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習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文（精選36篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 1
練習(xí)硬筆楷書一向是個(gè)艱苦的工作。因?yàn)槲姨焐脛?dòng)，所以就被媽媽調(diào)到了一個(gè)書法班。
剛坐在凳子上的我，不一會(huì)便渾身癢癢，手腳亂動(dòng)彈�？衫蠋熢谥v課，我又不能亂動(dòng)，只好一個(gè)勁地憋。到練習(xí)寫字的時(shí)候，我便趁機(jī)活動(dòng)了手腳。我一遍一遍地練習(xí)，感覺(jué)一遍比一遍難�！翱偸侵貜�(fù)練這字，一點(diǎn)新意也沒(méi)有！”我翹起二郎腿，皺著眉毛，不耐煩地念叨著。
第一節(jié)課我練習(xí)了四十分鐘，就開始坐不住了。腳不停地晃著，搖著腦袋抖著腿，活像一只猴子。我一直憋，可又能怎么樣呢？寫字時(shí)筆抖，寫一筆抖一下，新帶的橡皮都給擦黑了。瞧！那一個(gè)個(gè)東倒西歪的字，我感覺(jué)自己都在上畫畫課似的，橫不像橫，豎不像豎，這課簡(jiǎn)直沒(méi)法上了！像我這樣坐不住的人，壓根就不能上這課！直到練習(xí)了幾堂課后，我才慢慢適應(yīng)。
幾周過(guò)后，我的字練得越來(lái)越好了。每個(gè)字我都對(duì)照著書，不停地“找不同”，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的就立刻改正。幾個(gè)月后，我的字突飛猛進(jìn)，在班里名列前茅，一下子超過(guò)了那些與我一同學(xué)習(xí)習(xí)字的人。不僅字練得非常好，就連上課我也動(dòng)也不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地坐在凳子上，認(rèn)真地聽老師講課。如果真的想動(dòng)時(shí)，就喝點(diǎn)水，趁機(jī)活動(dòng)一下手腳。
一年后，我的習(xí)字水平“暴漲”，早超過(guò)了許多比我大的高手。雖然還有一些缺點(diǎn)，但是，我現(xiàn)在已經(jīng)事半功倍了。他們剛寫到部首，我就寫到了部首的`一半了。過(guò)了一年半，剛剛滿六歲的我，已經(jīng)開始用了高年級(jí)學(xué)生使用的鋼筆來(lái)習(xí)字了。
三年后，我的字越來(lái)越好，我也越來(lái)越有耐心，一連寫上兩個(gè)小時(shí)都不成問(wèn)題。功夫不負(fù)有心人，練了三年，我的硬筆楷書在省里獲得過(guò)二等獎(jiǎng)。要說(shuō)耐力，那比一加一還要簡(jiǎn)單，我寫的時(shí)候非常凝神，每周的作業(yè)我都能出色地完成，并且堅(jiān)持在當(dāng)天的晚上就把作業(yè)完成了。
只要有耐心，有信心，就一定能干好每一件事情，還要一直堅(jiān)持練習(xí)，去仔細(xì)地觀察。多重復(fù)幾次，把這個(gè)地方記得滾瓜爛熟，每一次都這樣做，我相信，你一定會(huì)有更大的成就。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 2
我喜歡練字，喜歡書法，在學(xué)習(xí)書法上也花了許多工夫�？赡茉S多人都覺(jué)得學(xué)書法又苦又累，因此很難能堅(jiān)持下來(lái)。但我覺(jué)得練書法確實(shí)能培養(yǎng)人的毅力，鍛煉人的意志。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法并不難，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)習(xí)了六年。也是這六年的學(xué)習(xí)中，讓我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)書法的.關(guān)鍵在于你肯不肯擠時(shí)間，能不能持之以恒，堅(jiān)持不懈。像王羲之，王獻(xiàn)之，柳公權(quán)等著名書法家，他們能在書法造詣上風(fēng)格多樣，大放異彩都是靠這種刻苦學(xué)習(xí)的精神得來(lái)的。被人們稱為“書圣”的王羲之，他 7 歲就開始練字，他家門前有一個(gè)池，因王羲之長(zhǎng)年累月去洗毛筆，那個(gè)池成了“墨池”。我也是 7 歲開始練習(xí)書法的，雖然我家無(wú)水池，但我有筆、墨、紙，硯，胸中還有志。為練好基本功，我不知流了多少淚，熬了多少夜。
大家都知道，“人”字是由一撇一捺組成的，看似簡(jiǎn)單，但寫起來(lái)可不容易。我一開始把撇和捺寫得一樣長(zhǎng)，“人”字看上去沒(méi)了精神，好象沒(méi)有了靈魂。我停下筆，靜下心來(lái)仔細(xì)觀察了一會(huì)兒。我忽然發(fā)現(xiàn)一撇一捺不是就由一個(gè)人的兩條腿支撐的嗎？這時(shí)我終于明白了，“字如其人”真是這樣的。細(xì)細(xì)體會(huì)，字也有血有肉，也有思想感情。這時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)做人與練習(xí)書法竟那么的相似，那么的密切相連��！
“心正則筆正，人正則字正”這是唐代書法家柳公權(quán)說(shuō)的。雖然我的字沒(méi)別人寫得好，但我深知“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我一定要以老一輩書法家為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 3
說(shuō)起我的習(xí)字之路嘛！嘿嘿，一般人我不告訴她！怎么！想聽？別急，且聽下文吧！
我的習(xí)字之路充滿著艱辛。
我從小就與寫字結(jié)下了不解之緣。剛上大班時(shí)，我就喜歡寫一些簡(jiǎn)單的文字。當(dāng)哥哥姐姐出去玩“點(diǎn)穴游戲”時(shí)，我總是坐在自己的凳子上畫圖，寫一些簡(jiǎn)單的文字，其實(shí)就是畫一橫是一，畫兩橫是二。當(dāng)寫到億、萬(wàn)、千時(shí)，我總是埋頭苦干，干啥？畫橫唄！
于是，爸爸媽媽見(jiàn)我這么“鐘愛(ài)”于寫字，就決定讓我去學(xué)寫字。那時(shí)，我才七歲。第二天，我便拿起鉛筆，在紙上描繪我的習(xí)字之彩。
所謂的學(xué)寫字，就是從那些簡(jiǎn)單的壁畫開始練起。所謂的'簡(jiǎn)單筆畫，就是一些偏旁部首，橫豎撇捺。雖然練字常常練得我手酸，但我并不覺(jué)得累，反是覺(jué)得光榮，因?yàn)�，我學(xué)寫字了！
當(dāng)我上了二年級(jí)，已經(jīng)開始我的鋼筆生涯了，因此，我常常把墨水弄得一身，為此，媽媽不少批評(píng)我。
我越來(lái)越覺(jué)得寫字已經(jīng)離不開我的生活了，機(jī)會(huì)總是向勤奮的人投身。
終于，有一天，鄭老師叫我去參加一個(gè)比賽。為了能夠獲獎(jiǎng)，我更加勤奮了。不過(guò)，賽前練習(xí)真是太苦了！我的手為了練字常常練出了繭子。每當(dāng)寫字班下課期間，同學(xué)們總是歡呼雀躍地跑出去找爸爸媽媽那點(diǎn)心，把寫的字拿給父母看，換來(lái)父母的嘖嘖稱贊聲。可我把脖子都伸成了長(zhǎng)頸鹿，也未能瞧見(jiàn)爸爸媽媽的身影。我的心里很不是滋味，努力不使自己掉金豆豆。于是，我在比賽的前幾天，做出了一個(gè)令我自己都感到意外的決定：我不參加比賽了！
老師讓媽媽回來(lái)勸勸我，只見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人，無(wú)論是大人還是小孩，最大的本事是相信自己，做好自己，你做到了嗎？媽媽希望你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立的好孩子，你知道嗎？”我知道，媽媽在鼓勵(lì)我，我知道，媽媽不是不關(guān)心我，我知道，媽媽是讓我學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，讓我學(xué)著獨(dú)立！
之后，我這個(gè)被家人寵壞了的小公主，不知道那里來(lái)的一股狠勁，更加刻苦練字了。終于，皇天不負(fù)有心人，由于我的勤奮，讓我在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，媽媽把我抱起來(lái)，高興的親了我一下，媽媽的臉上笑開了花，我的臉上也洋溢著勝利的喜悅……
從此之后，我變得獨(dú)立了，堅(jiān)強(qiáng)了。因?yàn)槲抑溃挥幸环指�，才�?huì)有一分收獲，只有獨(dú)立才能取得成功！
這條習(xí)字之路，載著我的笑聲，載著我的淚水，載著我的一切一切，行遠(yuǎn)了，我愿意繼續(xù)走下去，因?yàn)槲蚁嘈�，我�?huì)創(chuàng)造下一個(gè)奇跡！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 4
最近一段時(shí)間，我又開始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學(xué)寫日記的時(shí)候，一整個(gè)篇幅寫下來(lái)，發(fā)現(xiàn)真的是越寫越敷衍，但后來(lái)真有點(diǎn)兒不忍直視了。
想到小一些的時(shí)候，學(xué)校的板書，老師都是指定我去寫，那字體說(shuō)不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。
可不知從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來(lái)越潦草，越來(lái)越放飛自我，同時(shí)也越來(lái)越找不著北的感覺(jué)。
有人說(shuō)，字如其人。我想，難不成這也和越來(lái)越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)？
不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字，但后來(lái)才明白，這樣很日常的小事，哪需要特別地去練，就是在平時(shí)要寫字的.每一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真地一筆一畫去寫，就是練習(xí)。
于是，每一次要寫字的時(shí)候，我就提醒自己要寫慢點(diǎn)，寫好看點(diǎn)�？墒聦�(shí)上往往是腦子轉(zhuǎn)得飛快，想寫得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來(lái)去寫，發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫”，找不著那種工整的狀態(tài)。
想來(lái)，還是需要靜下心態(tài)才行。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 5
這個(gè)學(xué)期開始，媽媽給我報(bào)了練字的興趣班。媽媽說(shuō)：“字就是我們?nèi)说牡诙䦶埬�，漂亮的字就像一張可�?ài)的小臉袋，看了會(huì)很舒服，很開心！”我一開始有點(diǎn)不明白媽媽的話，但是當(dāng)我去興趣班看到墻上掛著的一幅幅小朋友寫得作品的時(shí)候，我就暗下決心，也要像他們那樣寫出一手漂亮的字來(lái)。
可是想寫出漂亮的字遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。雖然我努力按照老師的要求去寫，可是字還是不聽話，歪歪斜斜的'。老師告訴我們要有耐心，不要著急，要一筆一畫地寫，還要注意字在格子里的位置�？礃幼酉氚炎謱懞檬羌蝗菀椎氖�。只有一筆一畫認(rèn)真練習(xí)才能過(guò)關(guān)。
現(xiàn)在，我每天寫字都能認(rèn)真對(duì)待，一筆一畫地寫，雖然有時(shí)候很累手很酸，但是我始終堅(jiān)持著。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我覺(jué)得我的字寫得比以前快而且好看多了。這次學(xué)校組織的寫字比賽，我獲得了一年級(jí)組的三等獎(jiǎng)，我感到很開心。我一定會(huì)更加努力的，爭(zhēng)取把字寫得更好看些。
通過(guò)練字這件事，也讓我懂得了，無(wú)論做什么事，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有美好的結(jié)果！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 6
一年級(jí)，我的字寫不好，歪歪斜斜的！媽媽給我買了字帖，我的字就越來(lái)越好！說(shuō)句實(shí)話，練字真不容易！
一次，我一回到家就做完作業(yè)，想從媽媽的手掌心里溜出去玩。唉，還是被老媽給逮著了，我垂頭喪氣，被媽媽拖回房間練字！
媽媽拿出姐姐的作業(yè)給我看�！昂闷�，每一個(gè)字根本沒(méi)有一個(gè)是寫在格外的。我也想要這樣的字！”“這還不簡(jiǎn)單，必須好好練字！”媽媽笑瞇瞇地答道。
我馬上用三秒鐘的時(shí)間回到客廳，認(rèn)認(rèn)真真地練起來(lái)。
寫完“大”字后就寫“小”字，一筆一畫地書寫，信心滿滿的，覺(jué)得自己的字這次肯定能寫好。
媽媽拿香蕉來(lái)給我吃。當(dāng)她看到我寫出的'字時(shí)大吃一驚！我的字竟然和姐姐的一樣好，只是寫的速度有點(diǎn)慢，像蝸牛！
媽媽睜大眼睛說(shuō)：“劉丹鈴，這是……這是……這是你寫的嗎？”“Yes，是我！”“你太棒了！”媽媽緊緊地抱著我！
她走后，我又繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真練起來(lái)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了練字，現(xiàn)在又在家里面寫毛筆字。
如果想寫好一手好字，那就必須有耐心，有興趣，這就是我的練字啟示！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 7
古人常說(shuō)，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚嘆不已。
在家里，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關(guān)于甲骨文，金文的練字本，他們對(duì)我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。
我對(duì)漢字可是情有獨(dú)鐘，從幼兒園練到小學(xué)，從一年級(jí)一直練到了五年級(jí)，風(fēng)雨無(wú)阻。別人在玩的`時(shí)候我在練字，別人在看電影的時(shí)候我在練字，別人在吃飯的時(shí)候我還在練字。記得家里好像已經(jīng)放了幾十本書法練字本對(duì)放在一個(gè)大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢！
我比較喜歡甲骨文，在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時(shí)啃過(guò)的一根根大小不一的骨頭。因?yàn)榧坠俏脑谏讨軙r(shí)期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時(shí)不時(shí)就會(huì)割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會(huì)打倒我，反而讓我更加愛(ài)上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁(yè)。
練字讓我知道了更多的漢字，讀書時(shí)基本所有的字都知道，同學(xué)啊，老師啊，遇到不認(rèn)識(shí)的字，只要我識(shí)字神出馬立馬知道，別說(shuō)啊，但是甲骨文我都會(huì)寫五六十個(gè)呢。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 8
我的字一向龍飛鳳舞，在學(xué)校沒(méi)少被老師批評(píng)，招同學(xué)白眼；在家媽媽天天嘮叨我字難看，爸爸也經(jīng)常囑咐我練字。我何嘗不想把字寫好呢？
一天，爸爸買回來(lái)幾本字帖，要求我堅(jiān)持每天練二頁(yè)。我認(rèn)認(rèn)真真地練了幾天，發(fā)現(xiàn)字只是工整了一點(diǎn)，可還是不好看，覺(jué)得這樣練沒(méi)什么用，干脆不練了。過(guò)了些日子，爸爸發(fā)覺(jué)我沒(méi)練字了，便神情嚴(yán)肅地說(shuō):“你這幾天怎么不練了�！蔽胰碌�:“我連續(xù)練了十幾天，字也沒(méi)有寫得很漂亮。看來(lái)是沒(méi)有希望了�！卑职致犃宿D(zhuǎn)手從書架上抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁說(shuō):“這本《水滸傳》只所以成了世界名著，作者可是發(fā)了十四年的時(shí)間與心力才將這部著作寫完整，他是多么努力與堅(jiān)持！你寫不好就馬上退縮？！”聽完爸爸的話我滿臉羞澀得說(shuō)不出話來(lái)。
從那起每天不管多晚，我都會(huì)堅(jiān)持練二頁(yè)，終于我的付出得到了回報(bào)，我的'字漸漸變好看了，不再龍飛鳳舞、東倒西歪，老師開始夸我，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，媽媽也安靜了下來(lái)。我變得比以前更陽(yáng)光自信啦！
這次練字的經(jīng)歷，讓我真正領(lǐng)悟到了，不管學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)，都要認(rèn)真努力、堅(jiān)持才能取得成功！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 9
今天下午，練完字后，我把字帖拿去給媽媽看。
“寫的不錯(cuò)。”媽媽贊賞似的點(diǎn)點(diǎn)頭，“但還是有問(wèn)題�！蔽乙宦�，連忙湊過(guò)去，看向她手指的地方。
媽媽說(shuō)：“你看這排字：橫不平，豎不直，長(zhǎng)短大小不一，幾個(gè)一樣的字愣是給你寫成了幾個(gè)不一樣的字，光是看著就……”我聽了，臉上寫了“尷尬”二字，滿臉通紅。忙不迭地拿過(guò)本子，重新練。
我拿出字帖，按照規(guī)范的楷書一筆一劃練起來(lái)，看著自己在田字格描出的臨摹，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我又打開普通本子，再次練起來(lái)。第一個(gè)字，還行；第二個(gè)字，看得下去；第三個(gè)字，認(rèn)得出來(lái)；第四個(gè)字，慘……不忍睹……
看著自己寫的字，我一巴掌拍在腦袋上，自言自語(yǔ)地問(wèn)了一句：“這是你寫的.字？”盯了一陣子之后，我默默將紙揉成一團(tuán)，丟進(jìn)了垃圾桶。
我再次拿出字帖，我死死瞪著那幾個(gè)字兒，嘆了口氣，再次寫起來(lái)，每一筆，每一劃，都規(guī)規(guī)矩矩地落下。寫完后，與之前的字一對(duì)比，簡(jiǎn)直就是跳梁小丑與舞者之間的差別，當(dāng)我把練的字給媽媽看時(shí)，她也說(shuō)我進(jìn)步了不少。
寫完字，我明白了一個(gè)道理：生活中需要很多心，只有用心，才能做好事。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 10
古人常說(shuō)”字如其人”，字能代表一個(gè)人的性格。
每個(gè)人都有自己的名字，有的規(guī)整、美觀；有的.大大咧咧；有的亂亂糊糊……。
語(yǔ)文老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練漢字；數(shù)學(xué)老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練數(shù)字；英語(yǔ)老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練英文；美術(shù)老師會(huì)讓同學(xué)們練字，練美術(shù)字等等。
在練習(xí)的過(guò)程中，我收獲到了許多。記得那一次，媽媽看到了我的字漸漸變差，漸入惡境，她對(duì)我說(shuō)：“睿睿，你這字越來(lái)越差可是不行的，你得練字了�！蔽覇�(wèn)道：“那么練字有什么好處呢？”媽媽笑著回答：“練字，且要用心，用心后認(rèn)真，認(rèn)真后堅(jiān)持，堅(jiān)持后做得更好，這就是“漸入美境”。練好字，批改老師的心情也會(huì)好，作業(yè)工整、整潔，自己的心情也會(huì)愉快的！”自從母親給我解釋練字的好處后，我就開始了練字之旅。
每一天，作業(yè)寫完，練字本一頁(yè)，雖然手很酸，但我一想到以后就寫得一手好字，我也忍著。久而久之，我成為了一種習(xí)慣，我的字被老師認(rèn)可，受到了表?yè)P(yáng)。我很高興，臉上露出燦爛的笑容，心中美滋滋的。
古人常說(shuō)：“字如其人”，說(shuō)得的確讓人敬佩，比喻到位，適中。練字是一件美好的事，講究先苦后甜。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 11
我的哥哥喜歡練字，每次我到他家時(shí)都見(jiàn)同志在練習(xí)寫毛筆字。我覺(jué)得很好奇，就湊過(guò)去看。只見(jiàn)他照著字帖在練習(xí)，字已經(jīng)很好了。我說(shuō)：“你的字寫得不錯(cuò)�！彼f(shuō)：“不行，你看我的字非常生硬，寫得不好�！�
過(guò)了一段時(shí)間，我又去他家，看到他家寫過(guò)字的草稿紙堆了一堆，他的字非常漂亮。我夸獎(jiǎng)他字好看。他說(shuō)：“不行，我的字只學(xué)到了形體，沒(méi)學(xué)到字的內(nèi)涵�！�
過(guò)了兩年，我又到他家，見(jiàn)他的毛筆用壞了很多。他俯身寫字，字如行云流水一般。我不禁喝起彩來(lái)。他說(shuō)，“不行，我現(xiàn)在還脫離不了字帖�！�
又一段時(shí)間過(guò)去了，我到他家，見(jiàn)他提筆寫字，字體矯健、蒼勁有力。我連連說(shuō)好，“他說(shuō) ，我只是模仿作者寫字，還沒(méi)有自己都特的`風(fēng)格�！�
又過(guò)了幾年，聽說(shuō)哥哥的寫字參加比賽，獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。哥哥信筆寫來(lái)，字體飄逸，脫俗灑脫。遇到別人夸獎(jiǎng)哥哥，他都會(huì)謙虛地說(shuō)：“現(xiàn)在才能算是會(huì)寫字了�！�
說(shuō)明：學(xué)習(xí)《孔子學(xué)琴》后，老師讓模仿孔子學(xué)琴的四個(gè)階段：一是學(xué)曲譜；二是練技巧；三是領(lǐng)會(huì)內(nèi)容；四是體會(huì)作者，最終達(dá)到"爐火純青"。寫一篇短文，我結(jié)合哥哥練字的事實(shí)，加以想象，寫了以上短文。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 12
好幾天沒(méi)有練字了�？偸墙o自己找各種的借口，而事實(shí)只有一個(gè)，那就是沒(méi)能堅(jiān)持。
練字的過(guò)程，如果能靜心一筆一劃地書寫，再看到滿紙面上的成果，那是一種很滿足的成就感。
可往往總是會(huì)心猿意馬，雖然會(huì)一再地把思緒拉回來(lái)，還是難免要一番小小的“搏斗”。
再加上總是給自己設(shè)置一些小障礙，然后，也就不了了之。
之前堅(jiān)持有一個(gè)多月的時(shí)間，應(yīng)該說(shuō)也有一個(gè)正反饋不如自己所想的效果，也是有一定的影響的'。
還有就是更種瑣事，影響著心情。
總之還是一句話，如果你想做一件事，那你就會(huì)排除萬(wàn)難去做，如果你沒(méi)有特別地堅(jiān)定想去做的話，那一個(gè)小小的理由就可以讓你止步。
看過(guò)一個(gè)小文友寫過(guò)他在練書法的時(shí)候，可以一站四小時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地寫，中途連母親喊他幾次吃飯都沒(méi)有在意，可想而知當(dāng)他寫完那些書體時(shí)，那種成就感比吃上一頓飽餐更讓人滿足吧。
很喜歡也挺羨慕他的這種靜下心的境界。
我想，只要真的想去做，自己應(yīng)該也可以做到的，先嘗試一番，別輕易給自己找借口。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 13
寫字是語(yǔ)文的基本功，從進(jìn)學(xué)校就開始提筆寫字，但要寫出一手好字還真是不容易。
我的字明明還算可以，但媽媽偏偏讓我做到非常好，非常好，非常好，又是報(bào)練字班，又是買字帖。媽媽給我報(bào)練鋼筆字學(xué)習(xí)班，我還可以忍一忍，但為什么要買那么多的字帖，可是我又不敢違背媽媽說(shuō)的話，不然就死路一條。
算了算了，還是練吧，就當(dāng)是用來(lái)練習(xí)耐心正好，我也有點(diǎn)認(rèn)為自己的字還不夠好呢，繼續(xù)練吧，“橫，豎鉤，撇，回鋒……”
“哎呀！”還沒(méi)練到一半，我又有點(diǎn)不耐煩了，算了還是先看一下書吧，靜下心吧。過(guò)了一會(huì)兒我又練了起來(lái)。
“咚咚咚……”哎！不用猜肯定又是妹妹了。
我走過(guò)去開門：“干嘛？”
“姐姐，你寫完了嗎？什么時(shí)候出來(lái)陪我玩呀？還有馨馨佳佳要來(lái)玩了哦�！彼�沒(méi)說(shuō)完我就又把門關(guān)上了。
“你走吧，我才不想聽你嘮叨�！笨此诡^喪氣地走了，我這才安心。
當(dāng)我學(xué)習(xí)完練字班和寫完字帖的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的字真的變好了些，耐心也變長(zhǎng)了。就算一幅畫要畫幾個(gè)小時(shí)。我也不會(huì)再像以前一樣心煩氣躁了。
練字真的.太好了，既練好了字，又增加了我的耐心，真是一舉兩得呀。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 14
我的字寫的難看極了，每當(dāng)媽媽給我檢查作業(yè)時(shí)，都會(huì)說(shuō)：“嗯，你這作業(yè)寫的很棒，但是，你的字寫的太難看了，要是你能把這一點(diǎn)改掉，那你的作業(yè)就是最棒的啦！”我聽了，想：我一定要把字寫好，堅(jiān)持每天練字。
從今天開始，我就要練字。下課時(shí)，同學(xué)們都在玩，有的跑來(lái)跑去；有的說(shuō)說(shuō)笑笑；有的玩好玩的游戲……但是，我沒(méi)有同他們一起玩，卻在安安靜靜的練字。教室里的吵鬧聲，沒(méi)有影響著認(rèn)真的.我。我認(rèn)真的練字，我發(fā)現(xiàn)，我的字寫的越來(lái)越好看了�？吹轿覍懙淖帜敲春每�，我高興極了。然后下定決心要每天練字，并且最少練半張，最多練兩張。我就這樣寫啊，寫，上課了，隨后我先把那一個(gè)字寫完，然后收起練字本，開始學(xué)習(xí)知識(shí)。下課后，我還是在認(rèn)真的練習(xí)寫字。第三節(jié)課下時(shí)，一聽到上課鈴聲，我趕緊加快手里的筆，終于，我寫到了第9頁(yè)，隨后開始學(xué)習(xí)知識(shí)。上完課后，我們就放學(xué)了。
在家里，我寫完作業(yè)就要去練字。我下定決心一定要把字寫好！
同學(xué)們，我要去練字了，再見(jiàn)嘍！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 15
她長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著馬尾辮，走起路來(lái)左右搖晃，好像跳舞似的。圓溜溜的眼睛像兩顆黑珍珠，水汪汪的。鼻子小小的，嘴巴大大的，一口潔白的`牙齒整齊地排列著。臉蛋圓圓的，可愛(ài)極了。她就是我的同桌——賀昕怡。
她是我們班的書法課代表，當(dāng)然，她的字寫得非常漂亮。在書法比賽上常常有她的身影，也經(jīng)常獲得很多獎(jiǎng)。
在班級(jí)里，她可是個(gè)小書法家，別看她現(xiàn)在的字寫得非常漂亮，但是她默默付出了很多。在課間休息時(shí)，我們都在玩著、鬧著，而她在座位上挺拔地坐著，專心致志地練著她心愛(ài)的書法。有一次，我看她練得這么累，就對(duì)她說(shuō)：“賀昕怡，我們一起來(lái)聊會(huì)天吧，你也可以休息休息�！彼尤活^也不抬，好像沒(méi)聽見(jiàn)似的。我又大聲地喊道：“賀昕怡，你別練字了，和我一起來(lái)聊會(huì)天吧！”這一次她總算聽見(jiàn)了，抬起頭來(lái)，說(shuō)：“你去找別人聊天吧，我要繼續(xù)練字�！本瓦@樣，她繼續(xù)一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒，練著字，好像一點(diǎn)都不累。
我還聽說(shuō)，她周末在家也堅(jiān)持練書法�？粗易约旱淖舟E，我深深地感到慚愧。我一定要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅(jiān)持不懈地練字，寫出一手漂亮的字。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 16
從小媽媽就讓我練字，上過(guò)許多老師的書法課，也不見(jiàn)成效。在初一那年有幸接觸到一位好老師，跟他學(xué)習(xí)了一年以后，的確進(jìn)步了許多。不過(guò)媽媽通過(guò)我寫的隨筆觀察出，寫的大，并且軟軟的。
后來(lái)媽媽見(jiàn)別的一位書法老師的毛筆字，便讓我與這位老師學(xué)習(xí)毛筆。后來(lái)不知怎的'，竟然學(xué)起了硬筆。
先是學(xué)習(xí)單個(gè)字，因?yàn)槔蠋煘榱思訌?qiáng)我左右、上下、上中下，左中右結(jié)構(gòu)字的對(duì)比。比如：動(dòng)（左高右紙）、林（左小右大）、管（中間最大），您（上小下大）……
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我終于改小了字，并且也很大氣了。第四冊(cè)學(xué)完以后，就該學(xué)習(xí)第五冊(cè)了。相比第四冊(cè)，第五冊(cè)的難度更高。
直到這一節(jié)課，第五冊(cè)終于結(jié)束了。畢竟老師總讓我背文章。（為的是讓我擺脫字貼，試一下沒(méi)有參物，能不能寫地也很好。）第五冊(cè)結(jié)束后，行書（第六冊(cè)）也隨之來(lái)了。不得不說(shuō)啊，一冊(cè)比一冊(cè)難呢！
行書里大多是連筆字，一個(gè)不小心，你就會(huì)認(rèn)錯(cuò)。像行書中的年，我竟看成了幸。以及行書中的來(lái)也會(huì)讓人看成親。
行書也有許多好處。像高中生的上課節(jié)奏比較快，像那需要寫筆記的時(shí)候，老師肯定不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間，行書的好處也就如此突出出來(lái)了。
學(xué)過(guò)的東西，一定會(huì)為你所用。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 17
每次我回到家后都會(huì)大喊一聲老爸。老爸便像一只聽話的小狗來(lái)到了我的面前。“嗯這道題該怎么做？”我說(shuō)道。老爸回答：“哼！你上課是不是沒(méi)認(rèn)真聽講？”我說(shuō)：“別管那么多了，快給我講題�！崩习窒认肓讼耄僭诓莞寮埳狭攘炔莶莸貙懥藥讉�(gè)字。可是他忘了自己的字很丑。我笑得一會(huì)兒在地上打滾兒，一會(huì)兒趴在桌子上笑。說(shuō)道：“老爸你寫的字也太丑了吧！”‘‘那你來(lái)當(dāng)我的老師，教我練字�！蔽蚁耄耗挠行『⒆咏檀笕司氉值模髅髟摯笕司托『⒆拥穆�！不管吶，萬(wàn)一爸爸出差到哪個(gè)地方被人叫寫字，那多尷尬呀！不怕一萬(wàn)只怕萬(wàn)一呀！我便拿著爸爸黑不溜秋的手，方方正正的寫了一個(gè)大字。爸爸也按著我寫字的模樣。也寫了一個(gè)大字。我湊近去一看，爸爸的字像小蟲子爬過(guò)的'一樣，歪歪扭扭的。我的心里不是滋味兒，并說(shuō)道：“老爸！只要你每天堅(jiān)持練習(xí)，就一定能練出好字”。老爸回答：“好，我說(shuō)到做到�！�
放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)爸爸在寫字臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真的在練字。我心中很滿足。晚上，爸爸拿出他練的字。我一看爸爸練的字，不再像以前的歪歪扭扭。而是公公整整。我便說(shuō)道：“看來(lái)我這個(gè)老師沒(méi)白當(dāng)啊！”說(shuō)完，我和爸爸一起放聲大笑。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 18
人們常說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！边@句話很有道理。
上學(xué)期的一個(gè)星期天，奶奶買了個(gè)超級(jí)大的練字貼。一開始我看見(jiàn)這個(gè)練字貼時(shí)，嚇得目瞪口呆，我驚訝地說(shuō)：“這么大，要練到猴年馬月呀！”我跟奶奶說(shuō)：“明天練吧，讓我玩會(huì)兒手機(jī)好嗎？”奶奶說(shuō)：“明天練，好！”
我高興地玩了會(huì)兒手機(jī)，“叮鈴鈴”手機(jī)發(fā)了條微信，我打開一看，吳靜茹和其他朋友發(fā)了自己寫的練習(xí)毛筆字的帖子，我不由得贊嘆：“真好看呀！”還有好多人點(diǎn)了贊，我真是羨慕嫉妒恨哪！
我為了超越吳靜茹，從此，開始練習(xí)毛筆字。我有時(shí)想起手機(jī)，都想玩了，但我把這種念頭打消了。有時(shí)抵壓不住，打開手機(jī)，就想起了吳靜茹那張漂亮而整齊的'練字帖，又坐回到椅子上，一直練到現(xiàn)在，已經(jīng)達(dá)到101頁(yè)了。終于有一天，我把帖子寫完了，發(fā)到了409班微信上，全班有31個(gè)人點(diǎn)贊，我非常開心，給奶奶看看，奶奶也豎起了大拇指。
經(jīng)歷了這件事，我才真正明白了，只有付出努力，才能收獲成功的道理。
老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)練字歷程的敘寫，說(shuō)明付出努力，才能收獲成功的道理，敘寫具體。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 19
最近看到好多打卡自律的人都在做的一件事，那就是練字。
抬頭看了眼被自己閑置一旁已經(jīng)積了灰塵的臨摹毛筆貼紙，不由地有點(diǎn)慚愧。
想起來(lái)當(dāng)初為了買它還特地找了好幾個(gè)地方，結(jié)果只是練習(xí)了三五天，就不再理睬了。
可看到這些練字的自律打卡，又讓我萌生出練字的念頭了。
只是這一再地拿起再忘卻，一再地半途而廢，實(shí)在是有點(diǎn)兒讓人覺(jué)得懊惱，不是對(duì)于練字的結(jié)果，而是對(duì)于自己的做法，這樣讓自己對(duì)自己也產(chǎn)生了一種不信任感。
這一次想練字，其實(shí)不僅僅是要練習(xí)把字練好，而且我也明白，僅僅在練字帖上練字是不夠的，應(yīng)該是抓住平時(shí)寫字的任何機(jī)會(huì)，都把字寫好�？晌仪∏∫沧霾坏竭@一點(diǎn)，練字時(shí)慢悠悠的一筆一畫看似工整，一到平時(shí)寫字，如果急的話，那一樣是一團(tuán)亂，絲毫沒(méi)看出練字的功力出來(lái)。
這也讓我明白了想練字的另一個(gè)初衷，那就是練心，讓心靜下來(lái)，從寫得慢，寫得好，到寫得快，也不潦草。
決定開始做一件事的'時(shí)候，要先想明白開始的原因，想到要達(dá)到的效果，也許這也是一個(gè)事半功倍的技巧吧。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 20
古人常說(shuō)，橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃純文章漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書法家有懷素、柳真卿……他們的書法作品令我驚嘆不已。
在家里，我為自己買了許多書法，練字本，大多都是楷書，甚至有一些是關(guān)于甲骨文，金文的練字本，他們對(duì)我的幫助很大，讓我知道了更多的漢字。
我對(duì)漢字可是情有獨(dú)鐘，從幼兒園練到小學(xué)，從一年級(jí)一直練到了五年級(jí)，風(fēng)雨無(wú)阻。別人在玩的時(shí)候我在練字，別人在看電影的時(shí)候我在練字，別人在吃飯的'時(shí)候我還在練字。記得家里好像已經(jīng)放了幾十本書法練字本對(duì)放在一個(gè)大箱子里了可別吃驚還有更厲害的呢！
我比較喜歡甲骨文，在家里我收藏了形形色色的木塊和……吃飯時(shí)啃過(guò)的一根根大小不一的骨頭。因?yàn)榧坠俏脑谏讨軙r(shí)期是刻在龜甲或獸骨上的文字。為了盡量模仿他，我天天在骨頭和木塊上刻寫甲骨文，這可難了，時(shí)不時(shí)就會(huì)割到手，留下一道道傷痕，還起了繭子。但這根本不會(huì)打倒我，反而讓我更加愛(ài)上練字了，一有空就練字，每天要寫五頁(yè)。
練字讓我知道了更多的漢字，讀書時(shí)基本所有的字都知道，同學(xué)啊，老師啊，遇到不認(rèn)識(shí)的字，只要我識(shí)字神出馬立馬知道，別說(shuō)啊，但是甲骨文我都會(huì)寫五六十個(gè)呢。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 21
自上六年級(jí)以來(lái)，作業(yè)量暴增，因此在書寫上便“荒廢”了不少，我便決定趁暑假多補(bǔ)補(bǔ)。
烈日炎炎，晴空萬(wàn)里，天上卻沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起了一股熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵不住太陽(yáng)的爆曬，葉子都卷成個(gè)細(xì)條了。我獨(dú)自揣著本字帖，在書房里練字。
一縷縷陽(yáng)光透過(guò)窗簾，撒在我身上，使室內(nèi)溫度急劇升高，不覺(jué)中，我的頭頂便滋生出幾分汗意。熱，一向是我最討厭，才沒(méi)寫幾個(gè)字，我便坐不住了，又是喝水又是上廁所的，但越忙人就越急躁，更汗流浹背了。
媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“心靜自然涼”，我卻在想：怎么才能心靜呢？于是乎，我便潛下心，嘗試著把注意力集中在練字上。我正“初窺門徑”，感覺(jué)“小有所成”時(shí)，樓上卻傳來(lái)了震耳欲聾的機(jī)器切割聲。
這般炎熱的夏日，那聲音聽在耳中真有如有人在你耳邊吹嗩吶。瞬間，好不容易定住的心神，又紊亂起來(lái)，渾身上下似有千萬(wàn)只螞蟻在爬……
練字并非是一朝一暮就能練成的'，要長(zhǎng)期以往的努力和不懈堅(jiān)持。堅(jiān)持，堅(jiān)持……
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 22
本來(lái)我寫的字就像很多蟲子一樣在紙上蠕動(dòng)�，F(xiàn)在我能寫出漂亮的漢字，老師也經(jīng)常給我優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。其實(shí)還有一個(gè)人要感謝，那就是我奶奶。想知道這是怎么回事嗎？事情是這樣的。
今年暑假的第一天，奶奶突然神秘兮兮地跟我說(shuō)：“我們可以辦個(gè)書法班嗎？”我二僧糊涂了。奶奶解釋說(shuō)“書法課”就是我們一起寫，看誰(shuí)寫的好，然后我恍然大悟。我們言出必行，于是開始了夏季書法活動(dòng)。奶奶讓大家每天寫一個(gè)方格字。過(guò)了幾天，奶奶總是堅(jiān)持每天寫一個(gè)方格字。我呢？前兩天足夠積極，但是堅(jiān)持不了多久。外婆看到我這個(gè)樣子，就對(duì)我說(shuō)：“怎么了，我堅(jiān)持不住了？”“沒(méi)有。沒(méi)有”我的語(yǔ)氣不太肯定。在接下來(lái)的日子里，我?guī)状蜗胪丝s，但又想：“困難如泉涌。弱了就強(qiáng)了。一個(gè)暑假把字練好不是最大的收獲嗎？”所以我一直在堅(jiān)持。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的練習(xí)，我的`書法變得非常漂亮，清晰，井井有條。
一個(gè)暑假過(guò)去了，我養(yǎng)成了橫寫豎寫的好習(xí)慣，說(shuō)不出的開心。當(dāng)然，我最想感謝的是我奶奶和這個(gè)獨(dú)特的書法班。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，凡事都要有毅力，不能半途而廢。因?yàn)椤笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。”
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 23
從我們上學(xué)到現(xiàn)在，寫字一直是必不可少的，特別是語(yǔ)文。語(yǔ)文如果缺少了漢字，那這堂語(yǔ)文課也就不用上了。但是如果讓你來(lái)寫出一手好字，這未必是個(gè)容易的事。
雖然說(shuō)平常我寫的字是班上寫字最好看的其中之一，但也有美中不足。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)書法班，寫不出筆風(fēng)。你們也許會(huì)想問(wèn)，那你為什么不去報(bào)名參加書法班呢？唉，不是我不想去，而是時(shí)間不讓我去參加。周六日我的時(shí)間被擠滿了，再也擠不出時(shí)間來(lái)了。沒(méi)辦法，我只好放棄了這個(gè)想法，在家自己練字。
我寫的字也不是每時(shí)每刻都能寫好。有一次，老師布置了很多語(yǔ)文作業(yè)，不快點(diǎn)寫就做不完，但是我知道，只要快，我寫的字就會(huì)潦草。怎么辦呢？如果做不完，明天將會(huì)被老師批評(píng)，如果寫太快又會(huì)寫不好。算了，寫快點(diǎn)吧，寫完總比沒(méi)寫完要好。第二天，老師檢查完我的作業(yè)，便說(shuō)：“劉婧瑤的字，只要認(rèn)真寫，就會(huì)寫的好，但如果寫的很快，又會(huì)寫的'很潦草，你看今天的作業(yè)就沒(méi)有寫得很好�！甭犕晡依蠋煹脑�，我的臉?biāo)⒌丶t了。
當(dāng)然，我們班上寫字寫得好的有許多，我相信只要是我認(rèn)真寫字，遲早都會(huì)超過(guò)比我寫字寫得好的人。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫字的啟示就是：只要認(rèn)真對(duì)待字，認(rèn)真寫，就一定會(huì)寫出一手好字。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 24
小時(shí)候，我曾是班級(jí)里的學(xué)霸，但是有一點(diǎn)，讓老師頭疼，那就是我寫的字，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：”字就像自己的臉面，字不好看，自己的臉就不好看。”我不以為然，如果這件事情是真的，那么世界上，千千萬(wàn)萬(wàn)人不都變的貌美如花了？
一如既往，我的字還是那么糟糕，我的成績(jī)也隨著年級(jí)的升高開始慢慢的.下落。有一天，我猛然發(fā)覺(jué)，自己竟然已經(jīng)不再是班級(jí)里的優(yōu)秀生了，這讓我感到非常難受。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從老師的口中聽到了書法家王羲之在小時(shí)候勤學(xué)苦練，最終成為有名的書法家的故事。從那時(shí)起，我對(duì)寫字有了新的認(rèn)識(shí)。
我開始天天窩在家里練習(xí)寫字。我一邊寫字，一邊開始異想天開，希望有一天做自己寫的字越來(lái)越好，越來(lái)越好，從此一字千金了。最讓人想不到的是，因?yàn)槲胰朊杂趯懽�，天天把自己關(guān)在家里，天長(zhǎng)日久竟然養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)，只要不上學(xué)，總能有一件事情讓我留在家里，不想著出門去玩了。
總兒言之，桶而言之，練字讓我安靜了下來(lái)。我現(xiàn)在還保存著從前的文字。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 25
生活中處處是起點(diǎn)。一提到起點(diǎn)，我就會(huì)想起剛開始練字的那段時(shí)間。
我上二年級(jí)的時(shí)候，字寫得特別丑，甚至連考試都曾為此被扣分，這讓我十分不爽，所以三年級(jí)時(shí)我決定要開始練字了。那是我練字的起點(diǎn)。
剛開始我特別認(rèn)真，每天都有固定的練字時(shí)間，每次都照著字帖一筆一畫的練習(xí)。過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得已經(jīng)可以了，就丟掉字帖直接在本上寫。寫完后一看，還是沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。我想可能是自己練的時(shí)間太短了，于是又照著字帖，練了一段時(shí)間。可是依然丟不開字帖。我大失所望，于是放棄了練習(xí)。
四年級(jí)的那個(gè)暑假，我無(wú)意間在一個(gè)平臺(tái)上看到一個(gè)小朋友寫的字，簡(jiǎn)直就像打印的一般，這讓我十分羨慕。我想起了自己三年級(jí)那段練字的時(shí)光，我想，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)呢？這可真是個(gè)遺憾。我為何不利用這個(gè)暑假好好彌補(bǔ)一下呢？于是，又一個(gè)練字的起點(diǎn)開始了。
那個(gè)暑假我特別努力。慢慢地，我悟出了練字的道理。練字不僅要刻苦堅(jiān)持，更要得法。寫字時(shí)要認(rèn)真觀察字的`形狀、結(jié)構(gòu)等，并牢牢記在心間。就這樣，我一邊練一邊悟。暑假過(guò)完了，我終于能把字寫好了。
后來(lái)，我一直堅(jiān)持練字，直到現(xiàn)在。這兩次練字的起點(diǎn)深刻影響了我，因?yàn)樗俏易陨淼囊淮瓮黄啤?/p>
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 26
以前，我的字寫的比較難看，下面就讓我給你們說(shuō)一下我的練字經(jīng)過(guò)。我給自己規(guī)定，寫作業(yè)前，先練字，保證有鈍筆，把字寫好看。練字就是把字寫好，我要練。一定要把字寫好看。為什么？因?yàn)�，馬上要上6年級(jí)了。而字也是一個(gè)人的門面，我們班有一半的人的字比我寫的'好看，所以，我要練字。我要使勁的瞄，認(rèn)真的瞄，不寫好不罷休。
1、每天練字，不練完不休息。
2、寫作業(yè)時(shí)要工整，把字寫好。不偷懶。
練字的時(shí)候候，雖然有些累，胳膊有些酸，但是，這是為我好，累就有收獲；陳毅，十大元帥之一，他每天不練100個(gè)大字、200個(gè)小字不休息。他的自信心多大！我以后要向他那樣要有自信心。
功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在的字寫的比以前好看多了，這都是練出來(lái)的。練字，其實(shí)并不難，看你用不用心。我的練字經(jīng)過(guò)雖然累，但是，有付出就有回抱。字雖說(shuō)比以前好，但我還要練，我練時(shí)，有很多問(wèn)題，有時(shí)，想放棄，但我知道，必定要練，不能半圖而廢。不然，又要重來(lái)！
我還要練，開學(xué)了，給老師一個(gè)驚喜。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 27
練字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，從進(jìn)學(xué)校的那一天起，每天都要練字。
可是練字很難，就讓我來(lái)打幾個(gè)比方吧。
暑假，媽媽總買字帖來(lái)讓我寫，因?yàn)槲覍懙淖挚偸峭嵬崤づさ模褚粭l條蟲子。可每次寫字帖的時(shí)候，我飛快地寫完兩頁(yè)，就跑去玩了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“只要你寫一頁(yè)很好看的字帖你就可以玩�！蔽揖蛷�(qiáng)忍著寫一頁(yè)好的，可是寫這一頁(yè)好的時(shí)間可以寫兩頁(yè)以前的，所以，我的字又變成了蟲子爬。
媽媽還偷著給我報(bào)了毛筆班，也就是寫毛筆字�？墒悄抢锏睦蠋熞蔡珳厝崃耍揖蛠y寫，結(jié)果不到一學(xué)期，我就又解放了。
媽媽只好把我放到金科教育。我寫作業(yè)的時(shí)候故伎重演，可是老師一看，老師就不假思索地撕掉了，我又寫好看一點(diǎn)，可還是被撕掉了，那個(gè)老師說(shuō)：“只要你寫好字我就不撕了。”我只好寫得好看，那個(gè)老師才沒(méi)有撕掉我的作業(yè)呢。我一回到家就向媽媽訴苦，說(shuō)再也不去了。可一放學(xué)，我又跟著她們?nèi)ソ鹂平逃�，因�(yàn)閶寢屨f(shuō)如果我不去的話，我的.零花錢就一點(diǎn)也不給我。
我就發(fā)現(xiàn)我的字也一天天地變好，看著我寫的字，原來(lái)把字寫好也不是很難呀。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 28
那年，我剛滿八歲。一天，像往常一樣，我回到家里就寫作業(yè)。
然而，這天，爸爸走到我跟前，看著我的作業(yè)本，露出了失望的表情。等我把作業(yè)寫完，爸爸給了我一張字帖讓我練習(xí)。
第二天，爸爸看見(jiàn)我寫完的作業(yè)，依然露出那副表情，又給我一張字帖。我心想為什么要讓我寫字帖，便去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“因?yàn)槟愕?字寫得太難看了！”我也承認(rèn)我的字寫得很難看，但是我暗暗地告訴我自己：不管什么時(shí)候，都要寫好每一個(gè)字。
從那以后，我每天寫完作業(yè)，都會(huì)自覺(jué)地拿一張字帖練字。
過(guò)了幾天，爸爸看了我寫的作業(yè)說(shuō)：“這就是每天練字的成果，如果堅(jiān)持下去，你的字會(huì)越寫越好看的�！�
我心想，爸爸說(shuō)得很對(duì)，羅馬不是一天建成的，成就不是一天兩天的事，只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下來(lái)就是天才，在人生的道路上，有許多坎坷不平的道路，就算跌倒，也要重新站起來(lái)，一直這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)走到終點(diǎn)，取得最終的成功。這，就是我從練字中得到的啟示。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 29
我的弟弟長(zhǎng)得胖乎乎的，手也圓滾滾的，就像哆啦A夢(mèng)一樣可愛(ài)。
當(dāng)這小圓手拿著筆寫字，畫面雖然很可愛(ài)，但寫的字卻堪比災(zāi)難片，歪歪扭扭，大小不一，鬼畫桃符，春蚓秋蛇。媽媽命令他每天必須練字，于是他只能不情不愿地坐著，呆呆地望著一本字帖先出神十分鐘，再偷偷望一眼媽媽，迫于媽媽的威嚴(yán)，他松松地握著筆，飛快地劃過(guò)紙張，寫錯(cuò)了，也懶得拿橡皮擦，胡亂涂抹掉，在角落歪七扭八地寫……
媽媽過(guò)來(lái)檢查，一看那比別人左手寫出來(lái)的字還要差的字，頓時(shí)火冒三丈，三下兩下擦個(gè)精光，又命令他重寫！這下，媽媽啥也不干，就坐在旁邊，像貓盯老鼠似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著弟弟寫每個(gè)筆畫，寫一筆：“歪了！”擦掉，再寫一筆：“太長(zhǎng)了！”又擦掉，一個(gè)“地”字寫了五六遍，才勉強(qiáng)過(guò)關(guān)，下一個(gè)字，弟弟頭越趴越低，媽媽從桌面與腦袋的縫隙里審視他的字，時(shí)不時(shí)，推一下他的腦袋，弟弟像蝸牛一樣寫每個(gè)筆畫，可惜每個(gè)慢筆畫拼湊出來(lái)的.字還是不美觀，“局”不是“尸”太大，就是橫折鉤太短！寫不好就一遍遍重寫，哎，太艱難了！
盡管最后弟弟的豎依舊像樹叉、撇像根棍，橫像蟲子，但是只要他在練，總有進(jìn)步的一天吧！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 30
在我上二年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)練過(guò)書法。
練字時(shí)，首先需要的是毅力。我原來(lái)練書法，一節(jié)課全部寫字，寫一張算一張。那時(shí)，我總會(huì)帶一個(gè)蘋果，放在我手臂剛好摸不到的地方，當(dāng)時(shí)老師管得很嚴(yán)，寫完一張字才讓站起來(lái)一次。我每寫完一張字，站起來(lái)，就拿起蘋果咬一口，放下，再去交那一張字，讓老師批改。因?yàn)檎n堂上太無(wú)聊、太枯燥，所以我就用蘋果誘引自己練習(xí)寫字。
要想練好書法，還必須有競(jìng)爭(zhēng)。書法班每次上完了課，老師便讓我們把這次所寫的字，每個(gè)字寫兩張紙。當(dāng)時(shí)我練的是毛筆字，一張紙只用寫六、七個(gè)字，所以作業(yè)很少。那時(shí)我妹妹也上著那個(gè)書法班，與我同班。有一次，我異想天開：“每一次的.作業(yè)都只寫三、四張紙，妹妹的作業(yè)也一樣，這樣，妹妹不就和我寫的一樣多了？以后，我每次都寫十張紙，不就比妹妹的多了嗎？”我很好強(qiáng)，想要都比別人做的好，所以我便開始行動(dòng)了�？墒�，妹妹也不是個(gè)弱著，一看我寫這么多，于是，她也像我一樣，每次都寫十張紙。而我卻又“提拔”了，每次寫十五張。
就這樣，我的書法突飛猛進(jìn)……
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 31
今早大課間的時(shí)候，別人在后操場(chǎng)玩，而我們五，六年級(jí)則在教室里準(zhǔn)備令人緊張的寫字比賽，因?yàn)槭且暨x出好的去市里比賽，面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，有誰(shuí)能平靜的下心來(lái)。
比賽開始了，我注意著每一個(gè)將要寫的字，就是生怕寫錯(cuò)字，因?yàn)橹灰獙戝e(cuò)一個(gè)字，那就沒(méi)法進(jìn)入最好的等級(jí)了。我一筆一筆，小心翼翼地寫著，當(dāng)我寫得十分專注的時(shí)候，樓嘉誠(chéng)的一句話把我驚醒了，原來(lái)陳俊衫寫錯(cuò)了字，要上去拿紙重寫，樓嘉誠(chéng)看陳俊衫的字那么差，就不想讓陳俊衫去拿紙，因?yàn)樵谒磥?lái)，陳俊衫拿了也是浪費(fèi)紙。
這一來(lái)，我可火了，可是現(xiàn)在正在比賽，所以沒(méi)去說(shuō)，于是埋頭繼續(xù)寫字。事情就這樣過(guò)去了。我練啊練啊練，可是不管再怎么認(rèn)真，也無(wú)發(fā)投入到當(dāng)時(shí)的.沉醉。當(dāng)我寫到還剩下一行的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了——我在寫“跟來(lái)往的船只打招呼”的時(shí)候，竟錯(cuò)把“打招呼”的“打”字給漏掉了。我陷入了苦惱，真不知該怎么辦，如果重寫，時(shí)間不夠；若繼續(xù)寫，那沒(méi)法去比賽。
一番苦想之后，最后我決定，繼續(xù)寫，因?yàn)榻涣丝偙炔唤粡?qiáng)，于是我交上練字紙，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。我也漸漸輕松了。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 32
我的字真的是太丑了！我都無(wú)法比喻，在學(xué)校里，沒(méi)少被老師點(diǎn)名！每次都想練字，可是，話剛到嘴邊，又趕緊收回。畢竟說(shuō)起容易，做起來(lái)難��！
有一次，我鼓起勇氣向爸爸說(shuō)：“爸爸，我想練字！”聽了這句話，爸爸趕緊穿好鞋子，一溜煙就跑了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，手里提著一個(gè)袋子，里面裝著一本較厚的'字貼。爸爸和藹地對(duì)我說(shuō)：“從今天開始，你每天回來(lái)寫完作業(yè)，就練兩頁(yè)字，一定要認(rèn)真地寫，聽見(jiàn)沒(méi)有！”我報(bào)告到：“是！”
我認(rèn)真地練了幾天，覺(jué)得字壓根就沒(méi)有進(jìn)步，索性不練了。爸爸發(fā)覺(jué)我這幾天沒(méi)練字，便神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天，字也沒(méi)有進(jìn)步，看來(lái)是沒(méi)希望了，不練了！”爸爸聽了轉(zhuǎn)身從書架上拿了一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁，道：“這本《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹寫了一輩子也沒(méi)有寫完，還有另一位作者高鍔幫他續(xù)寫完成全篇，讓這本《紅樓夢(mèng)》成為中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，乃至享譽(yù)世界的名著！”
聽了爸爸的話，從此我端正態(tài)度，持之以恒地練字。如今我的字不僅寫得很工整，而且一筆筆鏗鏘有力，在學(xué)校里沒(méi)少被老師表?yè)P(yáng)夸贊。
這次的練字風(fēng)波，讓我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 33
我的字自打小學(xué)的時(shí)候就一直被老師指指點(diǎn)點(diǎn)的，我的內(nèi)心覺(jué)得字并不重要，重要的是我的成績(jī)——只要成績(jī)優(yōu)異那這個(gè)人的字跡誰(shuí)又會(huì)注意呢？
有一天，我終于明白了一個(gè)人的字跡重要過(guò)他此生的成就！
那是一個(gè)暑假的星期日，我期考考得不錯(cuò)，所以沒(méi)有作業(yè)。但是，我的字跡不好看，所以就要每天都要起早貪黒的練字。那些天可真是夠苦的。每天要寫上十幾個(gè)小時(shí)。這樣持續(xù)了一個(gè)月之久，我的狗爪體終于變得好看了許多。自從我的字好看了以后，老師和同學(xué)們都對(duì)我更注重了，我發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有練字以前老師并沒(méi)有因?yàn)槲业?成績(jī)十分的出眾而對(duì)我特別注意。反而在我練成了那優(yōu)美的字體后對(duì)我就像親生母親一樣。
不僅如此，我的字現(xiàn)在都可以上我們學(xué)校的書報(bào)欄了呢！
所以我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你不論取得多大的成就，都不能突出你真正的優(yōu)秀，真正突出你優(yōu)秀的是你自己的字跡。只要你的字跡寫好了那么別人就會(huì)認(rèn)為你像你的字跡一樣優(yōu)秀。
這樣，才是真正的優(yōu)秀！
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 34
從幼兒園老師教我寫書法那一天，我就深深地愛(ài)上了它。
小時(shí)候，我的字寫得非常差，每次寫字手都在顫抖，字歪歪斜斜。有一天，老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“文茵啊，你寫的字要么在格子的最左邊，要么在格子的最右邊，一點(diǎn)都不整齊，要寫在格子的中間。寫豎的時(shí)候不要彎，要把它比作一棵筆直的松樹。你答應(yīng)老師，每天在家里都認(rèn)真練字，可以嗎？”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我按照老師說(shuō)的話，回到家就馬上拿出本子和筆，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃地寫。
功夫不負(fù)有心人，我練了兩年，字有了很大的提高。在幼兒園的一次硬筆書法比賽中，我獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
上了小學(xué)，我參加了書法班，這個(gè)班是可以寫毛筆字的。一進(jìn)到書法室，畦，一陣陣墨水的`香味飄進(jìn)我的鼻子，真是墨香撲鼻呀！
老師先教我握筆。我學(xué)會(huì)了后，就開始教我寫字了。他先示范一次給我看，然后我就按照老師教的慢慢寫字了。我用了一段時(shí)間練習(xí)，感覺(jué)越來(lái)越好。老師對(duì)我說(shuō)：“認(rèn)真練好，字寫好了就推薦你參加比賽�！币宦牭健氨荣悺眱蓚�(gè)字，我就更加發(fā)奮努力了。
經(jīng)過(guò)兩年的練習(xí)，我在小欖鎮(zhèn)小學(xué)書法比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。
這次只得了三等獎(jiǎng)，但我要繼續(xù)努力，下一次一定要把一等獎(jiǎng)奪過(guò)來(lái)。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 35
讀了《陳毅練字》這篇課文后，他勤儉刻苦,持之以恒的精神，深深的打動(dòng)了我。
陳毅為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，用草紙訂成練習(xí)本，用米湯做墨水。他給自己定下了一個(gè)規(guī)矩，每天要寫完100個(gè)大字和200個(gè)小字，寫不完不休息。
讀到這里，我不禁為自己的學(xué)習(xí)勁頭不足，貪玩感到慚愧內(nèi)疚。每當(dāng)看到別人干什么，我也想做，可一過(guò)新鮮勁兒就不想再做下去了。
老師為了讓我們積累知識(shí)，要求每天背一句名人名言。只需要10分鐘，20分鐘我完全可以會(huì)背，可是為了貪玩，我把學(xué)習(xí)的.事早就拋到九霄云外了去了。等老師一問(wèn)，我張口結(jié)舌地站在那里支支吾吾，尷尬極了，很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事不就完全可以證明，我缺少毅力和恒心嗎？
陳毅的家境很不好，但他卻十分努力地學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地減輕家里的負(fù)擔(dān)。而我的條件是何等的優(yōu)越，和陳毅相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。我說(shuō)要什么，父母一定會(huì)滿足我的愿望�？晌覅s辜負(fù)了爸爸媽媽的期望，傷了他們的心。
我暗暗地下決心，今后無(wú)論做什么事，都要像陳毅那樣勤奮刻苦。
習(xí)字受到的啟發(fā)四年級(jí)作文 36
練字真可謂是一件苦差事，看著那一本厚厚的字帖，30多頁(yè)哪。剛是書就足以讓人頭暈?zāi)垦Ａ恕Ｋ再I來(lái)字帖后僅僅將它放在一邊，不予理睬。
大約一周一后，不經(jīng)意見(jiàn)我瞥見(jiàn)了早已經(jīng)被我束之高擱的字帖，拿起它，我突然有一種沖動(dòng)。便提起筆開始練起來(lái)。要說(shuō)這練字，絕對(duì)是一件苦差事，必須靜心坐下來(lái)，一筆一畫得臨摹，就像小孩學(xué)語(yǔ)一樣必須專心致志。終于——在半個(gè)小時(shí)過(guò)后，一頁(yè)描完了，看者那一頁(yè)整齊的字，我笑了，我為剛才還認(rèn)為自己在虛度光陰的想法慚愧不已。
我第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)中國(guó)漢字是那么的美麗，它橫平豎直，方方正正，那時(shí)一種與身俱來(lái)，不加修飾。不加雕琢的美麗，那是一種必須用心體會(huì)，才能悟出的氣質(zhì)。它是我們中華民族的傳統(tǒng)文化中的一部分，也是我們中華的' “根”。我不覺(jué)佩服給祖先的才華，他們用自己的全部精力來(lái)完善與發(fā)展我們的文字，這難道不值得我們?nèi)フ鋹?ài)嗎？
以后，每一次練字，我都是一筆一畫地去臨摹，用心去描繪……我知道它對(duì)我來(lái)說(shuō)不再只是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，沉醉在墨香之中，我又一次被感動(dòng)，被陶醉……
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