三年級悄悄地作文
悄悄地，瞞著老師，悄悄地，來到那只有兒童才去的地方……
這里是校園的綠化帶，是老師們禁止孩童玩耍的地方。
唉！老師是那么小瞧我們，認為我們定會踩花踏草。可她怎么知道一片花園對于孩子們的心來說，有多么的重要��！再大的樹林也抑制不住風的腳步。
這片綠化帶，是那么綠，那么綠，綠出了詩意，綠出了畫魂，綠出了沁人的芳香……
旁邊有一圈小小的白色圍欄，還有一扇自由活動的小門，輕輕一推，你就進了這座兒童天堂。
寧靜的心靈里飄逸著清新透明的童謠，那一曲如泣如訴的童謠啊，花兒香得如同它那溫婉百轉(zhuǎn)的紫色歌聲一樣。
回想歌兒，心兒便飛進了夢里�！�！那實在是太美的夢了！夢里是一個溫馨的小屋，小屋里開滿了燦爛的`玫瑰，玫瑰的上方，是母親那仁慈的笑臉，我還夢見甜得像蜜一段的愛情小說，夢見一個孩子正用清泠泠的童音在朗誦詩歌……
不是每一個人都能擁有癡癡的夢境，不是每一個人都能聽出夢境里美妙的真音，也不是每一個人都有一顆永恒不泯的童心……
每一滴水珠進入海里都能流動嗎？
每一顆種子進入土壤都能發(fā)芽嗎？
不，只有孩子們才能聽懂一切，天真的歌兒也只有他們才唱得出來……
米蘭開了，香味濃了；月季開了，顏色艷了；水仙開了，身姿美了。
我不會唱歌，但我懂得什么叫真正的歌……
可最不能理解這童音的人又是誰呢？
我們不想當嬌滴滴的白雪公主，只想當一回灰姑娘，我們不想為了你們大人而放棄童心，我只想在心中開一片櫻花，在能夠開花的季節(jié)……
歌兒�。∥也⒉幌霃娖饶闾唷�
教師評語：唯美的不只是語言，還有那通透的文思，賦予作文靈性，將內(nèi)涵付諸于筆端。
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