實(shí)用的三年級(jí)的作文錦集【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
“同學(xué)們，你們知道蛋殼有什么作用嗎？”老師神秘地看著大家。同學(xué)們一聽，大惑不解，有的開始竊竊私語：“雞蛋殼能做什么？”“做不倒翁嗎？”……
“今天我們就用雞蛋殼來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”老師給我們發(fā)了兩個(gè)一半的雞蛋殼和一支水筆，我們迫不及待地開始實(shí)驗(yàn)了。
只見我左手拿著口朝上的雞蛋殼，右手拿著一支簽字筆，然后將水筆的筆尖對準(zhǔn)雞蛋殼，只見水筆垂直下落，直接將雞蛋殼戳了一個(gè)小洞�！肮�，我真厲害，一下子就把雞蛋殼給戳破了！”望著周圍還在實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，我得意極了。
我又拿起另外半個(gè)雞蛋殼，這次雞蛋殼的口是朝下的'，我把簽字筆垂直下落，沒戳破。于是，一次、兩次、三次……都試了十次了，雞蛋殼還是沒有破。我急了：“氣死我了！我就不信了，我連小小的雞蛋殼也戳不破�！蔽以俳釉賲�，一次、兩次、三次……還是沒破。哎，為什么就不破呢？我真是一頭霧水。
老師說：“口朝上的雞蛋殼受力比較集中，所以容易被刺破；口朝下的雞蛋殼像一個(gè)拱形，可以分散力量，所以不容易破�！�
原來雞蛋殼里還有這么大的秘密��！
三年級(jí)的作文 篇2
每次到動(dòng)物園，我總是流連于孔雀園，因?yàn)榭兹覆粌H是“百鳥之王”，更像一位高傲的“公主”。
孔雀美極了。它小巧的頭鑲嵌著兩只黑乎乎的眼睛，尖尖的嘴巴，小小的鼻子。頭上還頂著幾根美麗的羽毛，藍(lán)藍(lán)的脖子上細(xì)下粗。身上的羽毛呈魚鱗狀分布，像一把把綠色的扇子重疊在一起。它拖著一條長長的尾巴，尾巴的羽毛上是一些藍(lán)黑相間、圓形的眼斑。
都說孔雀很驕傲，一點(diǎn)也不假!當(dāng)你說“孔雀真美麗”，它便會(huì)慢慢地抖動(dòng)尾巴，發(fā)出“嘩嘩”的響聲，一使勁，尾巴上的羽毛慢慢地張開來，就像一把大扇子。尾巴上的眼斑反射著光彩，像嵌著無數(shù)顆翡翠。它的羽毛五顏六色，所以從不同角度看，色彩都不同。
說它高傲吧，的確是呀!從它的步伐就能看出來。當(dāng)它豎起了那五彩繽紛的`尾巴，抬著頭，挺著胸，步伐輕盈，表情高傲，對周圍的事物不屑一顧，就像一位高傲的公主。
孔雀在中國文化中是吉祥的象征，人們認(rèn)為孔雀開屏是大吉大利的事�？兹讣燃�，又美麗，怎能讓人不喜歡呢?
三年級(jí)的作文 篇3
我是一名四年級(jí)的學(xué)生，一大半的時(shí)間里我都在學(xué)校里，朋友也非常的多。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校里第一次哭，那一次，真的很難忘：我們班在操場上練習(xí)接力賽，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們就笑話我，說我跑得慢，沒用。我的心情就像滿天烏云一樣沉重，就連我最好朋友的`話語中也藏著嘲笑的意思。我很氣憤。
當(dāng)班主任叫我們排隊(duì)的時(shí)候，我快速地穿過草坪，想要早點(diǎn)排隊(duì)回教室的時(shí)候，突然，我的背后有一雙有力的手將我推倒在地，這雙手的主人就是我們班最調(diào)皮的人。我正面朝下倒了下去，臉狠狠地摔在了草坪上，我的眼淚如珍珠般流了下來。
我們班的女生便馬上沖過來，把我扶了起來，一起來安慰我。但是男生就不一樣了。他們并不像女生那樣貼心，而是全都跑了過來，把手比作相機(jī)，在給我瘋狂地“拍照”。有幾個(gè)女生實(shí)在看不下去了，就上前一步把男生用力推開，生氣地跺著腳替我解圍。
當(dāng)時(shí)這些事情被我看在眼里，記在心里�，F(xiàn)在想起來總覺得很感動(dòng)。后來的日子里有很多讓我掉眼淚的事，但是自從三年級(jí)的那件事發(fā)生以后，也算是給我打了預(yù)防針。
從那件事中，我學(xué)到了人生中的大道理：傷心的事會(huì)很多，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，愛笑的女孩運(yùn)氣總不會(huì)差！
三年級(jí)的作文 篇4
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長長發(fā)，潔白的圓臉，還有一張能說會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我的聲樂老師——譚春芳老師。她平易近人，對學(xué)生愛護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。
她對每個(gè)同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心，如果我們有什么地方唱得不好，她也會(huì)心平氣和地提醒我們，還給我們做示范。是一個(gè)深受好評的聲樂老師。記得有一次，我去上聲樂課。在練一首歌的`時(shí)候，有一個(gè)音我總是唱不準(zhǔn)。而老師也并不急躁，慢慢的教我唱準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。還時(shí)常鼓勵(lì)我，就是那樣的鼓勵(lì)使我奮發(fā)向上。
有一次要公開表演，老師對我就要更加嚴(yán)格。到表演那天，馬上就我要上場了。我心里緊張得要死，譚老師看到了，就在一旁鼓勵(lì)我：“加油�。e緊張！”這句話給了我極大的鼓勵(lì)，我一上場，就進(jìn)入了狀態(tài)。下臺(tái)后，老師對我說：“這次表演可真棒，下次繼續(xù)努力！”聽到這句話，我開心的笑起來，老師也開心的微笑！
我最敬佩的人——譚老師，是她教會(huì)我人生的一種品質(zhì)，那就是——責(zé)任心。
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