她也有一手四年級(jí)作文
那天，語(yǔ)文老師啟動(dòng)“一助一手拉手”儀式。師徒結(jié)對(duì)，拍影留念。我一根手指勾了勾她的手指。我心里有上千個(gè)不情愿呀：地球人都知道她可是學(xué)習(xí)成績(jī)最最差的。老師給我添多大的麻煩呀：提高她的成績(jī)。那比登天還難吧!
陳老師似乎看穿我的心思，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：每個(gè)人能力有差異。就像天上的星星有大有小，但每一顆都在盡力閃爍，也許今天他的學(xué)習(xí)成績(jī)不如你，但他在屬于自己的那片天地一定有他耀眼的光芒。最后，全班同學(xué)手拉手在一曲振奮人心的《我相信》中拉開(kāi)序幕。
剛開(kāi)始和她同桌，真不想和她有關(guān)于學(xué)習(xí)之外的交流。多說(shuō)一句話都嫌多余，可師命難違，我得每天檢查她的作業(yè)，那作業(yè)錯(cuò)字連篇讓我抓狂。幾次三番我鐵定決心非找陳老師辭職不可，可又怕老師批評(píng)而打了退堂鼓。是呀，我是輕易不認(rèn)輸?shù)暮⒆樱疫�是老師嘴里的“領(lǐng)頭雁”怎么可以不支持老師，不幫助同學(xué)呢?好了，既受之則安之。我使出渾身解數(shù)，定下詳細(xì)計(jì)劃，從拼音抓起!我覺(jué)得不再糾結(jié)的自己又快樂(lè)起來(lái)，對(duì)自己和她開(kāi)始信心滿滿。
于是我又找回快樂(lè)的`自己，開(kāi)始和她談我們感興趣的一切話題。要知道她以前可是一個(gè)朋友也沒(méi)有，天天坐在角落里的。因?yàn)槲页闪怂暮门笥眩匀蝗嗤瑢W(xué)都成了她的朋友。教室里，走廊邊，操場(chǎng)上都有她清脆的笑聲和靈巧的身影。她的皮筋跳得上下翻飛，跳繩只聽(tīng)風(fēng)聲不見(jiàn)人影。同學(xué)們對(duì)她刮目相看：哇，原來(lái)她也有一手啊!因?yàn)樗囊皇纸^活分組比賽她可成了“香饃饃”。說(shuō)也奇怪，她似乎變了個(gè)人，之前說(shuō)到我口水都沒(méi)，恍若木頭的她現(xiàn)在我講題時(shí)她也會(huì)點(diǎn)頭了，笑聲也多了。每逢老師提問(wèn)時(shí)，她不會(huì)像之前那樣頭直往抽屜下縮啦。
冰凍三尺非一日之寒。如今的她雖然成績(jī)還是不理想但不再是怯怯的小女生，我們總會(huì)在放學(xué)路上肩并肩大聲唱：“我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到藍(lán)天，有你在我身邊生活更新鮮，每一刻都精彩無(wú)限�！�
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