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三年級作文300字共5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文300字 篇1
星期三上午，我正在家寫作業(yè)，爸爸打來電話說劉老師要做一張手抄報，主題是端午節(jié)的內(nèi)容。呀！手抄報從來沒做過，怎么做��？我腦海里只有端午節(jié)粽子的樣子，真不知該如何下手。
傍晚，媽媽回來拿著手抄報的制作要求和格式給我看，我這才有了構(gòu)思。巧的是我的好朋友貝貝姐姐也要制作手抄報，她要制作的是關(guān)于“六一”節(jié)的內(nèi)容。于是我就去了她家，和她一起制作手抄報。
說干就干，我們拿出了兩張紙，我畫了一條橙色的龍舟，幾個小朋友正坐在龍舟上齊心協(xié)力地劃著。右下角畫了幾個粽子，然后插入了端午節(jié)由來的`文字和端午的詩句。整張手抄報通過文字和插畫相結(jié)合的方式，我看著自己的作品很得意。覺得我比貝貝棒，因為她叫了兩個同學(xué)幫她涂顏色，我是自己獨立完成的。唯一缺點是在抄寫文字時，抄錯了幾處。聽媽媽說手抄報要求是不能有錯字，而且行距要大于字距。這兩點我都沒注意。但我相信自己下次制作一定比這張制作的更好，更精彩。
三年級作文300字 篇2
一天早上，天氣晴朗，陽光明媚，萬里無云。
名片在家里覺得很郁悶，想出去走走，剛走出家門就遇見了鉛筆，欺善怕惡的鉛筆大聲地說：“名片，快過來給本大王磕三個頭！”名片聽了二話不說，從口袋里拿出一張小卡片，上面寫著：
名片的朋友-------橡皮。
鉛筆看了之后，心想：橡皮可不是好惹的，上次我辛辛苦苦寫的'字，被它全給擦掉了。鉛筆看完之后，給名片磕了三個頭便急忙逃走了。
之后，名片遇到了橡皮，一向橫行霸道的橡皮對名片說：“名片，來給我行三個禮！”名片聽了，又不慌不忙地遞上一張卡片，上面寫著：
尺子的朋友-------名片。
橡皮看了，一驚。上次尺子把他全身割得傷痕累累，可難受了。想到這里，橡皮趕緊給名片行了三個禮，然后，灰溜溜地走了。
后來，名片又不小心摔倒了，尺子急忙跑過去把它扶起來，還用自己的手帕幫他拍身上的灰塵。名片覺得尺子心地善良，所以和他成了好朋友。他們兩個幸福地住在一起，過著快樂的生活。
三年級作文300字 篇3
小時候，我特愛玩橡皮泥，說起來，還有一個小故事呢！
記得那是一個春天，門前小路邊的花兒開得正歡。那時，我也歡快地用五彩的橡皮泥捏著形態(tài)各異的小花：先用黃色做花蕊，紅色做花瓣，再用褐色裹著牙簽做成花莖，最后用綠色做葉片。就這樣，一朵朵美麗的小花在我手中也歡快地“開放”了。
那時的我突發(fā)奇想：如果把這些小花種到土里去，它們不就像路邊的`花兒一樣會越開越旺，越開越艷了嗎？說干就干，我立馬摔門而出，歡快地捧著它們?nèi)ゲシN了——先在花盆里挖個坑，插入小花，然后把土蓋上。從此，我每天都不忘去給它們澆點水，總期盼著它們能給我?guī)眢@喜。
日子一天天過去了，可是，我發(fā)現(xiàn)它們一直都沒有什么變化，便愁眉苦臉地去問媽媽。媽媽聽了后哈哈大笑：“念念，橡皮泥做的花怎么能種呢？它們是沒有生命的呀！”
聽了媽媽的話，我恍然大悟，心想：唉！我可真是傻透頂了。不過，雖然橡皮泥花兒沒有長大，還白白讓我記掛了這么多天，但我依然很快樂。
三年級作文300字 篇4
今天，我在上學(xué)的路上，我看到了環(huán)衛(wèi)工。
天氣還下著雨，環(huán)衛(wèi)工的衣裳都濕透了。但是，環(huán)衛(wèi)工為了馬路的清潔，為了大家有一個好的環(huán)境，還在不停的掃著地。我記得有一次一個大哥哥把垃圾扔在了地上，我看見了并把垃圾撿了起來，我對大哥哥說：“亂扔垃圾是不對的，亂扔垃圾會污染空氣的，而且環(huán)衛(wèi)工還很辛苦的`，所以我們不能亂扔垃圾�！�
我記得還有一次，一個大姐姐把汽水的瓶子扔到了草地上，我把瓶子撿了起來并扔進了垃圾桶里面，我對大姐姐說：“把瓶子扔到草地上是不對的，把瓶子扔到草地上會污染小草和小花的，把瓶子扔到草地上還會污染空氣的，把瓶子扔到草地上環(huán)衛(wèi)工還要到草地上去撿起來，這樣環(huán)衛(wèi)工就會很累的，所以我們不能亂扔垃圾，這樣就不會污染空氣，也不會污染小草很小花的。”
我們要聽老師和爸爸媽媽的話，如果亂扔垃圾會污染空氣對我們的身體健康有害，在馬路邊和草地上亂扔垃圾是不對的，這樣環(huán)衛(wèi)工也不會那么的辛苦。
三年級作文300字 篇5
汽車沿著筆直的馬路前行，我們來到了蕭山特殊康復(fù)中心。里面有許許多多可愛的小朋友，他們?nèi)绫簧系塾H吻過的蘋果，身上留下了濃重的印跡——他們都身有殘疾。
同去的伙伴分成7組，每3個一組，我被分到去教他們寫字，他們寫的字有的像毛毛蟲一樣，扭來扭去。有的字像甲古文一樣，很難懂。還有的像葉子一樣又大又肥。雖然他們的字寫的.并不好看，但他們都緊緊地握住筆，認(rèn)認(rèn)真真地書寫“筆下世界”，我不禁被他們的認(rèn)真打動了。
然后，我們?nèi)钪敬髮W(xué)堂，老師給我們看宣教片。里面的殘疾人雖身有殘疾，但自強不息。他們得到了許多的獎牌和獎狀，他們真得很厲害，很棒很棒。我不禁對他們肅然起敬。除此之外，勵志大學(xué)堂也有許許多多的游戲，有盲道障礙賽，手語大闖關(guān)，等等……那里的游戲真好玩，可真有趣。我真得很開心，能夠度過這么一個有意義的上午。我感受到了殘疾人的心情，殘疾小朋友也跟我們一樣，很開心，很快樂。同在一片藍天下，他們應(yīng)當(dāng)同我們一樣幸福。
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