三年級的作文（優(yōu)秀4篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的三年級的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我有許多問題。
小時候，我常問：＂媽媽，世界上第一個人是誰？他從哪里來？＂長大了，我查百度，卻沒有答案；我在圖書館里找來找去，找到了《百問百答（人體）》這本書，認真地翻看，依然沒有答案。這個問題我想了很久，可怎么也想不出答案。我猜：是從天上掉下來的嗎？
我還有問題：鉛筆是怎么做成的？我又查百度，可是只有圖片，我想百度真沒用，好奇的'問題都查不到答案！我問科學(xué)老師，老師說：＂把木頭削細了，中間鉆出洞，再把筆芯放進去就成了。＂我查了書，書上也是一樣的答案。問題解決了！
當然，我還有許多問題：汽車從哪來？飛機為什么會飛？月球是怎樣的……
這些答案還要慢慢探索！
三年級的作文 篇2
本來我挺開朗的，卻因為這小白船而沉默起來。每天晚上都要去看看，久而久之我發(fā)現(xiàn)小白船，時兒胖的圓滾，時兒瘦的領(lǐng)帶一般，我冥思若想，終于想出了一個合適答案；大概是因為上船的`人給擠的吧！有一次，實在按耐不住了，就跑去問媽媽：“小白船是月亮？”“是�。 蔽也胖佬“状褪窃铝涟�！
小白船每天都會準時掛在天空中，但我的童年卻一去不復(fù)返了！我多么希望我還是那操著稚嫩口氣的孩子，還是那經(jīng)常會問誰也不知答案的問題古靈精怪的孩子。童年在我們心中永遠是一塊摸不掉的記憶，我希望每個人都要把這段美好的記憶收藏在自己的心理，直到地久天長！
今夜，小白船在搖曳。那悠揚的歌聲又飄入我的耳際：
藍藍的天空里，有只小白船。
船上有棵桂花樹，白兔在游玩。
漿兒，漿兒看不見，船上也沒帆……
三年級的作文 篇3
在我記憶的腦海中，令我佩服的人不多，其中之一就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師的“飛刀絕技”，我們班的學(xué)生都見識過。正因為這樣，我們都怕他。
記得有一次，有位同學(xué)趁李老師在黑板上寫字時，在底下做了小動作，誰知不小心弄出了很大的動靜，驚擾了李老師。李老師立馬轉(zhuǎn)過身，拿起“飛刀”――粉筆，擺好架勢，瞄準目標，只聽“嗖”的一聲，“飛刀”準確無誤的落在了那位同學(xué)的書上。那位同學(xué)見自己惹禍上身，感到不妙，立馬端端正正的坐好。紅著臉把頭一低，好似在向李老師認錯。這一幕，令我的心跳仿佛都漏跳了一拍――哎呀，我的媽呀！李老師的飛刀絕技，簡直是出神入化呀。
所以呀，每當上數(shù)學(xué)課，我們都斂聲屏氣的，生怕李老師點到自己回答問題。很多時候，有的.同學(xué)，一聽到李老師點到自己的名字，就會緊張得支支吾吾，甚至連會做的題也忘記了。我們都不敢交頭接耳，生怕弄出來的動靜，讓老師察覺到，然后吃上他的一“飛刀”。
不過，李老師嚴厲歸嚴厲，他學(xué)識豐富，講解詳細，只要我們認真聽講，他還時不時的給我們講講笑話，緩解我們緊張的學(xué)習(xí)氣氛哩。
在課下，李老師給人的感覺就是一位可親的鄰家大哥哥，他會同我們一起玩鬧一起游戲。
這樣的李老師真讓人敬佩！
三年級的作文 篇4
我們班同學(xué)中，我最敬佩的人是榮浩。
有一次，中午午休時，我邀請他和我一起玩游戲。他說：“我的作業(yè)沒有做完，等我做完了再和你一起玩�！�
還有一次，下課的.時候，我喊他到操場玩游戲。他說：“我們組的作業(yè)我還沒有收完，等我收齊了作業(yè)再和你玩�！�
他總是要把必須做的事情先做完，再考慮玩。這是我佩服他的地方。
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