三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇1
大家都知道日本偷襲珍珠港的事情吧，當(dāng)時(shí)，日本人就利用了三十六計(jì)中的笑里藏刀。
日本在偷襲前，曾和美國(guó)進(jìn)行頻繁的和平外交，以麻痹對(duì)方。在二戰(zhàn)進(jìn)行到最后階段時(shí)，日本還派“和平特使”去美國(guó)談判，但，在十二月七號(hào)，日本突襲珍珠港。由于美國(guó)毫無(wú)戒備，損傷潛艇四十多艘，飛機(jī)二百六十多架，美國(guó)基地陷入癱瘓狀態(tài)。這就是運(yùn)用了笑里藏刀之計(jì)。
孫子曾說(shuō)過(guò)：“信而安之，陰以圖之，備而后動(dòng)，勿使有變。剛中柔外也�！�
我認(rèn)為笑里藏刀的要點(diǎn)是在伸出刀之前，先給對(duì)方一個(gè)微笑，讓對(duì)方麻痹，用來(lái)掩蓋殺機(jī)；口蜜腹劍，偽裝欺敵。
笑里藏刀，語(yǔ)出于白居易的一首詩(shī)《無(wú)可度》。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦穆公為了向外擴(kuò)張，派公孫鞅率兵攻打魏國(guó)。公孫鞅指揮大軍直抵魏國(guó)吳城城下。吳城地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。公孫鞅認(rèn)為如果正面進(jìn)攻傷亡會(huì)很大。這時(shí)，他聽說(shuō)，魏國(guó)守將是自己的朋友公子行，便給公子行寫了一封信。信中說(shuō)，想使兩國(guó)罷兵。公子行看到來(lái)信，又見(jiàn)秦軍有退兵的跡象，便和公孫鞅約定談判日期。公孫鞅和公子行還沒(méi)有說(shuō)幾句話，就聽到一聲號(hào)令，公孫鞅的伏兵就將公子行和隨從都綁了起來(lái)。公孫鞅派自己的士兵扮成公子行和他的隨從，騙開了吳城城門，隨后，大軍沖進(jìn)吳城。
動(dòng)物也能巧妙的運(yùn)用這一計(jì)謀達(dá)到自己的目的。
澳大利亞的熱帶海岸，延伸了2000千里，這是地球上最大的珊瑚礁群。鸚鵡魚從睡袋里伸出頭，又是美好的一天。
鸚鵡魚最喜歡睡覺(jué)，在他們的一生中有一半都是在睡覺(jué)中度過(guò)的。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，鸚鵡魚都用自己的腺管吹泡泡，泡泡吹出來(lái)的睡袋可以把氣味隔開，敵人也聞不到自己的氣味。
這時(shí)，來(lái)了一條陌生的魚，這只叫沙里路魚。沙里路魚和鸚鵡魚不一樣，鸚鵡魚是靠吃珊瑚枝為生的。沙里路魚吃小魚，他經(jīng)常喬裝打扮成食草魚的樣子，混在小魚的隊(duì)伍中。沙里路魚趁小魚不注意，一口咬住獵物。
在改變皮膚顏色和花紋的方面，沙里路魚很有天賦。如果，肌纖維一收縮，色素細(xì)胞被拉成了平面，沙里路魚的顏色就改變了，所以，要想化妝成美麗的鸚鵡魚，也不是一件難事。
真假鸚鵡魚親密無(wú)間，形影不離，和沙里路魚待在一起，鸚鵡魚很開心�？刹恢獮槭裁矗男◆~朋友越來(lái)越少了。
我認(rèn)為在滿面笑容的背后，不一定都是友好的，有時(shí)候，笑容可能是一種偽裝，讓對(duì)方放松警惕，暗地里達(dá)到自己的目的。
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇2
“嘭”的一聲，子彈穿透了那位“慈善家”的頭顱……
在兩排磚瓦房中間的小巷里，皮鞋擊打沉悶的聲音回蕩著，一位身穿黑色大衣的中年男子在行色匆匆地走著。
許久后，中年男子走進(jìn)了電話亭，環(huán)顧著四周，一直等到周圍沒(méi)人經(jīng)過(guò)時(shí)，才轉(zhuǎn)過(guò)了頭，但依然眉頭緊皺。猶豫了一會(huì)兒，才轉(zhuǎn)動(dòng)了撥號(hào)盤。只聽電話那頭的人稱他為歐市長(zhǎng)，兩人好像在議論著某件重要的事情，歐市長(zhǎng)的情緒也越來(lái)越失控。
與此同時(shí)，在一個(gè)俱樂(lè)部中，他的兒子正與自己領(lǐng)導(dǎo)的抗日小隊(duì)爭(zhēng)執(zhí)著。
“歐市長(zhǎng)的收容所中乞丐不翼而飛，這真得無(wú)法解釋呀！”曉燁懷疑著。
“要我說(shuō)，就直接把歐叔綁起來(lái)，逼他自己解釋得了。”余老二不屑地說(shuō)。
“歐叔叔的種種行為都很值得懷疑，不然那無(wú)辜死者手下的‘o’又怎么解釋。”地下黨員金蔓堅(jiān)定地說(shuō)。
“不可能，我父親那么痛恨日本人，怎么可能是漢奸，一定不可能�！睔W天澤說(shuō)時(shí)的語(yǔ)氣極其強(qiáng)硬。
另一邊的歐市長(zhǎng)卻在緊張地收拾行李，他已經(jīng)將乞丐們交給了日本人用于毒氣實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備帶上兒子遠(yuǎn)離這里。他一心認(rèn)為只要自己保住了兒子的性命，兒子就會(huì)對(duì)他感激不盡、毫無(wú)責(zé)言。
真相總會(huì)大白，當(dāng)歐天澤終于發(fā)現(xiàn)父親的罪行時(shí)，親手了結(jié)了自己的父親、民族的敗類、社會(huì)的漢奸。而子彈穿越歐市長(zhǎng)的頭顱時(shí)，他卻仍不知錯(cuò)，兒子的淚水也是欲流又止……
夜色深沉，黎明的曙光已在東方顯現(xiàn)。
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇3
作為一個(gè)資深的吃貨,榴蓮一直是我要挑戰(zhàn)的水果。周末硬央求媽媽給我買回來(lái)一塊榴蓮。榴蓮的氣味分散著,溢滿整個(gè)房間，那一瓣瓣果肉金黃軟糯，正挑逗著我的味蕾。它們的形狀長(zhǎng)得像柚子果肉，只不過(guò)柚子是一粒兒一粒兒，榴蓮是一個(gè)刺兒一個(gè)刺兒的。
“好吃嗎？”我問(wèn)到。
“當(dāng)然�！眿寢尶此坪芰私饬裆�，繼續(xù)耐心解釋，“榴蓮是水果之王，它不僅能促進(jìn)血液循環(huán)，驅(qū)寒保暖和緩解女性痛經(jīng)的作用，還能美容養(yǎng)顏，具有多種維生素和蛋白質(zhì)，多吃榴蓮可以健脾補(bǔ)氣�！�
我只吃過(guò)榴蓮披薩，榴蓮糖，真正的榴蓮是怎樣的，我也不知道。吃還是不吃呢？我有些舉棋不定。如果不吃，實(shí)在對(duì)不起“吃貨girl”的名號(hào)。我索性帶上手套，拿起一小塊榴蓮，掏出里面的核，眉頭都緊皺成一個(gè)“川”字，嘴角不停地抽動(dòng)，流露出一副嫌棄的表情。剛送到嘴邊又拿開了，那軟塌塌的榴蓮像嘔吐物一樣惡心，味道聞起來(lái)就像鯡魚罐頭，真不知道以易烊千璽為代表的.榴蓮愛(ài)好者是怎么吃下去的。一言既出，駟馬難追。自己的選擇自己承受，“啊嗚”我緊閉雙眼，把榴蓮硬生生地塞進(jìn)嘴里。
“太好吃了。”我頓時(shí)兩眼放光，此時(shí)此刻我仿佛躺在榴蓮肉的海洋里，無(wú)法自拔地細(xì)細(xì)品味。我不停著往嘴里送著榴蓮，不一會(huì)兒，一盤子的榴蓮就不復(fù)存在了。
“啊，你這個(gè)小吃貨，好吃的在你這里都會(huì)消滅精光�！眿寢屇樕狭髀冻鲶@訝的表情，我卻沉浸在榴蓮?fù)抵小?/p>
榴蓮聞著臭，吃著香……
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴……”上課了，這是節(jié)什么課呢？我看了看課程表，原來(lái)是科學(xué)課，我趕緊把科學(xué)書和科學(xué)課堂作業(yè)本給拿了出來(lái)。不一會(huì)兒，我們班門口出現(xiàn)了一個(gè)身材高大的女老師――張老師。
張老師一走到講臺(tái)上，陳開軒就拿出了他的那本《小愛(ài)迪生》津津有味地讀了起來(lái)�？申愰_軒的這點(diǎn)兒小動(dòng)作怎能瞞過(guò)張老師的火眼金睛？于是，張老師慢悠悠地走到陳開軒面前，陳開軒似乎察覺(jué)到了什么，急忙把那本《小愛(ài)迪生》給藏了起來(lái)。張老師細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“開軒，把你那本《小愛(ài)迪生》給拿出來(lái)，難道還要我來(lái)請(qǐng)嗎？”頓時(shí)，陳開軒的渾身便長(zhǎng)滿了雞皮疙瘩�？赡苁顷愰_軒不想把他的那本可愛(ài)的《小愛(ài)迪生》被判無(wú)期徒刑n年，竟然撒起嬌來(lái)。沒(méi)想到張老師根本就不吃這一套。一計(jì)不成，再生一計(jì)，陳開軒便把另一本書給了張老師，想混水摸魚，蒙騙過(guò)關(guān)。結(jié)果，就被張老師給逮了個(gè)正著。此時(shí)，那本《小愛(ài)迪生》已經(jīng)成了甕中之鱉，陳開軒只好忍痛割愛(ài)，把那本《小愛(ài)迪生》拱手送給了張老師。張老師說(shuō)：“沒(méi)想到（7）班的同學(xué)這么客氣，一上課就給我了一份大禮，謝謝了啊！”
接下來(lái)，謝文延又轉(zhuǎn)過(guò)身去，把一只手放到了劉昕翥的桌子上，一只手則放在了自己的桌子上。這時(shí)，張老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“謝文延，你剛才擺的那個(gè)poss特帥，再來(lái)擺一個(gè)吧！”謝文延只好擺了回去，頓時(shí)，便引起了哄堂大笑。
就這樣，我們便愉快地上完了一堂課。
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇5
“我說(shuō)你就是一個(gè)白癡……”“拉倒！這么做永遠(yuǎn)也做不出來(lái)……”一個(gè)熱鬧嘈雜的課間�！巴趵蠋熣夷��！蔽覀兊男〕赏瑢W(xué)跑到教室，她對(duì)我說(shuō)了兩遍。說(shuō)也怪，我愣是把第一遍聽成了“高老師”。
王老師，80后的女孩，年輕，我中學(xué)的第一個(gè)班主任。自稱與我們有兩個(gè)大代溝，與我們和得來(lái)。不過(guò)，發(fā)起火來(lái)有點(diǎn)懸了，估計(jì)英國(guó)皇家消防隊(duì)加上中國(guó)的特種部隊(duì)也沒(méi)辦法。我這次幸運(yùn)的被點(diǎn)中，上天還真照顧我。
“來(lái)，看看你作業(yè)�！彼S手翻到了周末作業(yè)，“做的之糟糕�！逼婀郑牽跉�，不咋生氣。我抬頭瞄了一眼，喲，還微笑囁，手上還拿著暖手用的水袋�！澳阏J(rèn)為我……不改作業(yè)了吧？所以亂做？”……
哎，南京軍校畢業(yè)的女強(qiáng)人，但我估計(jì)咱班長(zhǎng)長(zhǎng)大后也是。朋友八成為男性，誰(shuí)惹了她不怕她，怕的是她爸爸，電話一個(gè)鍵，叫來(lái)三車人。
王老師還是很好，“嚴(yán)師出好徒”啦，再罵，再吵我們都是為我們好，每次午會(huì)班隊(duì)，都會(huì)說(shuō)我們幾句。我不知道其他的同學(xué)怎么想，反正我覺(jué)得挺好，要是幾天不到，還不習(xí)慣呢。
現(xiàn)在，不知道跟誰(shuí)學(xué)了一招“笑里藏刀”，午會(huì)課上用一用，誰(shuí)都會(huì)中招，陰著來(lái)，笑著來(lái)說(shuō)我們的不對(duì)，更具有殺傷力。“我還是那句話，隨便你�！彼p松的說(shuō)了一句，下面所有人都上牙打下牙——怕。
期末了，這招“笑里藏刀”使用的次數(shù)翻了幾倍，總之，在這種環(huán)境下能堅(jiān)持的人很少，小心點(diǎn)的好……
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇6
今天本來(lái)是一個(gè)高興的日子，我和媽媽一起上樓去曬被子，突然，一位神秘者打破了這份安寧，它就是——仙人掌！
中午，我們一起到樓上去曬被子。媽媽在疊被子，我就在旁邊觀察植物。突然我看到了那神秘來(lái)客——仙人掌，我以前見(jiàn)到的仙人掌都是刺很長(zhǎng)、拔不出來(lái)的，而且非常的硬，可是這次的仙人掌，它的刺很軟，就像蘆薈一樣，以前我見(jiàn)到的仙人掌都是球形的，可這個(gè)仙人掌卻像手掌一樣，扁扁的，真是“名副其實(shí)”呀！
本來(lái)我的好奇心就很強(qiáng)，而且這個(gè)仙人掌還長(zhǎng)得這么“與眾不同”，所以不由自主的就想把它給拔出來(lái)。當(dāng)我正在拔的時(shí)候，突然感覺(jué)手很疼，我定睛一看，天吶！我的雙手全都是刺 ，這怎么可能？
我又翻來(lái)覆去的、仔仔細(xì)細(xì)的看了看每個(gè)刺下邊兒有什么？果然發(fā)現(xiàn)了重大的“秘密”！原來(lái)每個(gè)軟刺下邊都有許多個(gè)小硬刺！這真是笑里藏刀��！
回到家后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你呀，真是好奇心害死貓！”真的像我媽媽說(shuō)的一樣，那些刺拔得我嚎啕大哭！
這件事讓我深刻的明白了：好奇心害死貓。更讓我明白了，雖然仙人掌的表面很軟弱，實(shí)則內(nèi)心卻是剛強(qiáng)的！
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇7
每個(gè)老師都有自己的特色與不同的教學(xué)方法，而我們的班主任——郝老師，有著的別具一格的教學(xué)手段。
“叮鈴鈴’‘急促而又刺耳的上課鈴響了，這節(jié)是郝老師的課，同學(xué)們連大氣也不敢出，安安靜靜的坐在位置上等待老師的到來(lái)。一分鐘，兩分鐘，等了好久也不見(jiàn)郝老師的蹤影。一些“搗蛋分子”可坐不住了，開始肆無(wú)忌憚的說(shuō)話、打鬧。不一會(huì)兒班里大部分同學(xué)的按耐不住了，都開始旁若無(wú)人的嬉鬧。
“吱呀”一聲，門被撞開了。郝老師那帶著冷笑與嚴(yán)厲的面容出現(xiàn)在了我們眼前。霎時(shí)，全班變得鴉雀無(wú)聲�！昂呛牵瑢W(xué)們，我今天真高興呀！”郝老師笑著說(shuō)。這時(shí)，同學(xué)們都松了一口氣，心想郝老師應(yīng)該不會(huì)怎么懲罰我們�！盀榱霜�(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家把第11課的課文抄一遍吧！”郝老師面帶微笑說(shuō)。啊！“笑里藏刀”的郝老師同學(xué)們紛紛叫苦連天。郝老師真是“笑里藏刀”��！
可是不知道為什么，自從這次懲罰過(guò)去之后，班里的同學(xué)來(lái)了個(gè)天翻地覆的轉(zhuǎn)變，每一次，上課前，我們都安安靜靜的等著老師的到來(lái)；上課時(shí)，同學(xué)們的廢話也少了，因?yàn)橥瑢W(xué)們懂得了老師的笑容都是為了使同學(xué)們更加優(yōu)秀，而郝老師的臉上依舊浮現(xiàn)著笑容，但那卻是發(fā)自內(nèi)心的欣慰的笑容。
這可真是呀！
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇8
我，是一只無(wú)知的小蚊子。本來(lái)，我生活得好好的，有家人，有親戚�？墒牵@和睦的一家，差點(diǎn)就被一棵“笑里藏刀”的豬籠草拆散了。這件事，還得從今天下午說(shuō)起……
今天下午，還沒(méi)有吃飯的我餓極了，于是我便在一個(gè)草叢里尋找食物。就在這時(shí)，我突然聞到了一股奇香。這種香味就像一只大手，牽著我不由自主向前走。被“牽”了一會(huì)之后，我突然發(fā)現(xiàn)，我被這神秘的香味帶到了一個(gè)陌生的地方。再一看眼前，嗬！一個(gè)綠里泛著紫色的“大葫蘆”聳立在我面前，嚇了我一大跳。這時(shí)，那股奇香愈發(fā)濃烈。我仔細(xì)聞了聞，找到了香味的源頭：那個(gè)綠里泛紫的“大葫蘆”。我往“葫蘆”中望瞭望，到處都流淌著氣味香濃的“不明液體”。�。√懔耍∥铱刂撇蛔∽约豪�！我不顧一切地沖進(jìn)了這個(gè)“大葫蘆”中，開始狼吞虎咽地吮吸起里面那美味的液體來(lái)。
不一會(huì)兒，那美味的液體就所剩無(wú)幾了，我也已經(jīng)吃飽喝足了。我正要展開翅膀飛走時(shí)，突然聽見(jiàn)頭頂上傳來(lái)“啪”的一聲。我抬頭一看，啊！不好！我頭頂上的蓋子居然倒了下來(lái)。完了，這下子出不去了，我就要死在這里邊兒了！忽然，我眼前浮現(xiàn)出我親愛(ài)的家人的樣子，看著它們的笑臉，我突然明白過(guò)來(lái)了：我絕對(duì)不能坐以待斃，我一定要出去！于是，我便不顧一切地往外爬，可是，在這么光滑的地方，我是爬三步，滑兩步，怎么也爬不上去的呀！對(duì)了，我不是能飛嗎？飛上去試試！我的翅膀一用力，就飛了起來(lái)。哈！會(huì)飛真好！不一會(huì)，我便飛到了這該死的“大葫蘆”的入口，使勁兒地推那個(gè)困住我的蓋子�？墒�，我使出了渾身解數(shù)，推了許久，那蓋子依然紋絲不動(dòng)。而且更可怕的是，我的腳底下居然慢慢堆積了許多酸液，凡是被這酸液觸碰之處，我的身體就有刺痛的感覺(jué)，把我嚇得腳都軟了。好吧！事到如今，我只能用我的祖?zhèn)鹘^技：降“籠”十八“針”了！我豎直了我那銳利又堅(jiān)硬的大尖嘴，猛地向那個(gè)蓋子刺去，“嚓”地一聲，我的嘴深深地插進(jìn)了蓋子里�！皢辍苯�(jīng)了我這一刺，“大葫蘆”的蓋子好像痛不欲生，猛地萎縮起來(lái)，露出了一個(gè)小縫。哈！好機(jī)會(huì)！我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，奮力飛出了這個(gè)陷阱，飛離了死神的魔爪，終于和家人團(tuán)聚了。
劫后余生后，我才明白，原來(lái)這種奇怪的植物名叫“豬籠草”，它就是利用自己那鮮艷的外表、濃烈的香氣和甜美的汁液，誘惑他人，置人死地，真是笑里藏刀啊！
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇9
那包零食讓我知道了我的老班真是“笑里藏刀”啊！
上午第四節(jié)自習(xí)課，教室里靜靜的，我在寫作業(yè)。忽然，“咕咕，咕咕……”肚子叫起來(lái)，我實(shí)在是餓得不行了。顧不得那么多了，我從口袋中掏出一包小零食吃起來(lái)。聽到“咔嚓，咔嚓”的聲音，周圍的同學(xué)向我投來(lái)了驚奇的目光：你好大膽啊，老班不讓在教室吃東西！
可是，零食的誘惑已經(jīng)讓我無(wú)法抵擋了。我一邊有些擔(dān)心，一邊又想：就算老班現(xiàn)在來(lái)了，我也得先吃完。這樣餓著，也學(xué)不下去��！
真是“說(shuō)曹操曹操就到”。就在我暗暗地自我安慰的時(shí)候，這句話得到了準(zhǔn)確的驗(yàn)證。老班邁著他那不緊不慢的步子，走進(jìn)了教室。他一眼就看到了那個(gè)低著頭、姿勢(shì)別別扭扭、正在吃零食的我。我一抬頭，頓時(shí)覺(jué)得渾身的血液在倒流。
老班快步走到我的身邊，我下意識(shí)地迅速把零食往桌洞里塞，但為時(shí)已晚。
“拿出來(lái)吧。”老班的聲音很低，卻讓我的心打顫。我拿著零食的手，還沒(méi)松開，就僵在了桌洞里。我惶恐地看著老師，老師也看著我，他臉上似乎帶著笑我判斷不出這“笑”是真是假。他朝著教室后面揚(yáng)了揚(yáng)下巴，我只好萬(wàn)般無(wú)奈地帶著零食走向了教室后面的垃圾桶……
我滿心擔(dān)憂地回到座位上。老班怪怪地笑著對(duì)我說(shuō)：“你的地理位置不太好，別人站在窗戶或者門口邊，一眼就能看到你，都怪我給你排錯(cuò)位置了，要是……還有，你的姿勢(shì)也不大好看，以后要注意形象，哈！”這諷刺的話語(yǔ)，帶著調(diào)侃的語(yǔ)氣，讓我好羞愧！
我本以為事情就這樣過(guò)去了，可是，沒(méi)想到……
語(yǔ)文課上，老班正在講《木蘭詩(shī)》：“花木蘭代父從軍，忍受著思鄉(xiāng)之苦，還經(jīng)常吃不上飯。”講到這里，他突然話鋒一轉(zhuǎn)：“花木蘭生活條件那么艱苦，保家衛(wèi)國(guó)，她那時(shí)候應(yīng)該沒(méi)有零食吃吧？”說(shuō)完，老班開心地露出他的大白牙，撓撓他的小平頭，眼睛瞇起來(lái)，笑著看向我。我頓時(shí)明白了他的用意。隨即，前后左右的同學(xué)便哈哈大笑起來(lái)，我也紅著臉隨著大家訕訕地笑著。
我的老班還有一個(gè)特點(diǎn)，就是他一旦抓住你的錯(cuò)兒，就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，直到你在心里暗暗地下決心今后再也不犯了！
那天下了課，我正對(duì)著一張考砸了的試卷愁眉苦臉，老班看到了。他笑著走過(guò)來(lái)對(duì)我的同桌說(shuō)：“你看人家，不吃零食還考得這么好，快去再給人家買點(diǎn)兒來(lái)啊。你看把人家饞得呀，口水都流出來(lái)了！”我知道這是老班又在拿我開涮，心里便有些怨氣怎么沒(méi)完了呢？我知道錯(cuò)了還不行嗎？但抬頭一看到老班那招牌式的笑臉，我的心情一下子就變了：唉，誰(shuí)讓我錯(cuò)了呢！
從此，我終于明白了：怪不得我的老班一天到晚總是樂(lè)呵呵的，原來(lái)他的“刀”都藏在笑里啊。
三十六計(jì)之笑里藏刀四年級(jí)作文 篇10
我們的數(shù)學(xué)老師是風(fēng)趣幽默的，同時(shí)也是“陰險(xiǎn)”的。為什么這么說(shuō)呢？我們的數(shù)學(xué)老師為了讓同學(xué)們乖乖聽課，新“修煉”了一個(gè)招數(shù)——笑里藏刀。下面我來(lái)向大家介紹一下吧。
今天的數(shù)學(xué)課，老師走進(jìn)教室時(shí)，掃視了一下同學(xué)們�？匆�(jiàn)同學(xué)們?cè)诖舐曅鷩W、吵鬧。笑了笑，突然眉頭緊鎖，“啪”地一拍講桌，喊到：“全體起立！”（唉！我是無(wú)辜的�。┻^(guò)了一會(huì)兒，老師讓大家坐下，鄭重地宣布了一個(gè)政策：“誰(shuí)要再說(shuō)話，就罰他（她）抄數(shù)學(xué)書3頁(yè)。”說(shuō)罷，班級(jí)里立刻鴉雀無(wú)聲了。（還真管用）。大家別以為教室安靜了，其實(shí)，在大約10分鐘后，就聽到底下有人小聲得竊竊私語(yǔ)。唉，有人要抄書了——本人預(yù)感。
只見(jiàn)老師“嗖嗖”走過(guò)去（那叫一個(gè)快！簡(jiǎn)稱水上漂。），將說(shuō)話的同學(xué)訓(xùn)了一頓，而且給了他一份獨(dú)一無(wú)二的獎(jiǎng)勵(lì)——抄書3頁(yè)。既然有了典型的，老師就趁熱打鐵地對(duì)大家說(shuō)：“如果再有人說(shuō)話，就4頁(yè)、5頁(yè)，以此類推，想說(shuō)話就趕緊說(shuō)，免得最后忍不住說(shuō)話，就讓你抄74頁(yè)�！保ㄆ瘘c(diǎn)為三頁(yè)，全班71個(gè)人）。厲害吧？說(shuō)這番話的時(shí)候，老師可是笑容滿面呢。
老師就是老師，真是神機(jī)妙算，馬上就靜得出奇�？墒牵腥讼胝f(shuō)話。就在這時(shí)，老師的“笑里藏刀”招數(shù)終于發(fā)揮了作用�；夭ィ褐灰�(jiàn)老師對(duì)兩個(gè)說(shuō)話的同學(xué)微笑了一下，隨后老師發(fā)出了一種似笑非笑的聲音：“呵……”最讓人驚奇的是，老師臉色突然大變，吼道：“說(shuō)！能說(shuō)！我讓你說(shuō)！你們倆自己商量商量，誰(shuí)抄4頁(yè)，誰(shuí)抄5頁(yè)？”雖然老師這是帶著微笑在訓(xùn)話，但是，大家要知道微笑后面緊跟的就是懲罰呀！
下課的鈴聲“鈴鈴”地響起，老師忽的一下轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)前面罰站的兩位同學(xué)（那兩位抄4頁(yè)、5頁(yè)的同學(xué)）說(shuō)：“下課跟我去辦公室，除了抄書，再留點(diǎn)別的。怎么樣�。俊�
瞧瞧，本來(lái)我們過(guò)的是快樂(lè)星期三（不留作業(yè)），對(duì)他們來(lái)說(shuō)成了難過(guò)星期三了。在這節(jié)課堂上，老師本來(lái)是微笑著，在不到幾秒鐘的時(shí)間里，變成了怒視。真是獨(dú)門絕技！
你們說(shuō)說(shuō)看，我們的數(shù)學(xué)老師是不是笑里藏刀呢？
自評(píng)：最近我們學(xué)校實(shí)行了新政策，就是每周的星期三為無(wú)作業(yè)日，我們笑稱“快樂(lè)星期三”。而今天說(shuō)話的同學(xué)可就與“快樂(lè)星期三”無(wú)緣了。上課說(shuō)話，不尊重老師，也耽誤了自己啊！
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