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心與心的交流三年級(jí)作文（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的心與心的交流三年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心與心的交流三年級(jí)作文 1
一根繩子，一條紅線。滿(mǎn)懷著我們的期盼；顯露出我們的友誼；突顯出我們的羈絆。前不久的一場(chǎng)拔河比賽，更是我與同學(xué)一場(chǎng)心與心的交流。
要知道拔河可是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)期不是冠軍�；蛟S別的班聽(tīng)到我們班的稱(chēng)號(hào)，就聞風(fēng)喪膽了，所以我們班同學(xué)都對(duì)這次的冠軍充滿(mǎn)信心。
終于到了與二班開(kāi)戰(zhàn)的時(shí)候，只見(jiàn)拔河隊(duì)員們一個(gè)個(gè)雄糾糾氣昂昂，顯示出一幅志在必得的神情，仿佛勝利已經(jīng)是囊中之物了。噓——一聲響亮的哨聲響起。一二三，拉。一二三，拉。正當(dāng)我們與二班的'比賽進(jìn)行的熱火朝天時(shí)，我突然腳下一滑，便沒(méi)了知覺(jué)。在昏迷的前一刻，我聽(tīng)到了宣布二班獲勝的哨音。在昏迷時(shí)，我想了很多：我們班輸了，一定是因?yàn)槲业脑颍绻?dāng)時(shí)我注意一下，就不會(huì)摔倒了，我們班也就不會(huì)輸了。同學(xué)們呢？他們會(huì)怪我嗎？不過(guò)就算他們要怪我，我也無(wú)話可說(shuō)，畢竟是我讓班級(jí)輸了……
然而事實(shí)卻不然。我醒來(lái)后，老師和同學(xué)不停地說(shuō)一些安慰我的話，并鼓勵(lì)我下一場(chǎng)比賽發(fā)揮出自己的實(shí)力，重新取得勝利。同學(xué)們的一番話，讓我非常感動(dòng)，我下定決心在下次的比賽中盡自己最大的努力讓班級(jí)獲得勝利。
拉拉隊(duì)在旁吶喊助威，老師的嘴里喊出一聲聲有力而有節(jié)奏的聲音�！皣u——”哨聲響起，我們終于贏了！此時(shí)此刻，我們把這幾天藏在內(nèi)心深處的感情全部都釋放出來(lái)，化作一滴滴淚水，澆灌著這片我們?cè)?jīng)傷心、奮斗、歡喜過(guò)的土地。
這場(chǎng)拔河比賽，我們不僅僅戰(zhàn)勝了其他班，取得了勝利，更是在象征我們友誼的土地上開(kāi)遍無(wú)數(shù)艷麗絕倫的友誼之花！更是一次心與心的交流！
心與心的交流三年級(jí)作文 2
前些日子，在網(wǎng)絡(luò)上看到一段美國(guó)人拍攝的視頻，記錄了自己在中國(guó)搭乘京滬高鐵時(shí)的經(jīng)歷，并且非常詳細(xì)地展現(xiàn)了高鐵車(chē)廂的內(nèi)部構(gòu)造。沒(méi)想到，這段不足10分鐘的視頻在海外激起了不少網(wǎng)民的贊嘆和驚羨。
這位美國(guó)人在記錄自己生活的同時(shí)，實(shí)際也是在分享他的觀念和喜好�；氐饺粘＝�(jīng)驗(yàn)，我們很容易發(fā)現(xiàn)，交流方式越是靠近日常生活、越接地氣，就越容易獲得親切感，越容易找到共鳴。
人與人的交流如此，不同國(guó)家、不同文化之間的交流大概也是如此。今天，中國(guó)越來(lái)越成為一個(gè)熱詞，不論經(jīng)濟(jì)、文化還是其他領(lǐng)域，幾乎全世界都在搜索中國(guó)，打量中國(guó)，投來(lái)好奇的目光。
從好奇跨越到了解，需要雙方的努力。
我曾向一些留學(xué)生、到中國(guó)旅游工作的外國(guó)人詢(xún)問(wèn)他們心中的中國(guó)印象。答案有著很大的差異性，因?yàn)椴煌娜丝吹降氖侵袊?guó)不同的側(cè)面；但也有很大的相似性，因?yàn)楹芏嗳藢?duì)中國(guó)的印象是模糊的、不穩(wěn)定的.。直到他們來(lái)到中國(guó)或者認(rèn)識(shí)了中國(guó)人，當(dāng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)發(fā)生直接關(guān)聯(lián)時(shí)，這種印象才變得清晰、真切起來(lái)。比如，一名從未來(lái)過(guò)中國(guó)的留學(xué)生，他對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)從飛機(jī)降落的那一刻開(kāi)始；一個(gè)常常在媒體上看到負(fù)面新聞的外國(guó)人，他對(duì)中國(guó)印象的改觀，或許是從接觸到的每一個(gè)中國(guó)人開(kāi)始。這個(gè)過(guò)程就仿佛鹽溶于水，沒(méi)人看得見(jiàn)，但實(shí)際上每天都在發(fā)生，因?yàn)檫@種交流和認(rèn)知就在平常人的生活里，作用在每一天、每一個(gè)人的心里。
要想向外傳播中國(guó)文化、講好中國(guó)故事，需要解決的一個(gè)核心問(wèn)題，是如何突破種種障礙，去除種種誤讀，讓真實(shí)的中國(guó)在更多外國(guó)人心中清晰起來(lái)，讓對(duì)中國(guó)的好奇變成一種準(zhǔn)確的、符合實(shí)際的認(rèn)知。就像這次的“漢語(yǔ)橋”節(jié)目，讓留學(xué)生們生活在最平凡、最普通的中國(guó)人身邊，讓文化交流實(shí)實(shí)在在地發(fā)生于人與人、心與心之間，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲。真切的體會(huì)，真實(shí)的觸摸，帶來(lái)的是真正的理解，這樣的感受也會(huì)深烙心底，久久難忘。
關(guān)于文化交流，我們已有很多大江大海般的講述方式，不妨再多一些日常、再多一些微觀，讓我們言說(shuō)的對(duì)象看得見(jiàn)大江大海，也聽(tīng)得到溪流潺潺。
心與心的交流三年級(jí)作文 3
在生活中，我不知道大家最親近的人是誰(shuí)，可能是爸爸，可能是媽媽?zhuān)赡苁菭敔敚部赡苁悄棠獭?/p>
我最親近的人是我的媽媽。雖然她有時(shí)就像吃了火藥一樣很兇，但是都說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，那不親近怎么當(dāng)小棉襖呢？
媽媽是個(gè)刀子嘴豆腐心的人，我和姐姐做錯(cuò)事都經(jīng)常被她罵。有一次休息，姐姐提議帶我出去玩，媽媽同意了但是卻反復(fù)地說(shuō)了：“你們倆要早點(diǎn)回來(lái)�！苯憬阋贿吺帐皷|西，一邊大聲的說(shuō)：“媽媽嘮嘮叨叨的，真煩人�！倍覅s不以為然，覺(jué)得媽媽是關(guān)心我們。媽媽總是說(shuō)姐姐長(zhǎng)大了，什么話都不和她說(shuō)了，與她一點(diǎn)也不親近。而我雖小，卻是每天放學(xué)回家，就和媽媽一直聊當(dāng)天學(xué)校發(fā)生了什么事，媽媽也很耐心地聽(tīng)著我說(shuō)，時(shí)而說(shuō)我哪里做的不對(duì)，哪里做的好，而姐姐卻老是嘀咕我好煩。我總是朝她做個(gè)鬼臉說(shuō)你是說(shuō)不出來(lái)，嫉妒我和媽媽親近吧！
我和姐姐逛得很開(kāi)心，不知不覺(jué)的太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地下山了，樂(lè)此不疲的我和姐姐，直到我的肚子催促著我該吃飯的時(shí)候，我才和姐姐商量著回家。于是姐姐和我一起回了家。
到了家，看著媽媽陰沉沉的臉，我們都忐忑不安的，知道那是暴風(fēng)雨襲來(lái)的前奏。草草吃了飯，媽媽把桌子收拾好，就開(kāi)始了審問(wèn)，姐姐什么都不說(shuō)，反而沖媽媽說(shuō)：“不就玩久了一點(diǎn)嘛，會(huì)怎么樣啊，不都回來(lái)了嘛�！闭f(shuō)完就回自己屋子里去了。我心里一沉，完了，姐姐這是火上澆油啊。我連忙裝作什么都不知道的`樣子和媽媽說(shuō)今天去了哪些地方，玩了什么東西，在我有聲有色地訴說(shuō)下，媽媽已經(jīng)平息了她大部分怒火，看到這時(shí)，我再和媽媽說(shuō)了聲：“對(duì)不起，今天不該那么晚回家的�！眿寢屢簿蜎](méi)有再生氣，深情地對(duì)我說(shuō)：“玩是可以的，只是要早點(diǎn)回家，不然家里人會(huì)擔(dān)心的�！蔽医器锏匦χf(shuō)：“遵命，老媽?zhuān) ?/p>
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，一年除了寒暑假，見(jiàn)到父母的時(shí)間還不如見(jiàn)到同學(xué)的時(shí)間多，放學(xué)回家就是吃飯寫(xiě)作業(yè)，和父母交流的時(shí)間也少，所以我們休息有空的時(shí)候還是多和父母親近，多交流一下，這樣，父母也會(huì)理解我們，我們也會(huì)理解父母。大家可要多與親人親近哦！這會(huì)讓你感受到親情的可貴哦！
心與心的交流三年級(jí)作文 4
文明城市，很光鮮的一個(gè)稱(chēng)號(hào)，它背后或許代表著無(wú)數(shù)的精力、金錢(qián)與時(shí)間，但何為“文明”呢？
“文”——人文，一個(gè)人杰地靈的城市，如果沒(méi)有了人文，那么它便與集地煞之地?zé)o異。這中間，最關(guān)鍵的是人。
人口素質(zhì)低，是我國(guó)的基本國(guó)情。人口的素質(zhì)，決定了城市文程度的高低。
人是一種有靈性的動(dòng)物，高級(jí)思維的外表下，卻是一片潔凈度白。如果心中的白永遠(yuǎn)潔凈，他便會(huì)用心地做好每一件事，用心地關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人；如果白色被污染，他便與傀儡無(wú)異。
有了素質(zhì)，人與人之間就會(huì)用最真摯的感情交流，沒(méi)有任何邪念，這個(gè)社會(huì)便會(huì)處處洋溢著幸福的微笑，自然冠得“文明”二字。
可有“文”還不夠，它需要“明”一同構(gòu)建這個(gè)美好的詞語(yǔ)，二者相輔相成，生生不息。
明凈自己的心，一如雨過(guò)天晴后的天空，它是你守住心中純潔的白的羽翼，使你每天愉快的生活下去。及時(shí)偶爾遇到了煩心的事，只要本心明凈，便沒(méi)有過(guò)不去的坎兒。
你有過(guò)的邪惡念頭，如果狠心極強(qiáng)，便會(huì)使你的本心染上絲絲陰霾，但你用你那人獨(dú)有的.思維思考過(guò)么？守護(hù)你的人，你所守護(hù)的人，如果他們知道了，會(huì)有多么傷心？你如何用潔白的羽翼保護(hù)他們？
如果真的可以為了自己的利益，那你便無(wú)權(quán)得到尊重；無(wú)權(quán)享受感受各種美好的情感，一個(gè)人守著無(wú)數(shù)沒(méi)有生命的財(cái)產(chǎn)孤獨(dú)終老，死后卻什么也帶不走，用心去和別人交流，身負(fù)“文”“明”走進(jìn)別人的的內(nèi)心世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界包羅萬(wàn)象、繽紛多彩，甚至是你以前從未見(jiàn)過(guò)的。
從本心文明，永遠(yuǎn)比那看起來(lái)光鮮，實(shí)則齷齪的外表更容易贏得人心；比整天想著勾心斗角，擔(dān)憂(yōu)錢(qián)財(cái)?shù)娜丝鞓?lè)。
一個(gè)城市的人如果用心與心交流，一點(diǎn)小問(wèn)題、小麻煩，不必言語(yǔ)，甚至一個(gè)眼神都不需要，便會(huì)有人來(lái)關(guān)懷你、幫助你，那種從心底里浮上來(lái)的溫暖，才是最真實(shí)的，它——觸手可及！
到處絢爛這色彩的城市，才堪稱(chēng)為“文明城市”。如果是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)世界呢？！一個(gè)美好的未來(lái)，需要你、我共同參與，一次又一次心的交流，使人與人之間更加和諧，整個(gè)社會(huì)會(huì)變得越發(fā)文明。幸福的、發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑終究會(huì)洋溢在每個(gè)人的心中！
心與心的交流三年級(jí)作文 5
翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，回想起往事，猛然間看見(jiàn)一直活潑的小鳥(niǎo)。
那是一只畫(huà)眉鳥(niǎo)。它是什么時(shí)候有的，我不知道。但從我記事起，就有了。它是在我奶奶家安家落戶(hù)的。
這只畫(huà)眉有玉石般的嘴，黃褐色的羽毛，亮晶晶的黑眼珠，還有一道修長(zhǎng)的長(zhǎng)眉。也正因?yàn)殚L(zhǎng)的如此美麗，它才有了這個(gè)好聽(tīng)的名字――畫(huà)眉。
在我的記憶中，它是被放在一個(gè)籠子里，上面蒙著黑布。大人們說(shuō)，它很怕人的。這樣子，牙在黑暗中，沒(méi)有危險(xiǎn)，自由自在的生活。我們把它掛在陽(yáng)臺(tái)上，那里種著各種各樣的花。那里是花的海洋，是芬芳的世界，每天太陽(yáng)光輕輕射入，黑布變得漸乎透明了，小鳥(niǎo)的影兒射在墻壁上，仿佛在看皮影戲似的，小鳥(niǎo)的活動(dòng)被演得活靈活現(xiàn)。每天可以聽(tīng)見(jiàn)它悅耳的歌聲，那種聲音很特殊，是你的心情漸漸舒暢了。我最喜歡的事就是給它添食加水了，但是，每當(dāng)我掀開(kāi)布是，它都會(huì)在籠子了亂蹦亂跳，我只好迅速完成工作。再有就是洗籠子是，它在里面跳得厲害，羽毛漫天飛，它也渾身被淋濕，毛緊緊地貼在它身上，那樣子可逗了！
當(dāng)陽(yáng)臺(tái)上的花開(kāi)的時(shí)候，整個(gè)陽(yáng)臺(tái)沉浸在芬芳之中，鳥(niǎo)兒唱得更歡了。那會(huì)兒陽(yáng)臺(tái)沒(méi)安防盜網(wǎng)，花枝都伸長(zhǎng)了脖子向外觀望，芳香四溢，我便喜歡在這里呼吸著這香氣四溢的空氣，我喜歡捧著本童話書(shū)讓大人們給我講故事，我便伴著花香，伴著悅耳的鳥(niǎo)鳴，伴著好聽(tīng)的故事甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我還喜歡跟小鳥(niǎo)玩，我輕輕地撩開(kāi)布，它便亂蹦，但當(dāng)見(jiàn)我不動(dòng)是，便停下來(lái)端詳我，我也瞪大眼睛去看它。它歪歪小腦袋，我也歪歪頭，表示友好。它便在我面前跳舞，不時(shí)還看看我，我不動(dòng)，靜靜地觀望，它大概是害羞了。扭過(guò)頭，在那啄啄羽毛。有一次，我伸手去摸它，可是它去啄了我一下，我尖叫一聲，它嚇得縮了縮腦袋。
每次我都喜歡把花往籠子里面塞，它直瞪著我，在那叫，我哈哈大笑。大人們聞聲趕來(lái)，在那訓(xùn)我，但我心理卻唱著歌。才不管你們呢，依然我行我素。
就這樣，我在小鳥(niǎo)的.陪伴小長(zhǎng)大了。奶奶要搬家了。搬家的前幾天，就問(wèn)我們誰(shuí)要小鳥(niǎo)。我想要，但父母不給。又每人要。無(wú)奈之下，將它放飛。我默默地走到籠子前，把籠子放到陽(yáng)臺(tái)的小臺(tái)子上，我撩開(kāi)布，它興奮地看我，以為要玩了。我把籠子打開(kāi)，示意它可以走了。它走到臺(tái)子上，又鉆回籠子里去，銜一朵我昨天放進(jìn)去的花，放在我的手心里，啄一啄我的小手。然后，它便飛走了。我的“金豆豆”直往下掉。直到搬家的把幾天里，我一直還能聽(tīng)見(jiàn)那熟悉的聲音。
那是多少年前的是了？我不禁落淚，在心里盤(pán)問(wèn)自己。
關(guān)上記憶的畫(huà)冊(cè)，小鳥(niǎo)的身影依然在我腦中閃動(dòng)，我不禁思考為何我會(huì)對(duì)一只小鳥(niǎo)如此動(dòng)情？因?yàn)槲遗c它之間有友誼，我明白了，因?yàn)槲覀儽舜诵刨?lài)。
我呆呆地望著藍(lán)天，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的“金豆豆”又“跑”出來(lái)了…………
心與心的交流三年級(jí)作文 6
我們先來(lái)到他們的宿舍參觀。我發(fā)現(xiàn)桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地?cái)[放著，就連被子也疊得整整齊齊。接著，我們來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上不僅有特殊學(xué)校的孩子，還有懷化醫(yī)專(zhuān)的一些大哥哥大姐姐們，原來(lái)他們也是來(lái)看望聾啞兒童的！
列隊(duì)整齊后，我們唱了《小主人之歌》，然后《小主人報(bào)》的代表講話，接著便是我們最關(guān)心的一項(xiàng)——由校長(zhǎng)介紹殘疾小伙伴勤奮學(xué)習(xí)的事例。由于聽(tīng)力障礙，小伙伴們排練一個(gè)舞蹈需要一個(gè)月，但他們堅(jiān)持下來(lái)了；一個(gè)男孩子刻苦訓(xùn)練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多么堅(jiān)忍不拔的毅力！我感到殘疾小伙伴學(xué)習(xí)比我們這些家里的“掌上明珠”刻苦多了！
我們還學(xué)了手語(yǔ)，給我印象最深的一個(gè)手語(yǔ)是“打籃球”。這個(gè)手語(yǔ)非常形象，因?yàn)樽龅膭?dòng)作就是投籃時(shí)手的.動(dòng)作。我們給小伙伴贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品和糖果，他們也用手語(yǔ)表示感謝。
在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河�！袄销棥庇蓱鸦t(yī)專(zhuān)的大姐姐當(dāng)，我們小記者和聾啞兒童當(dāng)然是“小雞”。我們?yōu)榱硕惚堋袄销棥�，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！
玩過(guò)游戲，我們便用一首《感恩的心》結(jié)束了這次訪問(wèn)。在他們的目送下，我戀戀不舍地離開(kāi)了特殊學(xué)校。
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學(xué)習(xí)、不畏艱難的精神卻值得我學(xué)習(xí)！
心與心的交流三年級(jí)作文 7
人生當(dāng)中最大的享受莫過(guò)于助人，有一句話說(shuō)的好：“人是為別人而活。”的確，只有互幫互助，我們的生活才更完美，世界才更溫馨。
可能有人會(huì)想，自己的開(kāi)心、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮才是真正的享受，如果小孩子這么想，還好說(shuō)，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)社會(huì)了解得很少，對(duì)人心的揣測(cè)也不夠準(zhǔn)確，但隨著時(shí)間的變化，我們能認(rèn)識(shí)到，人與人相處最美好的畫(huà)面就是互相幫助就是臉上流露出的真心的笑。這種笑只有在那個(gè)瞬間，才能毫無(wú)保留的顯示出來(lái)。
助人是享受，只有在助人的時(shí)候，才是心與心的交流，看到我們的`一點(diǎn)幫助能令他人那樣的幸福，我們也會(huì)被傳染，那種幸福就叫做“享受”。
享受的含義有很多，包括有形和無(wú)形，物質(zhì)上和精神上的享受，要達(dá)到享受的最高境界就是精神上的滿(mǎn)足，有很多物質(zhì)上的東西在人們的眼里都不如看到別人那被幫助后的那一刻的喜悅。助人不僅僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，所有物質(zhì)上的東西只能滿(mǎn)足我們暫時(shí)的需要，而更多時(shí)候，我們?cè)谝獾氖蔷裆系拿栏�，若干年以后，讓我們回憶，我們可能記不住那一瞬間的物質(zhì)滿(mǎn)足，但一定會(huì)記得那次助人后的無(wú)比興奮的感覺(jué)，那一輩子都不會(huì)忘的心情。
助人并不難，而助人后享受快樂(lè)的程度直接取決于助人的過(guò)程，有一個(gè)好的、令人回味的助人過(guò)程也不難，只要用心去幫助、去關(guān)愛(ài)、去理解他人，用心和他人做朋友，用心去解決他的難處，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)助人真的很開(kāi)心，我們才會(huì)悟出“助人是享受”。
助人是享受，讓我們把這種享受進(jìn)行到底吧！
心與心的交流三年級(jí)作文 8
朋友，什么是朋友？我迷惘了。以我現(xiàn)在的狀態(tài)，還配擁有嗎？從什么時(shí)候起，我開(kāi)始形單影只？從什么時(shí)候起，我不愿與人交際？從什么時(shí)候起，我變得冷漠？我曾天真過(guò)，也曾熱血沸騰過(guò)，也曾開(kāi)朗過(guò)……
我不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，才這樣一點(diǎn)挫折而已，就受不了了，就自甘墮落了嗎？這不像你�。∧愕摹靶�(qiáng)”精神都去哪里了，你不是還要活出名堂嗎？你給父母的承諾，給大家的承諾，還能兌現(xiàn)嗎？快振作起來(lái)！現(xiàn)在不是流淚的時(shí)候。你的淚不是早在幾年前就流干了么，經(jīng)歷過(guò)生死離別的你還在害怕什么？
又做噩夢(mèng)了么，每天早上起來(lái)臉上都留有淚痕。你有功夫傷心，還不如多讀幾本書(shū)�？晌耶吘故莻�(gè)孩子。有這種想法你就錯(cuò)了。
走在大街上，看所有的人都不像好人；望著微波粼粼的湖面，覺(jué)得可以看到湖底的尸骨；坐在大巴車(chē)上，認(rèn)為災(zāi)難下一秒就會(huì)發(fā)生；無(wú)朋友對(duì)話，覺(jué)得他會(huì)成為出賣(mài)我的那個(gè)人……是我杞人憂(yōu)天么？告訴我，我該怎么辦，是被傷怕了，忘記吧，忘記它。
如果說(shuō)初一的我是天真，初二的`我是叛逆，那么初三的我就是迷惘。我到底是個(gè)什么樣的人呢？我站在人生的十字路口，這是上帝給我出的選擇題。往前走吧，請(qǐng)看好你現(xiàn)在應(yīng)該做什么，注意腳下有絆腳石。
初升的太陽(yáng)不是那樣溫暖，卻照亮了整個(gè)天空，時(shí)間可以證明一切。
試著以你自己的方式生活吧！就算全世界都與你為敵，就算你不信任任何人，別怕，還有我，我會(huì)一直與你在一起，我是你的影子。
石子落入平靜的湖面，激起一層層漣漪，沉入湖底與那些沉睡了千年的尸骸作伴。路邊的垃圾桶邊有位大媽翻找東西。收起你的憐憫吧，從她身旁靜靜地走過(guò)，這是對(duì)她最大的幫助與尊重。
灰蒙蒙的天空上，云層一疊一疊的，像加菲貓最?lèi)?ài)吃的千層面一樣。我喜歡曬太陽(yáng)，也喜歡只身一人待在黑暗之中。
小南曾說(shuō)過(guò)，他是光，他為她指引了道路，她只想保護(hù)她的同伴。
如果我的身旁也有光，那么我將義無(wú)反顧的追隨他，向著未來(lái)，向著希望。無(wú)論結(jié)局如何，能讓我感覺(jué)到溫暖足矣，再辛苦，哪怕要失去我的生命也無(wú)妨！
心與心的交流三年級(jí)作文 9
昨天晚上九點(diǎn)多種，我回宿舍途中接到阿智媽媽的電話，她告訴我，上次旅游時(shí)阿智的眼鏡搞壞了，暫時(shí)沒(méi)配好新的眼鏡，請(qǐng)我?guī)兔o阿智往前調(diào)一調(diào)座位。
幫忙給阿智調(diào)座位的事，我自然是很爽快地答應(yīng)了。就在這一瞬間，我決定還是把阿智的事同他媽媽溝通一下吧。
“阿智媽媽?zhuān)湍f(shuō)一件事。阿智在上一周做了一件錯(cuò)事，他和兩個(gè)同學(xué)吃完早飯回宿舍拿東西的時(shí)候，拿了別人的錢(qián)�！蔽艺媸枪淖懔擞職猓卣f(shuō)。
投訴一個(gè)孩子好難呀！
“阿智拿別人的錢(qián)？不可能！”阿智媽媽顯然非常詫異，幾乎驚呆了，“他從來(lái)沒(méi)干過(guò)這樣的事！”
我把事情的經(jīng)過(guò)慢慢講了一下，并解答了阿智媽媽的一些疑問(wèn)。阿智媽媽也慢慢冷靜下來(lái)。期間，阿智媽媽說(shuō)真有想立即見(jiàn)到阿智并打他一頓的沖動(dòng)，我始終表示著理解。
“我現(xiàn)在不知道該怎么做了，請(qǐng)孟老師給個(gè)建議�！崩潇o下來(lái)的阿智媽媽開(kāi)始正視現(xiàn)實(shí)，然后想著采用合理的方法去幫助自己的兒子。
“周末的時(shí)候，和往常一樣同他聊天，然后問(wèn)他在學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生不開(kāi)心的事，還是引導(dǎo)他自己把事情說(shuō)出來(lái)。和他交流兩方面內(nèi)容：一是引導(dǎo)他面對(duì)錯(cuò)誤要敢于承擔(dān)；二是相信自己，勇敢地站起來(lái)……”我一方面解釋把此事延遲告訴家長(zhǎng)的原因，同時(shí)在調(diào)整阿智媽媽的心態(tài)，一起商量怎樣去做。
昨夜十一點(diǎn)多了，阿智媽媽又打電話給我，問(wèn)我其他孩子是否知道這件事，請(qǐng)老師保密，給孩子自尊。我請(qǐng)她放心，我不僅沒(méi)公開(kāi)，而且這段時(shí)間一直給他們信心和勇氣，相信他們會(huì)盡快擺脫此事留下的陰影和心靈的創(chuàng)傷。阿智媽媽順便告訴我，她已經(jīng)把這件事告訴小恩媽媽了。
今天早上，小恩媽媽打電話給我，因?yàn)榘⒅菋寢屢呀?jīng)把這件事告訴了她，所以，我們的談話就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山了。
我簡(jiǎn)單說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，共同商議怎樣幫孩子。小恩媽媽可能經(jīng)過(guò)昨夜的“思想斗爭(zhēng)”，再加上和小恩爸爸溝通過(guò)了，顯得非常冷靜和理智，對(duì)我的做法表示贊同，而且非常感激。
上午第一節(jié)課是班會(huì)課，我請(qǐng)這一學(xué)期少了東西的同學(xué)站起來(lái)，近三十個(gè)人呢！
“同學(xué)們，看到這樣的情況，我心里很難過(guò)，特別是為那些隨便拿別人東西的同學(xué)擔(dān)心。作為你們的班主任，我先補(bǔ)償你們，請(qǐng)你們不要再為此事煩惱�！蔽襾�(lái)到儲(chǔ)物間拿了一摞本子，發(fā)給舉手的同學(xué)一人一本。
“請(qǐng)同學(xué)們坐端正，眼睛盯著黑板正中間，勇敢地面對(duì)自己做過(guò)的'一切。請(qǐng)?jiān)谛睦飭?wèn)自己，你是否隨便拿過(guò)別人的東西？大概有幾次？如果沒(méi)有做過(guò)這樣的事，請(qǐng)你緊緊握住雙拳，告訴自己：我闖過(guò)了人生最難過(guò)的誘惑關(guān)！如果你做過(guò)，也請(qǐng)你握緊拳頭，再微微閉上眼睛，告訴自己，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，就勇敢地面對(duì)，調(diào)整方向盤(pán)，前方的路依然光明！”面對(duì)一個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅的孩子，我深情地引導(dǎo)，內(nèi)心也是一陣陣激動(dòng)，不斷掀起滾滾波濤。
學(xué)生認(rèn)真地按我的指令去做，我在認(rèn)真地觀察著，思索著。
我不是想通過(guò)這種方式來(lái)顯示一下我這個(gè)“黑貓警長(zhǎng)”獨(dú)特的破案能力，而是在告訴自己：這些孩子已經(jīng)走進(jìn)人生的十字路口，教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，把他們培養(yǎng)成“人”更關(guān)鍵！
心與心的交流三年級(jí)作文 10
是什么使得你我彼此心照不宣，不離不棄，即使無(wú)邊的黑暗向我們襲來(lái)也牽著手？是心的交流。──題記心的交流存在于我們的生活之中，維系著人類(lèi)的情感，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，像一根剪不斷的長(zhǎng)線，讓你我心知肚明。
一、親人的交流常常要背著一身的疲倦回到家中，然后又帶著一身的輕松，離開(kāi)了我溫馨的家，開(kāi)始我的征程。家就像一個(gè)溫馨的港灣，太累了的時(shí)候，首先想到的是那雙鬢斑白的父母，他們?cè)谄谂沃摇；氐郊业臅r(shí)候，往往是一放下提包，就投入父母的懷中，感受著那熟悉的'氣息，竟忘記了曾經(jīng)的心力交瘁。送父母則是叮嚀千百次，也還是覺(jué)得惟恐忘了什么，要他們淚滿(mǎn)徘徊的時(shí)候，我的淚水像從心上流過(guò)一樣，汩汩不斷。家──一生的牽掛。
二、友人的交流馬克思即將辭逝，但他的<<資本論>>還沒(méi)有完稿，他怎么能忍心離去，那是他一生的心血，他的枯槁的手緊緊地握著恩格斯的手，他的雙眼充滿(mǎn)了遺憾，但他的<<資本論>>將會(huì)有人把它完稿。心的交流在咫尺間永恒。
三、情人的交流林黛玉聽(tīng)到了賈寶玉贊她的話，不覺(jué)淚水而落，直到寶玉替她擦淚，才發(fā)覺(jué)自己的失態(tài)，然而她將知足地走開(kāi)，卻聽(tīng)到了寶玉知心的肺腑之言，她還有什么可怨恨，什么也不。心的交流源于那貼己的話。我把心交出來(lái)，交出來(lái)你安排。心的交流源于在你我的舉手投足間，在那相對(duì)的視線間。不需要太多的語(yǔ)言，我們心照不宣。讓我們珍視那咫尺間的交流，因?yàn)樗鼘⒊蔀橛篮悖?/p>
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