jìn)罐里，再把鈴鐺綁在線上放進(jìn)易拉罐里面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個(gè)個(gè)美麗的風(fēng)鈴。“好啦，風(fēng)鈴做好啦！”小松鼠自言自語(yǔ)高興地說(shuō)著。當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)鈴發(fā)出了美妙的聲音。
小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽(tīng)到這美妙的聲音走趕緊跑出來(lái)說(shuō)：“這么好聽(tīng)的聲音是從哪里傳來(lái)的呢？”于是它們一齊沿著美妙的聲音來(lái)到小松鼠家。小狗問(wèn)：“小松鼠，這么好聽(tīng)的聲音是你家傳來(lái)的嗎？”小松鼠微笑著說(shuō)：“是呀！是呀！是我做的風(fēng)鈴�！毙」氛f(shuō)：“小松鼠，你做的風(fēng)鈴太漂亮啦！聲音真好聽(tīng)！你能幫我做一個(gè)嗎？”小松鼠點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔乙惨�，我也要。”小兔、小猴子爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。小松鼠一口就答應(yīng)它們了。“但我有一個(gè)要求，我們要一起去把公園的馬路打掃干凈，并把易拉罐帶回家做風(fēng)鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。于是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風(fēng)鈴。
它們用了一個(gè)下午，把風(fēng)鈴做好了，掛在窗戶上。當(dāng)微風(fēng)輕輕吹過(guò)，風(fēng)鈴發(fā)出美妙的聲音，好聽(tīng)極了。大家都說(shuō)它們的屋子是音樂(lè)之屋。
風(fēng)鈴四年級(jí)作文5
很多小朋友都喜歡做手工小制作，在我家房間的窗戶邊上，掛著一個(gè)色彩斑斕的千紙鶴風(fēng)鈴，有風(fēng)吹來(lái)或者用手輕輕一碰，它就發(fā)出清脆的響聲，我非常喜歡這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，因?yàn)樗墒俏覀內(nèi)胰说膭趧?dòng)成果呢，今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的小制作——千紙鶴風(fēng)鈴是怎樣做成的吧。
一天晚上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不是要寫(xiě)一篇作文《我的小制作》嗎？我來(lái)教你做千紙鶴風(fēng)鈴吧！”我一聽(tīng)就高興地回答：“好啊！”于是我們就開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)了。我們找出以前住我們家隔壁的姐姐搬家時(shí)留下的千紙鶴，這些千紙鶴是用彩色的塑料糖果紙和筆芯紙做成的，五顏六色、小巧精致，很漂亮。我和媽媽先用橙色的線把它們一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，每?jī)芍磺Ъ堹Q中間還打個(gè)結(jié)隔開(kāi)固定，還在中間穿插了幾顆漂亮的五角星，爸爸看我們做的起勁，還幫我們剪了一個(gè)圓形的紙板，用來(lái)做風(fēng)鈴的頂蓋，為了做這個(gè)千紙鶴風(fēng)鈴，我們可真是全家總動(dòng)員啊！我在串千紙鶴時(shí)，手指還被針扎了幾下，雖然有點(diǎn)疼，但是沒(méi)關(guān)系，我仍然興致勃勃地和媽媽一起串千紙鶴，在我和媽媽的共同努力下，我們終于把千紙鶴串好了，我數(shù)了數(shù)我們一共串了10串千紙鶴。
接下來(lái)就開(kāi)始做風(fēng)鈴了，媽媽本來(lái)想讓爸爸找以前留下的一些子彈殼做風(fēng)鈴，但爸爸找了半天也沒(méi)找到，后來(lái)我們就用裝了口服液的小瓶子，固定在每一串千紙鶴的下面，串好這些小瓶子后，風(fēng)鈴看起來(lái)就漂亮多了，我們把每一串千紙鶴用線固定在圓形紙板下面，這樣就做成了一個(gè)圓形的千紙鶴風(fēng)鈴了。再把紙板用線穿好，掛在窗戶邊上，風(fēng)一吹，手一碰，這些小玻璃瓶就輕輕作響了，發(fā)出悅耳的聲音，而那些栩栩如生的千紙鶴就像在風(fēng)中飛舞，五彩繽紛，真是漂亮�。�
這就是我們家親手制作的千紙鶴風(fēng)鈴，通過(guò)這次動(dòng)手做千紙鶴風(fēng)鈴，我也明白了團(tuán)結(jié)就是力量，只要大家齊心協(xié)力，就能把事情做好。
風(fēng)鈴四年級(jí)作文6
我有一個(gè)藍(lán)色的小風(fēng)鈴。這個(gè)小風(fēng)鈴是去年圣誕節(jié)的時(shí)候，媽媽在超市買(mǎi)的，我非常喜歡媽媽買(mǎi)的小風(fēng)鈴。
小風(fēng)鈴的最上端有一只金藍(lán)色的小鹿，它下面掛著一個(gè)像圓鈴鐺的東西。原來(lái)是一顆銀色的小球。在小鹿的后腿上掛著一個(gè)藍(lán)色的小喇叭，喇巴的下面有一根心棒，心棒周?chē)辛“�，六根棒下面還各掛著一條銀色的金屬制成的小魚(yú)，上面寫(xiě)著‘年年有余’四個(gè)綠色大字。只要用手輕輕的一碰，上面的小魚(yú)就會(huì)相撞，發(fā)出‘丁丁當(dāng)當(dāng)’的響聲，組成件銀光閃閃的外衣，曲，此時(shí)，我仿佛看到這幾條銀色的小魚(yú)，開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地游向風(fēng)鈴的頂端，晚上，當(dāng)燈亮?xí)r，就仿佛像穿著一件銀光閃閃的外衣，美麗極了。
這個(gè)風(fēng)鈴不但美麗，它還可以讓我清醒。有一天，我在做作業(yè)，快睡著了。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了風(fēng)鈴，風(fēng)鈴便‘丁丁當(dāng)當(dāng)’地響了起來(lái)，仿佛它在提醒我：“晏奕，快醒醒吧，快做作業(yè)吧�！蔽荫R上就精神抖擻，集中精力，很快就把作業(yè)做了。
這就是我的風(fēng)鈴，我心愛(ài)的小風(fēng)鈴。
作文評(píng)語(yǔ)：這篇文章描寫(xiě)了一個(gè)小風(fēng)鈴，作者突出了風(fēng)鈴的特點(diǎn)。首先從形進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)，讀后眼前就會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)美麗的風(fēng)鈴，然后從風(fēng)鈴作用方面突出了風(fēng)鈴給作者帶來(lái)的益處。本文文字細(xì)膩生動(dòng)，是一篇佳作。
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