三年級(jí)的作文通用(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
那是誰(shuí)？筆直的高個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，高高鼻梁，那就是我們班的班主任：和老師。
和老師是五年級(jí)才接到我們班的，雖然才相處了一年多了，但是我們的師生關(guān)系就很濃度了，從和老師接到我之后，和老師講的每一課都很出色，我也學(xué)著愈來(lái)愈有勁兒了，從不及格一直提升到了八九十分。
和老師就是一刀子嘴豆腐心的人，有一次，和老師晚上留的作業(yè)很多，我于是想著，不寫(xiě)了，明天罰我就罰我唄，管他呢，到了第二天，組長(zhǎng)知道了，就把我拉到了辦公室，和老師說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)，我站在哪不敢說(shuō)話，于是，我就想：“和老師肯定會(huì)拿尺子打我的手的，不要，不要，可是和老師沒(méi)有那樣做，就輕輕的撫摸著我的頭說(shuō)：“張家豪，這次我可以原諒你，但是你以后給我保證不這樣做，作業(yè)留的多了你就不做了，要是作業(yè)留的少你更不做了吧，你不會(huì)可以問(wèn)你的輔導(dǎo)老師啊，還可以問(wèn)同桌，同學(xué)，組長(zhǎng)，老師，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師說(shuō)：“你就趴在這補(bǔ)吧，不會(huì)的題問(wèn)我，不會(huì)寫(xiě)的題，和老師過(guò)來(lái)細(xì)心的給我講，從這我可以看出和老師有多么的愛(ài)我。
還有一次，臨近考試了，和老師在課堂上提問(wèn)背書(shū)，和老師挑到了我，我站在哪啞口無(wú)言的，我看見(jiàn)和老師非常的'生氣，下課了，和老師把我叫到了辦公室，和老師不得不批評(píng)我，說(shuō)：“張家豪，這可不行��！快考試了，你還不會(huì)背書(shū)，在考試上你不會(huì)咋辦，你能拿著書(shū)看嗎？我心里感到愧疚感，想到和老師為了我們，自己的家人都不顧給我們講課，復(fù)習(xí)，就是為了讓我們考個(gè)好成績(jī)，和老師說(shuō)：“你就站在這背吧，直到背會(huì)為止，我讀了又背，背了又讀，就這樣我背會(huì)一課給和老師背一課，背會(huì)一課，給和老師背一課，到最后我還是堅(jiān)持到底了，還是全背完了，考試的時(shí)候，有一題是按課文填空，我一看會(huì)背，我高興的填了上去，就在那次期末考試我考了好成績(jī)，我打心眼里謝謝和老師。
和老師謝謝你讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，和老師我保證我在這學(xué)期一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望，和老師相信我吧。
三年級(jí)的作文 篇2
拉開(kāi)書(shū)桌旁黑漆的木質(zhì)抽屜，從中抽出一張質(zhì)地輕柔的雪色薄紙，在黑寂里不留褶皺地拂平。我摸索出了纖長(zhǎng)的鉛筆，在紙上輕輕勾畫(huà)我的渴望，渴望筆下繪出陽(yáng)光。
銀鉛溫潤(rùn)的微光在黑沉的昏暗里閃光，沉默中隱約著最初的方向。
從小熱愛(ài)繪畫(huà)，握住畫(huà)筆在紙上隨心地涂抹，別有一番美妙。
那時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)興趣班，爸爸沒(méi)有理會(huì)我的心愿，寫(xiě)作班上赫然出現(xiàn)了我的名字。面對(duì)紙上歪歪扭扭的圖畫(huà)，只留下指尖上沾滿著的銀灰鉛屑在燈下閃閃地晶瑩我的眼眶。
第一次去興趣班，走錯(cuò)了教室，我來(lái)到繪畫(huà)班，清晰的紙香與特別的顏料味刺激著我渴求的心。但最后還是被老師請(qǐng)出了教室，我隔著玻璃窗，看到同學(xué)在畫(huà)紙上描繪著各自的美好，滿臉都是幸福的微笑，他們筆下似乎綻放出了陽(yáng)光，而我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，然后默默離開(kāi)。
我的藍(lán)天，似乎約定了黑暗。
窗外下起了大雨，透過(guò)朦朧的玻璃向外望，雨仿佛從天空到大地銜接起一根根弦，彈奏一曲美妙。在陰暗之中。即使不能坐在畫(huà)室，也要讓畫(huà)筆在白紙上揮灑斑斕。
縱使烏云密布，也要讓筆下綻出一束陽(yáng)光!
美術(shù)節(jié)目我開(kāi)始觀看，學(xué)習(xí)。白紙、畫(huà)筆、熱愛(ài)之心，角度、濃淡、勤奮之畫(huà)。琢磨體會(huì)、留心生活，將熱愛(ài)凝聚筆尖，明亮的顏色宛然是盛放滿天的向陽(yáng)花，繁盛幽香，溢出清麗的余味。我的繪畫(huà)開(kāi)始進(jìn)步，我開(kāi)始渴望一個(gè)機(jī)會(huì)，一束陽(yáng)光，證明自己，照明自己。
終于，繪畫(huà)比賽悄然而至，我抓住良機(jī)。
圍繞主題，我要先設(shè)計(jì)。鉛筆尖細(xì)膩溫和地觸及白紙，聲音在靜謐中婉轉(zhuǎn)而沉浮。靈感總是需要慢慢來(lái)。星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光透窗而入，跳躍在有些微皺的畫(huà)紙上，橡皮屑更新著我的想法。鉛筆撐著下巴，等待豁然開(kāi)朗。
透視手法的運(yùn)用，滅點(diǎn)處，旭日初升，陽(yáng)光下，汗水淋漓的男孩投出籃球，反光與陰影描繪的配合，優(yōu)雅認(rèn)真，一彎弧線勾畫(huà)著嘴角的'微揚(yáng)，是夢(mèng)想，也是熱愛(ài)。
抓住靈感，請(qǐng)老師作指導(dǎo)。繪畫(huà)班的同學(xué)也在作畫(huà)，嫻熟地在畫(huà)室揮筆。我坐在畫(huà)室靠南窗的角落里，偶然發(fā)現(xiàn)一束陽(yáng)光透窗而過(guò)，灑入畫(huà)室的角落，暖暖的黃色，有著夢(mèng)想的味道。
相信自己，我可以。
勾勒我的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)，用熱愛(ài)的心讓它如彩虹般捧在暴雨后的藍(lán)天，細(xì)心描繪筆下的男孩，揚(yáng)起手臂，將籃球與汗水投出，那笑容折射出我心底的幸福和驕傲!
靜等結(jié)果。
最終成績(jī)很好，我雖然還略輸繪畫(huà)班的同學(xué)一籌。拿到獎(jiǎng)狀，似乎昔日的烏云密布中。一束熱愛(ài)的陽(yáng)光悄然丈量了心與夢(mèng)的距離。
我的藍(lán)天，黎明咬破黑夜的唇，紅色霞光染透了白云，染透了夢(mèng)，染透了熱愛(ài)。只需一支筆，便能在筆下繪出一束陽(yáng)光!
三年級(jí)的作文 篇3
俗話說(shuō)以卵擊石————自不量力。雞蛋，握不碎？可笑，雞蛋會(huì)握不碎？等著！雞蛋，我來(lái)把你握碎！
第一個(gè)挑戰(zhàn)者上場(chǎng)了，是一個(gè)瘦小的女生，看起來(lái)弱不禁風(fēng)的樣子應(yīng)該沒(méi)什么力氣吧，但是和雞蛋較起勁來(lái)，她好似個(gè)大力士。她大步流星的走上臺(tái)，邊走邊問(wèn)：“握碎了有什么獎(jiǎng)勵(lì)？汁液流出來(lái)怎么辦？”看起來(lái)她信心十足。只見(jiàn)她從老師手里接過(guò)雞蛋，用力使勁握，瞬間她滿臉漲的通紅，雞蛋卻一丁點(diǎn)都沒(méi)有要破碎的跡象，好像在嘲笑這個(gè)小女生，最終灰心的下臺(tái)了。
第二位挑戰(zhàn)者上場(chǎng)了，與第一位相比可見(jiàn)強(qiáng)壯許多，小雞蛋被他握在手心的`那一剎那，仿佛在說(shuō)：“來(lái)吧，你不可能把我握碎的�！贝蠹壹娂婇_(kāi)始泄氣了，覺(jué)得不太可能完成任務(wù)了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我總結(jié)了前幾位的失敗經(jīng)驗(yàn)，找到了一個(gè)適合的角度使勁全身力氣，用力握下去雞蛋絲毫沒(méi)有改變。臺(tái)下的同學(xué)有的唉聲嘆氣，有的躍躍欲試，還有些旁觀者小聲議論著什么。
最終，沒(méi)有一個(gè)人把雞蛋握碎。原來(lái)：雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好的分散好承受的壓力，因此，即使蛋殼很薄，確能很好的抵抗外界的沖擊力。原來(lái)這就是薄殼原理。
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