三年級作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級作文 篇1

　　日記，顧名思義，就是每天一記，每天必記。

　　聽老師講，日記，就是記下一天中發(fā)生在自己身邊周圍的事情。包括自己生活中感興趣的、有意思的人和事；也可以記下自己在某一方面的收獲、體會；還可以記自然界中的風(fēng)霜雨雪、日月星辰、花鳥蟲魚等景物……

　　老師說，日記一般都是給自己寫的，怎樣寫沒有嚴(yán)格的規(guī)定，有話則長，無話則短。只要做到真實、明白、通順就行。字?jǐn)?shù)的多少由記述的內(nèi)容而定，還可以為自己的日記畫上圖畫。寫日記，還要注意格式，日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。日記一般不加標(biāo)題。

　　聽老師講，留心身邊周圍的事物。堅持寫好日記不僅可以提高我們的習(xí)作水平，還有利于提高我們的綜合素質(zhì)。只要堅持寫好日記，不僅可以記錄自己的成長點滴，還能夠豐富自己的頭腦。我想：如果能夠很好地堅持寫好日記，你便擁有了一本珍貴的成長紀(jì)念冊。俗話說，好記性不如爛筆頭。如果我們在口袋里備一本小筆記本，隨時用三言兩語記錄在學(xué)校、在家里、在社會上遇到的小事、趣事、新鮮事，這樣，在寫作時就能信手拈來。像蜜蜂一樣，采的花越多釀的蜜就越甜。

　　爺爺告訴我說：寫日記貴在堅持，所以寫日記是培養(yǎng)我們恒心的重要途徑；我還知道寫好日記可以讓我們積累寫作的詞匯和語言，提高作文能力，同時還可以起到練字的'作用；寫日記有利于我們不斷反省自己，幫助我們構(gòu)想理想中的自我，不斷發(fā)現(xiàn)自己生活中、學(xué)習(xí)中存在的不足與問題，從而得到激勵并不斷地克服惰性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一步一步走向成功。堅持寫好日記還可以增強觀察事物和分析問題的能力，因為要想寫好日記就得留心觀察周圍的人與事，養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣。其實堅持寫日記是一個良好的習(xí)慣，它可以幫助我們將自己的心聲傾訴出來，使我們的身心得到健康的發(fā)展。寫日記可以培養(yǎng)和發(fā)展我們自己多方面的興趣和愛好。一句話：有益于培養(yǎng)各種能力！

　　其實，我每天堅持一篇作文，就是一篇日記，將來就是一部《我的成長史詩》。我相信：它會是我未來的最美好、最甜蜜的記憶。

三年級作文 篇2

　　我有一個好朋友，名字叫作鄭XX。她長得很好看。她有一雙柳葉眉，又彎又好看，她的眼睛不算大，但很有神。她的`鼻子扁扁的，一張小嘴，一雙耳朵，配在一起顯得特別協(xié)調(diào)。我和她是最好的朋友！

　　有一天，我們在一起玩木頭人的游戲，鄭XX很會玩木頭人。說著我們就玩了起來，我說：“一二三木頭人！”鄭XX一動也沒有動，沒辦法我又轉(zhuǎn)回去了，當(dāng)我一下子又轉(zhuǎn)回來時，我卻發(fā)現(xiàn)鄭XX跑了。我就去找她，她很機靈又跑回去了，最后我終于找到她了。我說：“你不要再跑了，我們快玩吧！”鄭XX說：“好吧！我不跑了，咱們玩吧！”我說：“好，二二三木頭人！”我回頭一看，呀！她怎么又跑到我身邊了，我又跑到別的地方，一回頭，發(fā)現(xiàn)鄭XX又來了，我跑呀跑呀，鄭XX追呀追呀！最后，媽媽來接我們了，我說：“呀！好累呀！”鄭XX說：“真好玩！”我又說：“是��！明天咱們還玩！”

　　我喜歡和她一起玩！

三年級作文 篇3

　　學(xué)校里有一間教室，是我最愛去上課的地方，每次上課有都出乎意料的驚喜。

　　今天我們上的是語文課。我剛在座位上做好，音響里就傳出了智能老師的聲音“歡迎各位同學(xué)，今天我們要穿越歷史，來到唐朝的廬山�！彼查g整個教室就變換了場景，四周到處都是綠色的景色，五顏六色的小鳥在樹林里飛舞，潺潺的'小溪在嘩啦啦歡快地流動著，我這會正坐在半山坡的一個亭子下邊，前方遠處是一條巨大的瀑布，清涼的風(fēng)徐徐吹來，啊，這不是詩中寫的“飛流直下三千尺”嗎？

　　在距離我有30米遠的前方，虛擬的詩人李白出現(xiàn)了。這是運用全息成像技術(shù)呈現(xiàn)的，不仔細觀察，你還會以為是一個真實的人在那兒呢，只見他緩緩地踱著步，輕輕地搖著頭，抑揚頓挫的吟誦著詩句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，在天空的上方，隨著太陽的照射，還出現(xiàn)了彩虹。智能老師開始娓娓道來，給我們講解這首詩的故事，隨著不同的內(nèi)容場景也在不斷地切換。

　　一堂課，我就像身臨其境一樣，經(jīng)歷了各種場景，感覺特真實，印象特別深。不知不覺，故事講完了，智能老師說“同學(xué)們，今天我們就學(xué)到這里，下課”。

　　老師話音剛落，教室就變回了我剛進來時的樣子。哦，原來我還坐在椅子上啊。這樣的課堂太有意思了，好期待下次再來這里上課。

三年級作文 篇4

　　今天是入秋以來的第一個假期，小螞蟻們決定要去旅行。他們興高采烈地來到了河岸邊，河岸邊的柳枝長到垂在了河面上，微風(fēng)一吹，柳枝就輕輕搖動，像舞動的小精靈一樣。野花密密麻麻地長到了小河旁，花朵上還有一兩顆晶瑩剔透的小露珠，應(yīng)該是昨天晚上下雨滴上去的。

　　這時有幾片花瓣飄了下來，落到了小河上。有一只螞蟻說：“�。∧銈兛囱�，船來了！船來了！”媽媽帶著孩子坐在第一條船上，男士們就坐在后面的船上，好像是他們堅強的后盾守衛(wèi)著她們。有時，還會有幾條小魚在吐泡泡，逗得大家哈哈大笑！

　　到了目的地，大家有次序地下了船，緊接著大家就開始尋覓吃的。這時，它們在大樹上碰見了松鼠朋友，很友好的.向他打了招呼，并向他借了幾顆臻子，大家美美地吃了一頓野餐。

　　臨近黃昏，天也紅了起來！火燒云也出來了，大家坐在了一片楓葉上，風(fēng)刮了起來，楓葉也飄了起來。大家乘坐著“楓葉號”航班穩(wěn)穩(wěn)地飛翔在天空中。還有幾只不怕冷的小鳥在秋風(fēng)里飛來飛去，好像是在為螞蟻們護航。

　　一天快樂的旅行就這樣結(jié)束了！

三年級作文 篇5

　　一個陽光明媚的下午，大肚子的鴨媽媽要生寶寶啦！鴨媽媽的主人給鴨媽媽準(zhǔn)備了一個舒適的大窩！希望鴨媽媽生一窩大大的蛋。

　　鴨媽媽用了九牛二虎之力才把一窩大鴨蛋生出來，鴨媽媽想看自己的寶寶，就去數(shù)自己生出來的寶寶，咦！這是我的寶寶么，怎么跟其他寶寶長得不一樣呀！鴨媽媽決定給這與眾不同的.寶寶找媽媽。于是，鴨媽媽先去找樹上的八哥問道“這是你的寶寶么”？八哥說“我還沒結(jié)婚呢！還沒寶寶”。它又去問停在樹梢的上的喜鵲，“這是你的寶寶么”，“我的寶寶個頭沒那么大，還要小很多呢！”鴨媽媽到海邊問海龜媽媽，“這是你的寶寶么”。海龜媽媽說“不是我的寶寶，我的寶寶還都埋在沙子下面呢！它走著走著就走到了雞媽媽的家，敲敲門說‘這是你的寶寶么”雞媽媽打開門看了看鴨媽媽手中的蛋喜出望外地說‘謝謝你，這就是我丟了的寶寶’。

　　鴨媽媽和雞媽媽從此成了無話不說的好姐妹，它們將孵出自己的小寶寶。

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